Informe de Def de Expediente
Informe de Def de Expediente
Informe de Def de Expediente
I. ANTECEDENTES
II. ANÁLISIS
Se evidenció que las escaleras conectan dos puentes que deben ser
estructuras independientes, además, se evidenció la falta de rigidez de las
escaleras en la dirección transversal y la falta de rigidez de los puentes. Por
otro lado, desde el punto de vista arquitectónico, el RNE, señala una medida
máxima para los contrapasos para una escalera de un lugar educativo, la cual
no cumple. Para subsanar este problema, se plantea como mejora la
demolición de las escaleras de concreto y la sustitución de las mismas por
escaleras metálicas independientes de los puentes respetando la medida de
los pasos y contrapasos. Además, se reforzarán los puentes de concreto para
que cuenten con la rigidez suficiente.
PAB. 1 PAB. 2
PABELLÓN 3
PABELLÓN 3A
Este pabellón, en uno de sus lados, tiene al parecer un muro portante que no
tiene continuidad en toda la altura lo cual va contra las estipulaciones de la
norma sísmica. Este muro se presenta en el segundo y tercer piso, pero no
llega al primero; además este muro reposa en una viga chata que no es capaz
de soportar el peso. Si este muro fuera solo un tabique, y fuera cargado por la
losa en volado, este acero también es insuficiente. Adicional a esto, se notó
que el acero colocado en las losas es insuficiente; incluso, el acero que se ha
colocado en el interior de las aulas es el mismo que el que se colocó en los
pasillos sin tener en cuenta que aquí la sobrecarga es mayor según lo estipula
la norma de cargas. Lo mismo pasa con el acero de las vigas. Se plantea
como mejora el reforzamiento de este pabellón, esto incluye reforzamiento de
losas, columnas, vigas, entre otros elementos; con la finalidad de que el
pabellón cumpla con lo estipulado con la norma.
PABELLÓN 3B
Este pabellón tiene una parte construida a nivel de cimentación (ejes 7-E’ al 7-
F’) y un módulo más avanzado en construcción hasta el segundo piso (ejes 7-
G al 7-J).
Con respecto a la estructura entre ejes 7-G al 7-J, se reforzará, pues, según
diseño arquitectónico del saldo de obra, se aprovechará el nivel que iba a
quedar enterrado según expediente primigenio.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
PABELLÓN 6
Este pabellón tiene una parte construida (ejes 15-B al 15-E) y dos módulos sin
construir.
Para la primera parte, sucede lo mismo que en el pabellón 3A. Hay un muro de
albañilería que no tiene continuidad. El acero de las vigas y losas es
insuficiente. Se plantea como mejora el reforzamiento de este pabellón, esto
incluye reforzamiento de losas, columnas, vigas, entre otros elementos; con la
finalidad de que el pabellón cumpla con lo estipulado con la norma.
Respecto al bloque que está proyectado junto a este (ejes 15-E al 15-F), se
observa que su estructura tiene irregularidades en planta y que el R=8, lo cual
no está permitido por la norma para colegios. Se plantea como mejora un
nuevo diseño arquitectónico y estructural.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
PABELLÓN 7
POLIDEPORTIVO
Atentamente,
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