INUNDACIONES EN JILOTEPEC

Desde hace varios años que he vivido en Jilotepec he presenciado esta problemática que nos ha afectado a
distntas personas de la localidad, entre ellas personal academico, persnal profesional y civiles que tenemos
INTRODUCCIÓN que transitar por la zona centro de la cabecera municipal.
A través del constante contacto con la aproblematica he decidido analizarlo para poder ayudar a mi comunidad
para que aminoren los problemas que generan las inundaciones.

Las inundaciones son una problemática que se ha presentado durante varios años en Jilotepec, Edo. Méx, y
que han dañado a la comunidad de la zona centro en distintas ocasiones, estas inundaciones ocurren en
temporada de lluvias (julio – agosto), por lo que representa un peligro cuando no existen medidas para
manejar el problema. Estas inundaciones impiden el transito vehicular y peatonal de las calles y representan
RESUMEN
un foco de infeccion y contribuyen a la aparición de animales e insectos peligrosos.

INGRID VILCHIS HERNANDEZ 13 de Junio de 2022

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FASE 1 SUBFASE 1.1

DEFINIR Y ENTENDER LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONOCER CONTEXTO
ACTIVIDAD 1.1.1
CONTEXTO TEMPORAL
En esta práctica se van a describir el contexto temporal del sistema el cual se representará mediante una línea de tiempo donde se
integrarán los momentos más relevantes y significativos del sistema.

.
En la actividad que se presenta se muestran algunos de los eventos más relevantes de mi sistema, eventos que fueron referentes para poder medir que
tan graves han sido las inundaciones.

INGRID VILCHIS HERNANDEZ 13 de Junio de 2022

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FASE 1 SUBFASE 1.1

DEFINIR Y ENTENDER LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONOCER CONTEXTO
ACTIVIDAD 1.1.2
CONTEXTO ESPACIAL
En esta práctica se van a describir el contexto espacial del sistema el cual srepresentará mediante imágenes tipo mapa del lugar donde
se encuentra el sistema.

En la actividad que se presenta se muestran las imagenes que en secuencia representan donde se ubica el sistema espacialmente, el sistema se
encuentra en el centro de Jilotepec, Edo. Méx., en la s¿zona urbanizada de la cabecera municipal.

INGRID VILCHIS HERNANDEZ 13 de Junio de 2022

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FASE 1 SUBFASE 1.1

DEFINIR Y ENTENDER LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONOCER CONTEXTO
ACTIVIDAD 1.1.3
CONTEXTO ORGANIZACIONAL
En esta práctica se van a describir el contexto temporal del sistema el cual se representará mediante un organigrama de la organización
jerárquica que tiene el sistema.

En esta actividad se hizo un organigrama en el cual se colocaron los

nombres y puestos de las personas a cargo del mantenimiento del
sistemaa de drenaje además del cuidado de la infraestructura que está
en contacto con el sistema de drenaje.

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FASE 1 SUBFASE 1.2

DEFINIR Y ENTENDER LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONOCIENDO AL SISTEMA
ACTIVIDAD 1.2.1
MODELO DE ISHIKAWA O MODELO DE PEZ
Es una herramienta que muestra todas las posibles causas que existen detrás de un problema o efecto determinado. El esquema se basa en la premisa de
que todo problema tiene una causa y hay que identificar de dónde parten las acciones que están conformando ese problema.
Elementos del diagrama de Ishikawa:
● Cabeza: en esta parte se representan los problemas.
● Espinas: Salientes de la espina central, son las posibles causas que estén provocando el problema en cuestión.
● Espinas menores: se determinan las causas menores.

Se colocaron los elementos que consideré causas de la problemática, se colocaron las distintas causas dentro de cuatro apartados que se relacionan y
que cuando interactuan permiten la inundación del centro de Jilotepec.

INGRID VILCHIS HERNANDEZ 13 de Junio de 2022

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FASE 1 SUBFASE 1.2

DEFINIR Y ENTENDER LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONOCIENDO AL SISTEMA
ACTIVIDAD 1.2.2
HERRAMIENTA FODA
(FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES, AMENAZAS)
En está actividad analizaremos un sistema e identificaremos los elementos clave de este sistema, mediante el uso de la herramienta FODA (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades, Amenazas). El sistema FODA se compone por:
• Las fortalezas: son cosas positivas o fuertes del sistema.
• Las oportunidades: son cosas buenas del exterior que le podrían pasar alsistema.
• Las debilidades: son cosas negativas del interior del sistema.
• Las amenazas: posibles eventos provenientes del exterior que pueden afectar al sistema.

En está actividad se lograron identificar que

situaciones o acciones serian en beneficio del
sistema y cuales estan o estarían en su contra,
como punto a resaltar, mi problemática solo
sucede en temporada de lluvias por lo que a partir
de ahí se pueden ir encontrando soluciones o
planes de acción para afrontar al sistema

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FASE 2 SUBFASE 2.1

EXPRESAR LA SITUACIÓN VISIÓN ENRIQUECIDA
ACTIVIDAD 2.1.1
ORGANIGRAMA
Un diagrama de red es una representación gráfica de la relación entre ideas principales y secundarias de un tema, en el cual si se quita un elemento de
este, no se verá afectado todo el diagrama puesto que una idea se relaciona con otras y a su vez esas otras con otras y no depende solo de un
concepto/idea. Uno de los objetivos es seguir una secuencia coherente del surgimiento y persistencia de un determinado tema/situación/contenido.

Me aseguré de que estuviese elaborada

correctamente, ya que al quitar cualquier elemento
de mi diagrama, este no se ve afectado, puesto que
todas las ideas están relacionadas pero no pierden
su estructura.

Así mismo los elementos se relacionan de manera

coherente, existe un agente causa y el resultado de
dicho elemento y como se relaciona con otros.

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FASE 3 SUBFASE 3.1

OBTENER LA DEFINICION RAIZ DE LOS SISTEMAS RELEVANTES ELEMENTOS DEL SISTEMA
ACTIVIDAD 3.1.1
MAPA MENTAL
Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al
centro y las ideas secundarias se ubican al rededor en dirección a las manecillas del reloj.

Todos los elementos que se encuentran en el mapa

mental tambien están representadps en los modelos
anteriores, con esto dicho, los elementos
principales para las inundaciones serían (en orden
a lasmanecillas del reloj):
• Lluvias
• Rios y presas
• Basura en vía pública
• Drenaje deficiente
• Gente irresponsable

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FASE 3 SUBFASE 3.1

OBTENER LA DEFINICION RAIZ DE LOS SISTEMAS RELEVANTES ELEMENTOS DEL SISTEMA
ACTIVIDAD 3.1.2
DEFINICIÓN RAIZ
Se descompone y examina un sistema determinado del problema escogido, este se hará mediante una tabla de análisis con las siguientes preguntas:
¿qué hace?, ¿cómo lo hace?, ¿con qué lo hace?, ¿qué se obtiene?; dichas preguntas sirven para conocer los métodos, las técnicas, la metodología y las
metas del sistema que se esté analizando.

Después de haber llenado la tabla de análisis con mis respuestas

con respecto a mi sistema fui capaz de formar el eninciado de
análisis que engloba todos los aspectos fundamentales del
problema.

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FASE 3 SUBFASE 3.1

OBTENER LA DEFINICION RAIZ DE LOS SISTEMAS RELEVANTES ELEMENTOS DEL SISTEMA
ACTIVIDAD 3.1.2
PROCESO DE ANÁLISIS JERÁRQUICO
El PAJ está diseñado para resolver problemas complejos de criterios múltiples. El proceso requiere que quien toma las decisiones proporcione
evaluaciones subjetivas respecto a la importancia relativa de cada uno de los criterios y que, después,especifique su preferencia con respecto a cada una
de las alternativas de decisión y para cada criterio.

Al llenar la tabla de criterios pude analizar (subjetivamente) la relevancia de

cada criterio y de cada alternativa para poder llegar a un resultado satisfactorio,
un resultado que fuera factible para llegar al objetivo planteado.
Como conclusión de aplicar este metodo, se llego a que utilizar la alternativa 2
(campñas de recoleccion de basura), y la alternatica 3 (Mejora y mantenimiento
de sistema de drenaje) son las mejores opciones para tratar con la problematica
de inundaciones.

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FASE 4 SUBFASE 4.1

MODELOS CONCEPTUALES ELEMENTOS CLAVE
ACTIVIDAD 4.1.1
MODELO FORMAL
Consta de tres partes
1. Representación gráfica de todos los elementos del sistema, contexto y suprasistema.
2. Descripción de los elementos que forman al sistemas (simbología)
3. Descripción de las interacciones entre los elementos del sistema (la manera en que se
relacionan).

Se colocaron los elementos que conforman al sistema, asimismo se agregaron las relaciones que se identifican entre distintos elementos, para
posteriormente describir como funcionan estas relaciones, con el objetivo de identificar claramente lo que sucede dentro del sistema, fuera de este (en
el contexto) , e identificar como actua el problema.

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FASE 5 SUBFASE 5.1

COMPARAR MODELOS CONCEPTUALES LO EXPRESADO DE LA SITUACIÓN
ACTIVIDAD 5.1.1
COMPARACIÓN DE MODELOS
Se comparan dos modelos, modelo formal y modelo de red para comparar las relaciones existentes en cada representación.

Se presenta una comparación, donde el objetivo es identificaaar si existen las mismas relaciones, o si las relaciones existentes estan descritas de la
misma manera, en este caso puedo encionar que los elementos que se presentan en ambos modelos son los mismos y las relaciones se rspetan en ambos
modelos.

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FASE 5 SUBFASE 5.1

COMPARAR MODELOS CONCEPTUALES LO EXPRESADO DE LA SITUACIÓN
ACTIVIDAD 5.1.2
MODELOS DE REALIMENTACIÓN
La realimentación es el principio por el cual funcionan los procesos automáticos, puesto que es una reacción del sistema que regresa información al
sistema y que influye al paso siguiente, dentro de este concepto existe la realimentación de refuerzo que sucede cuando los cambios del sistema vuelven
hacia atrás y amplifican el cambio, mientras que la realimentación de refuerzo son bucles que presentan resistencia al cambio para mantener el
equilibrio.

A través de estos modelos se puede explicar como funciona el sistema inundaciones, ya que las personas aportan a la tira de basura en las calles,
permitiendo la aparicion de otro bucle, donde (en el modelo de realimentacion de refuerzo) genera que seproduce más basura que desemboca en los
drenajes del municipio y este, en epocas de lluvia contrubuye a que se generen inundaciones; ahora bien, en el modelo de realimentación de
compensación sucede lo contrario, puesto que en el segundo bucle se lleva a cabo una accion que aminora la cantidadde basura producida.

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FASE 5 SUBFASE 5.1

MODELO DINAMICO LO EXPRESADO DE LA SITUACIÓN
ACTIVIDAD 5.1.2
MODELOS EN STELLA
Stella es un software de modelado dinámico que permite la creación de diagramas de sistema que se pueden simular a lo largo del tiempo, para
Escomprender mejor el comportamiento de este sistema e identificar áreas de mejora.

Este es modelo de sistema dinámico, puesto que los datos ya recabados del problema se han modelado en un software que permite simular cual seria el
incremento o decremento de la producción de basura en la cabecera municipal de jilotepec y como este dato (con posterior analisis), puede ser un
recurso para considerar soluciones con el objetivo de aminorar las consecuencias negativas de las inundaciones.

INGRID VILCHIS HERNANDEZ 13 de Junio de 2022