PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Maggy

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA A DISTANCIA

MODULO: PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO
PRESENTADO POR:
LAURA MARCELA JIMENEZ

MAGGY GABRIELA NAVARRO
PROFESOR: SIXTA OTILIA

AREA: PSICOLOGÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
MODULO: PSICOLOGÍA
NORMALISTA SUPERIOR
BANCO – MAGDALENA
MODULO: PSICOLOGÍA
1 escribe un ensayo critico planteándote respuesta a las siguientes preguntas ¿Cómo

se inicia el desarrollo sexual, efectivo y social en el ser humano.
Las primeras manifestaciones de vida sexual en la infancia se producen desde bebé.

Poco a poco, el bebé va desarrollando nuevas capacidades lingüísticas y motoras, con
las que progresivamente irá participando e incorporándose a su entorno. Hablamos
de la etapa que va entre los 18-24 meses hasta los 6 años
Se inicia con los aspectos biológicos con los que nace una persona y sus órganos
genitales diferenciados según cada sexo. El desarrollo sexual durante la infancia
avanza por medio de la capacidad de aprendizaje de los niños, que van reconociendo
su cuerpo mediante conductas de imitación y exploración
Durante la adolescencia (por lo general considerada desde los 10 años de edad
hasta el final de esta década o al principio de la de los 20 años), los niños y niñas
alcanzan la altura y peso adultos y la maduración sexual (pubertad). El ritmo y la
velocidad de estos cambios varían en cada persona y están determinados por
factores hereditarios y ambientales. En los varones, los cambios sexuales empiezan
con el aumento de tamaño del escroto y los testículos, seguido del agrandamiento
del pene (ver Pubertad en los chicos). A continuación, aparece vello púbico. El vello
de las axilas y el vello facial aparecen alrededor de 2 años después del vello púbico.
El estirón de crecimiento por lo general comienza un año después de que los
testículos comiencen a aumentar de tamaño. En Estados Unidos, los niños, por lo
general, tienen su primera eyaculación entre los 12 años y medio y los 14 años de
edad, alrededor de 1 año después de que se acelere el crecimiento del pene. Los
adolescentes varones jóvenes a menudo tienen un ligero aumento de las mamas
(ginecomastia) que por lo general se resuelve al cabo de algunos años. En la
mayoría de las niñas, el crecimiento incipiente de las mamas es el primer signo de
maduración sexual, en las niñas Poco después, aparece vello púbico y axilar. La
menstruación comienza típicamente alrededor de 2 años después del comienzo del
desarrollo del pecho y cuando el crecimiento en altura disminuye después de
alcanzar su velocidad máxima. En Estados Unidos, la mayoría de las niñas comienzan
a tener la menstruación a los 12 o 13 años de edad, pero existe un amplio margen.
Tanto en los niños como en las niñas, el vello púbico y/o axilar puede aparecer en
primer lugar. Esta aparición puede ser una variación normal, pero se debe comentar
al médico El desarrollo social se refiere al desarrollo del capital humano y
capital social en una sociedad. Implica una evolución o cambio positivo en las
relaciones de individuos, grupos e instituciones en una sociedad. Implica
principalmente Desarrollo Económico y Humano. Su proyecto a futuro es el
bienestar social. El desarrollo afectivo es un proceso que da comienzo desde el
momento en el que el niño establece sus primeras relaciones. El recién nacido utiliza
el llanto como mecanismo de comunicación a la espera de que sus necesidades sean
cubiertas. Ante este reclamo acudirá el adulto, que tratará de satisfacer las demandas
del niño, que si bien al principio responden a necesidades fisiológicas, suponen
también las primeras experiencias afectivas del bebé. Precisamente la calidad de
MODULO: PSICOLOGÍA
estos primeros encuentros es lo que determinará la manera en que el bebé

interpretará las relaciones humanas, y posteriormente, influirá en la manera en que el
niño desarrollará su afectividad y expresará sus emociones y sus sentimientos.
2 De acuerdo a las clases desarrolladas psicología del desarrollo,

selecciona 2 etapas del desarrollo que te llamaron más la atención
justificando de igual manera su elección
Etapas la niñez: Según Freud, el desarrollo del niño es descrito como una serie de etapas
psicosexuales: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Ahora bien, esta concepción del desarrollo de
la mente y la personalidad es hija de su tiempo, y actualmente está desfasada.
Etapas adolescencia: En el funcionamiento psicológico, las dimensiones más destacadas

del desarrollo adolescente se dan en el plano intelectual, sexual, social y en la elaboración de la
identidad, Habitualmente las fases del período adolescente han sido denominadas Fase
puberal, Adolescencia media y Adolescencia tardía.
En conclusión, podemos resaltar que, la psicología del desarrollo del niño y del adolecente es un
estudio de gran importancia, pues, a través de esta disciplina, es posible comprender el
comportamiento del adulto.
3 Porque es importante conocer estas etapas en su rol como docente
Las personas se convierten en adultos mediante un proceso gradual de crecimiento físico, social,
emocional, moral y mental, para enseñar al alumno con éxito es necesario comprender como se
desarrollan, como piensan como reaccionan. Cada alumno es un individuo que se desarrolla a su
propio ritmo, un niño puede estar dispuesto a leer otro no y ambos son normales, aunque cada
persona se desarrolla a un ritmo individual cada uno pasa por las mismas etapas. PRINCIPIOS DEL
DESARROLLO De poco servirá enseñar a batear o escribir a un niño que no ha madurado al grado
que pueda coordinar los músculos para efectuar estos actos, el aprendizaje humano, la habilidad
física como subir escaleras y la habilidad menta como el razonamiento abstracto es una
combinación de experiencia y maduración, dando resultado a la disposición para aprender
Conforme los niños crecen, desarrollan formas de comprender, reaccionar y percibir una vez

comprendidos los principios del desarrollo, entenderemos las diferencias entre personas
permitiendo evaluar a sus alumnos en términos de nivel de desarrollo general, habilidad y
disposición para aprender
MODULO: PSICOLOGÍA
Las herramientas pedagógicas son para el docente las estrategias que le permiten llevar y
transmitir el conocimiento de los temas de una manera significativa y divertida, pero solo si se
utilizan de una forma adecuada Para saber cuál es la forma adecuada de hacer buen uso de las
herramientas pedagógicas, se debe planear la clase de una manera consiente, pensando siempre
que sea innovadora, comprometida y buscando que estimule y desarrolle las habilidades del
estudiante. Algunas herramientas pedagógicas indispensables en el quehacer de los docentes
innovadores en el preescolar son:
El juego
El juego es parte fundamental de la diversión, ya que es una actividad natural y necesaria en el ser
humano. En el quehacer pedagógico, especialmente en el preescolar, se ha tomado el juego como
estrategia de enseñanza - aprendizaje ya que los niños se encuentran en la edad de construcción
de su personalidad y en el desarrollo de las dimensiones. Existen diversos juegos, los cuales se
pueden organizar por características, tipos y clases, brindando enormes beneficios al ser humano,
ya sean niños, jóvenes, adultos o ancianos. Para Toarte (2003) las estrategias más sobresalientes
infieren en la motivación, la exploración, el aprendizaje y la potencialización de habilidades del
pensamiento (observar, analizar, asociar, descubrir, identificar, resolución de problemas
estimulando todas las dimensiones del desarrollo en el estudiante; permitiendo expresiones
artísticas heterogéneas (bailar,
El ambiente
El ambiente es considerado como una herramienta que el docente puede hacer uso para
promover el aprendizaje, es un factor importante al momento de llevar a cabo un proceso de
enseñanza-aprendizaje, es así que los docentes deben favorecer un espacio donde el estudiante a
través de la observación y el entorno natural incida de manera significativa en la labor diaria del
aprendizaje, tanto el docente como el niño, utilicen dentro de su labor pedagógica , sus elecciones
y la relación con los demás. El ambiente que el docente escoja es muy importante debido a que es
el lugar donde los niños pasan la mayoría de su tiempo con sus maestros. Pedagogos como María
Montessori han promovido el uso de dichos ambientes escolares, para potencializar en los niños
sus habilidades de una forma espontánea y vivencial.
MODULO: PSICOLOGÍA
Los materiales
Es importante ofrecer a los niños materiales que beneficien y potencien su desarrollo cognitivo,
que permitan la resolución de problemas y estimulen la memorización, agilidad mental, entre otra
los niños materiales. Como ya lo exponemos anteriormente, no se necesita de materiales
comprados en el extranjero ni de las últimas innovaciones, sólo basta con recrear y adecuar el
espacio para que sea el mismo niño que motivado utilice todos los recursos que tiene a su
alrededor pero que servirán para potenciar su aprendizaje.
4 ¿Por qué son determinantes experiencias de la infancia en la vida de las persona y como
influyen los docentes alrededor del niño?
La infancia es una etapa de vital importancia en el desarrollo de las personas, el momento en el

que se consolidan las bases para la conformación de la personalidad de cada cual. Durante
la infancia se descubre el mundo que nos rodea y se adquieren aprendizajes, esto significa el
pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz. Ello implica
crear ambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes
teniendo en cuenta sus capacidades, posibilidades, derechos y potencialidades, y muy
especialmente su condición de niño o de niña; lo que implica asumir acciones de cuidado, atención
integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de
dignidad, respeto, reconocimiento y felicidad.
El acompañamiento de los niños y niñas en la primera infancia ha de tener siempre en la mira la

formación de una persona responsable, ética y amorosa. Para lograrlo, todas las actividades
creativas, lúdicas y formativas, deben ir de la mano, acompañando al individuo en su desarrollo.
Durante los primeros años de vida, tiempo decisivo para la formación del individuo, se dan los
cimientos para una vida feliz y sana.
Los espacios familiares, sociales, culturales y de servicios institucionales, son lugares privilegiados
de aprendizaje que precisan de estrategias de acompañamiento pedagógico que involucren el
despliegue de los lenguajes expresivos a través del arte, el juego, la creatividad, el movimiento y
su participación activa, para el desarrollo de competencias básicas, el desarrollo de la
personalidad, la confianza y la socialización, así como de la responsabilidad, la tolerancia y la
capacidad para solucionar problemas.

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1 escribe un ensayo critico planteándote respuesta a las siguientes preguntas ¿Cómo

Las primeras manifestaciones de vida sexual en la infancia se producen desde bebé.

estos primeros encuentros es lo que determinará la manera en que el bebé

2 De acuerdo a las clases desarrolladas psicología del desarrollo,

Etapas adolescencia: En el funcionamiento psicológico, las dimensiones más destacadas

3 Porque es importante conocer estas etapas en su rol como docente

Conforme los niños crecen, desarrollan formas de comprender, reaccionar y percibir una vez

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