Día 2 S18 Cyt

INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SANTA ROSA DE VITERBO"
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Equipo docente del sexto grado
VALORES: FRATERNIDAD - AMOR A LA CREACIÓN
09 / 08 / 2022
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA TRIMESTRE II EdA 06 TIEMPO: 180’
NOMBRE DE LA UNIDAD: “NOS PREPARAMOS PARA PARTICIPAR DE LOS JUEGOS FLORALES 2022 Y
RECORDAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DEL FOLKLORE”
ACTIVIDAD: Dia internacional de la calidad del aire y práctica de las 3R
Enfoques transversales: Acciones

 ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN  Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de
los demás miembros de su familia escolar.
 ENFOQUE AMBIENTAL  Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
 INTERCULTURAL
 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos materia y energía,
biodiversidad tierra y universo.
CAPACIDAD: CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres  Identifica los principales factores de •Elabora carteles para
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y contaminación del aire. concientizar sobre la calidad
 Propone alternativas de solución frente del aire en nuestra ciudad.
universo. a la problemática de contaminación.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer  Elabora carteles atractivos para tomar
científico y tecnológico. conciencia.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS TIEMP
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECUR O
 Saludo a los estudiantes y doy la bienvenida. Recurso
 Concientizamos sobre el uso correcto de los tachos blanco, azul verbal
y negro, y la importancia del reciclaje en nuestra institución y (voz)
hogares. (PEAI) 10
 Camila es una niña del sexto grado, buscando en internet sobre el
Problematizació reciclaje y el uso de las 3 erres, encontró un afiche que decía que el
n. 12 de abril se celebra el día Internacional de la calidad del aire, se
preguntó por que se celebra este día si en nuestra ciudad el aire
INICIO
es muy limpio se decía a si mismo.

 Ayudaremos a Camila a comprender por qué es importante la
calidad del aire para la vida de las personas y si en nuestra ciudad Multimed
el aire está contaminado. ia.
Propósito Comunicamos nuestro propósito de aprendizaje: Hoy 5’
conoceremos la importancia de celebrar el Dia
internacional de la calidad de aire. Para el cual Pizarra
elaboraran afiches para concientizar a las personal sobre Plumones
ello.
 Conversa con los estudiantes acerca de la clase anterior,
Motivación/ donde conocimos qué es un ecosistema. 5’
Interés  Observamos a forma de motivación el siguiente video:
https://youtu.be/FtKg9zJ6oNQ
 Planteamos algunas interrogantes: ¿Es importante para las Libro
personas y seres vivos respirar aire limpio? ¿Qué es calidad del MINEDU 5’
aire? ¿Cuáles son los agentes contaminantes del aire? ¿Qué puede
Saberes Previos
suceder su contaminamos el aire que respiramos? ¿La
contaminación podrá ser una amenaza para la vida de los eres
humanos?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 ¿Será importante cuidar la calidad del aire que
respiramos? Papelotes 5’
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS: ,
 Buscamos información de fuentes confiables para poder plumone
responder a la pregunta, es decir, se trata de una investigación. s
Gestión y
Esta forma de investigación sigue un proceso que consiste en la
acompañamient
consulta de documentos e información.
o en el
 Leemos la pág. 170 del Libro del MINEDU el cual nos habla de
desarrollo de las sustancias degradables y no degradables que contaminan el
competencias ambiente y el aire:
 Observamos atentamente el video sobre la contaminación del
aire:
https://youtu.be/gKHP0YD8ZXQ.
 Recordamos nuestra pregunta que formulamos al principio.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
 Se realiza un Plan de acción para poder cambiar la realidad
de la contaminación del aire que sufre cada día nuestro
planeta.
DESARROLLO
 Completamos el esquema donde nos ayudará a elaborar Imágenes

nuestro plan de acción. Tijeras
Completan un cuadro con las acciones que realizará Goma
Preguntas orientadoras Respuestasplumone
s
¿Qué es calidad del aire?
¿Cuáles son los factores contaminantes del aire?
¿Qué podemos hacer para cambiar esa realidad?

RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE INFORMACIÓN
 Se proporciona a cada estudiante algunas imágenes de agentes
contaminantes y alternativas de solución frente a la contaminación
del aire.
 Direccionamos las respuestas para poder realizar una campaña de
concientización elaborando carteles para que las personas puedan
entender la importancia de tener calidad de aire.
 Para ellos traerán cartulina de colores, imágenes, plumones,
etc. para realizar la actividad
 Complementan la información con la ficha de trabajo y consolidan
su aprendizaje.
 Socializan sus carteles a la clase, luego pegaran los mismos en el
aula o pasadizos del grado.
 Comprenden la importancia de respirar aire puro.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
 Indico a los estudiantes que consoliden su respuesta al 5’
problema, respondiendo las preguntas:¿Cuántas
ecorregiones hay en nuestro país?¿Por qué es importante
CIERRE valorar la calidad del aire que respiramos?
Evaluación METACOGNICIÓN
 Comparten lo aprendido con las siguientes preguntas; ¿Qué
aprendieron?, ¿Cómo lo aprendieron Cuáles son las dificultades
tuviste para investigar? ¿Cómo esta actividad contribuyó a
sustentar tu explicación? ¿Qué otras preguntas te han surgido?
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO Ficha práctica TÉCNICA Trabajo colaborativo
Lista de cotejo
OBSERVACIONES:
DOCENTE VºBº SUBDIRECIÓN

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ACTIVIDAD: Dia internacional de la calidad del aire y práctica de las 3R

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es muy limpio se decía a si mismo.

 Completamos el esquema donde nos ayudará a elaborar Imágenes

¿Cuáles son los factores contaminantes del aire?

¿Qué podemos hacer para cambiar esa realidad?

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