I Bimestre
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La comunicación
Elementos:
Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos:
1.
2.
3.
VI. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar
recortes de revistas, fotos, etc.
Practiquemos
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992444616
COMUNICACIÓ N – I BIMESTRE 4° PRIM
1. Se han omitido las mayúsculas en diversas palabras. Escríbelas donde corresponda y explica
por qué deben ir con mayúscula.
(iglesia) : __________________________________________________
(revista) : __________________________________________________
(presidente) : __________________________________________________
(músico) : __________________________________________________
(libro) : __________________________________________________
El punto
* Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.
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Para el cuaderno
1. Recorta una noticia de actualidad donde se haga uso del punto. Luego pégala en tu cuaderno y
señala los puntos, indicando sus respectivas clases.
La carta
MODELO DE UNA CARTA:
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¿QUÉ ES LA CARTA?
Sigamos practicando
I. Coloca (V) si la proposición es verdadera y (F), si es falsa:
2. Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno sobre el fax y el correo electrónico (ventajas
y desventajas).
La descripción
1. Dibuja a Berta, en base a la descripción dada.
ciudad (...). Es castaña con ojos verdes, delgada y bastante alta. Le gusta
mucho el deporte y la lectura, y en sus tiempos libres aprovecha para ir
con sus amigos al gimnasio. Es una chica muy ahorradora (...). Le gusta
también ir al cine y al teatro, cada fin de semana.
2. Ahora responde:
¿Qué es la descripción?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
ESPECIES DESCRIPTIVAS:
1. Completa con las palabras del recuadro, según corresponda.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
III. Elige un paisaje, objeto, animal y persona. Descríbelos acompañados de sus dibujos
respectivos.
¿Qué es la sílaba?
Actividad
• En tu cuaderno, escribe una lista de cinco palabras bisílabas, cinco trisílabas y cinco polisílabas.
1. Separa en sílabas las siguientes palabras. Encierra en un círculo las sílabas átonas.
- escándalo = ___________________________________________________
- silencio = ___________________________________________________
- lámpara = ___________________________________________________
- corrió = ___________________________________________________
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- canción = ___________________________________________________
- humildad = ___________________________________________________
- espárrago = ___________________________________________________
- hombre = ___________________________________________________
2. Subraya la sílaba tónica. Con las sílabas átonas que quedan forma una palabra.
- gatillo = ___________________________________________________
- comino = ___________________________________________________
- gallito = ___________________________________________________
- moderno = ___________________________________________________
- tormenta = ___________________________________________________
- palito = ___________________________________________________
- geranio = ___________________________________________________
- ca rre ra _____grave______
- hotel _____________________
- ángel _____________________
- carátula _____________________
- pasajero _____________________
- cólera _____________________
- película _____________________
- agrícola _____________________
- corazón _____________________
- espíritu _____________________
- mercado_____________________
- justicia _____________________
- regla _____________________
- maletín _____________________
3. Observa cada dibujo y escribe su nombre en el cuadro, clasificándolos según su acento: palabra
aguda, grave o esdrújula.
La tilde en palabras
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agudas y graves
I. PALABRAS AGUDAS
Practiquemos
1. Escribe cinco palabras agudas con tilde:
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________
¡Practicando aprendo!
1. Escribe cinco palabras de cada clase, sepáralas e indica la sílaba con la mayor fuerza de voz.
Diptongo
Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada más vocal cerrada o vocal
cerrada más una vocal abierta).
Ejemplo: cuidado cui - da -do
aire ai - re
Triptongo
Es la unión de tres vocales en una misma sílaba.
Ejemplo: miau
Huaura Huau - ra
Hiato
Es la separación de dos vocales (vocal abierta más vocal abierta o vocal cerrada con tilde
más vocal abierta), en sílabas diferentes
Ejemplo: poema po - e - ma
había ha - bí - a
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- sauce _____________________________
- cuento _____________________________
- miedo _____________________________
- oiga _____________________________
- asiento _____________________________
- viuda _____________________________
- cuadro _____________________________
- nuevo _____________________________
2. Lee estas oraciones. Luego, subraya las palabras que contengan triptongo.
- zanahoria __________________________________
- ahínco __________________________________
- tíos __________________________________
- secretaria __________________________________
4. Separa en sílabas las siguientes palabras y luego, escribe dentro del paréntesis una "D", "T" o
"H", según corresponda a un diptongo, triptongo o hiato.
Tarea domiciliaria
* Separa en sílabas, identifica los diptongos, hiatos y triptongos encerrándolos en un círculo.
Escribe "D, H o T", según corresponda.
Regla:
Las palabras que empiezan con hue- o con hie- (y sus derivados) se escriben con H.
• Ahora enciérralos en el texto anterior.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2. Observa estas palabras y completa las oraciones con la más adecuada:
hiena - huesos - huellas - hielo
USO DE LA "Y"
1. Cuando este sonido va al final de la palabra y después de vocal.
Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.
* Busca en revistas, diez palabras que cumplan con esta regla y pégalas en tu cuaderno.
3. Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras; es decir, cuando funciona como conjunción
(enlace) para unir dos ideas o acciones.
Ejemplo: Llegó y saludó a todos.
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
USO DE LA "LL"
1. Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa".
Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.
* Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (en recortes de periódicos o revistas) y
pégalos en tu cuaderno.
* Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (en recortes de periódicos o revistas) y
pégalos en tu cuaderno.
Practiquemos
I. Completa con "y" o "ll", según corresponda.
- areni___a
- ___uca
- pla___a
- ___egua
- ori___a
Percentil ortográfico
• Palabras:
1. Numeración 6. intersección
3. adición 8. bibliografía
4. convivencia 9. práctica
• Oraciones:
1. Una señal de estimación es un fuerte abrazo.
• Palabras:
1. Aceptación 6. dividendo
2. habilidad 7. exclusión
3. democracia 8. tránsito
4. fortaleza 9. complicación
• Oraciones:
• Palabras:
1. Antepasados 6. audacia
2. suceso 7. potenciación
3. adolescencia 8. exponente
4. Jerusalén 9. índice
• Oraciones:
• Palabras:
1. Vejez 6. combinada
2. órganos 7. higiene
3. esdrújulas 8. precoz
4. paréntesis 9. todavía
• Oraciones:
• Palabras:
1. Interacción
2. histórico
3. obtener
4. potenciación
5. envase
• Oraciones:
6. hurgaron
7. columpio
8. huyeron
9. protegió
10. convaleciente.
• Palabras:
1. Descomposición 6. célula
2. conversión 7. huella
3. aeropuerto 8. línea
4. hierro 9. sufragar
• Oraciones:
• Palabras:
1. Término 6. advertencia
2. extensión 7. convencional
3. simpático 8. también
4. hurtar 9. después
• Oraciones:
• Palabras:
1. Aptitud 6. histórico
2. índice 7. potenciación
3. difícil 8. periódico
4. todavía 9. últimas
• Oraciones:
Autoevaluación
1. Coloca las tildes que faltan en las siguientes palabras:
- anis - numeros
- cesped - carcel
- botanica - huesped
- parentesis - vias
- operacion - traquea
• ____avero • carbo____idratos
• ____abíamos • constitu____en
• tra____ectoria • pasti____a
• a____u____entar • a____ora
• mantequi____a • a____í
• a____ogado • desa____uno