Tarea2 - Evaluación de Programas e Instituciones Educativas - 010310244

Nombre de la Materia
Evaluación de programas e
instituciones educativas
Nombre de la Licenciatura
Lic. Pedagogía
Nombre del Alumno(a)

Jorge Sebastián Sauceda Mendez
Matrícula
010310244
Actividad
Análisis de Caso. Organismos evaluadores,
Nombre del Profesor(a)

Roció Cristina Ibarra Padilla
Fecha
12/03/2022
Introducción:
En la presente tarea se realizará un cuadro comparativo en donde se incluyan tres
organismos evaluadores los cuales elegí el CENEVAL, FIMPES y el COPAES, se van a investigar sus
funciones de cada una, los ámbitos de acción y la metodología que utilizan para la evaluación por
último se elaborará los mapas de procesos de la metodología general de los tres organismos
seleccionados.
CENEVAL (Centro Nacional de FIMPES (Federación de COPAES (Consejo de

Evaluación para la Educación Instituciones acreditación
superior) Mexicanas Particulares de de la Educación superior)
Educación
Superior)
Función: Es una asociación civil Acredita a Instituciones Regular los procesos de
sin fines de lucro, cuya educativas que acreditación
actividad cumplen con estándares de y dar certeza de la capacidad
principal es el diseño y la calidad que académica, técnica y operativa
aplicación de instrumentos de garantizan la formación de los de los
evaluación de profesionales que egresan de organismos acreditadores.
conocimientos, habilidades y éstas. Nos
competencias, así como el brinda la oportunidad para
análisis trabajar día a
y la difusión de los resultados día con credibilidad,
que transparencia, procesos de
arrojan las pruebas. mejora y estrategia para el
desarrollo del país no solo por
la misión
institucional y académica sino
por la
función social que representa
la educación
en la sociedad.
Ámbitos de acción: Servicios Su principal propósito es la Formular un marco general
de búsqueda para los
evaluación a cientos de permanente de la excelencia, procesos de acreditación de
escuelas, que propicie programas académicos.
universidades, empresas, la construcción en un ámbito Da reconocimiento a los
autoridades educativas, de libertad, organismos
organizaciones de impulsando la participación acreditadoras de programas
profesionales plural, académicos de educación
del país y otras instancias espontánea y creativa de la superior
particulares y sociedad civil. nacionales.
gubernamentales. Para elevar la calidad Da seguimiento a dichos
educativa de las organismos
instituciones afiliadas a través Revisa, a solicitud de las IES, el
de un proceso de acreditación
proceso de desarrollo continuo llevado a
que cabo por algún organismo
permita fortalecer los valores acreditador
del ser
humano y fomente el
crecimiento
institucional.
Metodología que utilizan para Autoestudio (cada institución Metodología de la evaluación
la evaluación: El método de diseña la metodología). continua en este criterio se
diseño, Bajo la metodología específica evalúa: si
aplicación, calificación y de los docentes aplican
reporte de FIMPES no sólo a la estrategias de
resultados de instrumentos de recolección de las evaluación que permiten
evaluación del CENEVAL evidencias, sino la verificar el
abrevó sistematización de cumplimiento de los objetivos
desde su fundación en las acuerdo a la normativa de la de
mejores organización aprendizaje en forma
prácticas en materia de antes mencionada. continua.
evaluación Que las estrategias
estandarizada en el mundo lo establecidas en
cual los programas de asignatura
permitió ofrecer evaluaciones tienen
de congruencia con el plan de
gran escala con rigor técnico estudios.
que Si existe promoción y difusión
garantizaran su con la
confiabilidad. Conformada por comunidad académica y
diez estudiantil.
procesos y 33 fases.
Autoevaluación
Instituciones de
Solicitud
Educación superior
Instituciones de
Educación
Superior
COPALES
Evaluación externa
Seguimiento Pares evaluadores
para la
mejora continua.
Organización
Evaluación
acreditadora y externa
Copaes
Pares
evaluadores
Conclusión:
En la presente tarea se aprendió los diferentes organismos de evaluación en las cuales fueron
Ceneval que se encarga de la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos,
habilidades y competencias, así como el análisis y la difusión de los resultados que arrojan las
pruebas. FIMPES que se encarga de acreditar a las Instituciones educativas que cumplen con
estándares de calidad, y por último el COPAES que se encarga de regular los procesos de
acreditación y dar certeza de la capacidad académica, técnica y operativa de los organismos
acreditadores, en donde tuvimos que elaborar los mapas de procesos de la metodología general
de los tres organismos seleccionados.
Referencias:
Acreditación CACECA (Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración,

2010).
Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (UACH, 2010).

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CENEVAL (Centro Nacional de FIMPES (Federación de COPAES (Consejo de

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Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (UACH, 2010).

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