LICEO DOMINGO HERRERA RIVERA

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA.

ANTOFAGASTA. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y CIENCIAS
SEGUNDO SEMESTRE

ASIGNATURAL: Biología Molecular

EJE TEMÁTICO: UNIDAD 3 NIVEL
DOCENTE: Evaluación
4° medio
Analizando la relación entre expresión y regulación génica
Objetivo de Aprendizajes Nº de horas Fechas Habilidades Actividades Recursos Indicadores Tipo
Nº y OA
Analizar e interpretar datos Clases expositivas: Trabajan de Sumativa
c. Describir patrones, tendencias y introducción al manera (construcción
relaciones entre datos, información y dogma central, su coordinada en la de un modelo a
variables. importancia como búsqueda de escala de uno
proceso de la información de tres
d. Analizar las relaciones entre las exprecio0n genetica procesos que
partes de un sistema en fenómenos y El modelo forman el
problemas de interés, a partir de presentado dogma central
tablas, gráficos, diagramas y modelos. Videos sobre la Guías de trabajo. cumple con la de la biología)
OA 3. Analizar críticamente el significado replicación, información del
Construir explicaciones y diseñar Texto de estudio.
biológico del dogma central de la biología transcripción y proceso elegido
soluciones Videos.
molecular en relación al flujo de la traducción
e. Construir, usar y comunicar Presentaciones
información genética en células desde el El trabajo es fácil
30 hrs. argumentos científicos. PPT.
ADN al ARN y a las proteínas. Presentaciones ppt: de entender
(NO SE Plataforma
Semana especificaciones de facilitando la
RESTARON LAS f. Desarrollar y usar modelos basados Classroom.
OA 4. Describir, sobre la base de evidencia, 12/07 al las fases del dogma comprensión de
HORAS DE en evidencia, para predecir y explicar Páginas Web
los mecanismos de regulación génica y 10/09 central la materia
SEMANAS mecanismos y fenómenos naturales. confiables
explicar su relación con los procesos de
ASINCRÓNICAS) Evaluar (EducarChile, Khan Entiende la
diferenciación y proliferación celular en Trabajos de Sumativa
h. Evaluar la validez de información Acedemy, entre expresión génica
respuesta a estímulos ambientales, el investigación y (formulario de
proveniente de diversas fuentes, otras). y las fases del
envejecimiento y las enfermedades como el análisis de poroceso 25 preguntas
distinguiendo entre evidencia Google form proceso.
cáncer. destinadas a
científica e interpretación, y analizar
conocer el
sus alcances y limitaciones. i. Analizar Conoce las
grado de
críticamente implicancias sociales, moléculas
integración de
económicas, éticas y ambientales de participantes y su
los contenidos
problemas relacionados con función
y el desarrollo
controversias públicas que involucran
de la habilidad
ciencia y tecnología. Entiende la
de análisis de
importancia del
datos)
dogma central
% de Cursos con cobertura de
100% de cuartos medios con electivo de biología celular y molecular
Priorización Curricular
 LICEO DOMINGO HERRERA RIVERA
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA.
ANTOFAGASTA. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y CIENCIAS
SEGUNDO SEMESTRE

ASIGNATURAL: Biología Molecular

EJE TEMÁTICO: UNIDAD 4 NIVEL
DOCENTE: Evaluación
4° medio
Analizando aplicaciones en biología celular y molecular
Objetivo de Aprendizajes Nº de horas Fechas Habilidades Actividades Recursos Indicadores Tipo
Nº y OA
Planificar y conducir una investigación Clases expositivas: Comprenden el sumativa a través
a. Formular preguntas y problemas generalidades de la texto y formulario
sobre tópicos científicos de interés, a biología molecular, su respondiendo (análisis de texto
partir de la observación de fenómenos historia y alcances en correctamente científico relativo a
y/o la exploración de diversas fuentes. el mundo moderno el 60% de las los avances de la
preguntas biología molecular)
Guías de
b. Planificar y desarrollar
trabajo.
investigaciones que permitan recoger Videos sobre las líneas
Texto de
OA 6. Analizar el desarrollo del conocimiento evidencias y contrastar hipótesis, con de investigación en
estudio.
de biología celular y molecular en Chile y el apoyo de herramientas tecnológicas y biotecnología
Videos.
mundo, considerando diversas líneas de matemáticas.
Presentaciones
investigación y la relación entre ciencia, 27 hrs. Analizar e interpretar datos Presentaciones ppt: Entregan Sumativa
PPT.
tecnología y sociedad. (NO SE c. Describir patrones, tendencias y nuevos avances en el información (proyecto de
Semana Plataforma
RESTARON LAS relaciones entre datos, información y ámbito salud, clara y investigación
13/09 al Classroom.
OA 7. Analizar aplicaciones biotecnológicas en HORAS DE variables. alimentación y detallada grupal sobre un
12/11 Páginas Web
diversas áreas como tratamientos para el SEMANAS tecnología avance en biología
confiables
cáncer, preservación y uso de células madre, y ASINCRÓNICAS) d. Analizar las relaciones entre las (EducarChile, Presentan molecular que ha
producción de organismos transgénicos, entre partes de un sistema en fenómenos y Análisis grupal de las datos y los permitido mejorar
Khan
otros, y evaluar sus implicancias éticas, problemas de interés, a partir de tablas, implicancias éticas en analizan la calidad de vida)
Acedemy,
sociales y legales. gráficos, diagramas y modelos. los avances de las adecuadamente
entre otras).
Construir explicaciones y diseñar aplicaciones Exposición al grupo
Google form
soluciones biotecnológicas Exposición clara curso de los
e. Construir, usar y comunicar y atractiva resultados de la
argumentos científicos. investigación

g. Diseñar proyectos para encontrar

soluciones a problemas, usando la
imaginación y la creatividad.
% de Cursos con cobertura de
100% de cuartos medios con electivo de biología celular y molecular
Priorización Curricular