UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“FRANCISCA VERA ROBLES”

PROYECTO:
Elaboración de Instrumentos Musicales

PERTENECE A:
Alan Roca Morales

DOCENTE:
Lic. Martha Ponce

AÑO BÁSICO:
Quinto Año Básico

AÑO LECTIVO:
2020 -2021
Contenido
Introducción............................................................................................................................2
Objetivo de Aprendizaje.........................................................................................................3
Desafío....................................................................................................................................3
Producto Final.........................................................................................................................3
¿Qué personas pueden colaborar en la ejecución del proyecto?.............................................3
¿Qué personas conocen y me pueden ayudar con información para la ejecución del
proyecto?.................................................................................................................................3
¿Qué conocimientos previos tengo para alcanzar el desafío?.................................................4
¿Qué áreas del conocimiento me pueden aportar a la ejecución del proyecto?......................4
FASE I.....................................................................................................................................4
Investigación...........................................................................................................................4
Primeros Instrumentos musicales de la humanidad............................................................4
Para qué y quienes utilizaron los primeros instrumentos musicales de la humanidad........5
Clasificación tradicional de los instrumentos musicales.....................................................5
Idiófonos..........................................................................................................................5
Membranófonos...............................................................................................................6
Cordófonos......................................................................................................................6
Aerófonos........................................................................................................................7
En la actualidad cuantos tipos de instrumentos musicales existen......................................7
Características de los instrumentos musicales........................................................................8
Características de los instrumentos musicales aerófonos....................................................8
Características de los instrumentos musicales cordófonos..................................................8
Características de los instrumentos musicales membranófonos..........................................8
Instrumentos musicales del Ecuador.......................................................................................8
Historia................................................................................................................................9
Tipos de instrumentos musicales ecuatorianos.......................................................................9
Importancia de los instrumentos musicales en la sociedad.....................................................9
¿Cómo elaborar instrumentos musicales caseros?................................................................10
Introducción
La construcción de instrumentos musicales con material de desecho o reciclable, es un
contenido que se aborda en las dos Etapas de Educación Obligatoria de nuestra Comunidad
Autónoma en el área de música y de forma interdisciplinar con la colaboración del área de
tecnología.

Desde hace varias décadas los estudios realizados sobre el tema han afirmado que el
alumno, con el instrumento construido por él mismo, consigue un estado emocional
profundo, encariñándose mucho más que si fuese comprado, hecho que favorece la
enseñanza musical.

Durante la fase de manipulación, es necesario que el niño tenga a su disposición diversos

materiales. Buscará todas sus posibilidades sonoras y, a partir de esta búsqueda, podremos
emprender la realización de objetos sonoros.

Objetivo de Aprendizaje
Los/las estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en
función de los aportes de historiadores, investigadores, artistas, científicos, filósofos,
escritores y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos y teorías a la
sociedad, mediante un lenguaje claro y preciso.

En el presente proyecto está basado en la elaboración de instrumentos musicales caseros

utilizando materiales reciclados.

Desafío
Realizar instrumentos musicales elaborados con materiales reciclables

Producto Final
Tambor elaborado con materiales reciclable encontrados en el hogar y nuestro medio

¿Qué personas pueden colaborar en la ejecución del proyecto?

En el presente proyecto intervinieron:
 Docente
 Padres de Familia
 Autor del proyecto
¿Qué personas conocen y me pueden ayudar con información para la
ejecución del proyecto?
Las personas que ayudaron en la elaboración del proyecto fueron:
 Docente
 Familiares
 Autor del proyecto

¿Qué conocimientos previos tengo para alcanzar el desafío?

No cuento con conocimientos previos recibí ayuda de familiares, información de la guía de
proyecto e información adquirida de internet.

¿Qué áreas del conocimiento me pueden aportar a la ejecución del

proyecto?
Las áreas de conocimiento que aportan para mi proyecto son:
 Educación Cultural y Artística
 Lengua y literatura
 Matemáticas

FASE I
Investigación
Primeros Instrumentos musicales de la humanidad
El cuerpo humano, ha ido generando sonidos por medio de las vías aéreas
superiores vocales y percusivos, fue, probablemente, el primer instrumento. Sachs1 y otros
han especulado sobre la capacidad de Homo habilis de agregar sonidos de modo idiofónico
a impulsos de expresión emocional motriz como la danza, empleando diversos medios
como piedras, troncos huecos, brazaletes, conchas y dientes de animales.
Excavaciones arqueológicas y demás han encontrado aerófonos de filo (flautas) de hueso de
sesenta mil años de antigüedad. Resulta evidente que algunos aerófonos producen sonido
por la acción natural del viento (sobre cañas de bambú), ofreciendo el fenómeno sonoro al
observador casual. Asimismo, otros aerófonos como los cuernos de animales, por el
volumen de los sonidos producidos, pudieron ser y fueron empleados como instrumentos de
señales sonoras para la caza. La gran cantidad de instrumentos musicales de viento, cuerda
y percusión encontrados en excavaciones arqueológicas de todas las grandes civilizaciones
antiguas y la extensa documentación pictórica y literaria coinciden con la gran importancia
que la música ha tenido siempre para el ser humano. (Wikipedia )
Para qué y quienes utilizaron los primeros instrumentos musicales de la humanidad
Cuatro mil años antes de Cristo, los sumerios ya utilizaban en Mesopotamia la lira, el arpa,
determinados tipos de laúd primitivo, trompetas rectas y un buen número de instrumentos
de percusión (tambores y timbales, entre otros), todos ellos profusamente adornados, en
ocasiones con metales preciosos. (Brainly)

Clasificación tradicional de los instrumentos musicales

El sistema original de Hornbostel-Sachs para clasificar instrumentos, los organizaba en
cuatro grupos nucleares:

Idiófonos
Estos instrumentos musicales producen sonidos vibrando en el cuerpo primario del
instrumento en sí; están variados en concusión, percusión, sacudidos, divididos y pulsados,
como lo son el xilófono, las sonajas, tambores de hendidura, claves, el güiro, y la mbira.
Membranófonos
Estos instrumentos musicales producen sonido al vibrar a través de una membrana estirada;
podrían ser tambores (los cuales se dividen luego en base al estilo de esta superficie), los
cuales son golpeados con las manos, con un palo o frotados, pero los kazoos y otros
instrumentos que utilizan una membrana estirada para producir sonido (y no sólo modificar
este) también son considerados membranófonos.

Cordófonos
Estos instrumentos musicales producen sonido a través de una o más cuerdas vibrando;
están divididos en base a la relación existente entre las cuerdas y la caja de resonancia.

Por ejemplo, si las cuerdas están puestas de forma paralela a la caja de resonancia y no
existe un mástil, el instrumento es una cítara ya sea que se toque como un arpa o sea
golpeada con martillos como en un piano.
Si el instrumento posee cuerdas paralelas a la caja de resonancia y las cuerdas superan el
largo llegando a un mástil, entonces el instrumento es un laúd, ya sea que el sonido sea
producido como una guitarra o como un banjo.

Aerófonos
Estos instrumentos musicales producen sonidos creando vibraciones producidas por una
columna de aire; estos están divididos en aerófonos libres, como la churinga, cuyas
columnas se mueven libres en el aire, las flautas, donde el aire pasa por un lado, los
instrumentos de lengüeta, los cuales utilizan una lengüeta que vibra, y los aerófonos que
utilizan vibraciones producidas con el soporte de los labios como en el caso de las
trompetas, donde los labios funcionan como lengüetas para el paso del aire. (Promoción
Musical.es )
En la actualidad cuantos tipos de instrumentos musicales existen
En la actualidad se clasifican en:

 Aerófonos: saxofón, flauta, clarinete, trompeta, oboe, etc.
 Cordofonos: guitarra, arpa, violín, piano (el piano es de cuerda percutida), etc.
 Membranófonos: timbal, tambor, platillos, bombo etc.
 Electrófonos: bajo eléctrico, guitarra eléctrica, theremín, sintetizador. (Icarito)

Características de los instrumentos musicales

Características de los instrumentos musicales aerófonos

Las características especiales de los instrumentos musicales de viento dependen de la

altura del sonido en su longitud de comuna de aire, también en el grosor, y lo tan largo que
es el tubo, sencillamente son instrumentos que pueden logran reproducir grandes
melodías.
Características de los instrumentos musicales cordófonos
Las características de los instrumentos de percusión son:

 Tienen la capacidad de producir diferentes tipos de timbres.

 Se adaptan fácilmente a otros instrumentos musicales.
 Son construidos por lo general de madera o metal.
 En los instrumentos creados por barras, entre más pequeños sean su sonido será más
agudo.
 En los instrumentos creados de membranas, entre más grandes sean su sonido será
más grave.(Blog de Instrumentos musicales)

Características de los instrumentos musicales membranófonos

Las características de los instrumentos membranófonos son:

 Según el material la calidad del sonido es distinta.

 Tienen la capacidad de producir diferentes tipos de timbres.
 En los instrumentos de tubos, a menor tamaño, más agudo será el sonido.
 En los instrumentos de percusión de membrana, cuando es mayor el tamaño su
sonido será más grave, y cuanto mayor es la tensión el sonido será más agudo.
 Son utilizados para interpretar ritmos. (Insrtrumentos de musica.com)
Instrumentos musicales del Ecuador
Los instrumentos musicales andinos presentes en la música popular del Ecuador, observa
como fuentes culturales: la indígena, la africana y la mestiza. Presenta algunas
características de la música popular tradicional del Ecuador. Indica una breve clasificación
de instrumentos de uso andino, que se los encuentra ejecutados en todas las festividades
religiosas y no religiosas de esta área cultural.

Historia
Es poco lo que se sabe de la historia de la música ecuatoriana hasta antes del contacto con
la cultura europea (1534), pero básicamente los ritmos tradicionales ecuatorianos presentan
influencia autóctona (andino-amazónico), europea y africana.

La música en el Ecuador ha ido evolucionando a través de los tiempos, y en la actualidad

los ritmos modernos foráneos como el techno, el rock o el pop, también han ido
fusionándose con ritmos autóctonos incorporando instrumentos electrónicos al
acompañamiento musical tradicional ecuatoriano (techno-sanjuanito o techno-pasacalle).

De la misma manera, diversos géneros musicales foráneos tienen representantes en el

Ecuador, acrecentando aún más la gama musical del país. (Anonimize, 2020)

Tipos de instrumentos musicales ecuatorianos

Están clasificados en: Instrumentos aerófonos como: la flauta travesera; el pífano que es
una flauta vertical; el rondador que es una flauta de pan, de sonido directo, conformado por
una serie de tubos de carrizo que van en número de 15, 25, 33, 45 o más; la paya es una
flauta de pan más pequeña; dulzainas, son flautas verticales cónicas; la chirimía es un oboe
heteroglota y de doble lengüeta; el cuerno es una trompeta construida en cuerno de vacuno.
Se refiere a los instrumentos membranófonos, son tambores de diferentes tipos,
identificados como de indígenas y negros. Dentro de los instrumentos idiófonos, están los
cascabeles y las campañas, que son más usados, en especial en el sector indígena andino;
pero están en este grupo el principal idiófono, la marimba, usado por grupos afro y otros
como los Chachis y los Colorados. (Tobar)
Importancia de los instrumentos musicales en la sociedad.
La música es un medio muy poderoso y en algunas sociedades se ha incluso intentado
controlar su uso: es poderoso a nivel del grupo social porque facilita la comunicación, más
allá de las palabras, permite compartir sentimientos y significados, asimismo, promueve el
desarrollo y el mantenimiento de las identidades grupales, culturales y nacionales; es un
medio poderoso a nivel individual porque puede inducir múltiples respuestas ya sea
fisiológicas, de movimiento, de estado de ánimo, emocionales, cognitivas y conductuales.
En realidad, son muy pocas las expresiones con efectos en un rango tan amplio de
funciones humanas como el de la música. (Palma, 2017)

¿Cómo elaborar instrumentos musicales caseros?

Las manualidades aportan múltiples beneficios al desarrollo del niño. Entre ellos, ayuda a
potenciar su imaginación y su destreza para realizar trabajos manuales. Además, podemos
complicar un poquito las manualidades que elijamos para ellos para poder enseñarles el
esfuerzo y la responsabilidad. Al no poder acabarlo todo rápido, tendrán que esperar y
hacerlo poco a poco. Aunque les cueste, cuando empiecen a ver los resultados que esperan
se darán cuenta del valor del esfuerzo.