PROFESORA: RAQUEL CHENG HERRERA MATEMÁTICA 12°

REPASO DE CONCEPTOS

Objetivo General:
• Repasar los conceptos generales de operaciones que serán útiles en el desarrollo del curso de duodécimo
grado, desde conceptos algebraicos, hasta trigonométricos.

Objetivos Específicos:
• Reconocer los casos de productos notables y factorización.
• Aplicar las reglas apropiadas para desarrollar situaciones con productos notables y factorización.
• Determinar la solución de una ecuación cuadrática, aplicando los métodos de factorización, fórmula
general y completar cuadrados.
• Racionalizar una expresión que involucra cantidades con radicales.
• Determinar las 6 funciones trigonométricas, atendiendo a su definición.
• Aplicar las identidades fundamentales en la demostración de identidades.

PRODUCTOS NOTABLES:
Los productos notables son productos que cumplen reglas que facilitan la forma de cómo se deberían resolver
comúnmente, y su principal característica es que el resultado se puede conocer por simple inspección, sin la necesidad
de efectuar la multiplicación.

1. El cuadrado de un binomio.
El cuadrado de un binomio tiene la forma ( a  b ) . Este caso puede ser de dos formas:
2

1.1. Cuadrado de la suma de dos cantidades: tiene la forma ( a + b ) , y cumple con la siguiente regla: “El
2

cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble producto
de la primera cantidad por la segunda cantidad, más el cuadrado de la segunda cantidad”.
Matemáticamente:
( a + b) = a 2 + 2ab + b2
2

1.2. Cuadrado de la diferencia de dos cantidades: tiene la forma ( a − b ) , y cumple con la siguiente regla:
2

“El cuadrado de la diferencia de un binomio es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble
producto de la primera cantidad por la segunda cantidad, más el cuadrado de la segunda cantidad”.
Matemáticamente:
( a − b)
= a 2 − 2ab + b2
2

EJEMPLOS: Aplique la correspondiente regla, para los siguientes cuadrados.

( 3x y + 4z6 )
3 5 2
a)
2
2 1 
b)  x 7 y 6 − x 9 y10 
3 2 
( 0,5m n7 − 1,3 p8 )
10 2
c)

2. Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades iguales.

Este caso tiene la forma ( a + b )( a − b ) , y cumple con la siguiente regla: “El producto de la suma por la
diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda
cantidad”. Matemáticamente:

( a + b )( a − b ) = a 2 − b 2

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EJEMPLOS: Desarrolle los siguientes productos:

( )(
a) 5s 3t 4 − 7 w8 5s 3t 4 + 7 w8 )
1 4  1 4 
b)  x3 y 7 − x10 y 90  x3 y 7 + x10 y 90 
2 9  2 9 
c) ( 0,33m n 7 8
+ 0,25n7 )( 0,33m7 n8 − 0,25n7 )

3. Productos de dos binomios con un término en común:

Este caso tiene la forma ( x + a )( x + b ) , y cumple con la siguiente regla: “El producto de dos binomios
con un término en común, es igual al cuadrado de la primera cantidad, más la suma algebraica de las segundas
cantidades de los binomios multiplicado por la primera cantidad, más el producto de las segundas cantidades
de ambos binomios”. Matemáticamente:
( x + a )( x + b ) = x 2 + ( a + b ) x + ( a )( b )
EJEMPLOS: Desarrolle los siguientes productos:
a) ( x − 7 )( x − 3)
b) ( a b + 12a )( a b − 8a )
4 5 4 5

c) (3m n − 10 p )(3m n + 5 p )
5 8 3 5 8 3

1 2  1 4 
d)  m5 n 4 − b  m5 n 4 − b 
2 3  2 3 

4. El cubo de un binomio:
Este caso tiene la forma ( a  b ) , y puede ser de dos formas:
3

4.1. El cubo de la suma de dos cantidades: tiene la forma ( a + b ) , y cumple con la siguiente regla: “El cubo
3

de la suma de dos cantidades, es igual al cubo de la primera cantidad, más el triple producto de la primera
cantidad al cuadrado por la segunda cantidad, más el triple producto de la primera cantidad por la segunda
cantidad al cuadrado, más el cubo de la segunda cantidad”. Matemáticamente:
( a + b) = a3 + 3a 2b + 3ab2 + b3
3

4.2. El cubo de la diferencia de dos cantidades: tiene la forma ( a − b ) , y cumple con la siguiente regla: “El
3

cubo de la diferencia de dos cantidades, es igual al cubo de la primera cantidad, menos el triple producto
de la primera cantidad al cuadrado por la segunda cantidad, más el triple producto de la primera cantidad
por la segunda cantidad al cuadrado, menos el cubo de la segunda cantidad”. Matemáticamente:
( a − b) = a3 − 3a 2b + 3ab2 − b3
3

EJEMPLOS: Desarrolle los siguientes cubos:

a) ( x + 3y )
3 7 3

b) (2x − 5 y )
5 4 3

c) ( 3x y + 6 x y )
3 4 4 5 3

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PRÁCTICA

I PARTE: Para los siguientes ejercicios, identifique los casos de productos notables, aplique sus respectivas reglas,
y desarrolle sus operaciones.
1. ( x3 y 4 + 2 x8 )
2
(
13. 0,5m7 x +3 − 0,3n7 x −3 0,5m7 x +3 + 0,3n7 x −3 )( )
2. ( 5m n
4 5
− 3n 7 2
) 14. (1,2m n 3 7
+ 7,0m n 8 40
)(1,2m n 3 7
− 7,0m n
8 40
)
2 15. ( x + 5 )( x − 8 )
2 4 5 3 8
 x y − z 
3.
5 4  ( )(
16. a5b3 − 7 a5b3 + 2 )
(3m n + 2 x )(3m n − 8x )
2
 2 x +3 x 1 2 x +3  17. 2x 5x 2x 5x
4.  a b − a 
3 
(5x y − 8z )(5x y + 2 z )
6 8 3 10 8 3 10
18.
5. ( 0, 25a b + 0,75a
x +5 2 x x +3 3 x 2
b ) 2 3  2 9 
19.  a 4b5 − c5  a 4b5 − c5 
6. (1,5m n + 2,5n p )
3 4 7 3 2
3 2  3 2 
7. ( 2,3m − 3, 2n )
5 8 2 ( )(
20. 3m2 a +3 n5a + 0,5a8 3m2 a +3 n5a + 1,5a8 )
2 5 2  5 7 
 1 2 a + 3b 5 7 a + 5 b 3  21.  a 3b7 − m8  a 3b7 − m8 
8.  m n − m n  2 3  2 3 
2 5 
22. ( 2 x3 y 5 + 3 y 7 )
(7x y + 2 z 9 )( 7 x5 y 4 − 2 z 9 )
3
5 4
9.

( 2x − 5 y 3a −5b )( 2 x3a + 2b + 5 y 3a −5b ) 23. ( 5 x 4 y 8 − 2 x3 )

3
3a + 2b
10.
24. ( 4a 3b9 + 2a 4b8 )
3
1 4  1 4 
11.  m7 n8 + m9 n70  m7 n8 − m9 n70 
5 9  5 9  3
2 1 
3 2  3 2  25.  a 5b3 x − a 3c 5 x 
12.  a 5b90 − c10  a 5b90 + c10   3 2 
4 5  4 5 

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FACTORIZACIÓN:
Descomponer en factores o factorizar una expresión algebraica, es convertirla en el producto indicado de sus
factores. Entre los casos de factorización, se tiene:

1. Factor común monomio:

Este caso consiste en buscar un factor común, que debe aparecer en cada uno de los términos de un
polinomio.
EJEMPLOS: Exprese en factores los siguientes polinomios.
1.1. 16a3 − 24a 2 + 32a − 8
1.2. 3a 4 − 4a3 + 5a 2 + 13a
1.3. 51m2 n2 − 34m4 n3 + 68m3n4 − 17m2 n5

2. Factor común polinomio:

En algunos casos, la expresión algebraica a factorizar tiene como factor común un polinomio. Se escoge
el factor en común, y se aplica los mismos pasos aprendidos en el caso anterior.
EJEMPLOS: Exprese en factores los siguientes polinomios.
2.1. a ( x + y ) − b ( x + y ) + c ( x + y )
2.2. 4 x 3 ( a + b ) + 6 y 2 ( a + b ) − 2 ( a + b )
2.3. −45 x5 ( a + b ) + 75 x 4 ( a + b ) − 90 x3 ( a + b )
2 2 2

3. Factor común por agrupación de términos:

En algunos casos, en la expresión algebraica no aparecen los factores comunes tan claramente como los
casos anteriores, y se debe entonces utilizar algunos métodos como el de agrupar términos para poder obtener
un factor común y realizar la factorización.
EJEMPLOS: Descomponer en sus factores, las siguientes expresiones algebraicas.
3.1. ax + ay + bx + by
3.2. 15 x3 − 12 xy 2 + 20ax 2 − 16ay 2
3.3. 6a3 − 4ab2 − 9a 2b + 6b3
3.4. 24m2 n − 15a 2 n + 32m2 n2 − 20a 2 n2

4. Diferencia de cuadrados perfectos:

Para realizar este caso, se debe aplicar la siguiente regla: “extraer la raíz cuadrada al minuendo y al
sustraendo y se aplica la suma de estas raíces cuadradas por la diferencia de la raíz del minuendo y la del
sustraendo”.
EJEMPLOS: Descomponga en factores, los siguientes casos:
4.1. 16 x 2 − 25 y 4
4.2. 49x 2 y 6 z10 − a12
9
4.3. 36a 4 m − b 6 m − 2 c10
16
25 200 225 40
4.4. m − n
81 121

5. Trinomio cuadrado perfecto:

Para realizar este caso, se debe seguir la siguiente regla: “extraer la raíz cuadrada al primer y al tercer
término, y se separa estas raíces por el signo del segundo término. El binomio así formado se debe elevar al
cuadrado. Para que un trinomio sea cuadrado perfecto, su segundo término debe ser el doble producto de las
raíces cuadradas que se encontraron en el primer paso”.
EJEMPLOS: Exprese en factores los siguientes trinomios.
5.1. 36m4 − 36m2 n + 9n2
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9 4
5.2. 16a 2 + b + 6ab 2
16
9 4
5.3. xy + x 2 + y 2
16 9

6. Suma o diferencia de cubos perfectos:

La suma o diferencia de cubos, se rige con las siguientes reglas:
REGLA # 1: La suma de cubos perfectos.
• Extraer la raíz cúbica de los dos términos.
• El primer factor debe incluir la suma de sus raíces cúbicas.
• El segundo factor debe incluir un trinomio. El trinomio debe ser el cuadrado de la primera raíz, MENOS
el producto de las dos raíces, más el cuadrado de la segunda raíz.
3 3
(
Matemáticamente: a + b = ( a + b ) a − ab + b
2 2
)
REGLA # 2: La diferencia de cubos perfectos:
• Se debe extraer la raíz cúbica de los dos términos.
• El primer factor debe incluir la diferencia de sus raíces cúbicas.
• El segundo factor debe incluir un trinomio. El trinomio debe ser el cuadrado de la primera raíz, MÁS el
producto de las dos raíces, más el cuadrado de la segunda raíz.
3 3
(
Matemáticamente: a − b = ( a − b ) a + ab + b
2 2
)
EJEMPLOS: Exprese en factores las siguientes expresiones algebraicas.
6.1. 8a3 + 27b3
6.2. 64 x3 − 125 y 3
8
6.3. 216m 6 + n12
27
1
6.4. 125m36 − n 24
64

7. Trinomio de la forma x2 + bx + c:
Para factorizar estos trinomios, se debe seguir la siguiente regla:
• El trinomio se debe descomponer en dos factores binomios cuyo primer término, sea la raíz cuadrada
del primer término del trinomio.
• En el primer factor, después de la raíz cuadrada del primer término, se escribe el signo del segundo
término del trinomio; y en el segundo factor, después de la raíz cuadrada del primer término, se escribe
el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo término por el signo del tercer término del
trinomio.
• Si los dos factores tienen en los medios signos iguales, se buscan dos números cuya suma sea el valor
absoluto del segundo término del trinomio y cuyo producto sea el valor absoluto del tercer término del
trinomio. Estos números son los segundos términos de los binomios.
• Si los dos factores tienen en los medios signos distintos, se buscan dos números cuya diferencia sea el
valor absoluto del segundo término del trinomio y cuyo producto sea el valor absoluto del tercer término
del trinomio. El MAYOR de estos números es el segundo término del primer binomio, y el MENOR, el
segundo término del segundo binomio.
EJEMPLOS: Exprese en factores, los siguientes trinomios.
7.1. x2 − 7 x + 12
7.2. m2 − 13m + 40
7.3. x2 + 6 x − 216
7.4. x4 − 5x2 − 50
7.5. a 4b2 − a 2b − 42

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8. Trinomio de la forma ax2 + bx + c:

Se diferencian de los trinomios estudiados en los casos anteriores, porque poseen en el primer término
un coeficiente distinto de uno (1).
EJEMPLOS: Exprese en factores, los siguientes trinomios:
8.1. 6 x2 − 2 x − 20
8.2. 20 x2 + 7 x − 6
8.3. 21a 4b2 + 11a 2b − 2
8.4. 20 − 3x3 − 9 x6

9. Cuatrinomio cubo perfecto:

Para factorizar estos polinomios, es necesario que cumpla con las siguientes condiciones:
• Tener cuatro términos.
• Que el primer y el último término sean cubos perfectos.
• Que el segundo término sea más o menos el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término
multiplicado por la raíz cúbica del último término.
• Que el ter término sea más el triple de la raíz cúbica del primer término por el cuadrado de la raíz cúbica
del último término.
EJEMPLOS: Exprese en factores, los siguientes cuatrinomios:
9.1. 8 x3 + 12 x 2 + 6 x + 1
9.2. 64 x3 − 240 x 2 y + 300 xy 2 − 125 y 3
1 1 2 8
9.3. y 3 + y 2 + y +
8 2 3 27

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PRÁCTICA

I PARTE: De acuerdo con las siguientes expresiones algebraicas, identifique el caso de factorización que se puede
aplicar; y expréselo en sus factores.
1. 15m3 − 40m2 + 20m 27.
9 8 4
c − c 4 m2 n2 + m4 n4
2. 44m7 − 33m5 + 22m3 − 11m 16 9
3. 42m3 n2 − 63m2 n2 − 84m2 n3 28. 8m3 + 27n6
4. −19m2 n2 + 76m3 n3 − 95m4 n4 29. 125 x3 y12 − 27 y15
5. 17 x6 y 6 − 51x 4 y 4 + 85 x 2 y 2 1
30. x12 −
64 33
y
6. −15a − 35a − 25a − 45a
5 4 3 2 8 216
7. 4 x 2 ( a − b ) − 3 ( a − b ) 31.
x 90 y 60
−
5m ( 3a − 2b ) + ( 3a − 2b )
27 125
8.
32. x2 − x − 72
9. 3x 2 ( 2m − 3n ) − 5 x ( 2m − 3n )
33. m2 − 15m + 44
10. 75x3 y 4 ( a 2 − b2 ) − 125 ( a 2 − b2 ) 34. a16b8 − 6a8b4 − 91
11. 3x 2 ( m − n ) + m − n 35. x 4 y 20 − 2 x 2 y10 − 120
12. x 2 y + xy 2 + xy + y 2 36. 9 x2 + 10 x + 1
13. 20ax − 5bx − 2by + 8ay 37. −10 − 33a + 7a2
14. 5a 2 x + 5x − 3a 2 y − 3 y 38. 20m4 − 7m2 − 40
39. 10a8b6 + 7a4b3 − 12
15. 6m3 x2 − 6 − 3m3 x + 3x
40. 5 + 7 x 4 − 6 x8
16. 12a3 x − 8a3 y + 18a 2 x − 12a 2 y − 6ax + 4ay
41. 8m6 − 60m4 n2 + 150m2 n4 −125n6
17. 16m4 n16 − 81n22
42. 64 x9 − 125 y12 − 240 x 6 y 4 + 300 x3 y8
18. 100 x 22 − 25 y 20
43. 125 x12 + 600 x8 y 5 + 960 x 4 y10 + 512 y15
4m32 25 p 40
19. − 8 3
9n 26 49 44. x + 27 y 3 + 4 x 2 y + 18 xy 2
27
36 6
20. m − n100 1 1 2 8
81 45. a 9 − a 6 + a 3 −
8 2 3 27
21. 0, 49m6 x + 4 − 0,64n2 x + 4
22. 0, 25a 4 − 0,36b4
23. x2 + 16 x + 64
24. 81m2 + 36 y 2 + 108my
1
25. 4a8 + 2a 4 +
4
9 4 8 12 2 4 8 4 16
26. ab − ab x + x
25 35 49

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ECUACIONES CUADRÁTICAS:
Las ecuaciones de segundo grado se pueden resolver por tres métodos:
- Factorización.
- Completando cuadrados.
- Por fórmula general.
1. Solución de ecuaciones cuadráticas por el método de factorización.
Para resolver una ecuación cuadrática por factorización, lo primero que se debe hacer es escribir la
ecuación en forma general. Luego, se debe factorizar el miembro izquierdo, y finalmente, aplicar el principio
de que, si un producto es cero, uno o más de sus factores son igual a cero.
Hay algunas ecuaciones que no se pueden factorizar usando coeficientes enteros; por lo tanto, se debe
utilizar otro método para resolver ecuaciones.
EJEMPLOS: Desarrolle las siguientes ecuaciones cuadráticas, por el método de factorización.
a) x2 − x = 2
(5x − 4) − (3x + 5)( 2x −1) = 20x ( x − 2) + 27
2
b)
c) 8x2 + 2 x − 1 = 0

2. Solución de ecuaciones cuadráticas por el método de completar cuadrados.

Cuando el miembro izquierdo de una ecuación cuadrática en forma general no puede factorizarse por
inspección, las raíces se pueden hallar por el método completar cuadrados, el cual consiste en obtener una
expresión que se pueda factorizar por Trinomio Cuadrado Perfecto; para ello el segundo término del trinomio se
debe multiplicar por ½, para luego elevarlo al cuadrado; dicho término obtenido, se debe adicionar a la expresión,
para obtener la expresión a factorizar. Este método es aplicable cuando el coeficiente de “x2” es igual a 1, de no
tenerlo, toda la expresión se divide entre ese coeficiente.
EJEMPLOS: Desarrolle las siguientes ecuaciones, por el método de completar cuadrados.
a) 3x2 + 8x − 7 = 0
b) x2 − 8x + 25 = 0

3. Solución de ecuaciones, por medio de la fórmula general cuadrática.

Muchas ecuaciones de segundo grado son difíciles de resolver por factorización, es por esta razón que
se utiliza la fórmula general cuadrática, que tiene la ventaja de poder ser aplicada para resolver cualquier
ecuación cuadrática. El método de completar cuadrados nos sirve para obtener la fórmula general cuadrática.
ax 2 + bx + c = 0
b c
x2 + x + = 0
a a
b c
x2 + x = −
a a
2 2
b  b  c  b 
x2 + x+  = − + 
a  
2 a a  2a 
2
 b  c b2
x+  =  − + 2
 2a  a 4a
b −4ac + b 2
x+ =
2a 4a 2
b b 2 − 4ac
x=− 
2a 2a

−b  b 2 − 4ac
x= Fórmula general cuadrática
2a

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NATURALEZA DE LAS RAÍCES:

La cantidad b2 − 4ac , que está bajo el signo radical en la fórmula general cuadrática, se llama
discriminante de la ecuación. Esta expresión puede utilizarse para determinar la naturaleza de las raíces de la
ecuación cuadrática, como se explica a continuación:
Si el discriminante D es: Las raíces son:
b − 4ac = 0
2
Reales e iguales
b2 − 4ac  0 Reales y desiguales
b2 − 4ac  0 No son reales

EJEMPLOS: Determine la naturaleza de las soluciones para las siguientes ecuaciones:

a) 4 x2 − 4 x + 1 = 0
b) 6 x2 − x − 2 = 0

EJEMPLOS: Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas, por medio de la fórmula general:
a) 3x2 + 2 x = 8
1 7 11
b) = −
3x 5 x 2 60

PRÁCTICA # ____ DE MATEMÁTICA

I PARTE: Resolver las siguientes ecuaciones, por el método de factorización.

1. x2 = x + 6 2. x2 + 7 x = 18
3. 8x − 65 = − x2 4. x2 = 108 − 3x
x+2 74 2x − 5
+x= ( x + 2) − =3
2
5. 6.
x x 3
4x −1 2x + 1 3x + 2 9 x + 14
7. = 8. = 5−
2x + 3 6x + 5 4 12 x

II PARTE: Resolver las siguientes ecuaciones, por el método de completar cuadrados:

1. x2 − 6 x + 13 = 0 2. x2 − 10 x − 3 = 0
3. 2 x − 2 x + 1 = 0
2
4. 9 x2 − 24 x − 20 = 0
5. 3x2 − 5x + 2 = 0 6. 4 x2 + 3x − 22 = 0

IV PARTE: Resolver las siguientes ecuaciones, por medio de la fórmula general:

1. 12 x − 4 − 9 x2 = 0 2. 5x2 − 7 x − 90 = 0
3. x2 = −15x − 56 4. 4 x2 + 3x − 22 = 0
5. 9 x + 1 = 3 ( x − 5) − ( x − 3)( x + 2 )
2
6. ( 2 x − 3) − ( x + 5) = −23
2 2

x2 x 8x 5x − 1
7. − = 3 ( x − 5) 8. + =3
6 2 3x + 5 x + 1
x −1 x + 1 2x + 9 3 1 1
9. + = 10. − =
x +1 x −1 x + 3 x + 2 x − 2 x +1

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RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES:
Para ciertos cálculos manuales, las fracciones que tienen radicales en el denominador se consideran
innecesariamente complicadas. Por tanto, es conveniente reescribir una fracción de manera que su denominador quede
libre de radicales. Para llevar a cabo esto, se utiliza un proceso llamado racionalización de denominadores.
RACIONALIZAR, significa eliminar radicales del denominador de una fracción, sin que éste se altere.
Para racionalizar un denominador, se tienen en cuenta los siguientes casos:
• Caso # 1: Racionalización de fracciones algebraicas con denominador monomio.
Para racionalizar un monomio en el denominador, se multiplican los dos términos de la fracción
(numerador y denominador) por el radical del mismo índice que el denominador, que multiplicado por éste dé
como producto una cantidad racional (que tenga raíz exacta).
EJEMPLOS: Racionalizar los siguientes denominadores.
1 2x
1. 4.
2 3 6
6x 3
2. 3 5.
4x 5a 4 25 x3 y 2
3x 2 y 3 9
3. 4
6. 3
25b 2 c 2 2
• Caso # 2: Racionalización de fracciones algebraicas con denominador binomio.
Para racionalizar un denominador binomio, se debe multiplicar la fracción (numerador y denominador)
por la conjugada del denominador.
La conjugada de un binomio, es otro binomio con los mismos términos y en el
mismo orden, pero con el signo intermedio cambiado.
EJEMPLOS: Racionalizar los siguientes denominadores.
1
1.
2 −1
7− 3
2.
7+ 3
4− 2
3.
2+5 2
a +b − a −b
4.
a +b + a −b
PRÁCTICA # ____ DE MATEMÁTICA
I PARTE: Racionalizar el denominador de las siguientes fracciones.
2 4 2
1. 2. 3.
5 3 6
5n 2 1 2x
4. 5. 6. −
3 mn 5a 25 x3 y
4
4x 2 4
y2 z

7.
4 5 xy 6 5
abc 3− 2
8. 9.
3 4 125 x y 2 5 2 3 4
abc 1+ 2
3 2 2− 5 5+ 2
10. 11. 12.
7 2 −6 3 2+ 5 7 + 2 10
a+ x x − x −1 x+2+ 2
13. 14. 15.
2 a+ x x + x −1 x+2− 2

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RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO.

Un triángulo rectángulo es aquel en el que uno de sus ángulos es recto (mide 90°), y los otros dos son ángulos
agudos (menor de 90°). Posee tres lados esenciales como lo son: el lado opuesto (opuesto a uno de los ángulos agudos);
el lado adyacente (posee tanto el ángulo recto como un ángulo agudo); y la hipotenusa (opuesto al ángulo recto).
Gráficamente:
y
B

a = lado opuesto

A θ C x
b = lado
adyacente
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO:
Con base a la figura anterior; podemos observar al triángulo ABC; en donde los ángulos A y B son agudos y el
ángulo C es un ángulo recto. Por lo tanto, el ángulo A está construido en posición normal. Si determinamos las seis
razones trigonométricas para el triángulo anterior, obtenemos:
lado opuesto a lado adyacente b
✓ Sen A = = ✓ Cot A = =
hipotenusa c lado opuesto a
lado adyacente b hipotenusa c
✓ Cos A = = ✓ Sec A = =
hipotenusa c lado adyacente b
lado opuesto a hipotenusa c
✓ Tan A = = ✓ Csc A = =
lado adyacente b lado opuesto a
Cabe destacar, que las primeras tres razones trigonométricas, son las más utilizadas en la resolución de
problemas.

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:

Resolver un triángulo significa encontrar todas sus partes: la longitud de los tres lados y la medida de los ángulos.
En el caso del triángulo rectángulo, uno de sus ángulos siempre es de 90°. Cuando se conocen la longitud de uno de sus
lados y uno cualquiera de los otros elementos variables, es posible calcular el resto de ellos.
Se pueden tener dos casos específicos para la resolución de un triángulo rectángulo:
✓ Dados un ángulo agudo y uno de sus lados.
✓ Dado dos de los tres lados del triángulo.

PASOS A SEGUIR:
1. Antes de proceder a resolver, se debe trazar un esquema del mismo, en donde estén todos los datos.
2. Seleccionar la razón trigonométrica adecuada; en donde entran dos de los elementos conocidos; y el tercero que
se desea calcular.
3. Resolver las operaciones indicadas.

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EJEMPLOS:
A. Desarrolle los siguientes triángulos rectángulos, utilizando los ángulos de 30°, 45° y 60°. No utilice
calculadora.
1) A = 45°; b = 15

2) A = 30°; c = 26

3) a = 38; c = 76

B. Desarrolle los siguientes triángulos rectángulos:

1) B = 56°20’; c = 12,52

2) a = 68,4; b= 36,1

PRÁCTICA

I PARTE: Resolver los siguientes triángulos rectángulos, de acuerdo a los datos dados, y sin la necesidad de
utilizar calculadora.

1) A = 60°; c = 100 6) c = 48; B = 60°

2) B = 60°; a = 30 7) a = 46 3; c = 92
3) a = 25; b = 25 8) b = 74; c = 148
4) b = 28 3; c = 56
9) B = 45°; c = 38 2
5) c = 26; A = 30°
10) B = 60°; b = 24

II PARTE: Resolver los siguientes triángulos rectángulos; deje las respuestas finales de los ángulos en grados,
minutos; y las respuestas finales de los lados, de acuerdo con la cantidad de cifras significativas que posean los
datos dados.

1) a = 15 A = 31° 6) b = 71,40 c = 95,39

2) a = 36 B = 49° 7) a = 58,31 B = 53°29’
3) a = 24 b = 54 8) A = 33°52’ b = 2,521
4) b = 43 c = 69 9) b = 10,44 c = 30,55
5) a = 2,8 A = 77° 10) B = 13°33’ c =78,456

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