2 Plan Unidad Didáctica Matemática 1

DIRECCIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA
UNIDAD DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL

PLAN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL SEBASTÍAN DE BENALCÁZAR
NOMBRE DEL DOCENTE
Lic. Omar Castellano S.
ÁREA
Matemáticas
QUIMESTRE
Algebra y Funciones Lineales
PARCIAL
1
AÑO LECTIVO
2022-2022
ASIGNATURA
Matemáticas
TIEMPO 4 horas
____4__semanas
PERIODOS
16
FECHA DE INICIO
04/04/2022
FECHA DE FINALIZACIÓN
29/04/2022
TEMAS
Factorización de trinomios; Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas: igualación, sustitución, eliminación; Función, dominio, recorrido, representación gráfica,
función lineal, función afín, pendiente de una recta, ecuaciones de la recta: general o paramétrica y cartesiana. Posición relativa de las rectas en el plano: paralelas,
perpendiculares.
OBJETIVO DE LA UNIDAD
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problémicas del medio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números reales para optimizar procesos, realizar simplificaciones y resolver ejercicios de ecuaciones e
inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotéticos.
CE.M.5.6. Emplea vectores geométricos en el plano y operaciones en R2, con aplicaciones en física y en la ecuación de la recta; utiliza métodos gráficos, analíticos y tecnológicos.
¿Qué van a aprender?
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas)
RECURSOS
¿Qué y cómo evaluar?
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tema 1:
Factorización de trinomios
Destreza:
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en la resolución de productos notables y en la factorización de expresiones algebraicas.
Experiencia:
Presentación de ejercicios fundamentales que más se presentan en la factorización de trinomios.
Reflexión:
Consulta a los estudiantes ¿Cuáles son las leyes y las reglas que se utilizan en la solución de estos ejercicios?, ¿Cuál es el procedimiento que se utiliza en la solución de los
ejercicios planteados?
Conceptualización:
Explicación resumida del procedimiento, con las leyes y reglas de solución de los principales casos que se presentan en la factorización de los trinomios.
Aplicación:
Planteamiento de ejercicios de factorización de trinomios, para la resolución por parte de los estudiantes.
Visuales:
Pizarra
Proyector
Infografías
Impresos:
Libro álgebra del Baldor.
I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos notables, factorización, potenciación y radicación. (I.3.)
Técnica:
Análisis de tareas
Prueba escrita
Instrumento:
Cuaderno del alumno
Prueba de desarrollo
Tema 2:
Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas: igualación, sustitución, eliminación.
Destreza:
M.5.1.6. Resolver analíticamente sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos (igualación, sustitución, eliminación).
Experiencia:
Presentación de la solución de ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Para cada uno de los diferentes métodos.
Reflexión:
Exposición de la aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales. Consulta a los estudiantes ¿Cuáles son los pasos que se utilizan en la solución de estos ejercicios?, ¿Cuál es el
procedimiento que se utiliza en la solución de los ejercicios planteados?
Conceptualización:
Explicación de forma detallada el procedimiento, las leyes y pasos de solución de los ejercicios para cada uno de los diferentes métodos.
Aplicación:
Planteamiento de ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, para la resolución por parte de los estudiantes.
Visuales:
Pizarra
Proyector
Infografías
Impresos:
Libro álgebra del Baldor.
I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en
intervalos y la gráfica en la recta numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en diferentes contextos. (I.2.)
Técnica:
Análisis de tareas
Prueba escrita
Instrumento:
Cuaderno del alumno
Tema 3:
Función, dominio, recorrido, representación gráfica, función lineal, función afín, pendiente de una recta, ecuaciones de la recta: general o paramétrica y cartesiana.
Destreza:
M.5.2.10. Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuación vectorial de la recta, para escribir la ecuación cartesiana de la recta y la ecuación general de la recta.
Experiencia:
Presentación de la aplicación de la función lineal en el estudio de diversos temas en carreras técnicas y tecnológicas.
Reflexión:
Consulta a los estudiantes ¿Cuáles son los pasos que se utilizan en la representación de esta función y sus ecuaciones?
Conceptualización:
Presentación de las ecuaciones, el procedimiento de representación y solución de los ejercicios para cada uno de sus tipos.
Aplicación:
Planteamiento de ejercicios de función lineal y sus ecuaciones, para la resolución por parte de los estudiantes.
Visuales:
Pizarra
Proyector
Infografías
Impresos:
Libro álgebra de Swokowski.
Libro Geometría Analítica de Kindle.
I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica; identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posición relativa entre dos
rectas, la ecuación de una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
Técnica:
Análisis de tareas
Prueba escrita
Instrumento:
Cuaderno del alumno
Tema 4:
Posición relativa de las rectas en el plano: paralelas, perpendiculares.
Destreza:
M.5.2.11. Determinar la posición relativa de dos rectas en R2 (rectas paralelas, que se cortan, perpendiculares) en la resolución de problemas (por ejemplo: trayectoria de aviones o
de barcos para determinar si se interceptan).
Experiencia:
Presentación de la aplicación de la posición relativa de las rectas en el plano en el estudio de diversos temas técnicos y tecnológicos.
Reflexión:
Consulta a los estudiantes. ¿Cuáles son las características de estas ecuaciones? ¿Cuáles son los pasos que se utilizan en la representación de esta función y sus ecuaciones?
Conceptualización:
Presentación de las características de las ecuaciones paralelas y perpendiculares, procedimiento de representación y solución de ejercicios.
Aplicación:
Planteamiento de ejercicios de posición relativa de las rectas en el plano: paralelas, perpendiculares, para la resolución por parte de los estudiantes.
Visuales:
Pizarra
Proyector
Infografías
Impresos:
Libro álgebra lineal de Kolman.
I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica; identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posición relativa entre dos rectas, la ecuación de
una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
Técnica:
Análisis de tareas
Prueba escrita
Instrumento:
Cuaderno del alumno
ADAPTACIONES CURRICULARES:
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar Nomas APA OBSERVACIONES:

Baldor, A. (1990). Algebra. Madrid: Códice.
Swokowski, E. W., & Cole, J. A. (2006). Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. México: Thomson.
Kindle, J. H. (1997). Geometría Analítica. México: McGraw-Hill
Kolman, B., & Hill, D. R. (2006). Álgebra Líneal. México: Pearson Educatión.
Ministerio de Educación. (2021). Curriculo Priorizado. Quito-Ecuador: Ministerio de Educación.
Alban, W. (20 de Mayo de 2014). Prezi. Obtenido de https://prezi.com/omwvqoub9w7v/tipos-de-recursos-didacticos/
Jaramillo, M., & Marcillo, A. (11 de Enero de 2020). slideshare. Obtenido de https://es.slideshare.net/ammarcillo/mtodo-klob-y-aprendizaje-erca?qid=1abc7673-
0e20-4de1-b377-803bbb10a79b&v=&b=&from_search=1
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Lic. Omar Castellano S.
NOMBRE: LIc. Xavier Martínez
NOMBRE:
FIRMA:
FIRMA:
FIRMA:
FECHA: 18/05/2022
FECHA: 18/05/2022
FECHA:

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