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    Guia No. 6 Del Ii Bimestre

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    FLOR ORDOÑEZ
    El documento presenta información sobre tres tipos de oraciones (exhortativas, dubitativas y desiderativas) y tres actividades relacionadas. La primera actividad pide escribir oraciones de cada tipo. La segunda actividad consiste en identificar el tipo de oración de varios ejemplos. La tercera actividad instruye elaborar un "caracol oracionero" con conceptos y ejemplos de las oraciones estudiadas.

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    El documento presenta información sobre tres tipos de oraciones (exhortativas, dubitativas y desiderativas) y tres actividades relacionadas. La primera actividad pide escribir oraciones de cada tipo. La segunda actividad consiste en identificar el tipo de oración de varios ejemplos. La tercera actividad instruye elaborar un "caracol oracionero" con conceptos y ejemplos de las oraciones estudiadas.

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    GUIA NO. 6 DEL II BIMESTRE

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    COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

    TEMA: ORACIONES EXHORTATIVAS, DUBITATIVAS Y DESIDERATIVAS

    ORACIONES EXHORTATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar un ruego, mandato u
    orden. En estas oraciones también se utiliza el signo de Admiración (¡!). Ejemplos.

    ¡Por favor recoge la mesa! ¡Estudia para el examen!

    ORACIONES DESIDERATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar un deseo.
    EJEMPLOS: Me gustaría comer un helado. Quisiera ser abogada.

    ORACIONES DUBITATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar una duda.
    EJEMPLOS: Tal vez nos veamos en la reunión Quizá vaya al cine.

    ACTIVIDAD NO. 1
    INSTRUCCIONES: Escribe 5 oraciones por cada una de las clases estudiadas-
    5 Exhortativas, 5 Dubitativas y 5Desiderativas.

    ACTIVIDAD No. 2
    INSTRUCCIONES: Lee cada una de las oraciones y luego a la para de cada una
    escribe que clase de oración es.

    1. Papá fue a trabajar ayer. _____________________________________

    2. El niño no quiere comer. _____________________________________

    3. ¿A dónde te iras mañana? ____________________________________

    4. ¡Qué bonito tu vestido! ______________________________________

    5. Saca la ropa de la lavadora. ___________________________________

    6. Vete de la casa. _____________________________________________

    7. Deseo viajar este año. _______________________________________

    8. Tal vez me compre un auto. ___________________________________

    ACTIVIDAD NO. 3
    INSTRUCCIONES: Elaborar el caracol oracionero.
    Con papel iris dibujar un caracol grande y su caparazón se realizara con
    círculos de diferentes tamaños para unirlos debes usar un atache y en las
    cuales deberás escribir el concepto y ejemplo de cada una de las diferentes
    oraciones que estudiaste.
    MATEMATICAS
    TEMA: Propiedades de la adición.
    La suma o adición cuenta con tres propiedades y estas son las siguientes:
    PROPIEDAD CONMUTATIVA: Esta indica que, aunque se cambie el orden de
    los sumandos se obtiene el mismo resultado o suma.
    Ejemplo: 15 + 20= 35 = 20 + 15 = 35

    PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO: Al sumar cero (0) a cualquier número,


    el resultado es el mismo número.
    Ejemplo: 4+0= 4 56,212 + 0 = 56,212

    PROPIEDAD ASOCIATIVA: En una adición de tres o mas sumandos se puede


    agrupar los sumandos de distintas maneras y se obtiene la misma suma.
    Ejemplo:
    4 + (3 + 2) = 4 + 5 = 9 (4 + 3) + 2 = 7 + 2 = 9

    ACTIVIDAD No. 1
    INSTRUCCIONES: Resuelve cada una de las adiciones aplicando las
    propiedades.
    ACTIVIDAD No. 2
    INSTRUCCIONES: Realiza esta hoja de trabajo valor 10pts.
    IDIOMA POQOMAM

    TEMA: LOS NUMEROS DEL 0 AL 10

    CERO------------------------MIIJ

    UNO-------------------------JUNAJ

    DOS------------------------- KA´IB´

    TRES-------------------------OXIB´

    CUATRO--------------------KAJIB´

    CINCO-----------------------JO´OOB´

    SEIS-------------------------- WAQIB´

    SIETE-------------------------WUQUUB´

    OCHO------------------------WAQXAQUIIB´

    NUEVE-----------------------B´ELEJEEB´

    DIEZ---------------------------LAJEEB´

    ACTIVIDAD No.1
    INSTRUCCIONES: EN TU CUADERNO REPRESENTA CON DIBUJOS LOS
    NUMEROS DEL O AL 10

    ACTIVIDAD No. 1
    INSTRUCCIONES: Realiza un árbol del tamaño de pliego de una cartulina y
    realiza manzanas para representar cada uno de los números en poqomam

    NOTA: LAS MANZANAS DEBEN REALIZARSE POR


    SEPARADO Y EN EL ARBOL DEBE QUEDAR LA SILUETA CON
    EL NOMBRE DEL NUMERO EN POQOMAM PARA QUE LUEGO
    SE PUEDAN PEGAR LAS MANZANAS CON EL NUMERO
    CORRECTO COMO SE VE EN EL EJEMPLO. LOS NUMEROS
    DEBEN SER DEL 0 AL 10
    PRAODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

    TEMA: LA ENTREVISTA
    La entrevista es una técnica de gran utilidad que sirva para recabar datos;
    que se define como una conversación. En la entrevista se realizan una de
    preguntas que una persona hace a otra, por medio de una conversación.

    Las entrevistas permiten obtener información de las personas acerca de un


    tema determinado y así conocer o ampliar lo que se desea saber.
    Con anticipación se debe pensar en quiénes son las personas que nos darían
    información más interesante del tema. Luego deberá prepararse una serie de
    preguntas, esto se hace para que al momento de hacer la entrevista no se
    nos olvide preguntar aspectos importantes.

    ACTIVIDAD No.1
    INSTRUCCIONES: Realizarle una entrevista a una persona que tenga una
    venta de tortillas en la comunidad. El estudiante deberá tomarse una foto
    con la persona entrevistada y agregarla al trabajo escrito que presentará de
    la entrevista. (valor 25pts.)

    PREGUNTAS A REALIZAR EN LA ENTREVISTA:


    Antes de iniciar con la entrevista debe de saludar a la persona y contarle
    porque le realizara la entrevista.

    ¿Cuál es tu nombre?

    ¿Cuántos años tiene de vender tortillas?

    ¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para obtener las tortillas?

    ¿Tortea a mano o con máquina y por qué?

    ¿Por qué decidió vender tortillas?

    Despedida.
    CIENCIAS SOCIALES
    TEMA: SIGO CONOCIENDO LOS DEPARTAMENTOS DE MI PAÍS

    DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO
    Huehuetenango es uno de los departamentos donde más idiomas se hablan
    en Guatemala. Fue en 1866 cuando se oficializó que Huehuetenango se
    convirtiera en departamento. Actualmente del departamento cuenta con 31
    municipios en total. La cabecera de este departamento lleva su mismo
    nombre.

    Entre sus principales atractivos turísticos están: El cimarrón, Piedras de Kab


    ´Tzín, Laguna Brava y las Ruinas de Zaculeu.

    ACTIVIDAD No. 1
    INSTRUCCIONES: Investiga el nombre de los municipios del departamento y
    escríbelos en tu cuaderno.

    ACTIVIDAD No. 2
    INSTRUCCIONES: Pega el recorte de la imagen de la LAGUNA BRAVA

    TEMA: DEPARTAMENTO DEL QUICHE


    El departamento del Quiché fue creado oficialmente en el año 1972. La
    palabra Quiché se deriva de la lengua maya K´iche´. Qui significa Muchos Y
    Ché quiere decir Árboles. Esto da como resultado Bosque o lugar de muchos
    Árboles.

    Este departamento es el tercero mas grande del país, su clima varía de frío a
    cálido, actualmente el departamento de Quiché cuenta con 21 municipios en
    total. Su cabecera es Santa Cruz del Quiché
    Su atractivo turístico se llama: Lugar sagrado Qumarkaj.

    ACTIVIDAD No.1
    INSTRUCCIONES: Investiga y escribe el nombre de los
    Municipios de este departamento.
    CIENCIAS NATURALES
    TEMA; Supervivencia en el ecosistema
    En un ecosistema se producen diferentes formas de interacción entre los
    animales y plantas. Para poder sobrevivir en un ecosistema los seres vivos
    cooperan entre sí, por ejemplo: las plantas, realizan su polinización gracias a
    los insectos y colibríes.

    Las plantas deben pelear por el espacio y captar la luz.

    CADENA ALIMENTICIA O TROFICA


    Hay organismos que sirven de alimento a otros organismos, a esto se le
    denomina cadena alimenticia.
    Los seres vivos forman que parte de la cadena alimenticia se clasifican como:

    PRODUCTORES: Son organismos autótrofos que forman el primer nivel. Estos


    trasforman la energía solar, por medio del proceso de la fotosíntesis, en
    nutrientes y azúcares. Los productores principalmente son las plantas, las
    algas, los líquenes y las bacterias.

    CONSUMIDORES: Son los seres vivos que se alimentan de otros organismos


    para obtener energía y nutrientes. Según el tipo de alimento que ingieren
    pueden ser herbívoros o consumidores primarios, secundarios o terciarios.

    DESCOMPONEDORES: Son bacterias y hongos que transforman en nutrientes


    los restos de plantas y animales muertos. Al volver a producir dichos
    nutrientes estos regresan al ecosistema para que puedan ser aprovechados.
    EJEMPLO:
    Colorea y pega el ejemplo.
    ACTIVIDAD No.1
    INSTRUCCIONES: Forma una cadena alimenticia con los dibujos que se te
    proporcionan.

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