EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0

“”
I. DATOS GENERALES

I.1. DRE : Piura

I.2. UGEL : Sullana
I.3. Institución Educativa : Pedro Valdiviezo Caramantín
I.4. Directora : Yrma Julissa Barrantes Alvarado
I.5. Docente : Benedicta Ignacia Yucra Bayona
I.6. Área(s) Curricular(es) : Ciencia y Tecnología, Personal Social, Arte y Cultura, Matemática, Comunicación,
Tutoría, Religión y Plan Lector.
I.7. Grado : 3 y 4 grado – IV CICLO.
I.8. Fecha : Del de al de abril 2022
I.9. Periodo de duración : 4 semanas

II. Situación Significativa

 III. PRODUCTOS
 Presentación personal.
 Mural de los recuerdos.
 Ficha de comprensión del texto oral.
 Cartel con acuerdos de convivencia.
 Dibujo.
 Patrones aditivos.
 Organizador visual.
 Compromisos de mejora.
 Cuadro comparativo.
IV. Propósitos y Evidencias de Aprendizaje

A
R COMPETENCIA/ ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO NOMBRE DE LA CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
E CAPACIDADES APRENDIZAJE ACTIVIDAD EVALUACIÓN DE
A EVALUACION
S

 Lista de Cotejo.

PERSONAL SOCIAL
 Lista de Cotejo.

COMUNICACIÓN
 Lista de Cotejo.

MATEMÁTICA
 CIENCIA Y
TECNOLOGÍA


Lista de Cotejo.
EDUCACIÓN RELIGIOSA


Lista de Cotejo.
 Lista de Cotejo.

TUTORIA
 Lista de Cotejo.

Arte Y Cultura
 Lista de Cotejo.

Educación
Física
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SEMANA Nº 01
DIAS DE LA SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNE

AREA

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

COMPETENCIA

PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD

SEMANA Nº 02
DIAS DE LA SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNE

AREA

ACTIVIDAD 01
 COMPETENCIA

PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 02

COMPETENCIA
PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD

SEMANA Nº 03
DIAS DE LA SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

AREA

ACTIVIDAD 01

COMPETENCIA 01
PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD
 ACTIVIDAD 02

COMPETENCIA

PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD

SEMANA Nº 04
DIAS DE LA SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

AREA

ACTIVIDAD 01

COMPETENCIA
PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 02

COMPETENCIA

PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD
VI. Competencias Transversales:

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina don ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permiten lograr dicha tarea.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados Navega en entornos virtuales, realiza la búsqueda de información y utiliza herramientas digitales para afianzar
por las TIC. sus aprendizajes de las áreas curriculares.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
ORIENTACION AL BIEN COMÚN Equidad en la enseñanza las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados.
Disposición a conversar con otras personas,
ENFOQUE DE DERECHOS Dialogo y concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.

VII. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

• Cuadernos de trabajo
• Cuadernos de autoaprendizaje.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN Currículo Nacional.
• Programa Curricular de Primaria.
• Laptops, celulares.

VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué aprendizajes debo reforzar o complementar en la siguiente experiencia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lúcumo, de 2022

Mg. Yrma Julissa Barrantes Alvarado Benedicta Ignacia Yucra Bayona

DIRECTORA DOCENTE
IX. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SEMANA Nº 01
DIAS DE LA SEMANA LUNES 28 MARTES 29 MIERCOLES 30 JUEVES 31 VIERNE 01

AREA TUTORIA/PERSONAL SOCIA TUTORIA/PERSONAL SOCIAL TUTORIA/PERSONAL SOCIAL TUTORIA/PERSONAL SOCIAL TUTORIA/PERSONAL SOCIAL

NOMBRE DE LA DE REGRESO A NUESTRA INICIO CON MUCHAS GANAS VALORO MIS CUALIDADES ME CONOZCO Y CONOZCO A ME ORGANIZO PARA
ESCUELITA MINUEVO AÑO ESCOLAR MIS COMPAÑEROS Y LOGRAR MIS METAS
ACTIVIDAD COMPAÑERAS

COMPETENCIA Construye su identidad Construye su identidad Construye su identidad Construye su identidad Construye su identidad

PROPOSITO DE LA Reconocer y expresar Expresar sus deseos e Reconoce y valora las Reconoce como es y Organizar sus
ACTIVIDAD sus experiencias y intereses para el año cualidades que lo cómo son sus actividades con apoyo de
emociones vividas escolar que inicia. caracterizan y lo hacen compañeros y su familia, para lograr
durante las vacaciones y único o única. compañeras. sus metas.
el año que paso.

SEMANA Nº 02
DIAS DE LA SEMANA LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNE 08

AREA COMUNICACIÓN/ PERSONAL MATEMATICA/ TUTORIA COMUNICACIÓN/ RELIGIÓN MATEMATICA/ ARTE Y CIENCIA Y TECNOLOGIA/
SOCIAL CULTURA EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD 01 CONOZCAMOS NUESTROS CONOZCAMOS NUESTROS NARRAMOS ANÉCDOTAS ELABORAMOS EL CROQUIS EL COVID – 19 “UN
APRENDIZAJES APRENDIZAJES SOBRE NUESTRAS DEL AULA ENEMIGO SILENCIOSO”
EMOCIONES.
 COMPETENCIA Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Se comunica oralmente Resuelve problemas de Indaga mediante
textos escritos en su cantidad. en su lengua materna forma, movimiento y métodos científicos para
lengua materna. Resuelve problemas de localización. construir sus
regularidad, conocimientos.
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.

Conocer sus avances, Conocer sus avances, Escucha y relata sus Elaborar un croquis del Hoy indagamos sobre
logros y dificultades logros y dificultades, anécdotas de experiencias aula. COVID – 19 y
relacionado con sus relacionados con sus personales y familiares. Se elaboramos un mapa
PROPOSITO DE LA aprendizajes adquiridos aprendizajes adquiridos conceptual sobre el
acuerda con los niños y las
ACTIVIDAD a través de una a través de una niñas algunas normas de tema mencionado.
evaluación diagnostica evaluación diagnostica convivencia que ayuden a
de entrada en el área de de entrada en el área de trabajar.
comunicación. matemática.

ESTABLECEMOS ACUERDOS VALOREMOS LA MEDITAMOS ACERCA DEL DIBUJA UN SALUDO DESTACAMOS LA

ACTIVIDAD 02 DE CONVIVENCIA PARA PUNTUALIDAD. TIEMPO DE CUARESMA. CREATIVAMENTE. IMPORTANCIA DE LOS
PREVENIR LOS CONTAGIOS. HÁBITOS DE HIGIENE.

COMPETENCIA
Convive y participa Convive y participa Construye su identidad Crea proyectos desde los Asume una vida
democráticamente en la democráticamente en la como persona humana, lenguajes artísticos. saludable.
búsqueda del bien búsqueda del bien amada por Dios, digna,
común. común. libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
PROPOSITO DE LA Proponer acuerdos de Practicar el valor de la Hoy aprenderé a Hoy creativamente Destacamos la
ACTIVIDAD convivencia para el puntualidad en sus identificar los signos y mediante dibujos importancia de la
desarrollo de las acciones diarias. símbolos de la cuaresma. adoptamos nuevas higiene, hidratación y
actividades diarias. formas de saludar. nutrición.

SEMANA Nº 03
DIAS DE LA SEMANA LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

COMUNICACIÓN/ PERSONAL MATEMATICA/ TUTORIA COMUNICACIÓN/ RELIGIÓN MATEMATICA/ ARTE Y CIENCIA Y TECNOLOGIA/
AREA SOCIAL CULTURA EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD 01 LEEMOS UNA ANÉCDOTA COMPLETAMOS PATRONES ESCRIBE UNA ANÉCDOTA

CON TARJETAS NUMÉRICAS QUE CUENTES ALGUNA
SITUACIÓN DIVERTIDA O
ESPECIAL QUE TE HAYA
OCURRIDO EN CASA.

COMPETENCIA 01 Lee diversos tipos de Resuelve Problemas de Escribe diversos tipos de

textos escritos en su Regularidad, textos en su lengua
lengua materna. Equivalencia y Cambio. materna.

Localiza información en En esta sesión, los El día de hoy escribiremos FERIADO FERIADO
una anécdota de niños y las niñas y compartiremos una
PROPOSITO DE LA estructura sencilla, en la descubrirán anécdota sobre nuestras
ACTIVIDAD cual predominan palabras la regla de formación vacaciones.
conocidas. Además, en patrones aditivos
podrás identificar la crecientes y
secuencia de hechos del decrecientes explicarán
los procedimientos que
texto.
siguieron para hallarla
resolviendo situaciones
donde exista la
necesidad de usar los
materiales
y recursos del sector de
Matemática de forma
óptima y responsable.
 ACTIVIDAD 02 COMPARTIMOS NUESTRAS ME CONOZCO Y ME VALORO EMPEZAMOS SEMANA SANTA
EMOCIONES. CON EL DOMINGO DE RAMOS

COMPETENCIA Construye su identidad. Construye su identidad. Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.

PROPOSITO DE LA Describir sus emociones y Describiré lo que me El día de hoy vamos a

ACTIVIDAD las compartirán con sus hace sentir una persona elaborar y organizar
compañeros. única y valiosa. nuestro portafolio.

SEMANA Nº 04
DIAS DE LA SEMANA LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22

COMUNICACIÓN/ PERSONAL MATEMATICA/ TUTORIA COMUNICACIÓN/ RELIGIÓN MATEMATICA/ ARTE Y CIENCIA Y TECNOLOGIA/
AREA SOCIAL CULTURA EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD 01 ESCRIBE UN TEXTO SOBRE NOS ORGANIZAMOS ESCUCHAMOS EL CUENTO NOS DESPLAZAMOS CON CÓMO PREVENIR EL
SUS VIVENCIAS DURANTE CREANDO PATRONES EN EL ¿QUÉ PASA EN EL MUNDO? FLECHAS. COVID – 19
ESTOS 2 AÑOS DE CALENDARIO.
PANDEMIA.

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de Resuelve Problemas de Se comunica oralmente en Resuelve problemas de Indaga mediante
textos en su lengua Regularidad, su lengua materna. forma, movimiento y métodos científicos
materna. Equivalencia y Cambio. localización. para construir sus
conocimientos.
PROPOSITO DE LA Hoy escribimos un texto Hoy utilizaremos Leemos un cuento para Realizan desplazamientos EL DÍA DE HOY
ACTIVIDAD narrativo dando a tarjetas numéricas para interpretar información y con flechas en un croquis. Conocemos medidas de
conocer cómo fue descubrir la regla de aprender las medidas de prevención para evitar
nuestra vida formación en patrones bioseguridad para el contagio del
durante la aditivos crecientes y compartirlo en familia. coronavirus.
pandemia, y cómo nos continuar la secuencia.
protegemos en familia. Con ello, además,
podrán seguir
implementando el sector
Matemática.

ACTIVIDAD 02 CONOZCO COMO EN FAMILIA AGÜITA SANADORA LOS AMIGOS DE JESÚS DIBUJA LAS MEDIDAS DE DEMOSTRAMOS NUESTRAS
TOMAN DECISIONES. PROTECCIÓN DE HABILIDADES
BIOSEGURIDAD PARA
EVITAR EL CONTAGIO DEL
COVID – 19

COMPETENCIA Convive y participa Convive y participa Construye su identidad Crea proyectos desde los Interactúa a través de
democráticamente en la democráticamente en la como persona humana, lenguajes artísticos. sus habilidades
búsqueda del bien búsqueda del bien amada por Dios, digna, sociomotrices
común. común. libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son más
cercanas.

PROPOSITO DE LA Reconocer cómo mi Reflexionar sobre la Hoy reconocemos a Jesús Hoy representamos Hoy demostramos
ACTIVIDAD familia y yo tomamos importancia de practicar como un amigo, como un creativamente mediante nuestras habilidades a
decisiones, y cómo hábitos de higiene para ser maravilloso que hizo dibujos las medidas de través del juego.
influyen en nuestra evitar enfermedades milagros en nombre de bioseguridad.
convivencia. Dios.
X. Competencias Transversales:

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina don ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permiten lograr dicha tarea.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados Navega en entornos virtuales, realiza la búsqueda de información y utiliza herramientas digitales para afianzar
por las TIC. sus aprendizajes de las áreas curriculares.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
ORIENTACION AL BIEN COMÚN Equidad en la enseñanza las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados.
Disposición a conversar con otras personas,
ENFOQUE DE DERECHOS Dialogo y concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.

XI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

• Cuadernos de trabajo
• Cuadernos de autoaprendizaje.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN Currículo Nacional.
• Programa Curricular de Primaria.
• Laptops, celulares.

XII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué aprendizajes debo reforzar o complementar en la siguiente experiencia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lúcumo, 28 de marzo 2022

Mg. Yrma Julissa Barrantes Alvarado Benedicta Ignacia Yucra Bayona

DIRECTORA DOCENTE