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    Genética Mendeliana

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    El documento describe los principios básicos de la herencia mendeliana, incluyendo las leyes de segregación e independencia de Mendel. Explica conceptos como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y cruces monohíbridas y dihíbridas. También presenta ejemplos prácticos para ilustrar cómo se aplican estos principios en la genética de poblaciones.

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    El documento describe los principios básicos de la herencia mendeliana, incluyendo las leyes de segregación e independencia de Mendel. Explica conceptos como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y cruces monohíbridas y dihíbridas. También presenta ejemplos prácticos para ilustrar cómo se aplican estos principios en la genética de poblaciones.

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    El documento describe los principios básicos de la herencia mendeliana, incluyendo las leyes de segregación e independencia de Mendel. Explica conceptos como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y cruces monohíbridas y dihíbridas. También presenta ejemplos prácticos para ilustrar cómo se aplican estos principios en la genética de poblaciones.

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    El documento describe los principios básicos de la herencia mendeliana, incluyendo las leyes de segregación e independencia de Mendel. Explica conceptos como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y cruces monohíbridas y dihíbridas. También presenta ejemplos prácticos para ilustrar cómo se aplican estos principios en la genética de poblaciones.

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    Principios básicos de la herencia

    Objetivos
    • Repasar los principios básicos de la herencia, basados
    en la genética mendeliana.
    • Diferenciar entre genotipo y fenotipo.
    • Demostrar cómo ocurre el sorteo de alelos y cómo esto
    se refleja en una población.
    • Diferenciar entre cruces monohíbridos y dihíbridos.
    • Diferenciar entre dominancia completa, incompleta y
    codominancia.
    • Describir cómo la genética afecta la diversidad de los
    organismos.
    Gregor Mendel
    • La genética moderna tiene
    sus principios en las
    contribuciones de Gregor
    Mendel, quien en el 1865
    propuso las leyes de
    herencia que forman la
    base de la genética
    mendeliana.
    Las siete características en el estudio de plantas de Mendel:

    Cada
    caracter (o
    razgo) tiene
    dos fenotipos
    claramente
    distinguibles.
    Gen - Unida de herencia
    que consiste de una
    secuencia de ADN en un
    cromosoma.

    Los cromosomas están presentes en pares,


    por lo tanto, los genes también están en
    pares; uno proviene de la madre y el otro del
    padre. Las formas alternas de un gen son los
    alelos.
    Genotipo Descripción del genotipo Fenotipo
    AA Homocigoto dominante: Dominante (flor roja)
    Dos alelos idénticos dominantes

    Aa Heterocigoto: Dominante (flor roja)


    Alelos diferentes; uno dominante
    y el otro recesivo.
    aa Homocigoto recesivo: Recesivo (flor blanca)
    Dos alelos idénticos recesivos

    • Si ambos alelos son idénticos para un gen, el organismo es homocigoto para esa
    característica. Si son diferentes, es heterocigoto.
    • El conjunto de nuestros genes forma el genotipo; esta es nuestra huella de identificación. La
    manifestación física del genotipo es nuestro fenotipo.

    ¿Puede el ambiente afectar el fenotipo?


    Primer Principio de la Herencia de Mendel:

    Cromosomas homólogos
    Principio de
    Segregación de Mendel:
    METAFASE I
    los alelos se separan
    antes de que los
    gametos se formen.

    METAFASE II

    T t
    Sorteo de alelos para un solo gen
    • Observe un cruce entre dos plantas, una homocigota para flores rojas y la
    otra homocigota para flores blancas (Cruce monohíbrido).
    • Primero hay que separar los alelos y hacer las posibles combinaciones de
    los gametos.
    • Para la planta de flores rojas, el único gameto posible es A y para la planta
    de flores blancas es a.

    Parentales AA aa

    Gametos A A a a
    Cuadrado de Punnet
    • El Cuadrado de
    Punnet se usa para Gametos de la planta de flores blancas (aa)

    combinar los a a
    gametos de los
    parentales (P) y Aa (25%) Aa (25%)
    determinar la A
    probabilidad que Gametos de
    la planta de Generación

    tienen los hijos flores rojas


    (AA)
    Aa (25%) Aa (25%)
    F1

    (generación F) de A
    heredar los rasgos.

    Resumen de este ejemplo:


    Frecuencia genotípica para F1: 100% Aa
    Frecuencia fenotípica para F1: 100% plantas de flores
    rojas
    Práctica para cruces monohíbridos
    • Cruce dos plantas, una
    homocigota dominante para
    tallos largos y otra homocigota
    recesiva para tallos cortos.
    • ¿Cuál sería el genotipo de cada
    planta? (Use T, t para simbolizar
    los alelos).
    • Sortee los alelos y prediga la
    generación F1.

    TT tt
    Muestre los resultados de la generación F1 en
    este Cuadrado de Punnet:

    Gametos

    T T

    t Tt Tt

    Gametos
    t Tt Tt
    Resultados

    F1 Generation
    Frecuencia genotípica para F1:

    Frecuencia fenotípica para F1:

    * Recuerde que cada


    cuadrado representa un T t
    25% de su generación F1
    Cruce monohíbrido entre dos organismos
    heterocigotos

    • Cruce dos plantas de la generación F1:


    Gametos

    T t

    T TT Tt

    Gametos

    t Tt tt
    P Generation

    F1 Generation

    Tall plant Short plant

    T T t t
    F2 Generation

    All tall plants


    T t

    Tall plant Tall plant Tall plant Short plant


    T T T t T t t t

    3 tall : 1 short
    Cruce de prueba
    • Si no conocemos el genotipo de una planta (o
    sea, si es homocigota dominante o
    heterocigota para una característica), se
    puede hacer un cruce de prueba de la planta X
    con una planta homocigota recesiva para
    observar cómo será la progenie y determinar
    el genotipo de la planta parental.
    ¿Cuál es el genotipo de esta planta?
    • Resultados de la generación F1:
    50% de las plantas muestran un
    fenotipo de tallos largos; 50%
    tallos cortos.
    Gametos

    Gametos
    t
    tt tt

    ¿Si toda la generación F1


    fuera de tallos largos?
    Segundo Principio de la Herencia de Mendel:

    Sorteo independiente de alelos:


    • Los alelos de loci
    diferentes se distribuyen
    al azar en los gametos
    • Esto resulta en
    recombinaciones y
    producción de nuevas
    combinaciones de genes
    que no necesariamente
    encontramos en los
    parentales.

    * Alelos ligados=no se
    “sortean”
    independientemente, sino
    que se heredan unidos.
    Ejercicio:
    • Cuáles serían las combinaciones posibles de alelos
    para un organismo cuyo genotipo es: VVBB?
    • Y para un organismo cuyo genotipo es VvBb?
    Cuidado!: Siempre se colocan los alelos del mismo
    gen juntos en el genotipo (No por ejemplo: VBvb)

    VvBb * Hacemos primero las combinaciones de uno de los


    pares de alelos de un gen (en este caso V con Bb y
    luego pasamos a las combinaciones con el otro alelo
    v)

    Las opciones son: VB,


    Vb, vB, vb
    Cruces dihíbridos
    • Ahora se preparará un cruces
    con dos rasgos (dihíbrido):
    color y largo del pelo en
    ratones.
    • Ambas características
    muestran dominancia
    completa, donde el color negro
    y el pelo corto dominan.
    • Cruce un ratón de pelo corto
    negro y uno de pelo marrón de
    pelo largo Use “B” para el color
    y “S” para el largo del pelo.
    • B: pelo negro, b: pelo marrón
    • S: pelo corto, s: pelo largo
    Práctica
    • Identifique los gametos, haga el cruce y
    muestre los resultados en un Cuadrado de
    Punnet.
    • Indique las frecuencias genotípicas y
    fenotípicas para la generación F2.
    • ¿Qué probabilidad hay de que se produzca
    un ratón de pelo marrón largo?
    Resumen del procedimiento para hacer cruces
    1. Determine el genotipo de los parentales.
    2. Determine los gametos que producen los parentales.
    3. Prepare el Cuadrado de Punnet y determine las combinaciones posibles y
    sus frecuencias.
    Black, short-haired Brown, Long-haired

    P
    generation

    BBSS bbss

    Gametes
    BS bs

    F1
    generation

    Gametes formed by segregation and


    All BbSs
    independent assortment of alleles
    (cont’d next slide)
    Gametes formed by segregation and (cont’d)
    independent assortment of alleles

    Gametes from F1 female


    1 1 1 1
    4 4 4 4
    BS Bs bS bs
    Gametes from
    F1 male
    BBSS BBSs BbSS BbSs
    1 Black, Black, Black, Black,
    4 BS short short short short

    BBSs BBss BbSs Bbss


    1 Black, Black, Black, Black,
    4 Bs short long short long

    BbSS BbSs bbSS bbSs


    1 Black, Black, Brown, Brown,
    4 bS short short short short

    BbSs Bbss bbSs bbss


    1 Black, Black, Brown, Brown,
    bs
    4 short long short long

    F2 generation (cont’d next slide)


    (cont’d)

    F2 phenotypes

    9 3 3 1
    16 16 16 16
    Black, Black, Brown, Brown,
    short-haired long-haired short-haired long-haired

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