Ensayo Analítico

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Maestría en Educación Basada en competencias
ALUMNA:
Miranda Rodríguez Mayra
Dra. Rosalba Sánchez Dromundo
Fecha: 3 de abril de 2022

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LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA
Introducción
Durante el transcurso de los años se han ido innovando nueva teorías y corrientes
que son de suma importancia para el ser humano. Nos encontramos en una constante
evolución de la educación, por lo tanto, los retos a los que nos enfrentamos como
docentes o personal educativo han dado lugar a nuevas teorías cuya finalidad es
brindar solución a los problemáticas sociales, culturales y económicas a las que nos
enfrentamos, así como, a aquellos que se presentan durante el proceso del
aprendizaje. Se pretende analizar el origen, ventajas, desventajas y forma de
aplicación de la escuela tradicional y contemporánea, así como los resultados que se
obtienen en la aplicación de cada una de ellas.
Corrientes Psicoeducativas Tradicionales
Cuando hablamos de una escuela tradicional nos referimos a aquella que se basa en
un enfoque conductual, el cual significa que el comportamiento es la respuesta a los
estímulos externos. Gentile Pappalardo (2019) menciona que la escuela tradicional se
enfoca en formar la inteligencia del niño para así poder solucionar problemas y
prepararlo para la vida.
Cerezo en 2006 menciona que la relación maestro-alumno es poder-sumisión ya que

al profesor se le debe hacer caso como la figura total de autoridad que representa,
siempre tiene la respuesta correcta y no se permite ser cuestionado por el alumnado.
El estudiante debe integrarse de manera rápida y adquirir los conocimientos
esquematizados y abstractos. La finalidad de la escuela tradicional es formar al
alumno basándose en la disciplina y la voluntad por medio de las disciplinas básicas y
el apoyo de libros de texto, con el uso continuo de la imitación y la repetición.
Algunas ventajas que se pueden observar de la escuela tradicional son las siguientes:
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• Ayudan al desarrollo de la disciplina, voluntad y esfuerzo personal, así como al

proceso de memorización.
• Es un método efectivo para transmitir-aprender datos específicos
• Se exige un dominio de la materia al profesor ya que debe estar preparado para
resolver dudas de manera inmediata.
• El material de apoyo como libros y apuntes de la materia ayuda al repaso de las
lecciones en cualquier momento.
Sin embargo, también presenta algunas desventajas como:
• Se limita la creatividad e iniciativa de los alumnos.

• Como causa de lo anterior el alumno se ve limitado a imitar y repetir cayendo en
una pasividad.
• No se presta atención a las necesidades individuales de los alumnos ya que
todos reciben la misma educación.
• La evaluación es reproductiva y se centra en una calificación obtenida en los
exámenes.
Corrientes psicoeducativas contemporáneas
Cuando terminó la segunda guerra mundial la educación se consideró esperanza y se

comprendió que no hay un buen aprendizaje si no se parte de algún interés o
necesidad del niño (Cerezo, 2006).
En la escuela contemporánea la enseñanza debe partir de las aptitudes del alumno y

el profesor debe encargarse de potencializarlas para que puedan enfrentarse a los
retos de la sociedad. Juárez & Macías (2021) mencionan que esta corriente fomenta
la resolución de conflictos de forma íntegra recalcando el aprendizaje colaborativo.
El método se aprendizaje en la escuela contemporánea es el aprender de la

experiencia, existe una vinculación entre la autonomía, la teoría y la práctica.
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De igual forma cuando hablamos de la relación maestro-alumno se observa un

cambio entre la escuela tradicional y la escuela contemporánea ya que en esta última
El profesor les da mayor poder a sus alumnos y los integra en la elaboración de
normas internas.
Ventajas de la escuela contemporánea:
• El alumno participa de manera activa dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

• El aprendizaje se centra en conocimientos previos adquiridos de las experiencias
personales.
• Diversidad de contenidos educativos.
Desventajas:
• Puede haber una inconsistencia en la disciplina ya que a pesar de que la mayoría

de los alumnos sabe autorregularse existen sus excepciones.
• No se puede observar el mismo avance entre los niveles socioeconómicos altos
y bajos ya que en uno la atención se centra en las carencias que presentan los
estudiantes.
La escuela de Dewey
Dewey veía la escuela como una pequeña comunidad, menciona que la vida escolar
debía mejorar y organizar la vida externa (Juárez & Macías, 2021, p. 33). Dentro de la
escuela el niño tiene que ser capaz de crear sus propios métodos y esto se logra al
ser individuos activos y espontáneos integrando los aprendizajes que tiene de fuera.
Afirmaba que los alumnos no llegan a la escuela con la mente en blanco dispuestos a
absorber todo aquello que se les indica, si no que llega con experiencias y la labor de
la educación es tomar esos aprendizajes y orientarlos (Dewey 1899, p. 41).
Una de las principales ventajas de la escuela de Dewey es el uso de técnicas

grupales y métodos activos, el profesor tiene que ser capaz de reconocer las
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capacidades de sus alumnos y orientarlas al aprendizaje efectivo. Sin embargo, la

parte negativa sería la problemática en la estructuración de contenidos.
Ejemplo de innovación pedagógica
Analizando la escuela contemporánea y de Dewey se comprende que tenemos que

estar en una constante actualización para el aprendizaje efectivo de nuestros
estudiantes esto poniendo mayor atención a las situaciones que viven día con día y
los aprendizajes adquiridos de estas.
Un ejemplo de innovación pedagógica que creo todos los que desempeñamos esta
labor pasamos fue el adecuarnos a la educación en línea para niveles básicos
(prescolar y primaria). Tuvimos que adecuarnos a un equipo de computo y a
herramientas tecnológicas para hacer nuestras clases atractivas sin dejar de lado la
situación que nuestros estudiantes estaban viviendo. No es la misma atención que se
tiene en un salón de clases que en casa donde hay múltiples distracciones a nuestro
alrededor.
Los docentes estábamos en una constante comunicación con los padres de familia y
subíamos material audiovisual para un mejor entendimiento de los temas dados en
clase.
Conclusión
Hoy en día vivimos cambios constantes es por eso por lo que la educación debe
adecuarse a estos como ha venido sucediendo durante la historia. A pesar de que la
educación tradicional ya no es la principal en nuestra sociedad no debemos dejar de
lado las bases y características que dejo para los métodos de enseñanza actuales.
La escuela actual tiene distintas ventajas como la propia construcción del aprendizaje
en base a lo vivido, el propósito de esta siempre debe ser el desarrollo integral de
cada individuo. Como profesores es fundamental explorar y comparar cada punto de
las corrientes psicoeducativas para crear un nuevo modelo que proporcione el
equilibrio adecuado para la sociedad por la que luchamos.
6
Referencias bibliográficas
Aldemar Gamba (Productor). (15 de agosto de 2014). Modelos Pedagógicos

(Línea de tiempo) [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=C6nYnxnwFqU
Cerezo, H. (2006). Corrientes contemporáneas [Archivo PDF]. Recuperado de

https://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html
FeliciCultura (Nombre de usuario). (17 de octubre de 2016). La educación

según John Dewey, Maite Larrauri [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=EE84Z5rAnrA
Gentile Pappalardo, Mariluz. (24 de diciembre de 2019). Escuela tradicional:

características, metodología, ventajas, desventajas. Lifeder.
https://www.lifeder.com/escuela-tradicional/
John Dewey: «La escuela y el progreso social». (1899).

https://www.unav.es/gep/Dewey/EscuelaProgresoSocialBILE.html
Juárez, M. D. L. L. E., & Macías, R. G. (2021). Perspectivas de la escuela

tradicional, nueva y contemporánea. Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la
Escuela Superior Ciudad Sahagún, 8 (15) 30-34.
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/sahagun/article/view/6458/7756

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LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA

Corrientes Psicoeducativas Tradicionales

Cerezo en 2006 menciona que la relación maestro-alumno es poder-sumisión ya que

• Ayudan al desarrollo de la disciplina, voluntad y esfuerzo personal, así como al

Sin embargo, también presenta algunas desventajas como:

• Se limita la creatividad e iniciativa de los alumnos.

Corrientes psicoeducativas contemporáneas

Cuando terminó la segunda guerra mundial la educación se consideró esperanza y se

En la escuela contemporánea la enseñanza debe partir de las aptitudes del alumno y

El método se aprendizaje en la escuela contemporánea es el aprender de la

De igual forma cuando hablamos de la relación maestro-alumno se observa un

Ventajas de la escuela contemporánea:

• El alumno participa de manera activa dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Puede haber una inconsistencia en la disciplina ya que a pesar de que la mayoría

Una de las principales ventajas de la escuela de Dewey es el uso de técnicas

capacidades de sus alumnos y orientarlas al aprendizaje efectivo. Sin embargo, la

Ejemplo de innovación pedagógica

Analizando la escuela contemporánea y de Dewey se comprende que tenemos que

Aldemar Gamba (Productor). (15 de agosto de 2014). Modelos Pedagógicos

Cerezo, H. (2006). Corrientes contemporáneas [Archivo PDF]. Recuperado de

FeliciCultura (Nombre de usuario). (17 de octubre de 2016). La educación

Gentile Pappalardo, Mariluz. (24 de diciembre de 2019). Escuela tradicional:

John Dewey: «La escuela y el progreso social». (1899).

Juárez, M. D. L. L. E., & Macías, R. G. (2021). Perspectivas de la escuela

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