Ct2°-Eda #04-2022 - Estudiante

PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE N° 04
2022
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:
“VALORAMOS LA CREATIVIDAD DE LOS PERUANOS QUE ENGRANDECEN

NUESTRA PATRIA”
SITUACIÓN EJE: SALUD (FÍSICA Y EMOCIONAL) Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL
PROPÓSITO DE LA EDA 04:
➢ Diseñamos y construimos un sistema de riego por goteo casero para ahorrar el agua.
➢ Evaluamos y comunicamos nuestro sistema de riego por goteo para un consumo responsable del agua.
➢ Demostramos experimentalmente las propiedades de los fluidos.
➢ Analizamos los principios de la Hidrostática.
PRODUCTO DE LA EDA 04: Cartilla con recomendaciones que contribuyan a la toma de decisiones responsables en el consumo de agua, y la difusión de un
sistema de riego por goteo casero para ahorrar agua.
Estándar:
Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura microscópica de un material
y su reactividad con
otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el origen
de la Tierra, su composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas,
sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados
en él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos
estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica
el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución
tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y
realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del
diseño y la implementación, evalúa su funcionamiento,
COMPETENCIAS DEL ÁREA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidades de la competencia Desempeños precisados
Explica el mundo físico basándose en • Explica con base en conocimientos científicos la importancia del agua para la conservación de la salud de las
conocimientos sobre los seres vivos, materia y personas, la economía de las familias y la conservación del ambiente.
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
• Comprende y usa conocimientos sobre los • Analiza las propiedades de la molécula del agua que promueven procesos vitales como la digestión, absorción
seres vivos, materia y energía, y transmisión de nutrientes.
biodiversidad, Tierra y universo.
• Evalúa las implicancias del saber y del • Evalúa las implicancias del conocimiento científico y tecnológico para el consumo responsable del agua.
quehacer científico y tecnológico.
• Fundamenta los beneficios del consumo responsable del agua para la conservación de la salud
de las personas, la economía de las familias y la conservación del ambiente.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para ➢ Describe el problema tecnológico, las causas que lo generan y explica su alternativa de solución
resolver problemas de su entorno. tecnológica sobre la base de conocimientos científicos. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir
la alternativa de solución.
• Determina una alternativa de solución
tecnológica. ➢ Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados, describe sus partes o etapas, la
secuencia de pasos, sus características de forma, estructura y su función. Prevé posibles costos y tiempo
• Diseña la alternativa de solución de ejecución.
tecnológica.
➢ Ejecuta la secuencia de pasos de la alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e
• Implementa y valida la alternativa de instrumentos, y considerando las normas de seguridad.
solución tecnológica.
➢ Evalúa y comunica la construcción, los cambios y los ajustes realizados sobre la base de conocimientos
• Evalúa y comunica el funcionamiento y los científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental y social.
impactos de su alternativa de solución
tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ⮚ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
⮚ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de derecho

Enfoque Ambiental
Enfoque orientación al bien común
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Día a día en el contexto en el que nos encontramos debemos considerar que nuestras familias afrontan diversas
situaciones de bienestar económico, por ello las familias de nuestros estudiantes ha respondido con creatividad
generando nuevas formas de percibir y enfrentar la realidad, también es importante reconocer y valorar nuestro
legado cultural que nos ofrece nuestra localidad y región. Siendo Julio el mes de la patria nos motiva a reflexionar
sobre la necesidad de potenciar nuestra identidad, puesto que es importante conocer sobre la historia familiar, de
donde venimos, como superar las dificultades para fortalecer la identidad con valores de respeto, tolerancia y
responsabilidades como ciudadanos por lo que nos vemos en la necesidad de construir explicaciones y argumentos
con base en conocimientos del agua así como diseñar y construir de manera creativa una solución tecnológica para
afrontar el problema de la carencia de agua en el hogar y en la comunidad. Para ello desarrollaremos la competencia
explica y la competencia diseña y construye.
JUNIO, 2022 ___________________________________________
SILVIA MARIBEL PERALTA RISCO

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“VALORAMOS LA CREATIVIDAD DE LOS PERUANOS QUE ENGRANDECEN

COMPETENCIAS TRANSVERSALES ⮚ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

⮚ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de derecho

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