El Papel de La Filosofía de La Educación en La Formación Inicial Docente

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
“UMECIT”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
FILOSOFÍA, EDUCACIÓN Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA VI:

EL PAPEL DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA
FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
ESTUDIANTE: CEDULA:
ANALIBETH SAUZA 5-7071976
PROFESORA:
BANIEL BRITO
AÑO: 2021
SÍNTESIS
EL PAPEL DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL
DOCENTE
Se espera que persigan ciertos fines e ideales pedagógicos más amplios y se

pregunten por los fundamentos, principios y debates que subyacen al aprendizaje, al
conocimiento, y a la materia que enseñan, sólo entonces, la filosofía de la educación
tendrá sentido. En definitiva, el docente protagonista remite a una figura de educador
como aquel que introduce en la totalidad de los factores de la realidad, mediante un
conjunto de convicciones positivas sobre el mundo y las cosas positivas, no en el
sentido de ‘buenas’, sino formadas, ideas razonables que adoptan una posición
concreta y clara. Desde esta perspectiva el rol docente es vital porque estará
preparando la capacidad del estudiante de decidir, de acoger, de dialogar, de ser
ciudadano y, en definitiva, de desarrollarse plenamente, desde el propio desarrollo
humano del educador. la formación docente inicial ha de contribuir a reforzar su
protagonismo para que éste pueda influir a la altura de su tiempo, y abandone ese
sentimiento de desorientación que parece predominar en la mayoría de ellos. En
cambio, teniendo criterios después se podrá enfrentar la realidad educativa de un
modo más profesional, más original, en definitiva, más pedagógico. Consideramos,
pues, que merece la pena invertir el tiempo de formación docente inicial en aquello a
lo que está llamada la universidad, que no es a dar técnicas muy concretas, sino a
abrir horizontes sobre lo deseable (sea original, “divergente” o tradicional), sobre la
mejor manera de acercarse con criterios razonables a la acción de educar, de
favorecer al máximo el florecimiento humano. De este modo, el futuro docente tendrá
el tiempo para comprometerse con las verdades descubiertas, y estará en la posición
justa ante la gran tarea de educar en el aula. De este modo, la filosofía de la
educación puede contribuir a paliar el desprestigio de la formación docente inicial por
la vía de aportar profesionales con una mirada, a la vez, actual y profunda; que sepan
hacer las preguntas pedagógicas que la realidad humana necesita para alcanzar su
máximo desarrollo. En la medida que los futuros docentes, durante su formación
inicial, aprenden a pensar lo educativo desde sus estructuras esenciales de sentido
lo que aporta la filosofía de la educación, se favorece así la adquisición de un
conocimiento práctico de la educación centrado en la reflexión, la deliberación, el
juicio pedagógico ponderado, y la toma de decisiones.
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y POR QUÉ LA NECESITAN LOS
FUTUROS DOCENTES?:
IDEAS QUE JUSTIFICAN Y ACLARAN EL PAPEL DE LA FILOSOFÍA DE LA

EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
✓ El primero se detendrá en la disciplina: en la relación entre filosofía y

educación.
✓ El segundo vendrá a profundizar en el acto de educar: en la necesidad de
la filosofía en la educación como acto normativo.
✓ Y el tercero se centra en la figura del profesor: el docente como intelectual,
que necesita la filosofía para definir su papel en el orden personal y social.
El objetivo, en este apartado, en definitiva, es desvelar más argumentos que

muestren la importancia de la filosofía de la educación para los futuros docentes.
La filosofía busca establecer, de manera racional, los principios más generales
que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del
obrar humano. Si decíamos que educar (con el docente protagonista, no sólo
facilitador) es introducir al educando en la realidad y en la totalidad de sus
factores. Estas áreas (educación y filosofía) siempre han estado y estarán unidas.
Por eso, el carácter ideal de la formación (que ayuda al profesor a mejorar, a
comprometerse con las intenciones verdaderamente educativas) ha de ir
acompañado de narrativas docentes realistas. Los profesores como intelectuales,
nuestro propósito es reinterpretar, desde otras perspectivas, la acertada idea de
que los docentes han de ser profesionales especialmente interesados por el
mundo de las ideas y su proyección de cambio en el desarrollo personal perfectivo
del ser humano.
Después de realizar esta síntesis, puedo concluir que, el papel de la filosofía de la

educación en la formación inicial docente es muy importante, ya que le facilita al
docente la adquisición de conocimientos con el fin de poder transmitir a sus
estudiantes; por tal motivo, el docente debe poseer capacidades intelectuales que
faciliten la compresión y el análisis, lo que encaminara al desarrollo de su
pensamiento crítico y autónomo y el de sus estudiantes. La calidad de los docentes
y sus capacidades profesional permanentes siguen siendo fundamental para lograr
la educación de calidad. la filosofía de la educación es necesaria para esta profesión.

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