INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO PACELLI Código: ACPC10- 02

Municipio de Manizales
Licencia de funcionamiento concedida a través de la resolución No 970 del 14 de julio de 2008 de la Secretaria de Educación Municipal y fusionada mediante resolución 001778 de Julio 10 de 2002 del Versión: 4
Departamento de Caldas con los establecimientos educativos de básica primaria, Bolivariana, Mariela Quintero, Eduardo Santos. Página: 1 de 3
C O LE G IO
EU G EN IO PA CE LL I
Registro DANE No. 117001000602
1 971
Nit.890803154-1
PLAN DE AULA

SECCIÓN: _SECUNDARIA_______________ AÑO: _2022_____________________ PERIODO II_______________________________________________________

AREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS_____________________ GRADO: DÉCIMO__________________ DOCENTE: GLORIA ESTELA
ALFONSO__________________________________________________
FECHA DE INICIO: __ABRIL 2________________________________________ FECHA DE FINALIZACIÓN: _JULIO 11___________________________________________
HORAS PROBABLES: ____50________ HORAS EFECTIVAS: _____________________

METAS DE INDICADORES DE EJES INDICADORES DE GESTION TIEMPO ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIARIO DE

CALIDAD CALIDAD TEMATICOS (Actividades) (Periodos de EVALUACIÓN CAMPO
(Subprocesos) (Desempeños (Contenidos) clase)
esperados)
1. utilizo los 1. Aplica los teoremas Pensamiento espacial Clasificar ángulos de acuerdo con sus Guía sobre ángulos y Vamos a
conocimientos sobre sobre ángulos y y sistemas medidas y las rectas que los forman. 4 horas desarrollo del taller. aprender
ángulos y triángulos triángulos rectángulos geométricos matemáticas.
Utilizar el transportador y el compás texto guía
para deducir las para resolver problemas -Ángulos Practica grupal e
para medir y construir ángulos. 4 horas Escuadra
funciones relacionándolos con -Clasificación de individual del manejo
del compás y el
compás y
trigonométricas en un situaciones del contexto. ángulos Desarrollar la guía sobre ángulos y sus
transportador transportador,
triángulo rectángulo y -Triángulos medidas. 5 horas
2. Elabora argumentos calculadora,
las aplico en la solución -Clasificación de videos de
que le permiten resolver Desarrollo de las guías y
de triángulos y triángulos Desarrollar el taller de operaciones con YouTube
taller de cada una de las
problemas. problemas a través de la -Líneas y puntos ángulos. 5 horas temáticas abordadas. sobre los
aplicación de funciones Desarrollar el taller de conversión de
notables del triangulo diferentes
2. Modelo situaciones trigonométricas de unidades de medida de los ángulos Calificación individual
-Triángulo rectángulo. temas.
de variación periódica triángulos rectángulos. 5 horas de ejercicio de clase, en Guías de
pensamiento métrico Identificar y clasificar los triángulos de el cuaderno o en el
con funciones y sistemas de
Nota las trabajo
acuerdo con las medidas de sus lados y tablero.
trigonométricas para 3. Construye graficas horas de elaboradas por
medidas según la medida de sus ángulos. Taller.
analizar el geométricas que le abajo me la docente de
-Medición de ángulos Taller de resolución
permiten visualizar la Hallar las razones trigonométricas a
dañan el problemas de la vida matemáticas
comportamiento d -Medición de
solución de problemas partir de una dada. cuadro, son real.
elaborando argumentos triángulos
que me permiten estableciendo Calcular las razones trigonométricas a 17 horas
-Teorema de Pitágoras
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resolver problemas coordinación Pensamiento partir de un ángulo.

sobre triángulos psicomotriz en el trabajo variacional, sistemas
rectángulos aplicando de funciones algebraicos y Encontrar el valor de los lados de un
triángulo rectángulo utilizando el
funciones trigonométricas. analíticos
teorema de Pitágoras.
trigonométricas -Números irracionales
4. demuestra -Técnicas de Resolver el taller de la guía de razones
4. Evidencio crecimiento en valores a aproximación trigonométricas para resolución de
coordinación través del desarrollo de triángulos rectángulos.
psicomotriz en la talleres en forma
construcción de graficas individual y grupal sobre Resolver el taller de problemas de
que me permiten buscar el trabajo con funciones aplicación de las razones
trigonométricas.
la solución de triángulos trigonométricas.
rectángulos y de
problemas donde
aparezcan triángulos.

5. Desarrollo mi
autonomía a través del
trabajo de la unidad de
funciones
trigonométricas
realizando las diferentes
actividades con
entusiasmo y
responsabilidad algunas
funciones.

3. Transformo la lógica
de mi pensamiento
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ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN, RECUPERACIÓN Y NIVELACIÓN:

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FECHA DE SEGUIMIENTO: ___________________________________________COORDINADOR(A) _____________________________________________________