“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA PERUANA

CURSO: G-2 LENGUAJE, REDACCIÓN Y ORATORIA

TEMA: LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

DOCENTE: TEREZA ARENAS AVALOS

CARRERA: ECONOMIA

INTEGRANTES

 MARIA ZUMAETA PEREZ

 FRANCO JHOEL RIOS SOTO
 JOSE LUIS CABRERA SANCHEZ
 FIDEL ALBERTO HUAMAN SILVAS
LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN: FUNCIONES DEL LENGUAJE. NIVELES DE
LA LENGUA. LENGUAJE- HABLA

El lenguaje oral es el nivel más alto de desarrollo lingüístico,

Solo puede ser logrado por humanos. Se utiliza como herramienta para
La comunicación, la representación y las relaciones sociales son de vital importancia
para

El desarrollo cognitivo, social y emocional del individuo, de ahí su papel principal

Inclusión de la lengua hablada en la nueva legislación del sistema educativo y más
Concretamente en la definición de competencia comunicativa del lenguaje.
¿Qué es la comunicación?
Es la capacidad de aceptar un comportamiento intencional.
Puede interactuar mucho con otros extraños. Será un acto de comunicación.
Cualquier acción dirigida al destinatario que el destinatario pueda interpretar y actuar
resultado.
La necesidad de comunicación se observa en el desarrollo del niño
En el primer año y medio demuestra una actividad social y comunicativa de
Empezar y crecer en la familia y esto le dará sentido
Importancia. Si este proceso no se realiza en esta etapa de la vida y no
instalar otro sistema de comunicación que le permitirá acceder a la interacción social,
El niño encontrará que su capacidad para aceptar la cultura disminuye,
que desarrolla estructuras mentales. En el sentido más amplio y según los teóricos de
la información.
La comunicación es el envío de un mensaje a través de un canal entre el emisor y el
receptor. El receptor comparte el código requerido para enviar el mensaje.
¿Qué es el lenguaje?
Es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de
diversos sistemas de signos: orales, escritos o gestuales.
Definimos el lenguaje como un medio de comunicación formado por un sistema de
signos arbitrarios codificados que nos permite representar la realidad en ausencia de
ésta. Cada signo estará formado por un significante y un significado. Este sistema
debe estar socialmente implantado y sólo a través de la interacción social se aprende.
El lenguaje es, por tanto, una función mental que permite al hombre comunicarse con
sus semejantes y consigo mismo.
Niveles de lengua

Se entiende por niveles de la lengua al grado de corrección con que utilizamos

el idioma en una situación determinada. Esto significa que no siempre nos
expresamos de la misma manera, sino que ponemos más empeño y atención
en el modo de hablar o escribir en algunas situaciones, mientras que en otras
nos relajamos y nos permitimos un mayor margen de error, incertidumbre y/o
informalidad.

Los tres niveles de la lengua son:

1.Nivel subestandar

El nivel subestándar de la lengua es el menos sofisticado de todos, es decir, el que

menos conocimientos lingüísticos y menos capacidad de entendimiento requiere para
emplearse y entenderse. Por ende, es el que emplea el idioma de manera más
informal, menos cuidadosa, con mayor cantidad de libertades y de modismos, que en
otro contexto pueden ser percibidos como incorrecciones.

El nivel subestándar comprende, a su vez, dos registros de uso: la lengua popular y la

lengua vulgar:

 La lengua vulgar o popular: Es el uso más irregular del idioma que existe,

desobedeciendo o forzando las reglas a conveniencia y privilegiando siempre
la comunicación situacional por encima de la corrección. Es típica de las jergas,
los sociolectos y las maneras locales de comunicarse, por lo que puede
resultar oscuro para quienes no conozcan el código. En ella abundan los
vulgarismos y barbarismos, o sea, se trata de la lengua barriobajera.

2. Nivel estándar

El nivel estándar de la lengua es aquel que la mayoría de la población reconoce como

correcto o adecuado, y que por lo tanto establece la norma mínima para situaciones en
las que no existe ni familiaridad, ni relajamiento de las condiciones de respeto y
protocolo.

Es, digamos, el nivel que empleamos para comunicarnos con un desconocido en una
situación relativamente formal. Tiende a ser económico, sin florituras, pero práctico y
enfocado hacia el pleno entendimiento. Esto significa que el nivel estándar se esfuerza
por cumplir con las normas mínimas de la corrección gramatical y fonética, lo cual a su
vez requiere de cierto grado de instrucción educativa y de cierta capacidad lingüística

3. Nivel superestandar

El nivel superestándar es el nivel de uso más culto y sofisticado del idioma, y por lo
tanto el que más se adapta a la corrección del idioma y que mayores conocimientos
del mismo requiere para su uso. Es típico de las situaciones de mayor formalidad y
protocolo, o de personas con un alto nivel educativo, de modo que, a aquellos sin la
preparación o la práctica necesarias, les costará mucho más entender.
Este nivel contempla tres registros de uso de la lengua, que son:

 Lengua culta. La lengua culta es el registro de mayor corrección posible del

idioma, empleado en situaciones formales, de respeto, en las que el uso del
idioma debe ser pulcro y cauteloso. Se caracteriza por una gran riqueza lexical,
pudiendo emplear muchos sinónimos para una misma palabra, y por prestar
atención a la forma en que se dicen las cosas, no sólo al mensaje en sí mismo,
de modo de buscar la manera más elegante o más sofisticada de decirlo.

 Lengua académica o técnica. La lengua académica, técnica o profesional es

aquella que es propia de un grupo o una institución que
maneja conocimientos especializados y que por lo tanto requiere de un
lenguaje adaptado al universo de conocimientos que maneja. Es decir, se trata
del modo en que usan el idioma las personas que tienen un público
especializado y estudiado, para el cual ninguna terminología o neologismo será
extraño o incomprensible.

 Lengua poética. Se trata del registro propio de la literatura, la poesía o el arte,

en el que la corrección de la lengua, paradójicamente, es secundaria a las
intenciones creativas y lúdicas del artista. Es decir, se conocen tan bien las
normas del idioma, que se las puede romper con fines creativos.

Funciones de lenguaje
Se denomina como funciones del lenguaje al uso, con determinado objetivo, de
aquellas expresiones que transmiten alguna actitud del emisor (escritor, en la
comunicación escrita, o hablante, en la comunicación oral) en el proceso comunicativo.
La comunicación humana, sin embargo, opera de maneras distintas según el tipo de
mensaje que queramos trasmitir o el tipo de comunicación que busquemos sostener
con uno o varios interlocutores.

Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser
humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza
esa herramienta cognitiva y abstracta. Las funciones del lenguaje son seis, según lo
estableció Roman Jackobson, y a través de ellas puede darse cuenta de los límites y
las capacidades del lenguaje humano, así como los propósitos o los objetivos con los
que podemos usarlo en cualquier ocasión. Estas son:

Función referencial o informativa

La función referencial es un tipo de función del lenguaje empleado para mencionar los
factores externos del propio acto comunicativo y del emisor, lo que permite exponer la
realidad de manera concreta y objetiva.
Es de las más importantes y empleadas en el acto comunicativo, ya que nos permite
transmitir información y características de todo aquello que nos rodea, es decir,
objetos, animales, personas, acciones, acontecimientos, entre otros.

De allí que sea ampliamente utilizado en los textos científicos, periodísticos o en todos
aquellos discursos destinados a transmitir algún tipo de conocimiento e información
que haga referencia a nuestra realidad. Permite al emisor brindar información concreta
y objetiva al receptor, en relación con el presente, pasado o futuro del mundo que les
rodea. De esta manera, no toma en consideración la realidad interna del emisor, ni sus
deseos, ni tampoco las del receptor, sino que se enfoca en los referentes reales, en el
mundo “de afuera”.

Principales recursos lingüísticos

A continuación, se presentan los principales recursos lingüísticos empleados en la
función referencial del lenguaje:

 Recursos deícticos: son palabras y expresiones que sirven para señalar

aquellas personas, espacios o situaciones a los que se hace referencia quien lo
expone. Por ejemplo, nosotros, este, aquel, allá, hoy, ayer, entre otros.
 Recursos denotativos: se refiere al significado principal de las palabras.
 Recursos sustantivos y verbos: son de las palabras más utilizadas en esta
función del lenguaje porque permiten dar a conocer la información de manera
más objetiva.
 Recursos entonación: se emplea la entonación enunciativa.
 Recursos modo verbal indicativo: que hace referencia a la acción real y
objetiva.

Ejemplos de la función referencial

A continuación, se presenta diferentes ejemplos del uso de la función

referencial del lenguaje:

 La cena está lista y servida.

 Ellos son mis padres.
 En verano conocí la ciudad de París.
 El teléfono móvil de mi hermana se averió.
 Ayer hubo temperaturas elevadas.
 El autobús salió media hora después.
 Mi hermano tiene una hija.
 Mi tía está embarazada.
 Mañana es viernes.

Función expresiva o emotiva

La función expresiva, también es conocida como emotiva y se encuentra

englobada dentro de las funciones de lenguajes descritas por Roman
Jackobson. Este tipo de función es una de las más utilizadas y tiene como
objetivo mostrar la intención del hablante a la hora de transmitir una
información. El propósito de la función expresiva es el de comunicarse con el
receptor y mostrarle sus sentimientos, estados de ánimos o sus emociones. Es
una función basada en la subjetividad del emisor, es decir, será este el que
 tendrá el papel más importante en la comunicación ya que será él el que
exprese sus sentimientos a la otra persona.

La función expresiva o emotiva del lenguaje, suele utilizarse siempre usando

las mismas formas verbales. Pensemos que está siempre hace referencia al
emisor de la oración o mensaje, por lo que lo normal es que siempre aparezca
utilizando la primera persona del singular. La función expresiva o función
emotiva suele manifestarse o verbalizarse mediante el uso de la primera
persona del singular, aunque no exclusivamente.

Principales recursos lingüísticos

La función expresiva tiene la capacidad de utilizar una gran variedad de

recursos lingüísticos entre los cuales podemos mencionar los siguientes:

 Recursos fonéticos: Estos recursos ayudan a resaltar la parte más importante

del mensaje y utilizan una serie de sonidos para demostrarlo.
 Recursos semánticos: Le dan un sentido más determinado a los conceptos que
son incluidos dentro del mensaje. Pueden utilizar una serie de figuras literarias
como la comparación, el símil, la metáfora, la metonimia, hipérboles y
prosopopeyas.
 Recursos diminutivos y aumentativos: Estos dos tipos de afijos son muy
comunes dentro de la función expresiva pues tienen la capacidad de poder
hacer una modificación importante en una palabra dándole al mismo tiempo un
toque más personal al mensaje.
 Recursos oraciones de tipo exclamativas: Principalmente cuando se refiere a la
función expresiva en el lenguaje escrito, se utilizan varios tipos de oraciones
exclamativas mientras que, en el lenguaje oral, las elevaciones o
disminuciones del tono de vos son usadas para poder transmitir sentimientos
con mayor facilidad.

Ejemplos de función expresiva

Algunos ejemplos de la función expresiva se mencionan a continuación:

 La noche anterior hacía un frío insoportable que nos provocado incluso dolor
en los huesos y que parecía hacerse más fuerte conforme íbamos avanzando.
 No podemos encontrar nuestro perro y a estas alturas del día, ya estamos
desesperados por encontrarlo.
 Me he enamorado de ti desde el primer día en que te vi… ¡te amo!
 Este calor es agobiante, ya no puedo resistirlo ni un minuto más.
 ¡Espero que todo esté súper bien con ustedes allá en su país!
 Me fascina esta serie de televisión.
 ¡Qué buena suerte has tenido hoy!
 No he comido nada desde anoche, me estoy ¡muriendo de hambre!
 Función metalingüística

La función metalingüística se refiere al uso del lenguaje para explicarse a sí

mismo, es decir, para explicar el código de la lengua. En otras palabras, es el
lenguaje que usamos para describir y reflexionar sobre la propia lengua. Esta
función del lenguaje se usa frecuentemente, tanto al nivel oral como escrito,
cuando se pretende explicar el código de la lengua, su forma y su
funcionamiento.

La función metalingüística, por lo general, cuando hablamos acerca del

significado de una palabra, del sentido que tiene en un contexto particular, de
las reglas de pronunciación. También se utiliza en la traducción literaria, en la
adquisición de una segunda lengua, entre muchas otras situaciones.

Principal recursos lingüísticos

 Puede hacer uso de los signos de admiración, de pregunta y de las comillas,

siendo éstas últimas de mucha importancia.
 La traducción literaria, en la que se buscan equivalentes de sentido en otra
lengua a un texto escrito en su lengua original.
 La interpretación simultánea, similar al ejemplo anterior, recurre a una persona
capaz de hablar dos lenguas distintas para que traduzca al instante un discurso
o una alocución.
 Las situaciones en que usamos un diccionario para averiguar el significado de
una palabra.
Ejemplos de función metalingüísticas

 La palabra plátano se caracteriza por llevar una tilde puesto que es una palabra
esdrújula.
 Todas las palabras agudas se deben de tildar cuando éstas terminan en “n”, “s”
o en una vocal.
 La palabra “vaso” debe de escribirse con “v” y no con una “b”.
 La palabra hoy se escribe utilizando la letra “h” al inicio.
 En la frase “la II Guerra Mundial”, las letras “II” colocadas en mayúscula nos
indican números ordinales.
 La coma (,) es un signo de puntuación que hace posible la presencia de
pausas dentro de una oración o de un texto.
 El punto y coma (;) es un símbolo de la ortografía que se usa para poder hacer
separaciones de enumeraciones complejas. Por ejemplo: la camisa es blanca,
los zapatos, amarillos; el chaleco naranja; las medias verdes; y por último, los
guantes rosados.
 La palabra abeja se debe de escribir con (b) y no con v
Función Fática

La función fática del lenguaje, también conocida como función relacional o

función comunicativa, es la habilidad lingüística que mantiene, prolonga, interrumpe,
inicia, reanuda o finaliza la comunicación. En definitiva, la función fática no tiene
prácticamente contenido informativo porque su objetivo no es transmitir información,
sino facilitar la comunicación para posibilitar la transmisión del lenguaje.

Según el descubridor de esta función del lenguaje, Roman Jacobson, la aprendemos y

desarrollamos a lo largo de la infancia como una forma de comunicarnos con extraños,
explorar el mundo que nos rodea y fortalecer los vínculos familiares.

Recursos lingüísticos de la función fática

Dentro de la función fática del lenguaje existen algunos recursos lingüísticos que nos

ayudan a identificarlo.
 Saludos: los saludos se usan tanto para abrir un canal de conversación como
una expresión sin intención comunicativa. Por ejemplo, en muchas ocasiones
usamos el hola, hola…, cuando no escuchamos bien o para comprobar si nos
oyen desde el otro lado del teléfono. No siempre se busca una contestación al
saludo.
 Preguntas: normalmente, en el lenguaje fático, cuando se realiza una pregunta
no se busca siempre una respuesta literal. Por ejemplo, en el caso de la
pregunta ¿Alguien tiene una duda?, no se espera que alguien diga sí, sino que
exponga la duda que tiene directamente.
 El uso de la segunda persona: en el lenguaje fático es bastante común
escuchar la segunda persona para intentar establecer la comunicación con
otro. ¿Me escuchan? es una de las más usadas en este sentido.

Ejemplos:

 ¡Buenas noches!
 ¡Buen día!
 Hola.
 ¿Me escucha?
 Adiós.
 Hasta luego.

Función poética

La función poética del lenguaje, también conocida como función estética, depende

principalmente de la forma del mensaje, el estilo de uso y la fuente literaria,
pues el principal objetivo de esta función poética es centrarse más en la
información transmitida y estilizada. mensaje para que su impacto sea mayor.
En la función poética del lenguaje se da gran importancia a la
forma lingüística, especialmente en fórmulas comunes como las adivinanzas o los
trabalenguas. Asimismo, se introducen elementos lúdicos en la función poética para dar
peso al lenguaje.

Características de la función poética de lenguaje

 En la función poética del lenguaje el elemento principal no es solo el mensaje,

también la forma en la que se comunica.
 Los poemas, los textos dramáticos, las canciones, los refranes e incluso las
adivinanzas son algunos de los textos en los que se usa de forma específica la
función poética. 

 La función poética del lenguaje se usa para enriquecer la expresión de una

idea.
 De forma habitual se utilizan adjetivos y adverbios para enfatizar el mensaje,
especialmente a la hora de describir objetos, lugares o personas.
 Uso de las figuras literarias para dar una mayor riqueza verbal a los textos y
expresiones.

Las figuras literarias en la función poética del lenguaje

Dentro de la función poética del lenguaje se pueden destacar algunas figuras literarias
que se usan con cierta frecuencia:
 Metáfora.
 Símil.
 Hipérbole.
 Metonimia.
 Hipérbaton.
 Elipsis.
 Descripción.
 Ironía.

Ejemplos:

 El camino pedregoso, enfadoso.

 La luna traviesa nos mira en el parque.
 Aquí me aturde tanto silencio.
 Al final los grandes perdedores son los que guardan todos los secretos.
 Lo daría todo por verte sonreír una vez más.
 Él es la ley. En tierra de ciegos, tuerto es el rey.
 Lengua Lenguaje Habla

Definición Sistema de signos verbales, Capacidad para expresar Expresión

escritos y gestuales que usa un pensamientos e ideas a individual de la
grupo para comunicarse. Incluye través del uso de signos lengua.
las normas gramaticales. verbales, escritos y
gestuales.

Es el patrimonio de una Es un patrimonio universal. Es concreta.

Características comunidad.
Requiere de la lengua y el Está sujeta cambios
Se expresa a través del habla. habla para ser expresado. geográficos,
culturales, físicos y
Es social. Es una habilidad humana
otros.
innata.
Está conformada por signos que
Se manifiesta
se organizan por reglas y Es intangible.
mediante la palabra
convenciones.
hablada o escrita.
Cambia con el tiempo.
Es intangible.
Es arbitrario, pues corresponde
a acuerdos de cada comunidad.

Tipos  Lengua materna  Lenguaje oral. No está

 Segunda lengua  Lenguaje escrito. categorizada por
tipos.
 Lengua natural
 Lengua construida
 Lengua viva
 Lengua muerta

Ejemplos Lengua española, inglesa, Una carta, un mensaje de Una conversación,

francesa, italiana, etc. voz, un artículo científico, un discurso.
etc.