UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE

RECURSOS NATURALES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE

RECURSOS NATURALES

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Conservación y Aprovechamiento de los RR.NN

1.2 Código : EE-112
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Requisito : Introducción a la Ingeniería Ambiental
1.5 N° de horas de clase : Teoría 2 horas. Práctica 2 horas
1.6 N° de créditos : 3 créditos
1.7 Ciclo : II
1.8 Semestre Académico : 2020-A
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Docente : Cáceres Mayorga, Nancy Elizabeth

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al Área de estudios específicos en Recursos Naturales, es de

carácter teórico-práctico, tiene como propósito brindar al estudiante conocimientos
del aprovechamiento sostenible de los Recursos Naturales.

Contiene los siguientes temas: Enfoque del desarrollo sostenible de los recursos
naturales. Lineamientos de política y normativa en el aprovechamiento de los recursos
naturales. Recursos naturales renovables y no renovables. Biodiversidad. Niveles e
Importancia. Áreas Naturales Protegidas por el Estado, categorías y sus beneficios
ambientales. Áreas Naturales de Reconocimiento Internacional. Organismos vinculados
al aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Herramientas de gestión para
el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Estudios de casos.

Tiene las siguientes unidades:

1) Conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales no
renovables y renovables.
2) Biodiversidad y Áreas Naturales Protegidas por el Estado Peruano.
3) Políticas y estrategias integradas de gestión de los recursos naturales y
aprovechamiento sostenible para el desarrollo sostenible y marco legal.

1
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1 Competencia General:

Diseña programas de manejo y conservación de los recursos naturales a nivel local,
regional y nacional para lograr un aprovechamiento sostenible. Conoce y planifica
áreas naturales protegidas, zonas de amortiguamiento y recursos naturales a nivel
local, regional y nacional dentro del marco normativo. Investiga, desarrolla e innova
tecnologías para un aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

3.2 Competencias de la asignatura

1. Caracteriza los recursos naturales renovables y no renovables con énfasis en la
conservación y aprovechamiento sostenible.
2. Caracteriza la Diversidad Biológica y Áreas Naturales Protegidas por el Estado.
3. Políticas y estrategias integradas de gestión de los recursos naturales y
aprovechamiento sostenible para el desarrollo sostenible y marco legal.

Competencias de la asignatura, capacidades y actitudes.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

a. Conoce la importancia de la conservación de los
recursos naturales.
b. Describe la problemática y proyectos de
1. Comprende la
conservación de los recursos naturales no
importancia de la
renovables y renovables a partir de la Valora la importancia
conservación y el
información proporcionada en clase. de la conservación y el
aprovechamiento
c. Describe la problemática y estrategias de aprovechamiento
sostenible de los
conservación de los recursos naturales no sostenible de los
recursos naturales
renovables a partir de la información recursos naturales
renovables y no
proporcionada en clase. renovables y no
renovables.
d. Investiga los proyectos de conservación renovables.
desarrollados en las instituciones del estado
peruano nacionales y privados con datos
validados.

a. Explica la importancia de la biodiversidad y la

Reconoce el valor de
2. Caracteriza la megadiversidad en el Perú esquematizándolo.
la biodiversidad y de
Diversidad b. Describe a las Áreas Naturales Protegidas por el
las Áreas Naturales
Biológica y Áreas Estado Peruano como una estrategia de
Protegidas como una
Naturales conservación de la diversidad biológica.
estrategia de
Protegidas por el c. Describe la conservación y aprovechamiento de
conservación de la
Estado. la biodiversidad en las Áreas Naturales
diversidad biológica
Protegidas de reconocimiento internacional.
del Perú.

2
 3. Políticas y
estrategias a. Caracteriza la importancia, dimensiones y Reconoce el valor de
integradas de estrategias para alcanzar el desarrollo las políticas y
gestión de los sostenible. estrategias integradas
recursos naturales b. Caracteriza las políticas y estrategias de gestión y marco
para el desarrollo integradas de gestión de los recursos legal nacional de los
sostenible y marco naturales. recursos naturales
legal nacional. c. Caracteriza el marco legal nacional y el para lograr el
desarrollo sostenible. desarrollo sostenible.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad N° 1: Comprende la importancia de la conservación y el aprovechamiento sostenible de

los recursos naturales renovables y no renovables.
Duración: 9 semanas
Fecha de inicio: 04 de mayo del 2020 Fecha de término: 11 de julio del 2020
 Conoce los fundamentos de la conservación de los recursos
naturales a partir de la información proporcionada en clase.
 Conoce la clasificación de los recursos naturales y los
esquematiza.
C E-A (*)
Capacidades de la  Describe el estado de conservación y las soluciones técnicas
unidad ante la problemática de los recursos naturales renovables.
 Describe el estado de conservación y soluciones técnicas ante la
problemática de los recursos naturales no renovables.
 Investiga los proyectos de conservación desarrollados por los
C IF (**)
Ministerios del Ambiente y Agricultura con datos validados.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDO CONTENIDO
SEM CONTENIDO CONCEPTUAL INDICADORES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Sintetiza las  Valora la
Conservación de la características de importancia de  Describe los aspectos
naturaleza aspectos los recursos la conservación fundamentales de la
fundamentales y razones naturales en una y conservación de los
de conservación. Recursos infografía aprovechamient recursos naturales en
naturales clasificación y  Sintetiza la o sostenible de una infografía.
características. Problemas información sobre los recursos  Describe la
1 globales y regionales y su los problemas naturales problemática y
relación con los recursos globales y mediante el soluciones técnicas
naturales y el ambiente. La regionales y el manejo de manejo sostenible
importancia del enfoque manejo y gestión sostenible de los de los recursos
ecosistémico. Gestión de de los recursos recursos naturales renovables
los recursos naturales naturales renovables y no y no renovables en
renovables y no renovables. renovables y no renovables. una exposición.
renovables.

3
  Mediante  Valora la
 Fundamenta la
Recursos naturales diapositivas y importancia de
problemática y la
renovables. Recursos videos sintetiza los los recursos
importancia de las
edáficos o de suelos del tipos de suelos del naturales
prácticas de
Perú. Propiedades físicas, Perú y sus renovables y
conservación de los
químicas y biológicas del propiedades físicas, edáficos.
suelos en hábitats
suelo. La materia orgánica químicas y
naturales y da
del suelo. Problemática de biológicas.  Valora la
soluciones técnicas en
los suelos en el Perú.  Mediante lecturas importancia de la
una exposición.
Prácticas de conservación y conoce la conservación y
2
manejo de los suelos: contaminación de manejo técnico
 Sustenta las técnicas
Métodos naturales, los suelos y las de los tipos de
de determinación de
métodos artificiales y soluciones técnicas. suelos en el Perú.
las propiedades físicas
beneficios ambientales,  Práctica: Procesa
del suelo mediante el
sociales y económicos. datos y calcula los  Valora la gestión y
uso de técnicas
Legislación, gestión, tipos de suelos a sustento legal
edafológicas en una
instituciones públicas y partir del triángulo para garantizar la
exposición.
privadas del recurso suelo textural de los conservación de
en el Perú. suelos. los suelos en el
Perú.
Conservación y
aprovechamiento sostenido  Mediante
del recurso flora. Recursos diapositivas y video  Valora la  Fundamenta la
forestales del Perú. sintetiza las importancia de la importancia de la
Problemática y soluciones características de conservación de conservación de la
técnicas. Legislación e los proyectos de la conservación flora y recursos
instituciones públicas y conservación de de la flora forestales del Perú en
privadas encargadas de la flora silvestre en el silvestre en el una exposición.
gestión y manejo del Perú con fines de Perú.
3
recurso flora silvestre. mejora ambiental.  Sustenta proyectos de
Proyectos de conservación  Valora los conservación de flora
y aprovechamiento  Práctica: Analiza criterios técnicos reconoce las especies
sostenible del recurso flora experiencias y de los proyectos de flora silvestre de
silvestre en el Perú. proyectos de de conservación un área natural del
Organismos de conservación de de flora silvestre Perú en una
investigación y Biocomercio flora silvestre en el en el Perú. exposición.
del recurso flora, CITES y la Perú.
OIMT.
Conservación y
aprovechamiento sostenido
 Mediante
de la fauna silvestre.  Valora la fauna
diapositivas y  Fundamenta
Importancia económica, silvestre en el
videos sintetiza la mediante un informe
social y ambiental. Perú,
problemática y y exposición la
Situación actual, reconociendo su
proyectos y situación actual y
problemática de la fauna importante papel
4 experiencias de problemática y
silvestre en el Perú. en los
conservación y soluciones técnicas de
Especies amenazadas, ecosistemas
aprovechamiento la fauna silvestre en el
listado de especies CITES- terrestres y la
del recurso fauna Perú en una
Perú conservación de importancia de su
silvestre en el Perú. exposición.
especies peruanas de flora conservación.
y fauna silvestre.

4
  Sustenta la
 Valora la importancia de la
 Describe la importancia de conservación de los
importancia de los los recursos recursos
recursos hidrobiológicos hidrobiológicos en el
hidrobiológicos del del Perú. Perú de acuerdo a la
Recursos Hidrobiológicos. Perú. política nacional,
Zoocría y Acuicultura.  Valora los mediante estudios de
Proyectos de conservación.  Describe proyectos criterios técnicos caso en una
5
Política Nacional e de conservación de empleados en los exposición.
Instituciones involucradas. los recursos proyectos de
hidrobiológicos en conservación de  Sustenta la
el Perú de acuerdo los recursos importancia del Área
a la política hidrobiológicos de Conservación
nacional. en el Perú de Municipal La Poza de
acuerdo a la la Arenilla en la Punta,
política nacional. Callao en una
exposición.
El Agua. Inventario de los
 Presenta imágenes
recursos hídricos del Perú.
y esquemas de
Problemática y prácticas de
proyectos  Fundamenta las
conservación y
multipropósitos de  Valora la características de los
aprovechamiento
recursos hídricos y importancia de recursos hídricos y
sostenible. Gestión de los
manejo de las los proyectos sustenta proyectos
Recursos Hídricos en el
Cuencas del Perú. multipropósitos multipropósitos de
6 Perú. Instituciones públicas
de recursos recursos hídricos y
y privadas. El Sistema
 Trabajo de campo hídricos y manejo estudios de caso de
Nacional de Gestión de los
de conservación y de cuencas en el manejo de cuencas
Recursos Hídricos.
manejo de recursos Perú. hidrográficas en una
Proyectos y estrategias de
hídricos en un área exposición.
conservación de los
natural propuesta
Recursos Hídricos en el
en el curso.
Perú.
La Atmósfera, el Aire y el
 Describe estudios  Fundamenta los
Clima como recurso
de casos efectos de la
natural. Problemática:
contaminación del contaminación del
Contaminación  Valora el recurso
aire en las aire en las ciudades
Atmosférica. Cambio aire, la atmósfera
principales del Perú y describe
Climático en el Perú efectos y el clima,
ciudades del Perú y estudios de caso de la
en los ecosistemas. reconociendo la
planes de acción influencia del cambio
Conservación y importancia dela
de climático en los
aprovechamiento ingeniería
7 descontaminación ecosistemas y la
sostenible del recurso aire. ambiental como
del aire y vulnerabilidad de los
Lineamientos de política y participe de
escenarios ecosistemas de
normativas. Estrategia proyectos de
climáticos futuros montaña, glaciares y
Nacional ante el Cambio conservación en
en el Perú. áreas naturales
Climático en el Perú. el Perú.
protegidas y las
Contribución Nacional del
 Práctica: Estudio de estrategias de
Perú. Agenda para un
la contaminación conservación en una
Desarrollo Climático
del aire en el Perú. exposición.
Responsable en el Perú.
8 Examen Parcial Del 22 al 27 de junio del 2020

5
  Sustenta los
Los recursos naturales recursos naturales
energéticos. Fuentes de energéticos y su
energía en el Perú. La conservación y
 Describe los recursos  Valora la
energía de la biomasa. aprovechamiento
naturales energéticos importancia de
Plantas de producción de sostenible en el
y su conservación y los recursos
biogás en el Perú. Perú, en una
aprovechamiento energéticos,
Conservación y exposición.
sostenible en el Perú. reconociendo la
aprovechamiento
importancia de
9 sostenible de los recursos  Fundamenta los
 Describe la experiencia las estrategias y
naturales energéticos. beneficios
exitosa de generación experiencias de
Legislación nacional y ambientales de las
de energía limpia conservación y
competencias de las experiencias
Bioagricultura Casa aprovechamiento
instituciones públicas y elegidas y de
Blanca en sostenido en el
privadas para el manejo Bioagricultura Casa
Pachacamác. Perú.
sostenible de los recursos Blanca en
energéticos. Pachacamác, en
informe y
exposición.
Recursos metálicos y no
 Describe la  Fundamenta las
metálicos en el Perú.
problemática de la  Valora la características de
Recursos mineros en el
minería informal e importancia de la gestión
Perú. Políticas, normativas,
impactos ambientales. los proyectos de ambiental, social y
competencias de las
10 conservación de económica de los
instituciones públicas y
 Sintetiza el estudio y los recursos proyectos
privadas en la conservación
desarrollo técnico de mineros en el ambientales y
y aprovechamiento
una empresa minera Perú. empresas mineras
sostenible del recurso.
en el Perú. en una exposición.
(*): CE-A: Indica la capacidad Enseñanza – Aprendizaje
(**): CIF: Indica la capacidad de Investigación Formativa

Unidad N° 2: Caracteriza la biodiversidad y las Áreas Naturales Protegidas por el Estado.

Duración: 3 semanas
Fecha de inicio: 13 de julio del 2020 Fecha de término: 01 de agosto del 2020
Capacidades de CE-A (*) Explica los componentes de la biodiversidad
la unidad esquematizándolo
Describe los instrumentos de gestión de la biodiversidad
a partir de datos proporcionados en clases.
CIF (**) Investiga a la biodiversidad como fuente de un nuevo
modelo de desarrollo sostenible en el Perú, con datos
validados.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEM CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11 La Diversidad Biológica  Describe la  Valora la  Sustenta la
del Perú. Importancia importancia de la importancia de importancia de la
y beneficios de la diversidad los beneficios y el conservación de
conservación de la biológica en el conocimiento de la biodiversidad
biodiversidad. Niveles Perú. la problemática y en el Perú en una
6
 de estudio de la conservación de sustentación.
Biodiversidad.  Práctica: Realiza la biodiversidad
Biodiversidad y el estudio de un en el Perú.  Sustenta un
Desarrollo en el Perú. proyecto de proyecto de
Principales amenazas conservación de  Valora los conservación de
a la conservación de la la biodiversidad proyectos de la biodiversidad
biodiversidad en el en el Perú. conservación de en el Perú.
Perú. Instrumentos de la biodiversidad
gestión de la en el Perú.
biodiversidad.
12 Áreas Naturales  Describe la  Valora la  Sustenta la
Protegidas por el clasificación y la importancia, los importancia de
Estado Peruano. importancia beneficios los beneficios
Importancia ambiental, social y ambientales, ambientales,
ambiental, social y económica de las sociales y sociales y
económica. Beneficios Áreas Naturales económicos de económicos de
ambientales. El Protegidas por el las Áreas las Áreas
Servicio Nacional de Estado. Naturales Naturales
Áreas Naturales Protegidas en el Protegidas en
Protegidas por el  Práctica: Describe Perú. una exposición.
Estado (SERNANP). la importancia de
la conservación de  Valora la  Sustenta la
El Sistema Nacional de la biodiversidad en importancia del conservación de
Áreas Naturales un Área Natural Sistema Nacional la biodiversidad
Protegidas por el Protegida en el de Áreas peruana en un
Estado (SINANPE). Perú. Naturales Área Natural
Niveles de Protegidas por el Protegida del
administración. Estado Peruano. Perú.
13 Categorías de manejo  Describe las  Valora la  Sustenta los
de las Áreas Naturales categorías de las importancia de beneficios
Protegidas. Áreas de Áreas Naturales las áreas ambientales y
uso indirecto. Áreas Protegidas y las Naturales proyectos de
de uso directo. Zonas Áreas de Protegidas de uso conservación en
de amortiguamiento. Reconocimiento indirecto y las Áreas
Instrumentos de Internacional. directo y Naturales
Planificación. Protegidas en
 Describe las Áreas  Valora la una exposición.
Conservación de los de reconocimiento importancia de
recursos naturales en internacional en el las áreas de  Sustenta la
áreas de Perú. reconocimiento investigación de
reconocimiento internacional en una Reserva de
internacional. Las el Perú. Biosfera,
Reservas de Biosfera. Patrimonio de la
Patrimonio mundial de humanidad y
la humanidad. Convenio
Convenio de Ramsar. Ramsar, en una
exposición.
(*): CE-A: Indica la capacidad Enseñanza – Aprendizaje
(**): CIF: Indica la capacidad de Investigación Formativa

7
Unidad N° 3: Políticas y estrategias integradas de gestión de los recursos naturales para el
desarrollo sostenible y marco legal nacional.
Duración: 2 semanas
Fecha de inicio: 03 de agosto del 2020 Fecha de término: 15 de agosto del 2020
 Comprende el uso actual inadecuado de los recursos naturales y explica
una nueva concepción de desarrollo sostenible basada en la conservación
y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
 Caracteriza la importancia, dimensiones y estrategias para alcanzar el
C E-A (*) desarrollo sostenible.
Capacidades  Describe la gestión de los recursos naturales y el ambiente para el
de la unidad desarrollo sostenible del Perú.
 Describe las políticas y estrategias de gestión y aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales en el Perú.
 Investiga los grandes retos del Perú sobre políticas y estrategias
C IF (**) integradas de gestión de los recursos naturales y el desarrollo sostenible
y marco legal nacional con datos validados.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 El Desarrollo hoy  Analiza el actual
una situación modelo inadecuado y  Valora la  Sustenta la situación
preocupante. comprende la importancia del preocupante del
Propuesta de un necesidad de un nuevo enfoque del desarrollo de hoy y
nuevo modelo de nuevo modelo de desarrollo la propuesta de un
14 desarrollo basado desarrollo basado en sostenible basado nuevo modelo de
en la sostenibilidad la sostenibilidad de en la conservación desarrollo mediante
de los recursos los recursos naturales, y aprovechamiento estudios de caso en
naturales. mediante imágenes y sostenible de los una exposición.
esquemas. recursos naturales.

 Describe la gestión  Sustenta las

 Valora la
de los recursos estrategias y
 Gestión de los importancia de
naturales y el herramientas de
recursos naturales las estrategias y
ambiente, las gestión ambiental de
y el ambiente, herramientas de
estrategias y los recursos
estrategias y gestión de los
herramientas de naturales mediante
herramientas de recursos
gestión ambiental estudios de casos en
gestión ambiental naturales.
de los recursos una exposición.
de los recursos
naturales.
15 naturales.  Valora la
 Sustenta los
importancia de la
 Describe los principales
 Lineamientos de política
principales lineamientos de
política ambiental ambiental y
lineamientos de política ambiental y
y marco legal de la marco legal de la
política ambiental y marco legal de la
conservación de conservación de
marco legal de la conservación de los
los recursos los recursos
conservación de los recursos naturales
naturales. naturales en el
recursos naturales en el Perú en una
Perú.
en el Perú. exposición.
16 Examen Final Del 17 al 22 de agosto del 2020
17 Examen Sustitutorio Del 24 al 29 de agosto del 2020

8
(*): CE-A: Indica la capacidad Enseñanza – Aprendizaje
(**): CIF: Indica la capacidad de Investigación Formativa

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología a utilizar para el logro del aprendizaje de las capacidades que se
desarrollará en la asignatura Conservación y Aprovechamiento de los Recursos
Naturales, con el trabajo autónomo, investigativo y colaborativo, basado en la
enseñanza por el método sincrónico, el cual estimulará la interacción y
participación activa entre el docente y estudiante por medio de video de video
conferencia del google-meet, que permitirá al docente estar conectado al
mismo tiempo, independiente del lugar con sus estudiantes, también se
incorpora el sistema sincrónico para el análisis, revisión documentaria, tareas,
foros que se llevarán a cabo por medio de la plataforma.

1. Contenidos conceptuales:
a. Clase magistral
b. Método activo participativo.

2. Contenido procedimental:
a. Lluvia de ideas
b. Análisis de la información
c. Interpretación de la información
d. Desarrollo de soluciones técnicas

3. Contenido actitudinal
a. Participa en las practicas dirigidas
b. Elabora y expone el trabajo aplicativo
c. Trabajo en equipo

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Equipos:
Computadora de escritorio y computadora portátil.

 Materiales virtuales:
Se publicaran en el Sistema de Gestión Académica-SGA, las clases en
diapositivas y separatas, entre otros, sobre los diferentes temas
desarrollados en clase.

 Acceso a clases virtuales:

Por medio del Sistema de Gestión Académica-SGA, enlazado con
Videoconferencia en Google Meet.

 Medio de comunicación:
Internet
9
  Otros recursos:
Se utilizarán herramientas informáticas para la evaluación de
resultados.

VII. EVALUACIÓN
En cumplimiento del modelo educativo de la UNAC, el sistema de evaluación
curricular consta de cinco criterios:

a. EC: Evaluación de conocimientos 40% (Examen parcial y final)

b. EP: Evaluación de procedimientos 30% (Trabajos y prácticas)
c. EA: Evaluación actitudinal 10%
d. EIF: Evaluación de Investigación Formativa 15% (concretada en producto
acreditado).
e. EPR: Evaluación de proyección y responsabilidad social universitaria 5%.

Nota Final = 0,40*EC + 0,30*EP + 0,10*EA + 0,15*EIF + 0,05*EPR

Consideraciones:
 La escala de calificación es de 00 a 20.
 La nota mínima aprobatoria es once (11).
 Si la nota promedio final obtenida por el estudiante presenta fracción
decimal igual a mayor a 0,50 se redondea al entero inmediato superior.
 El estudiante que al final del periodo académico excede el 30% de
inasistencia sobre el total de horas de clases programadas será
desaprobado en la asignatura.

Honestidad académica
Todas las actividades de los estudiantes deben de ser originales, de ocurrir una falta o plagio se
recibirá automáticamente la nota de cero en dicha actividad de evaluación.

Normas de convivencia en clase

1. Los estudiantes deben de asistir a todas las clases, tener todos los materiales y
participar de forma activa en las actividades de cada reunión.
2. Los estudiantes deben de demostrar respeto y cortesía con sus compañeros y con el
docente.
3. Los estudiantes deberán permanecer con el micrófono y cámara apagados durante la
clase. Los estudiantes pueden activar su micrófono o cámara con permiso del docente.
4. Los estudiantes deben de mantener un lenguaje apropiado en el chat y al momento
de activar sus micrófonos (los mensajes del chat también están siendo grabados)

10
UNIDADES PRODUCTOS ACADÉMICOS CÓDIGO PESO % DE LA INSTRUMENTO DE
(%) UNIDAD EVALUACIÓN
Evaluación de proyección y 5 Rúbrica
responsabilidad social universitaria
Evaluación Actitudinal 10 Rúbrica
Evaluación de investigación formativa 15 Rúbrica
I Evaluación de procedimiento I: Trabajos 30 50 Relación de trabajos
y práctica I. encargados
Evaluación de conocimientos 40 Examen: Relación de
Examen parcial preguntas
Evaluación de proyección y 5 Rúbrica
responsabilidad social universitaria
Evaluación actitudinal 10 Rúbrica
II Evaluación de investigación formativa 15 50 Rúbrica
Evaluación de procedimientos 2: 30 Relación de trabajos
Trabajos y Práctica 2 encargados
Evaluación de conocimientos 40 Examen: Relación de
Exámen final preguntas

Para aprobar la asignatura se requiere cumplir los siguienes requisitos:

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

0,40* + 0,30* + 0,10* + 0,15* + 0,05* 0,40* + 0,30* + 0,10* + 0,15* + 0,05*

Donde:
EC=( + )*0,5; EP=( + )*0,5; EA=( + )*0,5, EIF=( + )*0,5;
EPR=( + )*0,5

NOTA FINAL (NF)

Nota Final = 0,40*EC + 0,30*EP + 0,10*EA + 0,15*EIF + 0,05*EPR

Si 05 NF 10,5, el estudiante puede medir el examen sustitutorio (ES), el mismo que

reemplaza la nota del examen parcial o final, nunca a ambos y se vuelve a calcular la nota final
(NF).

11
 CRITERIOS A EVALUAR PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE TOTAL

EXC SAT ENPRO INSU
I. Título 2.0 1.5 1.0 0.5
 Evidencia de las variables en
estudio y unidades de análisis y
lugar de estudio
II. Introducción 3.0 2.0 1.0 0.5
 Plantea el propósito de estudio,
contextualización del problema
y especifica la delimitación
temporal geográfica.
 Selecciona la base de datos 2.0 1.5 1.0 0.5
secundaria y presenta la
organización que seguirá el
ensayo.
III. Desarrollo 2.0 1.5 1.0 0.5
 Sistematiza el marco teórico, es
decir argumenta el tema a
investigar, presenta
antecedentes relacionados con
las variables de estudio.
 Genera información temática y 3.0 2.0 1.5 0.5
descriptiva asociada a las
variables de estudio, mediante
herramientas informáticas y
revisión de literatura.
 Realiza el monitoreo y 3.0 2.0 1.5 0.5
evaluación de la conservación
de los recursos naturales en
estudio, realiza estimaciones,
interpreta los resultados y
realiza la discusión.
IV. Conclusiones 3.0 2.0 1.5 0.5
 Plantea las conclusiones, que
responde de manera clara al
propósito u objetivo de estudio.
Las conclusiones surgen del
análisis de los resultados.
V. Referencias bibliográficas 2.0 1.5 1.0 0.5
 Redacta las referencias
bibliográficas de acuerdo a las
normas internacionales APA.
TOTAL PUNTAJE 20
EXC: Excelente, SAT: Satisfactorio, ENPRO: En progreso, INSU: Insuficiente

12
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

En el curso se desarrollará, de manera complementaria, la actividad de investigación relacionada a la

elaboración y presentación de un ensayo.

Período de presentación TEMA

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV
SEMANAS

Actividades a desarrollar 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15
un trabajo de Investigación
Formativa

1. Introducción a la investigación x
2. Título del ensayo
x
3. Planteamiento del propósito de estudio x
4. Revisión del primer informe x
5. Presenta la estructura que seguirá el x
ensayo
6. Desarrollo: Marco teórico x
7. Revisión del segundo informe x
8. Resultados: Genera información temática y x
descriptiva asociada a las variables de
estudio.
9. Evalúa la propuesta de mitigación y x
solución de problemas ambientales.
10. Revisión del tercer informe x
11. Conclusiones x
12. Referencias bibliográficas x
13. Exposición del trabajo y revisión del x x x
informe final
Las semanas 8,16 y 17 corresponden a los exámenes.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 BIBLIOGRAFÍA BASICA

BRACK, A Y MENDIOLA, C. (2012). Ecología del Perú. Editorial Bruño, Lima, Perú. 496 p.

BRACK, A. (2012). Biodiversidad Amazónica y Manejo de Fauna Silvestre. Instituto de

la Amazonia del Perú, Iquitos, Loreto, 14 p.

BAZÁN, R., FELIPE-MORALES, C., ESTRADA, J., VILLACHICA, H. 1986. Manual de

Prácticas de Edafología. Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de
Agronomía. Lima, Perú, 138 p.

13
CHAN, Q., MARTINEZ, R., ESPINOZA, A. (2012). Manejo sostenible de los recursos
naturales, conservación y experiencias. Cozumel, Quintana Roo, Mexico.

FELIPE MORALES, C. Y MORENO, U. (2017). Experiencia Bioagricultura Casa blanca.

Finca de Producción, de Investigación y Capacitación en Agricultura Ecológica y
Agroturismo. Lima, Perú, 8 p.

HORN, M. (2009). Matriz Energética en el Perú y Contribución de las Energías

Renovables. Fundación Friedrich Ebert, Lima, Perú.

INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS (2012). Áreas Naturales Protegidas, Efectos sobre

la deforestación y su relación con la población y su bienestar económico. Instituto de
Estudios peruanos, Lima, Perú, 44 p.

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA AMAZONÍA PERUANA (2011). Minería aurífera en

Madre de Dios y contaminación por mercurio. Instituto de Investigación de la
Amazonia Peruana. Ministerio del Ambiente, Lima, Perú, 54 p.

MINISTERIO DEL AMBIENTE y MINISTERIO DE AGRICULTURA (2011). El Perú de los

bosques. Lima, Perú, 139 p.

MINISTERIO DEL AMBIENTE (2011). Plan Nacional de Acción Ambiental – PLANAA –

PERU 2011-2021. Ministerio del Ambiente. Lima, Perú. 78 p.

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGO (2015). Ley Forestal y de Fauna Silvestre. Ley N°

29763. Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre, SERFOR. Lima, Perú.

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGO (2015). VII Foro Mundial del Agua, Corea 2015.
Agua para nuestro futuro la experiencia Peruana. Autoridad Nacional del Agua – ANA,
Lima, Perú, 2015.

MINISTERIO DEL AMBIENTE (2014). Estrategia Nacional de Diversidad Biológica al

2021. Lima, Perú, 114 p.

MINISTERIO DEL AMBIENTE (2014). Perú país de montañas, los desafíos frente al
Cambio Climático. Lima, Perú, 134 p.

MINISTERIO DEL AMBIENTE (2015). Estrategia Nacional ante el Cambio Climático. Lima,
Perú, 88.

MINISTERIO DE AMBIENTE (2015). Áreas Naturales Protegidas del Perú (2011-2015).

Conservación para el desarrollo sostenible. Lima, Perú. 210 p.

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8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

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Ambiental. Lima, Perú.

MINISTERIO DE DESARROLLO E INCLUSION SOCIAL (2015). Estrategia Nacional de

Desarrollo e Inclusión Social – Incluir para crecer. Ministerio de Desarrollo e Inclusión
Social. Lima, Perú, 82 p.

Docente del curso

Nancy Elizabeth Cáceres Mayorga

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