6to Matemática Lunes 18
6to Matemática Lunes 18
6to Matemática Lunes 18
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N°30937 “San Rafael”
Director : Ricardo Campos Paez
Subdirectora : Ingrid Peña Caipani
Docente : Isabel Karina Nieva Jorge
Grado/Sección : 6to “A.B.C,D” Fecha: 18 y 19/07/2022
Área : Matemática
TÍTULO DE LA SESIÓN
División de fracciones
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia/Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará
evidencias de
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
aprendizaje?
Orientación al bien común
Resuelve problemas de cantidad Los estudiantes
- Establece relaciones entremuestran
datos y interés
Resuelvepor el cuidado
problemas de de
acciones de dividir
su salud y una o más
la de los unidades division con fracciones
demás miembros de su familia
- Traduce cantidades a en partes iguales y las transforma en
expresiones numéricas. escolar.
expresiones numéricas (modelo) de
- Comunica su comprensión fracciones y adición, sustracción y
multiplicación con expresiones
sobre los números y las
fraccionarias y decimales (hasta el
operaciones. centésimo).
- Usa estrategias y - Expresa con diversas representaciones y
procedimientos de estimación lenguaje numérico (números, signos y
y cálculo. expresiones verbales) su comprensión
- Usa estrategias y de:
procedimientos de estimación • La fracción como operador y como co-
y cálculo. ciente; las equivalencias entre
decimales, fracciones o porcentajes
usuales; las operaciones de adición,
sustracción y multiplicación con
fracciones y decimales.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales utilizaran en la sesión?
1
= 8
Socialización de representaciones
Representan el problema hallando la división de fracciones
Para dividir dos fracciones se multiplica la primera fracción por la inversa de la segunda fracción.
Otros métodos de división:
Formalización y reflexión
Reflexionan sobre los procesos y estrategias que siguieron para resolver el problema, se
hace preguntas: ¿Cómo se organizaron para resolver el problema?, ¿qué hicieron para
hallar las divisiones de fracciones ?, ¿fue fácil utilizar las regletas para hallar la división?
Planteamiento de otros problemas
Resuelve problemas de divisiones del cuaderno de trabajo de matemática pág. 131 -
132
Actividad de extensión
¿Cuántas sogas de
3 m se pueden obtener de dos
rollos de 13 m?
¿Cuántas porciones de un
décimo de pizza se pueden
cortar de media pizza?
Hallar el resultado de las divisiones y, según el orden, halla el camino que deberá seguir el
saltamontes para encontrar la salida.
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Resuelve problema de Resuelve problemas de
fracciones y los expresa división utilizando
con la técnica operativa esquemas gráficos y los
de la división. expresa con operaciones
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 ALVAREZ ESPINOZA, Esteban Heliel
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 Alvares Quinto, Yampier Marlon
21
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 AMANCAY BENDEZÚ, Nayeli Angela
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 BENDEZÚ CLEMENTE, Limber Clinton