Informe de Def de Expediente

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 11

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

INFORME N°20 – 2019 – MINEDU/VMGI-PRONIED-UGEO-EEP-MGA

A : ARQ. LILIANA COLLADO GUERRA


Coordinadora del Equipo de Estudios y Proyectos.

DE : ING. MAYRA EVELYN GÁLVEZ ARROYO


Especialista de Estudios y Proyectos

ASUNTO : Informe de deficiencias de expediente técnico


encontrados en la elaboración del saldo de obra
“Rehabilitación y Remodelación de la Infraestructura
Educativa y Equipamiento de la I.E. José Gálvez
Egúsquiza, ubicada en el distrito de Cajabamba, provincia
de Cajabamba, región Cajamarca”.

REFERENCIA : Memorándum Múltiple N°023-2019-MINEDU/VMGI-


PRONIED-UGEO-EEP.

FECHA : Lima, 6 de noviembre de 2019

Tengo a bien de dirigirme a usted para presentar el informe solicitado, correspondiente


a las principales deficiencias del expediente técnico, en la especialidad de estructuras,
que se deben considerar para la elaboración del saldo de obra “Rehabilitación y
Remodelación de la Infraestructura Educativa y Equipamiento de la I.E. José Gálvez
Egúsquiza, ubicada en el distrito de Cajabamba, provincia de Cajabamba, región
Cajamarca”.

I. ANTECEDENTES

I.1 Expediente técnico “Adecuación, Mejoramiento y Sustitución de la Infraestructura


Educativa José Gálvez Egúsquiza”, ubicada en el distrito de Cajabamba, provincia
de Cajabamba, región Cajamarca.”

II. ANÁLISIS

II.1 Con la finalidad de elaborar el expediente de saldo de obra, se revisaron los


planos estructurales del expediente primigenio.

II.2 Con la finalidad de elaborar el expediente de saldo de obra, se visitó la I.E.


José Gálvez Egúsquiza.

II.3 De la revisión de planos, se evidenció lo siguiente:


“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

ESCALERAS Y PUENTES ENTRE PABELLONES 1 Y 2

Se evidenció que las escaleras conectan dos puentes que deben ser
estructuras independientes, además, se evidenció la falta de rigidez de las
escaleras en la dirección transversal y la falta de rigidez de los puentes. Por
otro lado, desde el punto de vista arquitectónico, el RNE, señala una medida
máxima para los contrapasos para una escalera de un lugar educativo, la cual
no cumple. Para subsanar este problema, se plantea como mejora la
demolición de las escaleras de concreto y la sustitución de las mismas por
escaleras metálicas independientes de los puentes respetando la medida de
los pasos y contrapasos. Además, se reforzarán los puentes de concreto para
que cuenten con la rigidez suficiente.

PAB. 1 PAB. 2

Fig. Escaleras conectan dos puentes que se moverán de forma independiente.


Los puentes tienen poca rigidez.

PASILLO DE CONEXIÓN DE LOS PABELLONES 1, 2 Y 3

El problema de este pasillo es que no tiene la rigidez suficiente y no cumple


con las estipulaciones de la norma sísmica E-0.30. Además, el acero que se
ha colocado es insuficiente para estas condiciones. Se plantea como mejora el
reforzamiento de este puente de concreto armado.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. Falta de rigidez en esta dirección.

Fig. Falta de rigidez en esta dirección corta.


“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PABELLÓN 3

PABELLÓN 3A

Este pabellón, en uno de sus lados, tiene al parecer un muro portante que no
tiene continuidad en toda la altura lo cual va contra las estipulaciones de la
norma sísmica. Este muro se presenta en el segundo y tercer piso, pero no
llega al primero; además este muro reposa en una viga chata que no es capaz
de soportar el peso. Si este muro fuera solo un tabique, y fuera cargado por la
losa en volado, este acero también es insuficiente. Adicional a esto, se notó
que el acero colocado en las losas es insuficiente; incluso, el acero que se ha
colocado en el interior de las aulas es el mismo que el que se colocó en los
pasillos sin tener en cuenta que aquí la sobrecarga es mayor según lo estipula
la norma de cargas. Lo mismo pasa con el acero de las vigas. Se plantea
como mejora el reforzamiento de este pabellón, esto incluye reforzamiento de
losas, columnas, vigas, entre otros elementos; con la finalidad de que el
pabellón cumpla con lo estipulado con la norma.

Fig. El muro de albañilería no tiene continuidad


“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. El muro de albañilería no tiene continuidad

PABELLÓN 3B

Este pabellón tiene una parte construida a nivel de cimentación (ejes 7-E’ al 7-
F’) y un módulo más avanzado en construcción hasta el segundo piso (ejes 7-
G al 7-J).

Con respecto a la primera parte, su estructura está compuesta solo por


columnas y presenta irregularidades en planta. Según la norma, las
edificaciones como colegios, no deben presentar ningún tipo de irregularidad;
además el R no puede ser 8. Con respecto a la zona de la escalera, le falta
rigidez en la dirección más corta. Se plantea como mejora un nuevo diseño
arquitectónico y estructural y con respecto a la cimentación, que ya se
encuentra construida, su demolición y restitución con el nuevo diseño. Se
colocará una junta sísmica según los requerimientos de la norma sísmica E-
030 vigente.

Con respecto a la estructura entre ejes 7-G al 7-J, se reforzará, pues, según
diseño arquitectónico del saldo de obra, se aprovechará el nivel que iba a
quedar enterrado según expediente primigenio.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. irregularidad en planta. Estructura formada por pórticos. Falta de rigidez.

PABELLÓN 6

Este pabellón tiene una parte construida (ejes 15-B al 15-E) y dos módulos sin
construir.
Para la primera parte, sucede lo mismo que en el pabellón 3A. Hay un muro de
albañilería que no tiene continuidad. El acero de las vigas y losas es
insuficiente. Se plantea como mejora el reforzamiento de este pabellón, esto
incluye reforzamiento de losas, columnas, vigas, entre otros elementos; con la
finalidad de que el pabellón cumpla con lo estipulado con la norma.

Respecto al bloque que está proyectado junto a este (ejes 15-E al 15-F), se
observa que su estructura tiene irregularidades en planta y que el R=8, lo cual
no está permitido por la norma para colegios. Se plantea como mejora un
nuevo diseño arquitectónico y estructural.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. El muro de albañilería no tiene continuidad

Fig. irregularidad en planta. Estructura formada por pórticos.

PABELLÓN 7

Este pabellón tiene poca rigidez en la longitud más corta de la zona de la


escalera. Además, el acero de la losa mostrada en la figura es insuficiente. Se
plantea como mejora el reforzamiento de algunas columnas, reforzamiento de
losa. Se demuele y reemplaza la escalera por temas arquitectónicos (los
contrapasos de la escalera no cumplen con el RNE).
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. acero positivo insuficiente. La estructura presenta poca rigidez en x-x

Fig. Losa con acero positivo insuficiente

POLIDEPORTIVO

Las secciones de las columnas proyectadas en el expediente primigenio son


insuficientes para resistir las solicitaciones de carga. Se plantea como mejora
un nuevo diseño estructural con columnas de secciones más grandes que
cumplan con las derivas permitidas por la norma 0.30.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Fig. Columnas típicas con sección insuficiente


PISCINA

Las secciones de las columnas proyectadas en el expediente primigenio son


insuficientes para resistir las solicitaciones de carga. Se plantea como mejora
un nuevo diseño estructural con columnas de secciones más grandes que
cumplan con las derivas permitidas por la norma 0.30.

Fig. Columnas típicas con sección insuficiente


“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

III. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

III.1 En función al documento anotado en Referencia, el suscrito concluye


indicando que en el Expediente Técnico presentado como Saldo de Obra
“Rehabilitación y Remodelación de la Infraestructura Educativa y Equipamiento
de la I.E. José Gálvez Egúsquiza, ubicada en el distrito de Cajabamba,
provincia de Cajabamba, región Cajamarca, se señalan las mejoras
propuestas.

III.2 Este informe es complementario al de las demás especialidades.

III.3 Se recomienda derivar el presente informe a la Unidad Gerencial de Estudios y


Obras con copia al Equipo de Ejecución de Obras para los fines que estime
conveniente.

Es todo cuanto informo a usted, para los fines pertinentes

Atentamente,

……………………………………………

Ing. Mayra Gálvez Arroyo

Especialista del Equipo de Estudios y Proyectos

Lima, 5 de noviembre del 2019

Con la conformidad de la jefa del Equipo 04 que suscribe, remítase el presente


informe y sus antecedentes al Equipo de Estudios y Proyectos del PRONIED,
para su atención correspondiente.

…………………………………………………

Arq. Denisse Eliana Herrera Flores


“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Jefa del Equipo N°04-EPP

También podría gustarte