Secuencia 2 Ciencias Sociales

SECUENCIA N°2 CIENCIAS SOCIALES
Fundamentación
Esta secuencia está destinada a los alumnos de 2°3° de la E.P N°18 “E.V.A”
Las familias no son todas iguales. Hay familias monoparentales, familias numerosas, familias de dos
personas, familias a cargo de una abuela.
Cada familia tiene creencias y costumbres que tienen que ver con sus orígenes, clases sociales, acceso a la
informació n, a la educació n.
Trabajar sobre la familia en segundo grado, implica llevar a la reflexió n sobre los temas anteriores a los
niñ os; darles un espacio para hablar sobre sí mismos, sobre sus familias, orígenes, creencias, costumbres.
Valorar cada cultura y comprender que somos la suma de todas ellas.
Propósitos
 Reconocer cambios y continuidades de modos de crianza, festejos, vestimentas, roles de
adultos y niñ os en familias de distintos grupos sociales del pasado cercano, del presente y de la
sociedad colonial, apreciando la diversidad de costumbres, valores y creencias.
 Comprender que en diferentes á mbitos de la vida en sociedad y a lo largo del tiempo, los
sujetos crean y transforman pautas con las que intentan regular algunas características de sus
relaciones.
CONTENIDOS INDICADORES DE AVANCE

Conceptos Modos de conocer (Se considerará un indicio de
progreso si el estudiante…)
Formas de organizació n Buscar y analizar informació n en Identifica algunas semejanzas y
familiar en contextos distintas fuentes (fotografías, diferencias entre familias en
culturales diversos. pinturas, litografías, imá genes, contextos sociales diversos.
Costumbres, valores y relatos, canciones, textos, -Reconoce y respeta las
creencias de familias en revistas). costumbres, valores y creencias
contextos sociales diversos. -Escuchar relatos, historias de diferentes a la propia.
-Valoració n y respeto por vida, canciones, lecturas y -Registra cambios y permanencias
costumbres, valores y explicaciones por parte del en los diversos modos de vida
creencias diferentes. docente. familiares vistos.
-Participar en debates e -Participa en intercambios orales
intercambios orales entre y/o escritos sobre los
compañ eros y con el docente.
-Formular anticipaciones y
preguntas
-Escuchar relatos, historias de
vida e informació n leída por el
docente.
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Actividad 1
DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS
HACE MUCHO TIEMPO LOS INGLESES OCUPARON LAS ISLAS MALVINAS, QUE SE ENCUENTRAN EN EL
MAR ARGENTINO. EN 1.982 EL GOBIERNO MILITAR DE NUESTRO PAÍS INTENTO RECUPERARLAS POR
LA FUERZA, POR LO QUE EL 2 DE ABRIL TROPAS ARGENTINAS DESEMBARCARON EN LAS ISLAS. ESTE
SUCESO INICIO UNA GUERRA CON EL REINO UNIDO, QUE PRODUJO MUCHA MUERTE Y DOLOR. EN ESTA
FECHA RECORDAMOS A LOS VALIENTES SOLDADOS QUE COMBATIERON ALLÍ. MUCHOS DE ELLOS
MURIERON, PERO OTROS PUDIERON REGRESAR, Y SON NUESTROS VETERANOS.
LA GUERRA DE MALVINAS COMENZÓ EL 2 DE ABRIL DE 1.982 Y FINALIZO EL 14 DE JUNIO DE ESE AÑ O,

CON LA RENDICIÓ N ARGENTINO.
a- Conversen: ¿una guerra es buena forma de resolver un conflicto entre países? ¿por qué?
b- Para evitar conflictos entre las personas es importante mantener una buena convivencia. Piensen:
¿Qué cosas pueden hacer para lograr eso en segundo grado?
Actividad 2
1- Familias del Mundo
En Mongolia, un país de Asia, viven muchas familias algunas, en el campo. Se dedican a criar animales
como Yaks, cabras y ovejas. Son pastores nó madas.
a- ¿Có mo será n las casas de los nó madas? ¿có mo imaginan que son por dentro?
b- Averiguamos que son nó madas y donde queda Mongolia
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Actividad 3
Familias de un país lejano
- Observen las imá genes y lean los textos
- Conversen acerca de la vida de la familia de Davaadorj y Bolor. ¿se parece a la vida de la familia de
ustedes?
- Compartan como se distribuyen las tareas en sus familias
Actividad 4
La Yurta, hogar de las familias nómadas

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- Lean el texto sobre la Yurta y observen las imá genes
- Conversen entre todos ¿Qué les llamo la atenció n de esta vivienda?

- ¿les gustaría vivir en una Yurta? ¿por qué?
Actividad 5
Costumbres de las familias Argentinas
- En la Argentina viven muchas familias de distintos orígenes. Algunas conservan las costumbres de
sus antepasados
- Lean los textos y observen las fotografías
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- Compartan alguna costumbre propia de sus familias
Actividad 6
Muchas cosas que hoy nos parecen normales, en otras épocas no se hacían, esto ocurre porque las
sociedades cambian y también lo hacen las maneras en que las personas piensan y actú an.
- Observen las fotografías y lean los textos
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- Conversen entre todos: ¿Qué otras cambiaron entre la época pasada y la presente? Pregunten en
sus familias
Actividad 7
1- Llego él bebe
Todas las familias celebran la llegada de un bebe. En distintas partes del mundo, las familias festejan esta
alegría de maneras diferentes.
EN LA COMUNIDAD QOM, LOS ANCIANOS ELIGEN EL NOMBRE DEL

NACIDO Y LA FIESTA DE BIENVENIDA PUEDE DURAR VARIOS DÍAS,
CON COMIDAS, MÚ SICA Y DANZAS.
LAS FAMILIAS DE ORIGEN COREANO REALIZAN LA

CELEBRACION DE LOS CIEN DÍAS, CUANDO EL BEBE
SUPERO LAS PRIMERAS SEMANAS, QUE SON LAS MAS
DIFICILES. DURANTE LA CELEBRACION, SE COLOCAN
FRUTAS Y ALIMENTOS SOBRE UNA MESA BAJA Y AL
BEBE DETRÁ S PARA TOMAR UNA FOTO, LUEGO, LA
FAMILIA COMPARTE LOS ALIMENTOS.
a- ¿Có mo se celebra la llegada de un bebe en tu familia

b- ¿Quiénes eligieron el nombre?
c- ¿Por qué la llegada de un bebe es una alegría?
Actividad 8
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Un chico de dos culturas

a- Los chicos de segundo contaron como es su familia.
b- La docente lee el relato de Juan y mira sus fotos.
MI PAPÁ Y MIS ABUELOS LLEGARON HACE 15 AÑ OS DESDE CHINA UN PAÍS QUE

QUEDA MUY LEJOS. ACÁ MI PAPÁ CONOCIÓ A MI MAMÁ .
TODOS COMPARTIMOS LA CASA. MIS PAPÁ S Y MIS ABUELOS TRABAJAN EN EL
NEGOCIO FAMILIAR, MIENTRAS QUE MI HERMANO Y YO VAMOS A LA ESCUELA.
ADEMÁ S DE ESTA ESCUELA, DONDE APRENDEMOS A LEER Y A ESCRIBIR EN
CASTELLANO, LOS SÁ BADOS VAMOS A OTRA. AHÍ APRENDEMOS MANDARÍN QUE ES
EL IDIOMA DE CHINA, ARTES MARCIALES Y TRADICIONES CHINAS, COMO LA DANZA
DEL DRAGÓ N, QUE SE BAILA DURANTE EL AÑ O NUEVO LUNAR.
- Respondan: ¿de dó nde proviene la familia de Juan? ¿a qué se dedica? ¿Por qué Juan va a dos
escuelas?
Actividad 9
La vida en la colonia
Con la llegada de los españ oles, nuestro territorio se convirtió en una colonia de Españ a. Estaba
gobernada por un virrey, que seguía las ó rdenes del rey españ ol. Antes, la vida y las costumbres eran muy
diferentes.
- Observen las imá genes y lean los textos. Piensen ¿Có mo cambiaron la vida y las costumbres entre
la colonia y la actualidad?
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EN LA CIUDAD LAS CASAS LAS PERSONAS COMPRABAN EN EL

ERAN BAJAS, Y LAS CALLES DE MERCADO Y A LOS VENDEDORES
TIERRA. AMBULANTES.
EN EL CAMPO, LA GENTE
CULTIVABA TRIGO, MAIZ Y
VERDURAS. LAS CALLES SE ILUMINABAN CON
FAROLES QUE ENCENDIA UN
FAROLERO.
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DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS

LA GUERRA DE MALVINAS COMENZÓ EL 2 DE ABRIL DE 1.982 Y FINALIZO EL 14 DE JUNIO DE ESE AÑ O,

1- Familias del Mundo

Familias de un país lejano

- Observen las imá genes y lean los textos

La Yurta, hogar de las familias nómadas

- Lean el texto sobre la Yurta y observen las imá genes

- Conversen entre todos ¿Qué les llamo la atenció n de esta vivienda?

Costumbres de las familias Argentinas

- Compartan alguna costumbre propia de sus familias

- Observen las fotografías y lean los textos

EN LA COMUNIDAD QOM, LOS ANCIANOS ELIGEN EL NOMBRE DEL

LAS FAMILIAS DE ORIGEN COREANO REALIZAN LA

a- ¿Có mo se celebra la llegada de un bebe en tu familia

Un chico de dos culturas

MI PAPÁ Y MIS ABUELOS LLEGARON HACE 15 AÑ OS DESDE CHINA UN PAÍS QUE

EN LA CIUDAD LAS CASAS LAS PERSONAS COMPRABAN EN EL

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