UNIDAD EDUCATIVA AVIACIÓN CIVIL

DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2021-2022

FECHA: 05 de agosto de 2021

1. Identificación de la problemática a abordar.
Tema: COTAC Pacífico y Armónico.
2. Diagnóstico de la problemática.
El Estado tiene como deber garantizar el efectivo goce de los derechos constitucionales fundamentales de la ciudadanía,
enfatizando a los grupos de atención prioritaria. En este contexto, el Ministerio de Educación, en conformidad con lo
que establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), tiene la responsabilidad de garantizar el desarrollo
integral de los y las adolescentes, fortaleciendo el respeto, la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz. Dentro
de los derechos constitucionales se encuentra el derecho a vivir una vida libre de violencia, en este sentido nuestra
institución debe velar por el cumplimiento de este derecho y garantizar la seguridad de los posibles factores de riesgo.
Para ello, las normas, estructuras y prácticas de intervención y prestación de servicios deben realizarse de forma
oportuna, eficiente y articulada.

En el año lectivo 2020-2021, el DECE identificó 35 casos de violencia: física 1, 28 sexual, 1 psicológica, 1 virtual y
negligencia 4, en los casos detectados de violencia se activó la ruta de actuación, con sus respectivas medidas
afirmativas y de protección, todos cuentan con entregas de ayuda memoria, actualmente 2 casos de connotación sexual,
salieron del sistema educativo por culminación de tercero de bachillerato, los demás casos se encuentra en investigación
y todos los involucrados cuentan con planes de acompañamiento y seguimiento.
3. Delimitación de la problemática.
Este proyecto se desarrollará durante todo el año lectivo. Va dirigido a toda la Comunidad Educativa. Y se
dará cumplimiento a lo establecido en la normativa legal vigente:
RLOEI
Art. 330.- Faltas de los estudiantes. Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades dirigidas a
prevenir y/o corregir la comisión de faltas de los estudiantes, de conformidad con la normativa que para el
efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Como parte de estas actividades, al inicio
del año lectivo, los estudiantes y sus representantes legales deberán firmar una carta de compromiso en la
que afirmen comprender las normas, y se comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las
violenten.
Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves:
1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros
Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente
explicación:
Faltas leves:
- Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa que distrajere su atención
durante las horas de clase o actividades educativas;
- Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a menos que esto se
hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje;
- No utilizar el uniforme de la institución;
- Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización; y
- Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas con fines benéficos,
expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento.

Faltas graves:
- Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros de la comunidad
educativa;
- Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad personal de
cualquiera de los miembros de la comunidad educativa;
- Consumir alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución
educativa;
 - Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización;
- Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institución, de conformidad con lo
señalado en el Código de Convivencia del establecimiento educativo; y Realizar, dentro de la
institución educativa, acciones proselitistas relacionadas con movimientos o partidos políticos de la
vida pública local o nacional.
Faltas muy graves:
- Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación;
- Comercializar o promover dentro de la institución educativa alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas ilegales; y
- Portar armas.
2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que puede ser grave o muy
grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas graves:
- Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de miembros de la
comunidad educativa;
- Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad física o psicológica de
los miembros de la comunidad educativa;
- Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir, cualquier maltrato psicológico,
verbal o físico producido en contra de compañeros de manera reiterada; y
- No denunciar ante las autoridades educativas cualquier acto de violación de los derechos de sus
compañeros u otros miembros de la comunidad educativa, así como cualquier acto de corrupción que
estuviere en su conocimiento.
Faltas muy graves:
- Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones difamatorias;
y
- Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual de los miembros
de la comunidad educativa o encubrir a los responsables.
3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y
privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Falta leve:
- Dar mal uso a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios de las
instituciones educativas.
Faltas muy graves:
- Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento educativo; y,
- Ocasionar daños a la propiedad pública o privada.
4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales
de la institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas muy graves:
- Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo
estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa;
- Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo.
6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento
jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.
- La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de acciones educativas
disciplinarias de mayor gravedad, según la normativa específica que para el efecto emita el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
- Art. 331.- Acciones educativas disciplinarias. Las faltas leves y las faltas graves deben ser conocidas
y resueltas dentro de la institución educativa mediante el mecanismo previsto en su Código de
Convivencia, otorgándoles al estudiante y a su representante legal el derecho a la defensa. El proceso
disciplinario de las faltas muy graves debe ser sustanciado al interior del establecimiento educativo, y
las acciones educativas disciplinarias deben ser aplicadas por la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos, la cual debe emitir la resolución en un plazo no mayor a quince (15) días desde la recepción
del expediente. El incumplimiento de este plazo constituye causal de sumario administrativo para los
miembros de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
Según el tipo de falta cometida, se aplicarán las siguientes acciones educativas disciplinarias:
1. Para faltas leves. Se aplicará como acción educativa disciplinaria la amonestación verbal, que irá
acompañada de una advertencia de las consecuencias que tendría el volver a cometer las respectivas
faltas. La amonestación será registrada en el expediente académico del estudiante y en su informe de
aprendizaje, y serán informados del particular sus representantes legales. Además, como acciones
educativas no disciplinarias, el estudiante deberá suscribir, junto con sus representantes legales, una
carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas, y se comprometan a que el estudiante
no volverá a cometer actos que las violenten. Finalmente, deberá cumplir actividades de trabajo
formativo en la institución educativa relacionado con la falta cometida y conducente a reparar el daño
ocasionado, si el acto cometido causó perjuicio a otras personas o daño a bienes materiales.
2. Para faltas graves. Además de las acciones establecidas en el literal anterior, para este tipo de
faltas, la máxima autoridad del establecimiento educativo debe aplicar, según la gravedad de la falta,
la suspensión temporal de asistencia a la institución educativa, por un máximo de quince (15) días,
durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades educativas dirigidas por la institución
educativa y con seguimiento por parte de los representantes legales.
3. Para faltas muy graves. Para las faltas muy graves, además de aplicar las acciones establecidas
en los literales anteriores, la máxima autoridad del establecimiento debe sustanciar el proceso
disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la aplicación,
según la gravedad de la acción, de una de las siguientes acciones:
i. Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa por un máximo de treinta (30) días,
con acciones educativas dirigidas. Esta medida conlleva la participación directa de los
representantes legales en el seguimiento del desempeño del estudiante suspendido; o,
ii. Separación definitiva de la institución educativa, lo que implica que el estudiante debe ser
reubicado en otro establecimiento. La reubicación en otro establecimiento educativo no implica
perder el año lectivo.
Cualquier acción educativa disciplinaria por faltas leves y graves puede ser apelada por los
representantes legales del estudiante ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en el término
de tres (3) días, contados a partir de la notificación por parte de la máxima autoridad del
establecimiento. La resolución de la Junta pone fin a la vía administrativa.
Cualquier acción educativa disciplinaria por faltas muy graves puede ser apelada por los
representantes legales del estudiante ante la máxima autoridad del Nivel Zonal, en el término de tres
(3) días, contados a partir de la notificación. La resolución de la máxima autoridad del Nivel Zonal
pone fin a la vía administrativa.

Art. 344.- Debido proceso. En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y en este reglamento, se debe dar estricto cumplimiento a lo dispuesto en
su artículo 136 y en el 76 de la Constitución de la República.
El proceso disciplinario debe observar todas las garantías y derechos constitucionales, el respeto a la
dignidad de las personas y el debido proceso.
 En ningún proceso sancionatorio o disciplinario se debe admitir la indefensión de la persona natural o
jurídica investigada administrativamente. Todo lo actuado en el proceso bajo dicha circunstancia
estará viciado de nulidad absoluta.

DE LAS INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL

Art. 354.- Acoso sexual. Para efectos de la sanción disciplinaria, se entiende por acoso u
hostigamiento sexual en el ámbito educativo, sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y en
el Código de la Niñez y Adolescencia, toda conducta con un contenido sexual que se realizare aislada
o reiteradamente, escrita o verbal, gestual o física. Se consideran, para el efecto, las siguientes
conductas o manifestaciones:
1. Requerimiento de favores sexuales que implicaren el ofrecimiento, por parte de un docente,
directivo o administrativo, dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de
cualquier favor de carácter sexual;

2. Amenazas implícitas o expresas, físicas o morales, de daños y castigos, referidas a la situación

actual o futura del estudiante, que se pudieren evitar si se concedieren favores de carácter sexual;

3. Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual, dirigidas a uno o más
estudiantes de manera específica o individual;

4. Mostrar imágenes con contenido sexual, constantes en fotos, películas, revistas u otros medios que
se alejen del propósito educativo;

Mostrar imágenes pornográficas, constantes en fotos, películas, revistas u otros medios;

6. Realización de gestos, ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación

sexual; y,

7. Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotación sexual.

Art. 355.- Deber de denunciar. Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo, docente o
personal administrativo, estudiante o cualquier otra persona que tuviere conocimiento de algún acto
de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de uno o más estudiantes, tendrá la obligación de
denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. El incumplimiento
de esta disposición debe ser considerada como falta grave y debe sujetarse a las sanciones previstas
en el presente reglamento.

Art. 356.- Confidencialidad de la investigación. Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de

las denuncias presentadas o en proceso de investigación, así como las resoluciones o actos finales
adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual. Dicha prohibición se hará extensiva a las
dependencias o servidores cuya colaboración fuere solicitada, a los testigos, a los órganos del Sistema
Educativo, a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento, y otros. Cualquier
infidencia grave o malintencionada respecto de las actuaciones substanciadas dentro de un proceso
disciplinario debe ser considerado como una falta grave en el desempeño de sus funciones.

Art. 357.- Medidas de protección. En cualquier estado del procedimiento administrativo, hasta tanto
no adquiera firmeza la resolución o acto final, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, en
 aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural,
puede adoptar las siguientes medidas de protección:
1. Separación entre denunciante y denunciado, suspendiendo a este último de sus funciones desde
el momento de la presentación de la denuncia, hasta la finalización del proceso administrativo, sin
posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento
educativo;

2. Imposición al denunciado de la prohibición de acercarse al estudiante denunciante en el

establecimiento educativo, su hogar o cualquier otro lugar;

3. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones
exclusivamente administrativas, compatibles con sus condiciones personales y profesionales; o,

4. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo, con
solicitud previa de sus representantes legales, y siempre que este cambio no afectare su derecho a la
educación.

Art. 358.- Ayuda psicológica. En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra
de un estudiante, el establecimiento educativo o la dependencia del Ministerio de Educación más
cercana deben prestar, inmediatamente de conocido el hecho, ayuda psicológica gratuita.

COMPROMISOS LOS ESTUDIANTES (Código de Convivencia)

Los estudiantes se comprometen a:
1.- Comer sanamente alimentos nutritivos. 2.- Utilizar de forma correcta el uniforme de la Institución, acorde a
lo estipulado en los Procesos regulatorios. 3.-Hacer ejercicio físico, evitar el consumo de alcohol, cigarrillo y
otras drogas. NO portar objetos que atenten contra la integridad, física y emocional de los integrantes de la
Comunidad Educativa.4.- Responsabilizarnos por nuestra presentación, aplicando normas de aseo personal
y una adecuada alimentación. 5.-Ser conscientes de las consecuencias de todos nuestros actos. Informarnos
más sobre la sexualidad responsable, las enfermedades de transmisión sexual, para evitar el embarazo
precoz. 6.- Generar menos basura colocando ésta en su lugar y contribuir con el reciclaje. 7.- Sembrar plantas
y procesar huertos escolares en el espacio asignado en la Institución y contribuir en el cuidado de las áreas
verdes. 8.-- Utilizar correctamente el agua y cuidar las instalaciones eléctricas apagando los focos y equipos
cuando ya no sea necesario. 9.- Utilizar correctamente las instalaciones y demás bienes de la Institución:
computadores, paredes, pupitres, puertas, ventanas, laboratorios y baterías sanitarias. 10.-
Responsabilizarnos por la limpieza (mantenimiento) que se realizará a los recursos materiales y bienes de la
Institución. 11.- Acatar y cumplir con las normas del cuidado y mantenimiento de los materiales y bienes de la
Institución.12.- Colaborar activamente en las Mingas por la Educación, para mantener limpios los espacios y
dependencias de nuestra Institución 13.- Utilizar un vocabulario respetuoso y proceder con tolerancia con los
integrantes de la Comunidad Educativa. 14.- Asistir puntualmente y acoger con respeto y tolerancia a los
compañeros nuevos en nuestra Institución. 15.-Asumir con responsabilidad a los acuerdos y/o compromisos
establecidos en los procedimientos regulatorios. 16.- Expresar con respeto las inquietudes y problemáticas
que se presentará en el proceso enseñanza aprendizaje 17.-Involucrarnos en el trabajo colaborativo para
alcanzar objetivos planteados por los Docentes y estudiantes. 18.- Sufragar y aceptar la decisión de los
resultados electorales y apoyar a su Plan de trabajo. 19.-Participar de manera responsable en todos los
procesos democráticos de la Institución. 20.- Participar en eventos internos e interinstitucionales, presentando
nuestras tareas académicas puntualmente y asumir con responsabilidad lo establecido en el Art.8, Art.330-
331 de la LOEI y el Reglamento, Procedimientos regulatorios del CCI, mediante un acta de compromiso. 21.-
Aceptar y comprender a los demás tal como son, con sus diferencias y/o necesidades educativas especiales,
culturales, religiosas e ideológicas.22.-Respetarnos y tolerarnos entre los integrantes de la Comunidad
Educativa23.- Dar un buen trato a todos los que nos rodean, sin importar su condición, sexo, edad y las
diferencias culturales, étnicas, creencias y opiniones individuales de la Comunidad Educativa24.- Cumplir con
las sugerencias establecidas por el DECE y los Docentes.
4. Justificación y fundamentación.
Las instituciones educativas son espacios de interacción de los y las adolescentes que poseen formas diferentes de
concebir la realidad y las relaciones sociales en donde se pueden detectar actitudes y actos de violencia que alteran el
desarrollo de la convivencia armónica.
En este sentido, la UE. Aviación Civil busca crear un espacio donde se potencie las relaciones sanas y se prevenga
cualquier tipo de violencia.
El "Proyecto de Convivencia Armónica y Cultura de Paz en el espacio escolar" se realiza para promover relaciones sociales
respetuosas de los derechos humanos por medio de la construcción de estrategias pedagógicas que ayuden a fortalecer
la cultura de paz en el ámbito escolar.
Dentro del Plan se encuentra el Programa Nacional de Prevención de la Violencia en el Sistema Educativo que tiene
como objetivo, reducir los índices de violencia en sus diferentes tipos y modalidades que se suscitan o se conocen en el
sistema educativo nacional, a través de acciones de detección, protección, investigación, sanción, fortalecimiento de
capacidades preventivas, derivación, restitución de derechos, seguimiento y evaluación y transparencia en los
programas establecidos para este fin.
El DECE lleva a cabo un trabajo preventivo frente a situaciones de violencia que necesariamente involucra el apoyo de
todos los integrantes de la comunidad educativa (madres, padres de familia y/o representantes legales, equipo docente,
autoridades, personal de apoyo y administrativo de la Institución). La corresponsabilidad familiar e institucional, permite
fortalecer los mecanismos de respuesta inmediata ante cualquier situación de riesgo.

5. Definición de objetivos
5.1- Objetivo general
Fomentar la conveniencia armónica y pacífica entre los actores de la comunidad educativa en el marco de una cultura
de paz.
5.2 Objetivos específicos
5.2.1.- Fortalecer capacidades y habilidades de resolución alternativa de conflictos mediante el diálogo, mediación, la
negociación o la implementación de círculos y reuniones restaurativas.
5.2.2.- Derivar oportunamente casos de violencia en cualquiera de sus modalidades a las instancias pertinentes.
5.2.3.- Realizar Planes de Acompañamiento y Restitución de Derechos en los casos de violencia.
6. Planificación de la propuesta.

➢ En este proyecto se orientará a la comunidad educativa en la detección de situaciones de violencia como:

negligencia, violencia virtual, violencia física, violencia psicológica y violencia sexual; a esta última se le otorga
una especial importancia al considerarla como un tipo de violencia que tiene fuertes repercusiones en la
dimensión personal y socio cultural del ser humano y que suele estar invisibilizada en los contextos donde se
produce.
➢ Este proyecto permitirá definir estrategias de resolución de conflictos, tanto de carácter preventivo como
reactivo, así también la mediación escolar, los círculos restaurativos, las reuniones restaurativas y las reuniones
de grupo familiar. El DECE tendrá la responsabilidad de cumplir con los protocolos de actuación para acompañar
a estudiantes, familiares y equipo docente ante la detección de un caso de vulneración de derechos, siempre
en el marco de la protección integral y la no revictimización y el trabajo con el agresor o agresora si fuera el
caso.
➢ Las actividades propuestas se desarrollarán a través de los medios virtuales que se dispongan en la Institución
y de a acuerdo a la realidad de la población objetivo, según el cronograma establecido por la autoridad de la
Institución.
➢ Está programado a realizarse durante todo el año lectivo, se incluirán actividades organizadas desde la
Coordinación DECE Distrital, Circuitos DECE y la Subsecretaria de Educación.

7. Condiciones de aplicación de las estrategias.

Una vez que el POA del DECE sea aprobado por el Consejo Ejecutivo, se pondrá en marcha este proyecto, el mismo que
será coordinado por el DECE bajo la autorización de las Autoridades Instituciones, pero las acciones serán ejecutadas
por todos los miembros de la comunidad educativa en especial con los estudiantes, docentes y representantes legales,
durante todo el año lectivo 2021-2022.

Se requiere insumos como computador, teléfono celular, bibliografía, programas como Zoom, Teams, etc.

8. Desarrollo del cronograma de las actividades.

Actividades Recursos Responsables Tiempo Evaluación Observaciones Resultados
esperados
Socialización Computador Equipo DECE 24 agosto Número de Docentes han Docentes cuentan
sobre Plataforma 2021 Asistentes a la participado en las con herramientas
Prevención de Teams Socialización. replicas realizadas para prevenir la
Violencia por el DECE vulneración de
Intrafamiliar. derechos.
Socializar a la Computador Equipo DECE 25 Agosto Número de Toda la Comunidad Socializar rutas y
comunidad Plataforma 2021 Asistentes a la Educativa asistirá a protocolos de
educativa Teams (docentes y Socialización. la Socialización actuación frente a
protocolos a Rutas y autoridades) hechos de
seguir frente a Protocolos de Septiembre violencia.
la presencia de Actuación 2021
casos de frente a (Estudiantes)
violencia de situaciones de Septiembre
cualquier tipo y Violencia 2021
modalidad. (Padres de
Familia)
Mantener Línea Equipo DECE Septiembre Número Padres madres de Concienciar a los
contacto telefónica 2021- resoluciones de familia o padres, madres o
sistemático con WhatsApp Julio2022 conflictos. Representantes representantes
padres, madres Correo Número de Legales participan legales a ser
y electrónico Reuniones y activamente en el actores
representantes Hojas de Círculos seguimiento de los corresponsables
registro de Restaurativos casos detectados de la educación
legales
atención de sus hijos/as
interviniendo
para prevenir
oportunamente cualquier
en la detección vulneración de
de la derechos.
problemática.

Campaña “Dilo, Computador Equipo DECE Número de Todos los Fortalecer en la

para que te Plataforma Profesionales Enero 2022 estudiantes estudiantes comunidad
escuche” Teams externos Mayo 2022 participantes Se coordinará educativa
Zoom intervenciones con capacidades y
Infografías Instituciones habilidades para
Logotipos Externas “DINAPEN, detener la
Afiches FUNDEBID, violencia
Municipio de Quito”

Elaborar Línea Equipo DECE Septiembre Número de Padres, madres de Detectar,

informes de telefónica 2021- informes de Familia o Intervenir y
Hecho de WhatsApp Julio2022 Hechos de Representes Derivar
Violencia dando Correo Violencia. Legales oportunamente
cumplimiento al electrónico Número de Estudiantes casos de violencia
protocolo Hojas de ayudas Autoridades en cualquiera de
establecido. registro de memoria. Docentes sus modalidades
atención Número de a las instancias
casos pertinentes.
registrados en
las Matrices
correspondiente
s
Elaboración y Línea Equipo DECE Septiembre Número de Estudiantes víctimas Los casos tendrán
Ejecución de telefónica 2021-Julio Planes de de violencia. planes de
Planes de WhatsApp 2022 Acompañamient Acompañamiento
Acompañamient Correo oy y Restitución de
o y Restitución electrónico Seguimientos Derechos
de derechos en Hojas de casos de
casos de registro de violencia.
violencia. atención

9. Resultados alcanzados.

ELBORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

MSc. Dámaris Medina MSc. Mónica Cáceres Dra. Grace Burbano

Firmado electrónicamente por:

DAMARIS PAULINA
MEDINA PUETATE