PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EPT.

INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"

DOCENTE:
GRADO: 5to SECCION: "A" FECHA: 25/03/2022
COMPETENCIA
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICOS Y SOCIALES

CREA PROPUESTA DE APLICA HABILIDADES TRABAJA EVALUA RESULTADOS

VALOR TECNICAS COOPERATIVAMENTE DEL PROYECTO

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

4 8 9 1 3 5 7 6 2 10
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 AMACHE HUAMANE, Yaneth Mirian 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1
2 ANDIA TACO, David
3 APAZA RAYME, Vicente Sabino 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3
4 CALERO PUMA, Zadith Valeria 3 1 1 1 1 3 1 2 1 3
5 CCAHUA AMACHI, Juan Carlos 1 1 1 1 3 3 1 1 1 3
6 CCAHUA LLACTA, Caren 1 2 1 1 3 3 3 1 1 2
7 CCAHUA TUNI, Reyna Evelin 3 2 2 1 3 3 1 1 1 2
8 CRUZ ANDRADE, Edgar 3 2 1 1 1 3 1 1 2 3
9 CUSI HUAMAN, Ismael 3 2 1 1 1 3 1 1 1 3
10 HUILLCA CCAHUA, Flor Diana
11 JANAMPA CCAHUA, Zulema 3 1 1 1 1 3 1 1 1 1
12 LLAMACPONCCA QUISPE, Dianira 1 2 1 1 1 3 1 1 1 3
13 LOPEZ VALDEZ, Kiara Yoni 1 2 1 1 1 3 1 1 1 3
14 MAMANI HUAMAN, Abigael 1 1 1 3 1 3 1 1 1 2
15 MENDOZA LLAMACPONCCA, Vanesa
16 MESCCO CCAHUA, Edith 3 2 1 1 3 3 1 1 1 3
17 MESCCO CCAHUA, Hermelinda 3 1 1 1 3 3 1 1 1 3
18 QQUELLON RENDON, Marjorie Uvaldina 3 1 1 1 1 3 1 1 1 2
19 QUISPE TTITO, Dina 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 SALAS ARANIBAR, Yulber Yanmil 3 2 1 1 3 3 1 1 1 2
21 SUPA PANTI, Yorman Yusep 3 2 1 1 3 2 1 1 1 3
22 TORRES HUAMAN, Mayli Nieves 1 2 1 1 3 2 1 1 1 3
23 VALENCIA GUTIERREZ, Edu
24
25
26
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 CREA PROPUESTA DE VALOR COMPETENCIA 2 APLICA HABILIDADES

TECNICAS
 COMPETENCIA 1 CREA PROPUESTA DE VALOR COMPETENCIA 2 APLICA HABILIDADES
C I P L TOTAL TECNICAS
C1 13 6 0 19
C2 10 8 1 19 C1 C2
C3 18 1 0
8 11 0
19
1; 5%
C4 19
6; 32%
8; 42% 10; 53%
13; 68%

COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4
TRABAJA COOPERATIVAMENTE EVALUA RESULTADOS DEL PROYECTO
5% C4
C3

8; 42%

11; 58%

18
95%
 A
p
A o
B y
o
C
R
e
### f
u
N
e
u
r
eTOTAL
z EVALUADOS
vo
o
s
R
e
### t
o
s
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "A" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 ACOSTA DURAND, Katherin 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

2 AGUILAR MACHACA, Margiory Daniella 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 AMACHE AMACHE, Efrain 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
4 ARENAS ROJAS, Diego Alejandro 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
5 ATAU AYMA, Jhon Fernando 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
6 ATAUCUSI VARGAS, Walon Gabriel Yandeth 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
7 CALDERON MOLLEHUANCA, Maricielo 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
8 CHAMPI QUEJIA, Brigida
9 CHIPA HUAMAN, Tania Malena
10 FLORES PUMACAHUA, Anahi 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
11 GUTIERREZ AMACHI, Gabriela 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
12 HUALLPA HUAMAN, Saul Ernesto 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
13 HUALLPA LIMA, Saul Emersson 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
14 HUAMANI VALDEZ, Sandro 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
15 MARTINEZ TORRES, Jesus Cielo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 ORDINOLA SANCHEZ, Dabner Nicolas
17 PANIQUE MONTEROLA, Didmar 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
18 PONCCA HUAMAN, Rosvel Henrry 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
19 SALLO LLAMACPONCCA, Ana Lidia 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
20 SANTACRUZ PEREZ, Antony Del Piero 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
21 SEGURA PUMAINCA, Sahomy Yamileth 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
22 VARGAS PILLCO, Ruth Leide 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
23 VILLAGRA QUISPE, Jhon Aldhair
24 YAÑAC VILLAGRA, Sarita 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
25
26
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 3 15 2 20
C2
C2 18 2 20 C1 2; 10%
C3 0
2; 10% 3; 15%

18; 90%
15; 75%
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "B" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 AYMA RAYME, Dante 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

2 CHAHUIN FLORES, Rosely Dayana 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
3 CHAMPI HUILLCA, Naiser Fabrizio 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
4 CONDORI HUANCA, Gabriel 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
5 GOMEZ PFORA, Oscar Andres 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 HUAMAN AMACHI, Kevin 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
7 HUAMAN HOLGUIN, Fabricio 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
8 HUAMAN QUISPE, Sarita 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 HUAMANGUILLAS CCOYA, Gualberto 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
10 HUILLCA CCAHUA, Ermelinda 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
11 HUILLCA CHAYÑA, EIizabeth 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
12 HUILLCA MESCCO, Yobit Cristian 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 HUISA TUNQUE, Elias
14 LENES GALLEGOS, Raul 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
15 LLAMACPONCCA LUNA, Noel Benturo 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
16 LLAMACPONCCA QUISPE, Frank Elias 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
17 MESCCO DURAN, Faulkner Willian 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
18 OROSCO ANDRADE, Will Smith Calet 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
19 PACCO ROJAS, Frank Lucas 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
20 PACHECO PACHECO, Hade Luciana 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
21 PUCYURA HUILLCA, Saul 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
22 QUISPE HUILLCA, Edwin Daniel
23 SIHUA HUILLCA, Sheyla Indira 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
24 TTITO HUAMAN, Rosa Linda Preciosa 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
25 USUCACHI UCROS, Jhojan Wilfredo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 3 17 3 23
C2 14 9 23 C1 C2
C3
3; 13% 3; 13%
9; 39%

14; 61%
17; 74%

4T

C2 I P L TOTAL
C1 0
C2 0
C3 0
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "C" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 ACCOSTUPA QUISPE, Vincent Andre 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

2 AMACHI ROCCA, Jampier
3 ARO LEON, Mery Flor
4 AUCCAISI LLAMACPONCCA, Frank Alex 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
5 AYTE CUSIRIMAY, Elizabeth 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
6 GARCIA AYMA, Analy 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
7 HUALLPA SANTA CRUZ, Briseth 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
8 HUAMAN CCORIHUAMAN, Juan Carlos 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
9 HUAMAN HUARI, Jhon Yeferson 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
10 HUAMAN INCAPUÑO, Jhon Everson 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
11 HUAMAN QUINTANILLA Ariana Maricielo 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
12 HUARI YLLA, Mishell Nataly 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
13 HUILLCA CHILE, Ruth Siandeli 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
14 HUILLCA QUISPE, Jorge Luis 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
15 HUILLCA SALAS, Grover Lucio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
16 LEVA FLOREZ, Flor De Liz 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
17 MENDOZA CANDIA, Royer Carlos 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
18 MESCCO TORRES, Edith 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
19 PACCO DURAN, Shiomara Brigitte 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
20 PFUTURI BAÑARES, Jaret FeIipe 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
21 PILLCO APAZA, Belizario 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
22 POCCO VARGAS, Piero Jamir 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
23 QUISPE AMACHI, Luis Angel 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
24 QUISPE CCAPCHA, Rubi Nayda 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
25 SINCHE ATAPAUCAR, Karen 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
26 SOLIS HUAMAN, Carina 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
27 TURPO ANCCALLE, Angel Gabriel
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 24 24
C2 4 20 24 C1 C2
C3
4; 17%

24; 100% 20; 83%

4T

C2 I P L TOTAL
C1 0
C2 0
C3 0
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "D" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 CCAHUA HUILLCA, Ruth 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

2 ANAYA CALVO Sindy Magdalena 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
3 CCONOJHUILLCA AYMA, Lidia Shiarmeli 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
4 CHAVEZ LOPEZ, Luis Albert 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
5 DURAN ZAMATA, Erik Yoonel
6 FERNANDEZ SACA, Roshell Antony 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
7 HUAMAN HUALLPA, Marilyn Senayda 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
8 HUAMAN TUMPAY, Ruth Karem 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
9 HUILLCA SINCHI, Rolfy Darsy 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
10 LLAMACPONCCA ATAULLUCO, Yulma
11 LUCAS PAQUILLO, David Marcos 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
12 MENDOZA AIQUI, Libertad 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
13 MENDOZA LLAMACPONCCA, Yeny 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
14 MERMA LEIVA, Jhon Lenin 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
15 MISME ROCCA, Juan Jose 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 PALMA ARANIBAR, Jhilder Steev 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2
17 PARIGUANA HUAMANI, Nayruth Keli 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1
18 PILLCO HUAMANI, Estefani Sofia 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
19 QUISPE GARCIA, William Brandon 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 QUISPE HUAMAN, Yoshimar 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
21 QUISPE PUMA, Wilmer 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
22 QUISPE TENIENTE, Shomayra 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
23 SALAZAR HUAMAN, Ruth Karina 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2
24 SILVA GUEVARA, Flor Maria Luz 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
25 VALENZUELA QQUELLON, Pedro Luis 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
26 VALLE PILLO, Nadin 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 5 17 2 24
C2 19 5 24 C1 C2
C3
2; 8% 5; 21%
5; 21%

17; 71% 19; 79%

4T

C2 I P L TOTAL
C1 0
C2 0
C3 0
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "E" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 ATAULLUCO MESCCO, Marco Antonio 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

2 ATAULLUCO SALAS, Nely Milagros 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 BUSTAMANTE BRITO, Carlos Aaron 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 CCOLLATUPA GRANADA, Paul Rodrigo 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 CHAMPI QUISPE, Anderson Mateo 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
6 CHARA MERCADO, Yajaira 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
7 CONZA CCAHUA, Sirena 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 COPARA CHAYÑA, Miriam AnaIy 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
9 HUALLPA CUSIHUALLPA, Roer
10 HUALLPA PILLCO, Evelin 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
11 HUALLPA UÑAPILLCO, Brenda Verenise 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
12 HUAMANI MALDONADO, Jose Armando
13 HUAMANTALLA HUILLCA, Ruth Mariela 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
14 LOPEZ ATAULLUCO, Paul Steven 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
15 MAMANI HUAYOTUMA, Nayely 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 MAMANI SOTA, Paolo Andre 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
17 MOLLE RAMOS, Zelika Kathiusca 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
18 PILLCO MORA, Rhomil Cristopher
19 QUISPE HUAMAN, Jorge Denilson Juniors
20 QUISPE PUMA, Diocelin Kely 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
21 QUISPE RODRIGUEZ, Juan David 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
22 RODRIGUEZ JANAMPA, Luis Angel 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
23 SAHUARAURA ACCOSTUPA, Jhon Brayan 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
24 SOLIS VALDEZ, Anghelina Benith 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
25 SONCCO ZAPATA, Julio Cesar 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
26 ZARAGOZA AMEZ, Zury Isabel 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 2 14 6 22
C2 12 8 2 22 C1 C2
C3 0
2; 9% 2; 9%
6; 27%
8; 36% 12; 55%
14; 64%

4T

C2 I P L TOTAL
C1 0
C2 0
C3 0
 PLANTILLA DE RESULTADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA AREA EDUC. ARTISTICA.
INSTITUCION EDUCATIVA "AGUSTIN GAMARRA-ANTA"
DOCENTE:
GRADO: 4to SECCION: "F" FECHA: 30/03/2022
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR

INDICADOR DE CALOR
CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y CONTEXTUALIZA REFLEXIONA CREATIVA Y
PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE PERCIBE MANIFESTACIONES CRITICAMENTE SOBRE
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO- ARTISTICO-CULTURALES MANIFESTACIONES ARTISTICO-
ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES ARTISTICO-CULTURALES CULTURALES

PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 APARICIO UGARTE, Luis Friedmar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 AUCCAISE SURCO, John Orlando 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
3 BACA OJEDA, Liz Reychell 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 DUEÑAS CHAHUIN, Rosa Luciana Libertad
5 HINOJOSA ROMAN, Rosaleenn Ecla 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
6 HUAMAN APFATA, Anneth Celia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
7 JAQQUEHUA TTECSI, Valerio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 LOPEZ PILLCO, Rosa Angella 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
9 MAMANI CCONISLLA, Gabriel 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 MERMA LEIVA, Yimi Cristofer 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
11 MESCCO BAÑARES, YamiIeth Ariadna 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
12 PAREDES ALCCAHUAMAN, Jade Margarita 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
13 PUMA HUAMAN, Cesar Adriel 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
14 PUMAPILLO JIMENEZ, Willy David
15 PUMASUPA CONDE, Jairo Adriel 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
16 QUISPE GUEVARA, Ruth Xiomara 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
17 QUISPE HUAMAN, Brayan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
18 QUISPE HUARI, Jose Luis
19 QUISPE MESCCO, Azumi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20 RODRIGUEZ SANTACRUZ, Fiorela 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
21 SALAS QUISPE, Sherily Bridget 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
22 SUCLLI CAMILLA, Adull Cefiro 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1
23 VILLANUEVA HUAMAN, Julio Carlos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
24 YUCRA GALLEGOS, Miguel Angel
25 YUPANQUI GALLEGOS, Micaela Elizabet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26
27
28
29
30
31

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES
 COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PERCIBE MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES CONTEXTUALIZA MANIFESTACIONES
C1 I P L TOTAL
ARTISTICO-CULTURALES
C1 2 11 8 21
C2 3 15 3 21 C1 C2
C3 0
2; 10% 3; 14% 3; 14%

8; 38%

11; 52% 15; 71%

4T

C2 I P L TOTAL
C1 0
C2 0
C3 0
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto.

Explica el tema, los

Explica
subtemas y el propósito
el tema,
comunicativo del texto
los cuando este presenta
Identifica información explicita, relevante y complementaria Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito subtema
información especializada.
seleccionando datos específicos y detalles en diversos tipos de (causa-efecto, semejanza-diferencia, entre otras) a partir de sDistingue
y el lo relevante de lo Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas y la intención del
texto de estructura compleja y con información contrapuesta y información contrapuesta o de detalle del texto, o al realizar una propósito
complementario clasificando autor. Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información considerado los efectos
DESEMPEÑO
vocabulario especializado. Integra información explícita cuando Total lectura intertextual. Señala las características implícitas de seres, comunic
y sintetizando la información. Total del texto en los lectores, y contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural Total
se encuentra en distintas partes del texto, o en distintos textos al objetos, hechos y lugares, y determina el significado de palabras en ativo del
Establece conclusiones del texto.
realizar una lectura intertextual. contexto y de expresiones con sentido figurado. textosobre lo comprendido
cuando
contrastando su experiencia
estey conocimiento con el
presenta
contexto sociocultural del
informaci texto.
ón
ITEM 1 6 11 16 21 23 2 8 9 12 17 19 13 especiali
3 14 22 4 5 10 15 18 20 24 25
zada.

Reflexiona y evalúa la forma, el

Infiere e interpreta información

contenido y contexto del texto.

Obtiene información del texto
Distingue
lo
Deduce
Deduce relevante
los
el de lo Explica la
sentimie Explica la Selecciona
Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce significad complem función de
Identifica Identifica Identifica Identifica Identifica Identifica ntos, función de Aplica el Utiliza una fuente
relacione relacione relacione relacione relacione o de entario Distingue una parte Evalúa la

del texto.
escrito.
informació informació informació informació informació informació emocion una parte contenido ideas del Evalúa la de
DESEMPEÑO s lógicas s lógicas s lógicas s lógicas s lógicas palabras clasifican Deduce Deduce hechos y del texto en confiabilida
n explícita n explícita n explícita n explícita n explícita n explícita es o del texto en del texto a texto para utilidad de información
PRECISADO de de de de de o do y el tema. el tema. opiniones relación d de la
y y y y y y estados relación otras refutar una un texto. según un
causa- intención intención causa- intención expresio sintetiza en un texto. con el información
relevante. relevante. relevante. relevante. relevante. relevante. de ánimo con el situaciones. opinión. propósito
efecto. finalidad. finalidad. efecto finalidad. nes ndo la sentido
sugerido sentido de lectura.
según el informaci global.
s por el
contexto ón.
texto.
Establec
e
conclusio
Nº respuestas
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 nes Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
adecuadas sobre lo
Nº respuestas compren
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 dido Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
inadecuadas
Nº respuestas contrasta
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 ndo Err:504
su Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
omitidas
experien
cia y
conocimi
ento con
el
contexto
sociocult
CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE LECTURA ural del
texto.

Obtiene información del texto escrito.0%

Infiere e interpreta información del texto.0%

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas inadecuadas Nº respuestas omitidas

 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinen
CAPACIDAD Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto aparte

Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema,
para separar párrafos) que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
las jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a párrafos, y las desarrolla
Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del algunos recursos textuales (como uso de negritas o comillas) para reforzar
para ampliar la información, sin digresiones o vacíos. Establece relaciones entre las
DESEMPEÑO género discursivo, así como el formato y el soporte. Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatarios y dicho sentido. Emplea algunas figuras retóricas (personificaciones e
selecciona algunas fuentes de información complementaria. Total ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y Total hipérboles) para caracterizar personas, personajes y escenarios, o para
conectores. Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos
elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en
términos propios de los campos del saber.
el lector (el entretenimiento o el suspenso, por ejemplo).

ITEM CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6

Organiza y desarrolla las ideas

Adecúa el texto a la situación

de forma coherente y
comunicativa.

cohesionada.
Adecúa el texto a la situación comunicativa Elige estratégicamente el registro formal o Ordena las ideas en torno a un tema sin Establece diversas relaciones lógicas entre
DESEMPEÑO Adecúa el texto al género discursivo de Utiliza la puntuación para dar sentido
considerando las características más informal del texto adaptándose a los digresiones, repeticiones innecesarias ni las ideas a través del uso preciso de
PRECISADO acuerdo con la situación comunicativa. a su texto.
comunes del tipo textual. destinatarios. vacíos de información referentes y conectores.

Nº respuestas
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
adecuadas
Nº respuestas
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
inadecuadas
Nº respuestas
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
omitidas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE LECTURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504

za convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

os gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto aparte

árrafos) que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
sos textuales (como uso de negritas o comillas) para reforzar
do. Emplea algunas figuras retóricas (personificaciones e
para caracterizar personas, personajes y escenarios, o para Total
nes rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en
ctor (el entretenimiento o el suspenso, por ejemplo).

CRITERIO 7
lenguaje escrito de forma
Utiliza convenciones del

pertinente.

Utiliza recursos ortográficos (el uso

de grafías, las mayúsculas y las
reglas de tildación) para dar sentido a
su texto.

Err:504 Err:504

Err:504 Err:504

Err:504 Err:504

0% 60% 70% 80% 90% 100%

Err:504