UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANA

UNITEC
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE FISIOLOGÍA GENERAL
CÓDIGO MDE 108
U.V 4
REQUISITOS ACADÉMICOS MDE 105, PROCESOS BIOLOGICOS II
CARRERAS MEDICINA, NUTRICIÓN, ODONTOLOGIA
REQUISITOS RECOMENDADOS MDE 105, PROCESOS BIOLOGICOS II
SECCIÓN 126
AÑO, SEMESTRE, PERIODO 2022, 1, QIV
HORARIOS 11:30 – 12:50 hrs
DÍAS DE CLASE L, M, Mi, Ju, Vi (1130AM-2:10PM)

CUERPO DOCENTE
CATEDRÁTICA Dr. Bryan Aguilar
Horario de Atención 11:00 – 1PM
Teléfono Cel. 32504063
Correo [email protected]

Forma de Comunicación Correo Institucional: Forma oficial

Plataforma: Preguntas al tutor
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso cubre los conocimientos básicos del funcionamiento de los sistemas y aparatos
que componen el cuerpo humano, lo que permite la comprensión del equilibrio entre el
medio interno y externo del organismo como un todo.

OBJETIVO GENERAL
Analizar los procesos fisiológicos básicos que ocurren en el organismo, a nivel de células y
tejidos, de los seres humanos y su relación con los sistemas y aparatos que lo conforman,
así como los mecanismos internos de regulación y su respuesta al medio ambiente.

OBJETIVOS DEL CURSO

1. Definir críticamente el funcionamiento de los sistemas orgánicos en el mantenimiento

de la homeostasis.

2. Observar, interpretar y evaluar, con una visión integrada y crítica los fenómenos
fisiológicos.

3. Explicar la Fisiología Humana, de manera interdisciplinaria y mediante el método

científico (observar, analizar, interpretar y sintetizar datos e información).

4. Comunicar el conocimiento adquirido en los eventos o situaciones que se les presente

con pacientes o la comunidad.

5. Dominar el uso de multimedia y de Internet para el estudio de la fisiología humana para

mejorar su aprendizaje, fomentar el intercambio de conocimientos e incorporarlos a la
práctica profesional.

6. Apreciar los conocimientos básicos de este curso como fundamentos indispensables

para la comprensión de las demás disciplinas.

7. Asumir una actitud reflexiva para la formulación de hipótesis sobre la temática, como
parte de su formación profesional.

8. Valorar el desarrollo de actividades de trabajo en equipo.

9. Practicar el pensamiento crítico y valores éticos y morales para el apoyo de las

actividades profesionales.
 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Se implementará metodologías activas, interactivas, reflexivas y significativas como:
exposiciones dialogadas, exposiciones interactivas del facilitador, presentaciones
audiovisuales, discusiones grupales de casos, laboratorio morfo función.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD DESCRICCIÓN DE LA UNIDAD

UNIDAD 1: FISIOLOGIA DE -Biofísica de Membranas y Fisiología General

MEMBRANA Y FISIOLOGIA GENERAL -Compartimentos del organismo.
-Estructura y función da membrana celular.
-Fenómenos de transporte a través de
la membrana: difusión simple y
facilitada, transporte acoplado pasivo y
activo, difusión por canales y osmosis
-Mecanismos generales de señalización
celular
-Bioelectrogénesis: origen de los
potenciales de membrana
-Excitabilidad celular: Potencial de
acción
-Transmisión sináptica Acoplamiento
excitación - contracción
-Contracción muscular
-Sistema neurovegetativo

UNIDAD 2: FISIOLOGIA DEL SISTEMA -Sensibilidad táctil y dolorosa

NERVIOSO -Sensibilidad visceral, muscular y
articular
-Sensibilidad de la aceleración
-Sensibilidad visual
-Control de la actividad muscular
-Control de la actividad de la
motoneurona
-Control de la actividad de las áreas
motoras del tronco cerebral y de la
corteza cerebral
-Control de las vísceras
-Organización neural del
comportamiento
-Ciclo vigilia - sueño
-Lenguaje y actividad mental
-Aprendizaje y memoria
UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA
-Eje hipotálamo-hipofisiario:
homeostasis y retroalimentación
-Regulación endócrina del crecimiento y
desarrollo: hormona del crecimiento y
hormonas tiroideas
-Metabolismo energético: hormonas del
páncreas endócrino (insulina y glucagón);
corteza y medula suprarrenal; hormona del
crecimiento y hormonas tiroideas
-Regulación endócrina del equilibrio
hidroelectrolítico y de la concentración
extracelular de calcio y fosfato: sistema
renina-angiotensina-aldosterona;
mineralocorticóides; ADH; ANP;
vitamina D; paratormona y calcitonina
-Fisiología de la reproducción:
Diferenciación sexual: testosterona,
dihidrotestosterona, factor de regresión
mulleriano.
-Gónadas y aparato reproductor
masculino: testosterona,
dihidrotestosterona, inhibina, LH, FSH
-Gónadas y aparato reproductor
femenino: ciclo menstrual e
anticoncepción, estrógenos,
progesterona, LH, FSH
-Embarazo, parto y lactancia: prolactina
y oxitocina
UNIDAD 4: FISIOLOGIA
CARDIOVASCULAR -Integración del sistema cardiovascular
-Génesis y conducción del potencial de
acción en el corazón y
electrocardiograma
-Mecanismo de contracción cardíaca y
su regulación
-Ciclo cardíaco
-Hemodinámica y circulación periférica
contracción del músculo liso vascular.
-Mecanismos locales de regulación de
flujo
-Regulación integrada de la presión
arterial.
UNIDAD 5: FISIOLOGIA DEL SISTEMA -Mecánica ventilatoria
RESPIRATORIO -Ventilación pulmonar y espirometría
-Transporte de gases
-Función pulmonar y equilibrio ácidobase
-Control de la respiración.

UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA

DIGESTIVO -Masticación y deglución
-Motilidad gástrica e su regulación
-Tránsito intestinal e defecación
-Secreciones digestivas y su regulación:
hormonas gastrointestinales
-Digestión de lípidos, proteínas y
carbohidratos
-Absorción intestinal de nutrientes,
electrólitos e agua

UNIDAD 7: FISIOLOGIA RENAL

-Fisiología del Sistema Renal
-Hemodinámica renal
-Filtración glomerular
-Función tubular: absorción y secreción de
solutos
-Regulación del medio interno: regulación de
la tonicidad y del volumen del medio extra-
celular
-Regulación del equilibrio ácido-base
DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 1
Presentación del curso. Conocer y comprender las reglas, el contenido y las guías Lectura y Conocimiento, revisión y Socializar el sílabo de la Sílabo, Rúbricas y
Día 1 Revisión de sílabo. de evaluación de la clase. explicación del aceptación del Silabo. clase documento
Discusión de Metodología y silabo. Sesión de de programación de la clase.
Enseñanza. preguntas y
Discusión de Métodos de respuestas.
Evaluación.
Día 2 UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL -Comprender la fisiología y estructura de la Membrana Celular. Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Biofísica de Membranas y Fisiología General -Conocer los diferentes compartimientos de líquido en el Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica
-Compartimentos del organismo cuerpo humano. (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
-Estructura y función de la membrana celular. -Distinguir los fenómenos de transporte a través de la
-Fenómenos de transporte a través de la membrana. membrana.
UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL -Comprender la fisiología y estructura de la Membrana Celular. Explicar, dirigir y asistir PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Biofísica de Membranas y Fisiología General -Conocer los diferentes compartimientos de líquido en el con la PLA. complementaria Tratado de Fisiología Médica
Día 3 (13ª Ed.).
cuerpo humano.
PLA 1 -Distinguir los fenómenos de transporte a través de la
membrana.
España: Editorial Elsevier

Día 4 UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL -Comprender la fisiología y estructura de la Membrana Celular. Explicar, dirigir y asistir PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Biofísica de Membranas y Fisiología General -Conocer los diferentes compartimientos de líquido en el con la PLA. complementaria Tratado de Fisiología Médica
cuerpo humano. (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
DISCUSIÓN Y PRESENTACIÓN -Distinguir los fenómenos de transporte a través de la
membrana.
Día 5 TALLER HABILIDADES BLANDAS Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Tratado de Fisiología Médica
Clase Magistral. lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9
(13ª Ed.).
Vídeos e imágenes. España: Editorial Elsevier
UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL
Mecanismos generales de señalización celular. -Discutir Fisiología de la activación eléctrica celular. Realizar ejercicios de
-Bio electrogénesis: origen de los potenciales de membrana. -Definir potencial de membrana. Explicar, dirigir y asistir laboratorio. https://www.open.edu/openlearn/money-
business/soft-skills-training
-Excitabilidad celular: Potencial de acción. en el laboratorio.
-Comprender la fisiología de la membrana plasmática Actividad.
-Analizar el proceso de sinapsis. Explicar, dirigir y asistir
LABORATORIO 1: Membrana con la actividad.

Plasmática (1%)
DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 2
UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL -Discutir Fisiología de la activación eléctrica celular. Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Mecanismos generales de señalización celular. -Definir potencial de membrana. Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica
DIA 1 (13ª Ed.).
-Bio electrogénesis: origen de los potenciales de membrana.
España: Editorial Elsevier
-Excitabilidad celular: Potencial de acción.

Día 2 UNIDAD 1 FISIOLOGÍA DE MEMBRANA Y FISIOLOGÍA GENERAL -Describir la constitución molecular y eléctrica del Orientar al estudiante PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Transmisión sináptica acoplamiento excitación – contracción. acoplamiento excitación celular -contracción. complementaria Tratado de Fisiología Médica
-Contracción muscular. (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier

Explicar, dirigir y asistir PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).

PLA 2 -Afianzar los conocimientos de los temas vistos. en el laboratorio. Tratado de Fisiología Médica
(13ª Ed.).
DIA 3 (PA y Contracción) España: Editorial Elsevier

https://www.open.edu/openlearn/money-
business/soft-skills-training
 UNIDAD 2: FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
Día 4 Arco Reflejo -Comprender los componentes de un arco reflejo. Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Control de la actividad muscular -Describir lo husos musculares y su función en el reflejo Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica
-Control de la actividad de la motoneurona mitótico. (13ª Ed.).
-Organización de la médula espinal para las funciones motoras. España: Editorial Elsevier
-Definir la inervación recíproca, el reflejo mitótico inverso, el
clono y la reacción de alargamiento

Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).

Tratado de Fisiología Médica
Día 5 Comprender los componentes de un arco reflejo. Explicar, dirigir y asistir Realizar ejercicios de 1,2,3,4,5,6,7,8,9
(13ª Ed.).
-Describir lo husos musculares y su función en el reflejo en el laboratorio. laboratorio España: Editorial Elsevier
mitótico.
LABORATORIO 2: Arco Reflejo -Definir la inervación recíproca, el reflejo mitótico inverso, el
clono y la reacción de alargamiento
DÍ CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
A
 SEMANA 3
-Comprender los mecanismos de transmisión entre las Clase magistral Actividad en plataforma 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
neuronas Videos Tratado de Fisiología Médica
imágenes (13ª Ed.).
DI UNIDAD 2: FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO España: Editorial Elsevier
A1
Sinapsis
-
UNIDAD 2: FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO ** -Especificar la diferencia entre dolor y nocicepción.
-Sueño y ciclo vigilia – sueño -Categorizar las diferencias entre dolor rápido y lento y agudo y Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Dolor crónico Tratado de Fisiología Médica
-Lenguaje y actividad mental -Explicar el dolor referido (13ª Ed.).
-Aprendizaje y memoria -Analizar el proceso de lenguaje España: Editorial Elsevier
-Describir el patrón de sueño normal y sus variaciones en los
Flipped Classroom 1 1% adultos https://www.open.edu/openlearn/money-
business/soft-skills-training
-Describir los tipos de memoria a largo plazo
Brindar instrucciones y
Día moderar la lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Access Medicine
participación de los
2 Hershel Raff, Michael Levitzky
alumnos. Fisiología médica. Un enfoque
por aparatos y sistemas

UNIDAD 2: FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

DIA - Receptores sensitivos, circuitos neuronales para el Orientar al estudiante
3 procesamiento de la información Sensibilidad visual, gustativa, -Analizar la clasificación de los receptores sensitivos.
táctil, dolorosa, visceral, muscular y articular. -Definir el potencial generador.
-Explicar los elementos esenciales de la codificación sensitiva. Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Sentidos especiales Tratado de Fisiología Médica
PLA y lectura
(13ª Ed.).
complementaria. 1,2,3,4,5,6,7,8,9 España: Editorial Elsevier

Actividad en plataforma
 Sistema Nervioso Autónomo
Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Día -Fijar conocimiento sobre la importancia Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Tratado de Fisiología Médica
Sistema nervioso simpático y parasimpático (13ª Ed.).
4 del sistema nervioso en su función integradora en el Vídeos e imágenes. complementaria.
España: Editorial Elsevier
mantenimiento de la homeostasis.

Día -Analizar la clasificación de los receptores sensitivos. Brindar instrucciones y 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
5
LABORATORIO 3: Sensibilidad -Definir el potencial generador. moderar la Laboratorio y lectura
Tratado de Fisiología Médica
-Explicar los elementos esenciales de la codificación sensitiva. participación de los (13ª Ed.).
complementaria España: Editorial Elsevier
alumnos.
https://www.open.edu/openlearn/money-
business/soft-skills-training

Access Medicine
Hershel Raff, Michael Levitzky
Fisiología médica. Un enfoque
por aparatos y sistemas

DÍ CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
A
SEMANA 4

DIA UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA Clase Magistral. Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).

Introducción a Endocrinología Vídeos e imágenes. Tratado de Fisiología Médica
1 -Analizar e eje HH y su regulación. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9
-Eje Hipotálamo Hipófisis Brindar instrucciones y (13ª Ed.).
Analizar las bases de la fisiología endoncrina complementaria. España: Editorial Elsevier
- Hormona del Crecimiento - Comprender las funciones de la hormona del crecimiento. moderar la
-Analizar la secreción y regulación participación de los
https://www.open.edu/openlearn/money-
alumnos. business/soft-skills-training

Access Medicine
Hershel Raff, Michael Levitzky
Fisiología médica. Un enfoque
por aparatos y sistemas
 Clase Magistral.
DI UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA Describir la síntesis de las hormonas tiroideas y su función. Vídeos e imágenes. PLA y lectura Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Hormonas Tiroideas y su síntesis -Analizar la secreción y regulación. complementaria Tratado de Fisiología Médica
A2
(13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier

1,2,3,4,5,6,7,8,9
Dia
3
-Afianzar los conocimientos de la semana a través de una PLA
PLA 3 de todos los temas unificados.
PLA

Día UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).

--Hormona paratiroides y vitamina D y regulación de la Tratado de Fisiología Médica
4 -Describir la secreción y regulación. Clase Magistral. Lectura complementaria
concentración extracelular de calcio y fosfato. (13ª Ed.).
-Analizar el equilibrio de calcio y fosfato. Vídeos e imágenes. 1,2,3,4,5,6,7,8,9 España: Editorial Elsevier

Día UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA -Analizar la estructura de los Islotes de Langerhans y su Clase Magistral. Lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Hormonas del páncreas endócrino secreción. Vídeos e imágenes. Tratado de Fisiología Médica
5
(insulina y glucagón) -Enumerar efectos de la insulina y glucagón en el organismo. (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
PLA
-Afianzar los conocimientos de la semana a través de una PLA
de todos los temas unificados.

PLA 4
DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD ACTIVIDAD METAS DE BIBLIOGRAFÍ
DOCENTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE A
SEMANA 5
-Identificar las hormonas secretadas por la corteza Clase Magistral. lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y
suprarrenal y discutir su regulación. Vídeos e Hall, J. E.(2006).
DIA 1 UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA
imágenes. Tratado de
-Glándula Suprarrenal y sus hormonas. Regulación endócrina del Fisiología
equilibrio hidroelectrolítico y Sistema renina angiotensina Brindar
Médica (13ª
aldosterona instrucciones y Ed.).
moderar la España: Editorial
participación de Elsevier
los alumnos.

Guyton, A. C. y
Hall, J. E.(2006).
UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA -Describir la regulación y secreción de principales PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tratado de
Aparato reproductor masculino hormonas secretadas por las células de Leydig y de sertoli Clase Magistral. complementaria Fisiología
-Diferenciación sexual: testosterona, del testículo. Vídeos e Médica (13ª
dihidrotestosterona, factor de regresión mulleriano. -Discutir los pasos de la espermatogénesis imágenes. Ed.).
-Gónadas y aparato reproductor masculino: -Comprender los mecanismos que generan la erección y la España: Editorial
testosterona, dihidrotestosterona, inhibina, LH, FSH. eyaculación. Elsevier
Día 2 -Describir la regulación y secreción de las hormonas del
aparato reproductor femenino.

UNIDAD 3: FISIOLOGIA ENDOCRINA Clase Magistral. Lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y

Vídeos e Hall, J. E.(2006).
Día 3 -Describir la regulación y secreción de las hormonas del
Tratado de
Aparato reproductor femenino aparato reproductor femenino. imágenes.
Fisiología
-Ciclo menstrual y anticoncepción, estrógenos, progesterona, LH, FSH Médica (13ª
-Embarazo, parto y lactancia: prolactina y oxitocina Ed.).
España: Editorial
Elsevier
 PLA 5 Brindar instrucciones y moderar la participación de los
DIA 4 alumnos.

Día 5
EXAMEN TEÓRICO – EXAMEN TEÓRICO –
PRÁCTICO I PARCIAL PRÁCTICO I PARCIAL
PRESENCIAL PRESENCIAL
DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 6
DIA 1 REVISIÓN PRESENCIAL
REVISIÓN PRESENCIAL REVISIÓN PRESENCIAL REVISIÓN PRESENCIAL REVISIÓN PRESENCIAL REVISIÓN PRESENCIAL

Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).

Tratado de Fisiología Médica
UNIDAD 4: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR -Describir el músculo cardíaco y su potencial de acción. Clase Magistral. Lectura complementaria
(13ª Ed.).
PARTE I -Concretar cómo el patrón secuencial de contracción y Vídeos e imágenes. 1,2,3,4,5,6,7,8,9 España: Editorial Elsevier
-Músculo cardíaco relajación del corazón produce un patrón normal de flujo
Día 2
-Tonos cardíacos sanguíneo.
-El ciclo cardíaco -Comprender los cambios en la presión, el volumen y el flujo
que ocurren durante el ciclo cardíaco
-Enumerar las fases del ciclo cardíaco.
-Describir la regulación de la bomba cardíaca

DIA 3 UNIDAD 4: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR -Describir el músculo cardíaco y su potencial de acción. Clase Magistral. Lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PARTE II -Concretar cómo el patrón secuencial de contracción y Vídeos e imágenes. Tratado de Fisiología Médica
-Generación de trabajo del corazón relajación del corazón produce un patrón normal de flujo (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
-La utilización de oxígeno por el corazón sanguíneo.
-Regulación del bombeo cardiaco -Comprender los cambios en la presión, el volumen y el flujo
-Auscultación cardiaca que ocurren durante el ciclo cardíaco
-Enumerar las fases del ciclo cardíaco.
-Describir la regulación de la bomba cardíaca
UNIDAD 4: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PARTE III moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
Día 4 -Analizar el sistema de conducción eléctrica del corazón y su
(13ª Ed.).
-Excitación rítmica del corazón control. participación de los
España: Editorial Elsevier
-Electrocardiograma normal -Identificar las fases del ciclo cardíaco en el EKG. alumnos
-Definir los principios básicos de la función circulatoria.
 -Concretar cómo el patrón secuencial de contracción y
relajación del corazón produce un patrón normal de flujo
sanguíneo.
-Comprender los cambios en la presión, el volumen y el flujo
que ocurren durante el ciclo cardíaco
-Enumerar las fases del ciclo cardíaco.
-Analizar el sistema de conducción eléctrica del corazón.
-Identificar las fases del ciclo cardíaco en el EKG.
-Definir los principios básicos de la función circulatoria.
Día 5 Brindar instrucciones y PLA y lectura Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PLA 5 VIRTUAl -Comprender la fisiología cardiovascular moderar la
participación de los
complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tratado de Fisiología Médica
(13ª Ed.).
ENTREGA DEL RAC alumnos. LABORATORIO
España: Editorial Elsevier

LABORATORIO 4: Cardiovascular
PARTE I VIRTUAl

DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 7
DIA 1 Brindar instrucciones y Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
LABORATORIO 4: Cardiovascular Comprender la fisiología cardiovascular moderar la LABORATORIO 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tratado de Fisiología Médica (13ª
PARTE II PRESENCIAl participación de los Ed.).
España: Editorial Elsevier
alumnos.
Día 2 UNIDAD 5: FISIOLOGIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO -Analizar los principios biofísicos de los gases.
PARTE I -Explicar los movimientos y los cambios internos que suceden Brindar instrucciones y
-Mecánica de la ventilación pulmonar durante la ventilación pulmonar. moderar la
-Volúmenes y capacidades pulmonares -Definir las medidas básicas del volumen pulmonar y participación de los Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Funciones de las vías respiratoria mencionar los valores aproximados para cada una en el adulto alumnos. Tratado de Fisiología Médica (13ª
normal.. PLA y lectura
Ed.).
complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9 España: Editorial Elsevier

Día 3 UNIDAD 5: FISIOLOGIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO -Describir el transporte de O2 y CO2 de la sangre a los tejidos. Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PARTE II -Relacionar la interacción del oxígeno con la hemoglobina y la Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica (13ª
-Principios físicos del intercambio gaseoso curva de disociación oxígeno hemoglobina. Ed.).
España: Editorial Elsevier
-Física de la difusión gaseosa y presiones parciales de gases

-Comprender la fisiología respiratoria Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Día 4 PLA 6 Virtual moderar la
participación de los
complementaria Tratado de Fisiología Médica (13ª
Ed.).
España: Editorial Elsevier
alumnos.
Día 5 UNIDAD 5: FISIOLOGIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO -Comprender la fisiología respiratoria Clase Magistral. Videos y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PARTE III Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica (13ª
-Regulación de la respiración Ed.).
-Comprender los mecanismos que regulan la respiración. España: Editorial Elsevier
-Centro respiratorio Comprender los cambios respiratorios en la altitud elevada y Laboratorio
-Control químico de la respiración ejercicio Brindar instrucciones y https://www.open.edu/openlearn/money-
-Función del oxígeno en el control respiratorio business/soft-skills-training
moderar la
participación de los
LABORATORIO 5: Respiratorio alumnos.

Parte I Virtual
 DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 8
DIA 1 -Comprender la fisiología respiratoria Brindar instrucciones y Completar el laboratorio Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
LABORATORIO 5: Respiratorio moderar la 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tratado de Fisiología Médica (13ª
participación de los Ed.).
España: Editorial Elsevier
alumnos.
PARTE II PRESENCIAL https://revistamedicina.net/ojsanm/index.php/Medicina/article/view/88-
6/303

Lectura complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Día 2 UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL Exposiciones Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Vídeos e imágenes. Tratado de Fisiología Médica (13ª
Exposición 1 (2%) Ed.).
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo - Entender la función motora, absortiva y secretora de los España: Editorial Elsevier
digestivo órganos del tubo digestivo.
Grupo 1. CAVIDAD ORAL

UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL - Entender la función motora, absortiva y secretora de los Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
órganos del tubo digestivo. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica (13ª
Día 3 Exposición 2. (2%) participación de los Ed.).
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo España: Editorial Elsevier
alumnos.
digestivo
Grupo 2. FARINGE- ESOFAGO

Día 4 UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL - Entender la función motora, absortiva y secretora de los Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
órganos del tubo digestivo. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica (13ª
PLA 7 VIRTUAL participación de los
alumnos.
Ed.).
España: Editorial Elsevier

Día 5 Exposición 3. (2%) Entender la función motora, absortiva y secretora de los

órganos del tubo digestivo.
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo
digestivo
Grupo 3. ESTOMAGO
 Exposición 4. (2%)
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo
digestivo
Grupo 4. INTESTINO

DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 9
- Entender la función motora, absortiva y secretora de los Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
órganos del tubo digestivo. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
DIA 1 (13ª Ed.).
participación de los
PLA 8 PRESENCIAL alumnos.
España: Editorial Elsevier
https://www.open.edu/openlearn/money-
 business/soft-skills-training

Día 2 UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Brindar instrucciones y Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
moderar la Tratado de Fisiología Médica
Exposición 5 (2%) - Entender la función motora, absortiva y secretora de los
participación de los (13ª Ed.).
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo órganos del tubo digestivo. España: Editorial Elsevier
alumnos.
digestivo PLA y lectura
Grupo 4. Páncreas y Vesicula Biliar complementaria

Día 3 UNIDAD 6: FISIOLOGIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL - Entender la función motora, absortiva y secretora de los Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
órganos del tubo digestivo. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
participación de los (13ª Ed.).
Sistema Gastrointestinal: Funciones secretoras del tubo España: Editorial Elsevier
digestivo alumnos.
HIGADO

DIA 4 - Entender la función motora, absortiva y secretora de los Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
PLA 9 VIRTUAL órganos del tubo digestivo. moderar la
participación de los
complementaria Tratado de Fisiología Médica
(13ª Ed.).
Entrega de Poster alumnos.
España: Editorial Elsevier

Día 5 UNIDAD 7: FISIOLOGIA RENAL PARTE I -Comprender el proceso de filtración glomerular Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Múltiples funciones del riñón en la homeostasis -Describir el mecanismo de regulación hidroelectrolítica renal. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
-Anatomía fisiológica de los riñones -Explicar el proceso de autorregulación del filtrado glomerular participación de los (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
-Micción -Analizar el mecanismo del riñón para mantener el equilibrio alumnos.
ácido básico.

Día 5 UNIDAD 7: FISIOLOGIA RENAL PARTE II -Comprender el proceso de filtración glomerular Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Filtración glomerular, Reabsorción y Secreción. -Describir el mecanismo de regulación hidroelectrolítica renal. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
-Control renal del equilibrio ácido básico. -Explicar el proceso de autorregulación del filtrado glomerular participación de los (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier
-Analizar el mecanismo del riñón para mantener el equilibrio alumnos.
ácido básico.
DÍA CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE ACTIVIDAD ESTUDIANTE METAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA
SEMANA 10
Día 1 UNIDAD 7: FISIOLOGIA RENAL -Comprender el proceso de filtración glomerular Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
-Describir el mecanismo de regulación hidroelectrolítica renal. moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
PLA 10 -Explicar el proceso de autorregulación del filtrado glomerular
-Analizar el mecanismo del riñón para mantener el equilibrio
participación de los
alumnos.
(13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier

PRESENCIAL ácido básico.

Día 2 ENTREGA PORTAFOLIO ESTUDIANTIL 1% Brindar instrucciones y PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
moderar la complementaria Tratado de Fisiología Médica
participación de los (13ª Ed.).

REPASO Presencial
España: Editorial Elsevier
alumnos.
https://www.open.edu/openlearn/money-
business/soft-skills-training
Día 3 Clase Magistral. PLA y lectura 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
Vídeos e imágenes. complementaria Tratado de Fisiología Médica
EXAMEN TEÓRICO – PRÁCTICO II PARCIAL (13ª Ed.).
España: Editorial Elsevier

PRESENCIAL
Dia 4 Clase Magistral. PLA y lectura Guyton, A. C. y Hall, J. E.(2006).
REVISIÓN PRESENCIAL Vídeos e imágenes. complementaria 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tratado de Fisiología Médica
(13ª Ed.).

ENTREGA NOTAS A REGISTRO España: Editorial Elsevier

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

La evaluación de la clase se realizará de forma continua a lo largo de todo el periodo. El

acumulativo está distribuido en ambos parciales con un total de 30 puntos. Se harán dos
exámenes parciales que sumarán 70 puntos siendo el total de 100 puntos oro.

Los exámenes parciales tienen un valor de 35 puntos cada uno. Esos 35 puntos están divididos de
la siguiente forma: 15 puntos el examen teórico y 20 puntos el examen práctico.

Actividad Puntaje Fecha

Examen Teórico Práctico I 35% Semana 5
Parcial
Examen Teórico-práctico II 35% Semana 10
Parcial
Acumulativo 30% Durante el Trimestre
Total 100% -
 

Acumulativo:

 Actividad  Descripción  Valor  Fecha

  RAC El estudiante desarrollará un trabajo   8% Semana No. 6
deacuerdo a la metodología RAC
(Resumen- Análisis-Comentario)  5%

Presentación Poster 3%

 Participación y  puntualidad, respeto, asistencia,  1%  A lo largo del

valores participación ante todo  periodo
  Laboratorios  #4 Desarrollarán    los     ejercicios   prácticos   4% A desarrollarse a lo
consignados en el manual de laboratorio de largo del periodo
la asignatura
 PLA/ Acces Medicine Se evaluarán las prácticas de laboratorio  5% A desarrollarse a lo
activas a lo largo del periodo. largo del periodo
Test seguimiento   se realizarán evaluaciones para valorar la  2%  A lo largo del
comprensión de los temas  periodo 

semana 2, 4, 7, 9

 Exposición Presentación de tema en equipo 2%  

Actividad Especial Desarrollo de actividades asignadas por el 2% Semana No.  8
Habilidades blandas docente
 Flipped Classroom #2 Se realizará un FC en cada parcial  2% Semana No. 3 y 8
  Tareas (en casa) y Se    realizarán una serie de trabajos en la   3% A desarrollarse a lo
Actividades de plataforma y tareas asignadas por el largo del periodo
plataforma: Blogs, docente
Foros, Glosarios etc.
 Portafolio estudiantil Se hará un compendio de todas la                Semana No. 9
actividades y evaluaciones del curso. 1%
Total   30%  

TALLER DE HABILIDADES BLANDAS

1. Ingresar a: https://www.open.edu/openlearn/money-business/soft-skills-training
2. Elegir uno de los siguientes talleres de habilidades blandas.
3. Trabajar todos los viernes de las semanas 1 – 4 y 6 – 9 en el taller elegido.
4. Presentar el certificado de completación el lunes de la semana 10 para ser evaluado.
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

Un portafolio es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo,
progreso y logros. El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de
aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante
dicho proceso. Trabajar su portafolio en forma de revista en sitios en línea, por ejemplo:
 https://issuu.com/#magazines
 https://www.flipsnack.com/es/digital-magazine

** Si el portafolio es muy grande y no se les permite realizarlo de forma de revista, podrán hacerlo
en Word y entregarlo en PDF.

Su portafolio debe incluir:

 Portada
 Índice
 PLAs
 Tareas
 Trabajos en Plataforma
 Pruebas en Plataforma (Flipped Classroom. Al final de la prueba hacer un screenshot del
cuadrito gris donde aparece el título y su calificación)
 RAC
 Manual de Laboratorio
 Taller de Habilidades Blandas
 Reflexión

Deben entregar la revista descargada y en el comentario proporcionar el link.

POLÍTICAS DEL AULA VIRTUAL:

1. Ingresar a Bb Collaborate desde el navegador GOOGLE CHROME ya que este es más

compatible.
2. Para registrar su asistencia ingrese a Bb Collaborate con un mínimo de 10 minutos antes
de que inicie la clase.
3. Revise su acceso y conexión al aula virtual haciendo un TEST en el siguiente enlace:
https://testwebstc.org/
4. Verifique su micrófono y cámara y manténgalos apagados siempre, durante el desarrollo
de la clase se le indicará activarlos.
5. Respete siempre las reglas de NETIQUETA, es decir, mantenerse en un lugar donde se
destinará exclusivamente a las actividades académicas, donde no exista distracciones que
interrumpan a su docente, compañeros y claro está, usted mismo.
6. Ver los siguientes videos de NETIQUETA: https://www.youtube.com/watch?v=Vy2EboX5-
40 y https://www.youtube.com/watch?v=aeW3uK2JwYg
7. Mantenga su celular a mano por si existe algún problema de conexión, sin embargo usted
mismo es el responsable de concentrarse en las actividades de auto – aprendizaje. Evite
mantener abiertas ventanas con sitios web que no sea la plataforma y los documentos que
se compartan: archivos, multimedia, etc.
8. Ante cualquier consulta no olvide la COMUNICACIÓN con su docente, respete a sus
compañeros y fortaleza el AUTO – APRENDIZAJE, y habilidades blandas que discutiremos
en las semanas del trimestre.

POLÍTICAS DEL CURSO PRESENCIAL:

1. Se requiere puntualidad. Se admitirá que los alumnos puedan ingresar diez (15) minutos
después de la hora de inicio de clase, posteriormente a estos se les permitirá el acceso con
 discreción. El alumno debe recordar que el control de asistencia se realiza de manera
electrónica, por lo que al iniciar la sesión de clases, luego de quince minutos
automáticamente se cierra.

2. Los acumulativos como tareas, exposiciones o discusiones grupales no se pueden reponer

por lo que estarán forzados a asistir en estas fechas establecidas.

3. Tienen derecho a reponer el examen del I o II parcial, si por alguna causa justificada
(documentada) no pudiese presentarse a los exámenes parciales, esta se llevara a cabo en
los exámenes de reposición en donde entrará los temas del I, y II parcial.

4. Los celulares deberán estar en vibrador, y no está permitido utilizarlo en clase. De ser
necesario atender una llamada, salir de forma discreta del aula para evitar distracción de
sus compañeros. El alumno no debe utilizar ningún tipo de equipos portátiles dentro del
aula. El docente indicará cuando sea necesario utilizar computador portátil.

5. Prestar atención a las explicaciones en clase y hacer las consultas en el momento

oportuno y en el transcurso de la hora clase.

6. Es prohibido que el alumno pase su carnet por el marcador electrónico y salga del salón de
clase sin una causa justificada. De presentarse esta situación la asistencia de ese día será
cancelada.

7. La Participación en clase y en laboratorio es un aspecto fundamental para conformar la

evaluación total por lo que se les pide tomar en cuenta este punto.

8. Las tareas se deben presentar de forma ordenada, según las indicaciones del catedrático.
Deben ser elaborados en computador y deben ser entregados mediante el uso de la
plataforma virtual en la fecha y hora establecidas.

9. Queda terminantemente prohibido que el estudiante copie trabajos, tareas, de otros

alumnos o elaborados por otro autor. Tal actitud se sancionará eliminando la nota
asignada. Si el alumno plagia acumulativos anteriores la calificación de dicha asignación
será igual a cero, a su vez, si presenta una asignación completamente igual elaborado por
el (ella) en trimestres anteriores

10. Los alumnos deberán ingresar con su gabacha en todo momento tanto al aula como al
Laboratorio de Estructura y Función, de lo contrario no podrá entrar a clase.

11. Los alumnos NO Pueden ingresar con alimentos ni consumirlos dentro del aula como al
Laboratorio de Estructura y Función.

RECOMENDACIONES:
 1. Para cada clase haber leído previamente los temas a discutir.

2. Al momento de la exposición todos los integrantes del grupo deben manejar en su

totalidad el contenido, ya que se elegirá a uno para presentarlo.

3. En todo trabajo se tomara en cuenta la presentación (colocar portada, párrafos

justificados, doble espacio entre párrafos, introducción, índice, objetivos,
conclusiones y bibliografía) al momento de calificarlo.

4. Revisar continuamente el Silabo de la clase para tener conocimiento de las

actividades que se irán realizando a lo largo del curso.

BIBLIOGRAFÍA