El Cuerpo Humano

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
“UMECIT”
DECRETO EJECUTIVO 575 DEL 21 DE JULIO DE 2004. ACREDITADA MEDIANTE

RESOLUCIÓN N 0 15 DEL 31 DE OCTUBRE DE 2012.
FACULTA DE HUMANIDAD
CARRERA:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN PREESCOLAR
UNIDAD: II
EL CUERPO HUMANO
ESTUDIANTE: CEDULA:
ANALIBETH SAUZA 5-707-1976
PROFESORA:
ROSEMARY CASTILLO
PANAMÁ, 16 DE JULIO DE 2022

TEMA: CUERPO HUMANO
¿QUÉ ES EL CUERPO HUMANO?
Nuestro organismo es un mecanismo vivo, muy complejo capaz de pensar,

correr, respirar, al mismo tiempo, de modo ordenado y eficiente, porque está
organizado en sistemas. El cuerpo humano es un sistema complejo que cuenta
con la capacidad para realizar una variedad de acciones y controlar múltiples
procesos que ocurren en su interior. Nuestro cuerpo funciona correctamente gracias a la labor en
conjunto de varios sistemas de órganos.
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

El funcionamiento de los diversos órganos del cuerpo humano se clasifica en circuitos llamados
sistemas. Los siguientes son los principales:
 Sistema circulatorio. Lo integran el corazón y la

vasta red de venas, arterias y capilares, que
permiten la llegada de la sangre a los distintos
sectores del cuerpo que la necesitan.
 Sistema cardiorespiratorio. Sistema que
comprende la nariz, tráquea, bronquios, pulmones y el corazón, y los conductos que los
conectan a estos últimos, permitiendo el ingreso de aire al organismo para extraerle el oxígeno
necesario e incorporarlo a la sangre.
 Sistema nervioso. Compuesto por el cerebro, la médula espinal y la red de terminaciones
nerviosas que permiten controlar el cuerpo y percibir sensaciones.
 Sistema digestivo. Comprende la boca, el esófago, el estómago y los intestinos, y cumple con
la función de la alimentación: ingerir, disolver y digerir los nutrientes de la comida.
 Sistema excretor. Se ocupa de eliminar las sustancias líquidas o sólidas residuales de la
digestión y del funcionamiento propio del organismo. Involucra los riñones, la vejiga, el conducto
urinario.
¿QUÉ SON LOS SENTIDOS?

El cuerpo humano tiene cinco sentidos principales que utiliza para
transmitir al cerebro información sobre el mundo exterior. Estos sentidos
son la vista (ojos), el oído (oídos), el olfato (nariz), el gusto (lengua) y el
tacto (piel).
ANATOMÍA DEL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano presenta simetría bilateral, esto es, que está organizado de
modo tal que puede trazarse un eje vertical que lo divida en dos y ambas mitades
serán semejantes. A primera vista, el cuerpo humano está integrado por tres
grandes segmentos:
 Cabeza. En donde están los órganos sensores, la boca y el núcleo nervioso que
controla todo el organismo, el cerebro.
 Tronco. En donde se hallan todos los órganos internos. Centro del cuerpo.
 Extremidades. Los distintos miembros articulados que permiten la locomoción (piernas) y el

manejo de herramientas (brazos), unidos al tronco.
TÍTULO: EL CUERPO HUMANO
INTRODUCCIÓN
El cuerpo humano es un complejo sistema biológico formado por células, tejidos, órganos y sistemas que
funcionan conjuntamente para formar un ser humano. Desde el exterior, el cuerpo humano puede dividirse en
varias estructuras principales. La cabeza alberga el cerebro que controla el cuerpo.
OBJETIVO: Conocer el cuerpo humano y tener una idea clara de las partes que lo componen.
INDICADOR DE LOGRO: Identificar las partes del cuerpo.
ACTIVIDAD EN CLASE # 1
1. Mostrarles a los alumnos en qué parte del cuerpo se encuentra cada miembro señalándolo y
diciendo su nombre.
2. indicarle el nombre de una parte del cuerpo en voz alta y pedirle al alumno que la señale. Este
tipo de actividades crean un vínculo entre la mente del niño y el cuerpo porque el nombre es
procesado desde el pensamiento a la acción, lo que aumenta las posibilidades de retener el
nombre en la memoria de tu hijo.
3. Pedirles a los estudiantes que hagan coincidir algunas imágenes de las diferentes partes del
cuerpo. Esto ayudará al niño a que se aprenda el nombre de cada parte del cuerpo más rápido.
ACTIVIDAD EN CLASE # 2
OBJETIVO: identificar los diferentes sentidos.
INDICADORES DE LOGROS: Asociar los órganos de los sentidos con la función que realizan. A
través de simples ejercicios, crearemos situaciones en las que nuestros niños descubran, manipulen
y experimenten a través de los sentidos el mundo que nos rodea.
1. Fomentar el gusto y el olfato en los niños: El gusto y el

olfato son dos sentidos muy unidos, actividad para
fomentar el gusto y el olfato puede ser: oler con los ojos
cerrados diferentes frutas, que han manipulado
anteriormente, y luego probarlas para diferenciar los
sabores, reconocer por el olor y el sabor.
2. Fomentar el tacto en los niños: En cuanto al tacto,

también son ejercicios muy simples, como hacer
cosquillas para sentir el contacto del compañero. Otra
opción es trabajar texturas diferentes en cajas. Por último,
también es interesante reconocer las sensaciones que se
producen en la mano cuando tocamos líquidos, sólidos,
rugoso, áspero, etc.
3. Fomentar la vista en los niños: Para esto hay multitud

de ejercicios todos bastante simples. Jugar frente al
espejo para verse a uno mismo, hacer muecas y
reconocerlas, disfrazarse, imitar acciones, etc.
4. Fomentar el oído en los niños: en cuanto al oído,

también hay ejercicio muy simple, como colocar sonido
de animales, instrumentos musicales, de transporte, etc.
y el niño o la niña indique a que sonido correspondo.
INFOGRAFIA
EL CUERPO HUMANO
¿QUÉ ES EL CUERPO HUMANO? OBJETIVO: Conocer el cuerpo humano y tener una idea
clara de las partes que lo componen.
Nuestro organismo es un mecanismo vivo, muy
complejo capaz de pensar, correr, respirar, al
INDICADORES DE LOGROS: Actividad: 1. Identificar
mismo tiempo, de modo ordenado y eficiente, las partes del cuerpo.
porque está organizado en sistemas. El cuerpo
humano es un sistema complejo que cuenta con
la capacidad para realizar una variedad de
acciones y controlar múltiples procesos que
ocurren en su interior.
1. Mostrarles a los alumnos en qué parte del cuerpo 3. Pedirles a los estudiantes que hagan
se encuentra cada miembro señalándolo y coincidir algunas imágenes de las
diciendo su nombre. diferentes partes del cuerpo. Esto ayudará
2. Debes decir el nombre de una parte del cuerpo en al niño a que se aprenda el nombre de cada
voz alta y pedirle al alumno que la señale. parte del cuerpo más rápido.
¿QUÉ SON LOS SENTIDOS? ACTIVIDAD:2
El cuerpo humano tiene cinco sentidos principales que utiliza

OBJETIVO: identificar los diferentes sentidos.
para transmitir al cerebro información sobre el mundo
exterior. Estos sentidos son la vista (ojos), el oído (oídos), el INDICADORES DE LOGROS: Asociar los órganos de
olfato (nariz), el gusto (lengua) y el tacto (piel). los sentidos con la función que realizan. A través de
simples ejercicios, crearemos situaciones en las que
nuestros niños descubran, manipulen y experimenten
a través de los sentidos el mundo que nos rodea.
1. Fomentar el gusto y el olfato en 3. Fomentar la vista en los niños.

los niños.
2. Fomentar el tacto en los niños. 4. Fomentar el oído en los niños

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DECRETO EJECUTIVO 575 DEL 21 DE JULIO DE 2004. ACREDITADA MEDIANTE

PANAMÁ, 16 DE JULIO DE 2022

Nuestro organismo es un mecanismo vivo, muy complejo capaz de pensar,

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

 Sistema circulatorio. Lo integran el corazón y la

¿QUÉ SON LOS SENTIDOS?

ANATOMÍA DEL CUERPO HUMANO

 Extremidades. Los distintos miembros articulados que permiten la locomoción (piernas) y el

INDICADOR DE LOGRO: Identificar las partes del cuerpo.

OBJETIVO: identificar los diferentes sentidos.

1. Fomentar el gusto y el olfato en los niños: El gusto y el

2. Fomentar el tacto en los niños: En cuanto al tacto,

3. Fomentar la vista en los niños: Para esto hay multitud

4. Fomentar el oído en los niños: en cuanto al oído,

¿QUÉ SON LOS SENTIDOS? ACTIVIDAD:2

El cuerpo humano tiene cinco sentidos principales que utiliza

1. Fomentar el gusto y el olfato en 3. Fomentar la vista en los niños.

2. Fomentar el tacto en los niños. 4. Fomentar el oído en los niños

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