PRUEBAS DE DIAGNOSTICO

6TO AÑO
EVALUACIÓN DE DIÁGNOSTICO AREA: CIENCIAS NATURALES

Año de Básica: Sexto Paralelo:

Estudiante: Fecha:
Docente:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comparar los ciclos de vida que ocurren
en los ecosistemas ciclos de plantas con semilla y de los animales vertebrados desde la
interpretación de gráficos.
INDICADOR DE LOGRO: Compara el ciclo de vida de plantas y animales

1.- Relaciona los gráficos con el ciclo de vida de plantas y animales

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Relacionar las semejanzas y diferencias

entre la locomoción del ser humano y la de otros animales
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las semejanzas y diferencias entre la locomoción del
ser humano y la de otros animales.
2.- Completa el diagrama T con la locomoción de los animales y el hombre.

LOCOMOCIÓN
Hombre Animales: 1.- terrestres, 2.-aéreos,
3.- acuáticos

1…………………………………………… 1……………………………………….

2………………………………………….. 2………………………………………..

3………………………………………..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Clasificar a los suelos por sus
características y determinar su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas
terrestres y acuáticos con la jerarquización y relación de sus componentes.
INDICADOR DE LOGRO: Clasifica a los suelos de acuerdo a sus características
3.- Completa la siguiente tabla de las clases de suelo.

Características Tipo de suelos

Tiene color blanco, son secos y áridos
Consistencia dura no retiene el agua Arcilloso
No permite la retención del agua,
predomina la arena
Son de color oscuro y tiene humus

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Relacionar las características del relieve

del suelo con la importancia para la agricultura y la influencia de las prácticas agrícolas
desde la descripción y comparación de los tipos de suelo
INDICADOR DE LOGRO: Relaciona la región con los productos.

4.- Dibuja un producto de cada región y escribe su nombre.

COSTA SIERRA A MAZONÍA

ECUADOR

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Describir el ciclo del agua en la naturaleza y

destacar su importancia como un recurso natural renovable con la observación directa
en el entorno, la identificación de los estados del agua en la naturaleza y la relación de
esta con la vida.

INDICADOR DE LOGRO: Describe los pasos del ciclo del agua en la naturaleza e
identifica los estados del agua.
5.- Escriba de acuerdo a los ejemplos los estados del agua

Características Ejemplo
El hielo se calienta y se convierte en agua líquida.
El agua líquida se calienta y se convierte en vapor.
El agua líquida se enfría y se convierte en hielo.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comparar los ecosistemas de agua dulce y

de agua salada con la identificación, descripción e interrelación de sus componentes.
 A P A N T A N O E S INDICADOR DE
R T P R A D E L A A LOGRO: Identifica
las R E L A G U N A H B características y
O R R A Y U E G L A componentes de los
Y E R Y S M U O G N ecosistemas
O S R I O S S D N A terrestres y
ecosistemas
acuáticos.
6.- Encuentre en la sopa de letras 5 ejemplos de ecosistemas de agua dulce

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Describir la composición física del aire y la

relación de la mezcla de sus componentes para vida con la interpretación de gráficos,
diagramas y la experimentación.
INDICADOR DE LOGRO: Describe las características físicas del aire.

7.- Escribe en el gráfico los componentes del aire de acuerdo a los porcentajes

78 %

1%
21%

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar los factores que influyen en el

clima de los diferentes ecosistemas en relación con sus características físicas del aire
(color, peso, olor, sabor)
INDICADOR DE LOGRO: Identifica características físicas del aires (color, peso, olor,
sabor)

8.- Completa la frase con las palabras del recuadro.

Presión atmosférica – precipitaciones – temperatura – humedad - viento

a) El………………………………….. es el desplazamiento del aire.

b) La………………………………….. depende de la altitud del suelo.
c) El vapor de agua contenido en el aire se llama ………………………………….
d) Proceden del agua que hay en la atmósfera, las precipitaciones
e) La fuerza que ejerce el aire sobre la superficie se llama presión atmosférica

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar los tipos de energía y sus

transformaciones en los ecosistemas con descripciones y comparaciones de sus
características

INDICADOR DE LOGRO: Identifica los tipos de energía de acuerdo a sus características.

9.- Escriba las clases de energía de acuerdo al gráfico.

………………………………… ………………………………
……………………………..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comparar los ciclos de vida que ocurren en
los ecosistemas ciclos de las plantas sin semilla y ciclo de vida de los animales
vertebrados desde la interpretación de gráficos.
INDICADOR DE LOGRO: Compara los ciclos de vida de las plantas.
10.- Completa el crucigrama.

HORIZONTALES:

1. Órganos que contiene la semilla 6 7

2. Órgano que sostiene al resto de la 5
planta. 1
3. Fija a la planta al suelo.
4. Función que cumple el tallo 2
VERTICALES: 4
3
5. Función de la raíz
6. Órgano de respiración de la planta
7. Órganos de reproducción de la planta.
 ----------------------------------------- ----------------------------
DOCENTE COORDINADOR DE AÑO

-------------------------------------------------
Lic. Aydé Riofrío
SUBDIRECTORA

EVALUACIÓN DE DIÁGNOSTICO AREA: ESTUDIOS SOCIALES

Año de Básica: Sexto Paralelo:

Estudiante: Fecha:
Docente:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Analizar la biografía de la Tierra desde las

distintas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.
INDICADOR DE LOGRO: Analiza el proceso de la formación de la Tierra.

1.- Selecciona la respuesta correcta encerrando la letra que corresponda.

A. La teoría de Big Bang, expone que el Universo se formó a partir de:

a) Una gran explosión.
b) De un agujero negro.
c) Un meteorito.

B. La teoría catastrófica plantea que

a) Todas las estrellas chocaron.
b) Hay que cuidarse de las catástrofes.
c) El sol choco con la estrella.

C. Según la teoría evolutiva, la Tierra surge por:

a) El aparecimiento de rocas gigantes.
b) Remolinos de nubes dieron origen a los planetas
c) a aparición de materia incandescente.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Demostrar cómo se mide la Tierra en

material cartográfico y como se expresan las distintas distancias en dicho material.

INDICADOR DE LOGRO: Demuestra cómo se mide la Tierra utilizando material

cartográfico
2.- Escribe el nombre de las siguientes
representaciones gráficas del planeta.
 _________________________ __________________
______________________

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar porque razones se produce el

calentamiento de la atmósfera de la Tierra, las consecuencias de estos fenómenos y las
posibles implicaciones para la sociedad.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las consecuencias del calentamiento global
3.- Encuentra 3 consecuencias del calentamiento global del planeta

U S U N A M I S T E R E
N O C O N T A M I N A R
I N U N D A C I O N E S
F S E Q U I A S T G I V
R W G O R E S T A R T A
F R I O E C A L O R C S

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar las líneas imaginarias (paralelos y

meridianos) como método de ubicación en el globo terráqueo a través de criterios de
longitud y latitud.
INDICADOR DE LOGRO: Diferencia paralelos y meridianos principales.
4.- Ubica y escribe los paralelos y el meridiano principal.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Identificar América Latina como una parte
del Continente Americano desde el reconocimiento de su perfil cultural y político
propio.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica en América el perfil cultural y político
5.- Subraya la respuesta correcta.

A. ¿Por qué se considera a algunos países de América cómo latinos?

a) Estamos ubicados en América del Sur.

b) Fuimos colonizados por países de habla latina (españoles y portugueses)
c) Porque tenemos gran variedad de climas.
B. Identifica los países de América Latina
a) Alaska, México, Haití, Chile
 b) Brasil, Colombia, Ecuador, México, Canadá
c) Venezuela, Argentina, Ecuador, Bolivia

C. La zona con mayor diversidad en el planeta

a) Asia
b) Europa
c) América Latina.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Describir el tema del trabajo en América

Latina, en cuanto a niveles salariales, desocupación y condiciones de trabajo.
INDICADOR DE LOGRO: Describe en América Latina las condiciones y niveles de
trabajo.
6.- Clasifica las siguientes actividades económicas según la distribución de la población
y escribe la letra que corresponda dentro del círculo.

A.- POBLACIÓN URBANA B .- POBLACIÓN RURAL

Atención en un hospital o clínica

Trabajo en agricultura o ganadería.
Transportarnos en bus, a laborar en una entidad del estado.
Elaboración de tejidos a mano y artesanías.
Usar los animales como medio de transporte y trabajo.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Describir las poblaciones indígenas,
mestizas, afroamericanas y migrantes presentes en América Latina y sus necesidades
para conocer y valorar su diversidad
INDICADOR DE LOGRO: Describe las razas de las poblaciones de América.
7.- Identifique y escriba el nombre de los siguientes grupos étnicos de América Latina.

_______________________ ___________________________
________________________
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Localizar las subregiones latinoamericanas
desde la caracterización de sus aspectos culturales, democráticos y económicos.
INDICADOR DE LOGRO: Localiza los países de América
8.- Identifica la ubicación de los países y escribe el número en el cuadrado.

1. Chile
2. Colombia
3. Ecuador
4. México
5. Perú

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Localizar los continentes en material

cartográfico y determinar sus características
INDICADOR DE LOGRO: Localiza en el mapa los continentes del mundo.
9.- Escribe el nombre de los continentes.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Caracterizar la diversidad geográfica del

territorio de América Latina su distribución geográfica.
INDICADOR DE LOGRO: caracteriza los ríos de la vertiente del Pacífico y Atlántico.
10.- Clasifique los ríos según las vertientetes.
Ríos: Orinoco, Amazonas, Guayas, Río de la Plata, Magdalena

VERTIENTES
 PACÍFICO ATLÁNTICO

1.-_______________________ 1.-
_______________________
2._______________________
2.-
_______________________

3.-
_______________________

----------------------------------------- ----------------------------
DOCENTE COORDINADOR DE AÑO

-------------------------------------------------
Lic. Aydé Riofrío
SUBDIRECTORA

EVALUACIÓN DE DIÁGNOSTICO AREA: LENGUA Y LITERATURA

Año de Básica: Sexto Paralelo:

Estudiante: Fecha:
Docente:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escuchar leyendas orales tradicionales de

distintas regiones del Ecuador y valorar sus tradiciones y herencias culturales.
INDICADOR DE LOGRO: Escucha leyendas tradicionales del Ecuador.

1.- Escucha con atención la leyenda tradicional del Ecuador y contesta las siguientes
preguntas.

a. ¿Dónde ocurre la leyenda?

___________________________________________
b.- ¿En qué plazo debía construir la iglesia?
_____________________________________________
c. ¿A qué se comprometió Cantuña
___________________________________________
d. ¿Qué ocurría sino cumplía con lo ofrecido?
___________________________________
____________________________________
e. ¿Qué hizo Cantuña para lograr su objetivo?
___________________________________

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comprender y analizar la variedad de

recetas en función de identificar los elementos que conforman e interferir su
importancia.
INDICADOR DE LOGRO: Comprende y analiza la receta de la ensalada de frutas para
inferir su importancia
2.- Lee la receta y contesta.

a. Escribe 3 ingredientes
______________________ _____________________ __________________
Escribe 2 pasos para prepararla
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comparar el uso del lenguaje en las rimas y
otros tipos de textos en función de reconocer sus características propias.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las clases de rimas.

3.- Escribe la clase de rima que tiene cada estrofa de los poemas.

a. Llegué a la pobre cabaña

en días de primavera.
La niña triste cantaba,
la abuela hilaba en la rueca. La rima es………………………………………………

b. Branquias quisiera tener

porque me quiero casar.
Mi novia vive en el mar,
Y nunca la puedo ver. La rima es…………………………………………….
 c. La pulga y el piojo
se quieren casar
pero no se casan
Por falta de pan. La rima es………………………………………….

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar las propiedades textuales y los

elementos de la lengua en función de la escritura de reglamentos y manuales de
instrucciones que les permitirán cumplir con el propósito del texto.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los elementos de la lengua para diferenciar oraciones
unimembres y bimembres

4.- Identifica las oraciones bimembres.

Quito fue reconocida como ciudad turística. ¡Auxilio!

¡Escribe por favor! Son hermosas las carreteras del Ecuador.

¡Buenos días!

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar las propiedades textuales y los

elementos de la lengua en función de la escritura de recetas para cumplir con el
propósito del texto.

INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los elementos de la lengua para reconocer los verbos.
5.- Subraya los verbos que encuentres en la siguiente receta. (5 verbos)

Helado de guanábana
1. Retirar las pepas de la guanábana y licuar con leche, agua y azúcar.
2. Las claras de huevo, batir a punto de nieve y mezclar con la crema de leche.
3. Incorporar a la preparación anterior.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar los elementos de la lengua en
función de la estructura de diálogos para cumplir con los propósitos comunicativos.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los elementos de la lengua en propósitos
comunicativos.
6. Completa la oración con el pronombre personal correcto

_____Soy una niña, me llamo Ana. Yo

Tú
______Eres justo. Él – Ella
Nosotros
Ellos - Ellas
_______Trabajamos por la igualdad.
_______Trabaja contigo.
_______Son alumnos de la otra escuela.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar las propiedades textuales y los

elementos de la lengua desde la escritura de diálogos y el cumplimiento de los
propósitos comunicativos.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los elementos de la lengua en el reconocimiento de
pronombres demostrativos.
7.- Encierra los pronombres demostrativos que encuentres en el diálogo.

Fernanda y Paúl se encuentran en el parque, Fernanda comenta: Este niño viene todos
los días al parque a jugar, ese de vez en cuando y aquellos vienen a practicar bailo
terapia. Paúl contesta que bien, que los niños aprovechen el tiempo libre, ya que estas
pasan solo en el Facebook.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comprender diferentes tipos de diálogos

escritos con el análisis de los elementos que lo conforman.

INDICADOR DE LOGRO: Comprende diálogos escritos.

8.- Lee el diálogo y contesta las preguntas

Erika llama a Martina, para comentarle que en la mañana tiene que llevar a la perrita
Canela al veterinario, Martina le contesta que cuida mucho de Canela desde que la
recogieron en el parque.

a) ¿Cómo se llaman las dos interlocutoras?

___________________________________________

b) ¿Con qué intención llamó a una amiga a la otra?

_____________________________________

c) ¿A quién le pertenecía la perrita Canela?

____________________________________________

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar los elementos de la lengua en

función de la escritura de diálogos para cumplir con los propósitos comunicativos.

INDICADOR DE LOGRO: Utiliza las palabras homófonas en diálogos.

Orden: Completa el siguiente diálogo con las palabras del recuadro.

Bota - coser - hierva - vota - hierba - cocer

“La madre de Susi dice: Pon a que……………………..el agua, luego agrégale
una………………………de manzanilla. Susi pregunta ¿Cuánto tiempo debo
dejar………………………..las hierbas? Porque tengo que…………………….la camisa de papá y
lustrar su…………………..”
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escuchar reglamentos y manuales de
instrucciones y distinguir su función y uso.
INDICADOR DE LOGRO: Conoce los reglamentos de la institución.

10.- Encierre el literal que expresa normas del reglamento para la convivencia en la
escuela.

A.- El derecho a ser respetado y deber de respetar a los demás

B.- Llegar a la institución siempre atrasado.
C. Asistir a la escuela sin llevar correctamente el uniforme
D.- El derecho a ser ayudados y el deber de ayudar a los demás.

----------------------------------------- ----------------------------
DOCENTE COORDINADOR DE AÑO

-------------------------------------------------
Lic. Aydé Riofrío
SUBDIRECTORA

EVALUACIÓN DE DIÁGNOSTICO AREA: MATEMÁTICA

Año de Básica: Sexto Paralelo:

Estudiante: Fecha:
Docente:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Representar números de seis cifras como la
suma de los valores posicionales de sus dígitos.
INDICADOR DE LOGRO: Representa simbólicamente números naturales de seis cifras.

1.- Escribe al dictado los siguientes números.

a. .........................................................................................
b. .........................................................................................
c. .........................................................................................
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Leer números decimales de acuerdo al valor
posicional de sus dígitos.
INDICADOR DE LOGRO: Escribe literalmente números decimales.

2.- Lee los números y escribe literalmente en palabras.

a. 400,803 .......................................................................................................
b. 32,06 .......................................................................................................
c. 9,4 .......................................................................................................

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Establecer las relaciones de orden de >

mayor que, < menor que o igual = entre números decimales.
INDICADOR DE LOGRO: Establece las relaciones de orden empleando los signos >, <, = entre
números decimales.

3.- Escribe el signo >, <, = para comparar los números decimales.

3709 ________ 89998

466 ________ 4660

________
90998 20193
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver problemas de suma y resta con
números decimales

INDICADOR DE LOGRO: Resuelve problemas de suma y resta con números decimales.

4.- Resuelve el problema:

Un padre de familia compra $ 3,85 de frutas, $ 12,40 de víveres y 2,30 de una

deuda en la tienda. Si paga con un billete de $ 20. ¿Cuánto recibe de cambio?

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver problemas de multiplicaciones

con números decimales.
 INDICADOR DE LOGRO: Resuelve problemas de multiplicación con números decimales.
5.- Resuelve los siguientes problemas:

a. En una fábrica de quesos se compra 45 litros diarios de leche, si cada litro

cuesta $ 0,48 ¿Cuánto paga en total?

b. Un pan cuesta $ 0,14, si compra 18 panes ¿Cuánto paga en total?

c. Una madre gasta $ 8,63 diarios en la alimentación ¿Cuánto gasta en una

semana?

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver divisiones con divisores de una

cifra y un residuo

INDICADOR DE LOGRO: Resuelve divisiones con divisores de una cifra y residuo.

6.- Resuelve las divisiones.

a. 7856 ÷ 9

b. 6968 ÷ 8

c.- 74368 ÷ 17

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Calcular el perímetro de paralelogramos y

trapecios

INDICADOR DE LOGRO: Calcula el perímetro de paralelogramos.

7.- Calcula el perímetro de las siguientes figuras geométricas.

a. mm b. c. 6cm
8,4cm
5cm 3cm 3cm
4cm
8,4cm
6cm
____________________ ____________________
_____________________

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Ubicar en una cuadrícula objetos del entorno,
según sus coordenadas.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las coordenadas que se encuentran en la cuadrícula.

8.- Escribe las coordenadas de ubicación de los dibujos del plano cartesiano.

A= ............

B= ............

C=.............

D=.............

E=...............

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Medir ángulos rectos agudos y obtusos con
el uso del graduador.
INDICADOR DE LOGRO: Mide ángulos rectos, agudos y obtusos con el graduador.

9.- Escriba el nombre de los ángulos

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Realizar conversiones simples de medidas

de longitud.

INDICADOR DE LOGRO: Realiza conversiones simples con las medidas de longitud.

10.- Complete los siguientes enunciados

El metro tiene ______________________ dm

El metro tiene ______________________ cm

El metro tiene ______________________ mm

----------------------------------------- ----------------------------
DOCENTE COORDINADOR DE AÑO

-------------------------------------------------
Lic. Aydé Riofrío
SUBDIRECTORA