Sábado 23 de Abril del 2022

GUÍA DE ESTUDIO 7 – INGLÉS PARA PRUEBA DE ESTADO SABER 11

En esta guía tendremos la oportunidad de abordar conceptos básicos y claves que podrás
usar de forma dinámica tanto en la presentación de la prueba de estado como en tus
conocimientos básicos del manejo de la lengua inglesa. Recuerda estudiar, leer y escribir
sobre esta guía, al menos una hora al día.

TEMARIOS PARA ABORDAR

1. Uso de artículos definidos e indefinidos Páginas 1-4
2. Uso del concepto “haber” (there is y there are) Páginas 5-6
3. Palabras de uso común y sus sinónimos. Página 7-23
4. Repaso de contables e incontables. Página 24-25
5. Repaso de conectores de uso común. Página 26
6. Glosario de vocabulario común Página 27 - 33
7. Algunos “Phrasal Verbs” Página 34 - 38
8. Ejercicios de pregunta abierta y selección múltiple Página 39 -45
9. Síntesis de temarios de inglés. Respuestas a ejercicios. Página 46

ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS

Los artículos son las palabras que acompañan a los sustantivos. En inglés se usan los
artículos definidos, the, y los artículos indefinidos, a y an. Veamos cómo funcionan.
Recordemos los conceptos básicos:

CONCEPTO DEFINICIÓN
Artículo Los artículos pertenecen a una clase de palabra de significado gramatical que precede
al sustantivo, y concuerda en género y número
Sustantivo Los sustantivos son palabras cuyos referentes son clases de entidades fijas, no estados
de hechos o relaciones gramaticales.
Sujeto/Pronombre El sujeto de una frase es la persona o la cosa que haga la acción del verbo. El pronombre
sujeto reemplace esta persona o esta cosa. Tú, Usted, vosotros/vosotras
Verbo/Acción El verbo es la parte de la oración que expresa una acción, movimiento, existencia,
consecución, condición o estado del sujeto.
El adverbio es la parte invariable de la oración que puede modificar o complementar el
Adverbio significado del verbo, del adjetivo, de otro adverbio o de toda una oración. Por ejemplo,
“Llegué bien”, “Debemos despertarnos temprano”
Los verbos modales o modal verbs son los encargados de cambiar el contexto de una
Verbo Modal oración. Ellos pueden expresar o modificar de distintas formas su significado dentro de
una idea, hecho que dificulta su aprendizaje y uso para algunos estudiantes de inglés.
Verbo Auxiliar Los verbos auxiliares son un tipo de verbos que sirven para agregar datos que tienen
que ver con el modo, el tiempo, la voz o el número.
Phrasal Verbs Los phrasal verbs son estructuras verbales compuestas por dos partículas: verbo +
adjetivo, adverbio o preposición que sirven para definir acciones o estados específicos.
Adjetivo Los adjetivos son palabras que acompañan al sustantivo y que expresan cualidades y
propiedades atribuidas a los nombres.
Verbos Reflexivos Los verbos reflexivos en inglés se utilizan para describir acciones físicas de un sujeto
sobre sí mismo. Muchos de ellos se relacionan con los verbos de la rutina diaria

Pronombres Se trata de pronombres posesivos y son aquellos que indican posesión: a quién
Posesivos pertenece qué. Es decir, para apuntar que ‘algo’ es de alguien.

Guía 7 Página 1
 USO DEL “THE”

Cumple en inglés la función de el, la, los y las, lo que implica que acompaña sustantivos
femeninos, masculinos y neutros, sin hacer diferencia si están en singular o plural. Por
ejemplo:

 The boy is in the park.

El niño está en el parque.

 The boys are in the park.

Los niños están en el parque.

Se le llama artículo definido porque al acompañar un sustantivo nos habla específicamente de

uno o unos en particular. Es decir, puede haber muchos niños, pero al agregar the, nos
indica uno o unos en especial, que probablemente ya conocemos, por lo cual los podemos
diferenciar del resto.

Debemos recordar que en inglés no existe el género para los objetos y el artículo definido
“the” tampoco tiene género. Se utiliza el artículo definido cuando queremos referirnos a un
objeto en particular.

SIN EMBARGO “THE” NO SE UTILIZA ANTES DE:

 Nombre propios. Aunque se utiliza para nombrar familias, no para nombrar a una
persona de esa familia.

o Incorrecto: He is the Mr. Smith. He is the Robert Smith.

o Correcto: He is Mr. Smith. He is Robert Smith.

 Colores: Aunque en castellano decimos “me gusta el amarillo”, en inglés no se utiliza

el artículo.

o Incorrecto:I like the yellow.

o Correcto: I like yellow.

 Sustantivos generales. Debemos recordar que en inglés el artículo definido se utiliza

para señalar un individuo en particular. Por eso, aunque en castellano decimos “los
osos me dan miedo”, en inglés no se utiliza el artículo.

o Incorrecto: The bears scare me.

o Correcto: Bears scare me.

Guía 7 Página 2
 3. USO DEL “A” and “An”

Estos artículos en español los conocemos como un y una. Son artículos indefinidos porque
aunque están hablando de una sola cosa, no nos específica cuál. Es diferente decir a ball/una
pelota, que the ball/la pelota.

A diferencia de the, este artículo sólo se usa para hablar de una cosa en singular y que se
pueda contar.

 A boy walks on the park.

Un niño camina en el parque.

Por lo cual, no puedes usar este artículo para acompañar cosas que no se pueden
contar, como:

 Water / agua
 Air / aire
 Sand / arena

En vez de esto, puedes decir:

 A glass of water.
Un vaso de agua.

 A sand dune.
Una duna de arena.

 An airbag.
Una bolsa de aire.

¿Cuál es la diferencia entre A y An?

La única diferencia entre estos dos artículos es la “-n”. Usamos a cuando el sustantivo que
acompaña inicia con sonido de consonante. En caso que la palabra inicie con sonido de vocal,
usamos el artículo an. Veamos algunos ejemplos:

 a dog / un perro  an eagle / una águila

 a knife / un cuchillo  an orange / una naranja
 a hand / una mano  an hour / una hora
 a euro / un euro  an F / una f

Ejemplos de artículos definidos e indefinidos:

 Definido: The door is open. (La puerta está abierta)

 Indefinido: It’s an open door. (Es una puerta abierta.)

 Definido: Did he buy the computer he wanted? (¿Se compró la computadora que quería?)
 Indefinido: Did he buy a computer? (¿Se compró una computadora?)

 Definido: I need all the apples. (Necesito todas las manzanas.)

 Indefinido: I need a tomato and an apple. (Necesito un tomate y una manzana.)

Guía 7 Página 3
  Definido: I met Luke and Sarah, the young couple who live across the street.
- (Conocí a Luke y Sara, la joven pareja que vive enfrente.)

 Indefinido: Luke is a young man and Sarah is a young woman.

- (Luke es un hombre joven y Sara es una mujer joven.)

 Definido: When I grow up I want to be the best actress in the world.

- (Cuando crezca quiero ser la mejor actriz del mundo.)

 Indefinido: When I grow up I want to be an actress.

- (Cuando crezca quiero ser una actriz.)

 Definido: He’s the man I talked to you about. (Él es el hombre del que te hablé.)
 Indefinido: He’s an honest man. (Él es un hombre honesto.)

 Definido: You can’t talk like that to the teacher. (No puede hablarle así a la profesora.)
 Indefinido: You can’t talk like that to a woman. (No puedes hablarle así a una mujer.)

 Definido: The girl walks home. (La chica camina hacia su casa.)
 Indefinido: A girl walks home. (Una chica camina hacia su casa.)

 Definido: Are you looking for the blue pencil? I’ve got it.
- (¿Estás buscando el lápiz azul? Yo lo tengo.)
 Indefinido: I have a blue pencil. (Tengo un lápiz azul.)

 Definido: He spiled the glass of orange juice. (Derramó el vaso de jugo de naranja.)
 Indefinido: I have an glass of orange juice. (Tengo un vaso de jugo de naranja.)

 Indefinido: – I have a green apple and a red apple, which one do you want?
- (Tengo una manzana verde y una manzana roja, ¿cuál quieres?
 Definido: – I want the green apple. (Quiero la manzana verde.)

 Definido: I will be out for the day. (Estaré fuera durante el día.)
 Indefinido: I will be home in an hour. (Estaré en casa dentro de una hora.)

 Definido: I still have the umbrella I bought in Paris.

(Todavía tengo el paraguas que compré en París.)
 Indefinido: Julia has a blue umbrella. (Julia tiene un paraguas azul.)

 Definido: I will have the special hamburger, please.

(Llevaré la hamburguesa especial, por favor.)
 Indefinido: I will have a hamburger for lunch.
(Voy a comer una hamburguesa en el almuerzo.)

 Definido: I almost broke the glass of water.

(Casi rompo el vaso de agua.)
 Indefinido: Can I have a glass of water, please?
(¿Podrías darme un vaso de agua, por favor?)

 Definido: The famous water fountain is in this park.

(La famosa fuente de agua está en este parque.)
 Indefinido: There’s a water fountain in this park.
(Hay una fuente de agua en este parque.)

Guía 7 Página 4
 2. USOS DEL “HABER” EN INGLÉS (There is y There are)

En castellano, las expresiones “there is” y “there are” (y sus formas en el pasado y en el
futuro), se utilizan diariamente para explicar hay algo o que existe algo en algún lugar. Por
ejemplo, en castellano, antes de hacernos la compra en el supermercado, podemos preguntar
“¿Hay leche en la nevera?”. En cambio en la gramática de inglés, esta misma pregunta sería
“Is there milk in the refrigerator?”. Cuando necesitamos saber informaciones sobre un
evento que ya ocurrió, podemos preguntar.

“Were there too many people on the lecture last night?”

(¿Había demasiadas personas en la conferencia de anoche?).

Por lo tanto, “there is”, “there are” y sus variaciones sirven para hablar sobre la existencia
(o no) de cosas o personas

PRESENTE FORMA
Se usa para expresar la existencia de algo en SINGULAR.
There is El concepto es “hay” de haber.
Ej: “There is a dog in the house”
“Hay un perro en la casa”
Se usa para expresar la existencia de algo en PLURAL.
There Are Ej: “There are four apples on the table”
“Hay cuatro manzanas en la mesa”
Forma Interrogativa SINGULAR
Is there…? Ej: “Is there a dog in the house?”
(¿Hay un perro en la casa?)
Forma Interrogativa PLURAL
Are there…? Ej: “Are there four apples on the table?”
(“¿Hay cuatro manzanas en la mesa?”)
Forma Negativa SINGULAR
There is not / There isn‟t / There‟s not Ej: “There isn’t any dog in the house”
(“No hay ningún perro en la casa)
Forma Negativa PLURAL
There are not / There aren‟t Ej: “There aren’t any apples on the table”
(“No hay ninguna manzana en la mesa”)

PASADO FORMA
Forma SINGULAR PASADO
There was Ej: “There was a party last night”
(“Hubo una fiesta la noche pasada”)
Forma PLURAL PASADO
There were Ej:”There were 10 people at the party”
(“Habían 10 personas en la fiesta”)
Forma Interrogativa SINGULAR
Was there…? Ej: “Was there a party last night?”
(“¿Hubo una fiesta la noche pasada?”)
Forma Interrogativa Plural
Were there…? Ej: “Were there 10 people at the party?”
(“¿Habían/hubieron 10 personas en la fiesta?”)

FUTURO FORMA
Afirmativa There + “will be” “PLURAL Y SINGULAR”
There will be Ej: “There will be a meeting on Friday”
(“Habrá una reunión el viernes”)

Guía 7 Página 5
 Negativa There + “won’t be”
There won‟t be Ej: “There won’t be a meeting on Friday”
(“No habrá una reunión el viernes”)
Forma Interrogativa
Will there be…? Ej: “Will there be a meeting on Friday?”
(“¿Habrá una reunión el viernes?”)

EL USO DE LAS PARTICULAS: “THERE”, “WILL”, “BE”.

There: Por sí sola, la palabra “there” puede significar “ahí” o “allá”, indicativo de lugar.
Will: Es el auxiliar del tiempo futuro y antecede el verbo que expresa la acción.
Be: Del verbo “TO BE” en infinitivo. Recordemos que para armar la relación del “haber”, en
los tiempos verbales, nos apoyamos del verbo “TO BE”.

No confundir la expresión: “I will be there” (estaré allí) a decir “There will be” (habrá).

Guía 7 Página 6
 3. PALABRAS DE USO COMÚN Y SINONIMOS.

PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person

Tell Told Told Telling Tells
Say Said Said Saying Says

TELL: Usamos esta palabra cuando mencionamos al receptor de nuestro mensaje, es decir, el
primer sujeto “dirá algo” a nuestro segundo sujeto y ambos son nombrados.

Ejemplo: “I’m gonna tell you something” (Voy a decirte algo)

El primer sujeto es “yo” (I) y el segundo “tú” (you)

SAY: Usamos esta palabra cuando NO mencionamos al receptor y nuestro mensaje es

genérico y no hay receptor especifico.

Ejemplo: “You didn't say anything wrong.” (No dijiste nada malo/equivocado)
El primer sujeto es “tú” (you) y el segundo NO se especifica un receptor.

EJERCICIOS PARA PRACTICAR (1.1)

1. _________ something, please! (Di algo, ¡por favor!). A. Tell B. Say C.Told

2. She ____ "leave me alone" (Ella dijo "déjame en paz"). A. Said B. Says C.Told

3. I told to you (Te lo dije). A. La afirmación es correcta B. La afirmación es falsa

4. Because I ____ so (Porque yo lo digo). A. Said B. Told C.Tell

5. I said him to go to the party (Le dije que fuera a la fiesta). A. Correcta B. Incorrecta

6. What do you want me to tell her? (¿Qué quieres que le diga a ella?). A. Right B. Wrong

7. Just ____ me what to do (Solo dime qué hacer) A. Tell B. Say C.Told

8. Tom ____ to Anne, “I wish you all the best” (Tom le dijo a Anne, “te deseo todo lo mejor”).

A. Said B. Told C. Say

9. "I know what you mean", he ____ ("Se lo que quieres decir", dijo él).

A. Says B. Tells C. Said

¡RECUERDA ESTUDIAR ENTRE 1 A 2 HORAS DIARIAS!

Guía 7 Página 7
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
See Saw Seen Seeing Sees
Look Looked Looked Looking Looks
Watch Watched Watched Watching Watches

See es uno de los verbos más naturales para decir “ver en inglés”, significa abrir los ojos y
mirar cosas porque sí.

1. Did you see that? – (¿Viste eso?)

2. I can’t see– (No veo)
3. I saw your keys. They were on the table.- (Vi tus llaves. Estaban en la mesa.)
4. Yesterday I saw your brother – (Ayer vi a tu hermano.)
5. Have you seen Skip, my dog? – (¿Has visto a mi perro Skip?)

Look se traduce como mirar y quiere decir que miras algo intencionadamente

1. Look at me- Mírame

2. Don’t look! – ¡No mires!
3. Look at that dog! -¡Mira ese perro!
4. She looked up at the ceiling- Ella miró el techo
5. Look how beautiful the beach is today – Mira que bonita está la playa hoy

Watch tenemos la intención de ver algo, como en look, pero con un nivel mayor de
intención e intensidad y durante un mayor periodo de tiempo. «Mirar atentamente»,
especialmente aquello que está en movimiento y durante un tiempo, por ejemplo como se
mira la televisión o una obra de arte.

1. I’ll be watching you – Te estaré vigilando

2. He’s watching the race – Él está viendo la carrera

3. They watched their daughter playing in the park.

Miraban a su hija jugando en el parque.

4. I watched a good movie yesterday– Vi una buena película ayer

5. He stood on the corner, watching people walk by

Él estuvo de pie en la esquina, mirando a la gente que pasaba

Guía 7 Página 8
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
Begin Began Begun Beginning Begins
Start Started Started Starting Starts

1. BEGIN Y START COMO SINÓNIMOS: Por lo general no existen diferencias en los usos
de begin y start, ambos pueden ser tratados como sinónimos. Por ejemplo:

a. You should begin / start as early as you can (Deberías empezar lo antes posible)
b. We will begin / start whenever you are ready (Empezaremos cuando estés listo)
c. I began/started learning Chinese last week (Comencé a aprender Chino la semana pasada)

2. BEGIN ES MÁS FORMAL: Es preferible y apropiado utilizar begin cuando hablamos de

actividades largas o lentas. Y cuando queremos utilizar un estilo más formal.

a. Class doesn't begin until eight-thirty (Las clases no empiezan hasta las ocho y media)
b. When did you begin studying English? (¿Cuándo comenzaste a estudiar inglés?)
c. Everyone formed couples and began dancing (Todos se emparejaron y empezaron a bailar)

3. START PARA ACTIVIDADES COMUNES: Es preferible utilizar start cuando hablamos

acerca de actividades que suceden con regularidad y que pueden en algún sentido detenerse
y volver a iniciar. Por ejemplo:

a. School starts next Monday (La escuela empieza el lunes que viene)
b. Suddenly it started to rain very hard (De repente empezó a llover muy fuerte)
c. What time will the game start? (¿A qué hora empezará el juego?)

4. USOS EXCLUSIVOS DE START: Utilizamos start y no begin para indicar que se inicia un
viaje, empieza a trabajar una máquina o para que se active una máquina. Por ejemplo:

a. You ought to be on time if you start now (Deberías llegar a tiempo si sales ahora)
b. My car won't start (Mi coche no arranca)
c. Press this button to start the machine (Presione este botón para encender la máquina)

Guía 7 Página 9
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
End Ended Ended Ending Ends
Finish Finished Finished Finishing Finishes

1. "FINISH" se utiliza al terminar una actividad que realiza una persona- "END", no

Por eso verás y escucharás decir "finish" en oraciones que se refieren a las acciones que
realizan las personas.

Por ejemplo:

 She finished ended her homework and now she's ready to go to bed. Ella acabó sus
deberes y está lista para irse a dormir. Nota: Como ves, he utilizado "finish" porque
hacer los deberes es hacer "una actividad."
 Did you finish end your sandwich? ¿Acabaste tu sandwich? Nota: En este ejemplo la
actividad implícita es "comer,"
 Have you finished ended reading your book? ¿Has acabado de leer tu libro? Nota: En
este ejemplo la actividad es "leer".

Nota: Siempre que ponemos un verbo detrás de "finish" ese verbo termina en -ing. En
español, en cambio, ponemos "de" + "verbo en infinitivo."

Ejemplos:

 I have just finished writing an email- Acabo de terminar de escribir un email.

 They finished cleaning their room. Ellos terminaron de limpiar su habitación.
 He hasn't finished painting the wall. No ha terminado de pintar la pared.

2. "END" se utiliza cuando hablamos de finalizar algo de una manera especial

Cuando hablamos sobre "cerrar" algo que hemos hecho, o dar fin a una vida, solemos utilizar
"end".

Ejemplos:

 I don't know how to end the email. No sé cómo acabar el email

 He ended his masterpiece with his signature. Acabó su obra maestra con su firma.
 They ended their days in a nursing home. Acabaron sus días en una residencia de
ancianos.

3. "END" se utiliza para decir que queremos parar algo

Cuando hablamos de "parar una acción" es más frecuente utilizar "end".

Ejemplos:

 We have to bring this nonsense to an end- Tenemos que acabar con esta tontería.
 We ended our relationship by mutual agreement- Acabamos nuestra relación de
mutuo acuerdo. Nota: Fíjate como aquí "end" es igual a "stop".
 It is convenient to end this crisis as soon as possible. Es conveniente acabar con esta
crisis cuanto antes.

Guía 7 Página 10
 4. "END" SE UTILIZA PARA REFERIRSE A CÓMO ACABA UNA COSA (FORMA)

Ejemplos:

 The street ends finishes in a roundabout. La calle acaba en una rotonda.

 How does that word ends? finishes-¿Cómo acaba esa palabra
 I think the corner ends next to window. Creo que la esquina acaba al lado de una
ventana.

El verbo “hear” es oír, lo cual es una acción involuntaria, porque constantemente nos
encontramos oyendo ruidos y el verbo “listen” significa escuchar, que se refiere a poner
atención a lo que se está oyendo.

Por ejemplo:

 I listened carefully to the teacher’s explanation of the grammar.

Escuché atentamente a la explicación gramatical de la profesora.
 I hear the children playing outside. → Oígo a los niños jugando afuera.

PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person

Listen Listened Listened Listening Listens
Hear Heard Heard Hearing Hears

Guía 7 Página 11
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
Win Won Won Winning Wins
Earn Earned Earned Earning Earns
Gain Gained Gained Gaining Gains

Usamos “win” cuando hablamos de ganar una competencia o un premio, el verbo “Earn” se
refiere a algo que se gana paulatinamente, como un salario y “gain” se refiere a una ganancia
extra. Ejemplos:

 She won the lottery → Ella se ganó la lotería.

 He earned his salary → Él se ganó su salario.
 I think last Christmas I gained a lot of weight.
Creo que la Navidad pasada subí mucho de peso.

Guía 7 Página 12
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
Search Searched Searched Searching Searches
Seek Sought Sought Seeking Seeks
Look for Looked for Looked forward Looking for Looks for

PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person

Miss Missed Missed Missing Misses
Lose Lost Lost Losing Loses

MISS: Se utiliza cuando:

1. Perdemos (por ejemplo por llegar tarde) un medio de transporte (tren, autobús, avión)
2. Cuando se nos pasa una ocasión, una oportunidad, un acontecimiento..."Miss" también
puede tener el significado de "echar de menos" (algo o a alguien).

LOSE: Se utiliza cuando:

1. Perdemos un objeto que poseíamos o un valor inmaterial (como por ejemplo la paciencia").
2. Cuando "perder" tiene el sentido de "no ganar" (como un encuentro deportivo, la
participación en un juego...).
3. Cuando nos referimos a "perder tiempo".

Guía 7 Página 13
 PRESENT PAST PAST PARTICIPLE Gerund Form Third Person
Do Did Done Doing Does
Make Made Made Making Makes

DO: On the one hand, utilizamos do cuando nos centramos en el proceso de desempeñar o
llevar a cabo una acción. Now, es importante usar do cuando hablamos sobre una actividad o
acción de manera general (generally speaking).

a. There’s nothing we can do about it! (“¡No hay nada que podamos hacer al respecto!”)

b. The doctor said you should do exercise at least twice a week.

(“El doctor dijo que deberías hacer ejercicio por lo menos dos veces por semana.”)

c. You have to do your homework before you go to bed.

(“Tienes que hacer los deberes antes de ir a la cama.”)

MAKE: On the other hand, make se utiliza para hablar sobre aquello que podemos producir,
formar, crear, construir, elaborar o fabricar. That is, utilizamos make cuando nos interesa
más hablar del resultado de una acción y no tanto de la acción en sí (en cuyo caso, usaríamos
do en vez de make).

a. Make a list of what we must buy for Charlie’s party.

(“Haz una lista de lo que tenemos que comprar para la fiesta de Charlie.”)

b. I’ll make an exception, but just this once! (“¡Haré una excepción, pero solo por esta vez!”)

c. I always make lunch for everyone, but nobody thanks me for that.
(“Siempre hago la comida para todos, pero nadie me da las gracias por ello.”)

Guía 7 Página 14
Guía 7 Página 15
LIKE: Esta preposición se entiende en español como similar o parecido a y se utiliza cuando
el segundo término de la comparación es un sustantivo, gerundio o pronombre.

Like puede conjugarse con adverbios como: just, more, very much, not at all, entre otros.

Con un adverbio:

Con un sustantivo:

Con un gerundio:

Con un pronombre:

AS: Se entiende en español como en la misma condición o del mismo modo / manera y se
usa cuando el segundo término de la comparación es un verbo, una preposición o una
cláusula o frase. Veamos:

Con un verbo:

Con una frase o cláusula:

Con una preposición:

Guía 7 Página 16
 Ejercicios para ver la diferencia entre like y as (1.2)

También puede ser útil que trates de completar las siguientes frases:

1. He eats ____ a horse

2. He eats ____ a horse would eat
3. He dropped it ____ a hot potato
4. Stupid is ____ stupid does
5. They are dropping ____ flies
6. Do ____ I do

Otros ejemplos:

1. I am not ____ convinced ____ you are

2. There is no business ____ show business
3. There is no place ____ home
4. I used to sing ____ a bird
5. I will call you ____ soon ____ possible
6. It tastes ____ chocolate
7. My sister is ____ tall ___ you are
8. I had to accept an offer ____ that
9. Children should behave ____ their parents
10. Children should behave ____ their parents behave

11. She was nervous ____ she went to school

12. A race horse is not the same ____ a horse race

13. When in Rome, do ____ the Romans do

14. He works ____ a teacher [works], but ____ a slave

Guía 7 Página 17
Guía 7 Página 18
Guía 7 Página 19
 LISTA DE SINONIMOS Y SIGNIFICADOS EN INGLÉS

PALABRA SINÓNIMO SIGNIFICADO

Abandon Forsake Abandonado
Abbreviate Condensate Abreviar
Ability Skill Habilidad
Able Capable Ser capaz
Above Overhead Encima
Abundant Ample Abundante / Amplio
Accurate Correct Correcto
Achieve Accomplish Alcanzar (lograr alguna meta)
Adjourn Postpone Posponer
Adult Grown-up Crecer
Advocate Support Apoyar
After Following, Next Siguiente / Después
Afraid Scared Asustado
Aid Help, Assist Ayuda / Asistencia
Always Forever Siempre
Amateur Beginner Principiante
Ambitious Aspiring Ambición / Aspiración
Antagonize Provoke Provocar
Apparent Evident Aparente
Approve Endorse Aprobar
Arrive Reach Llegar / Alcanzar
Arrogant Haughty Arrogante
Awful Atrocious Feo
Awkward Clumsy Torpe / Tosco
Ban Forbid Prohibido
Bashful Shy Timido
Beautiful Attractive Hermoso / Atractivo
Before Prior Prioridad
Confine Contain Contener
Conflict Oppose Conflicto
Confuse Complicate Confuso / Complicado
Congested Stuffed Congestionado / Lleno
Connect Join Conectar / Unirse
Conscientious Virtuous Concientizado / Virtuoso
Conscious Aware Consciente
Consecutive Successive Consecutivo
Conservative Cautious Conservador
Considerate Thoughtful Considerado
Constantly Frequently Constatemente / Frecuentemente
Contaminate Defile Contaminado / Desfiladero
Convenient Handy Conveniente / A la mano

Guía 7 Página 20
 PALABRA SINÓNIMO SIGNIFICADO
Crazy Insane Loco
Cruel Mean Cruel
Cry Sob Llorar
Damage Hurt Dañar / Herir
Dangerous Unsafe Peligroso
Dark Dismal Oscuro
Daring Bold Atrevido
Dawn Daybreak Amanecer
Dead Lifeless Muerte
Detach Unfasten Desapegarse
Deter Prevent Prevenir
Determined Convinced Convencido
Die Expire Morir / Expirar
Different Unlike Diferente
Difficult Hard Dificil
Dilute Weaken Débil
Dirty Soiled Sucio
Disagree Difer No estar de acuerdo
Dispute Debate Debatir
Diverse Distinct Dinstinto / Diverso
Divide Split Dividir
Docile Tame Dócil
Dormant Inactive Inactivo
Doubt Mistrust Dudoso
Drab Dull Aburrido
Drastic Extreme Drástico / Extremo
Dreadful Terrible Terrible
Dry Arid Seco / Árido
Dumb Stupid Bobo / Estúpido
Early Premature Temprano / Prematuro
Easy Simple Fácil / Simple
Eccentric Unusual Inusual
Ecstasy Joy Éxtasis / Alegría
Empty Drain Vacío
Encourage Support Ánimo / Apoyo
Enemy Opponent Enemigo
Hard Firm Firme
Hate Loathe Odio
Help Aid Ayuda

Guía 7 Página 21
 PALABRA SINÓNIMO SIGNIFICADO
High Elevated Alto / Elevado
Hold Grasp Sostener
Honest Truthful Honesto
Hospitable Cordial Hospitalario / Cordial
Hostil Antagonistic Hóstil
Huge Vast Grande
Humble Modest Humilde / Modesto
Humiliate Embarrass Humillante
Identical Duplicate Idéntico / Duplicado
Ignorant Unaware Ignorante / Que no sabe
Immaculate Spotless Inmaculado
Immature Inexperienced Inmaduro / Sin experiencia
Immune Exempt Inmune
Impartial Neutral Imparcial / Neutro
Impatient Eager Impaciente
Imperative Crucial Crucial
Imperfect Faulty Imperfecto
Impetuous Reckless Impulsivo
Important Meaningfull Importante
Independent Autonomous Independiente / Autónomo
Inferior Substandard Inferior
Intermittent Sporadic Intermitente / Esporádico
Internal Inner Interno
Intolerant Bigoted Intolerante
Intriguing Fascinating Intrigante / Fascinante
Magnify Expand Magnificente / Expandido
Mandatory Required Mandatorio / Requerido
Maneuver Manipulated Manipular
Maximum Uppermost Máximo
Naughty Disobedient Desobediente
Neat Tidy Ordenado
Nervous Perturbed Nervioso / Perturbador
New Fresh Nuevo / Fresh
Nice Pleasing Agradable
Special Exceptional Especial / Excepcional
Spontaneous Automatic Espontáneo
Successful Prosperous Exitoso / Próspero
Total Entire Total / Entero
Trivial Worthless Trivial / Que no vale la pena
Upset Perturb Enojado / Perturbado
Vicious Ferocious Feroz
Win Succeed Ganador / Exitoso

Guía 7 Página 22
 ADJETIVOS Y CUALIDADES (SINÓNIMOS)

 Happy = glad (alegre o feliz)

 Beautiful = pretty (bonito o hermoso)

 Good = nice o fine (bueno o bien)
 Big = large (grande)
 Short = brief (corto)
 Small = tiny (pequeño)
 Intelligent = smart o clever (inteligente)
 Fast = quick (rápido)
 Bad = evil (mal)
 Interesting = fascinating (interesante)
 Old = ancient (viejo)
 Strange = weird (extraño)
 Sick = ill (enfermo)
 Rich = wealthy (rico)
 Angry = mad (enojado)
 Present = gift (regalo o presente)
 Job = occupation (trabajo)
 Ask = inquire (preguntar)
 Begin = start (comenzar o empezar)
 Wide = broad (ancho)
 Occur = happen (ocurrir)
 Sincere = honest (honesto o sincero)
 Right = correct (correcto)
 Wrong = incorrect (incorrecto)
 Slim = thin (delgado)
 Quiet = silent (silencioso)

Guía 7 Página 23
 4. REPASO DE CONTABLES E INCONTABLES.

En cuanto a la duda planteada acerca de los cuantificadores, en primer lugar hemos de

considerar que en inglés existen nombres contables (que se pueden contar, es decir, que
tienen plural, como “table”) y nombres incontables (nombres que carecen de plural por se
indefinidos, líquidos, gases, etc., como “money”, “water” o “air”). Teniendo esto en cuenta,
veamos los usos de “some”, “any”, “much”, “many”, “a lot of”, “(a) little” y “(a) few”.

 SOME:
a) Con nombres incontables, “some” se usa delante de ellos para indicar “algo de”
(aunque en español pueda no usarse ningún cuantificador en estos casos). Se utiliza en
oraciones afirmativas.

Ejemplos:

- I have some money. Tengo (algo de) dinero.

- There is some water in the bottle. Hay (algo de) agua en la botella.

b) Con nombres contables (siempre en plural), “some” se usa delante de ellos para
indicar “algunos/as” (aunque en español pueda no usarse ningún cuantificador en estos
casos). Se utiliza en oraciones afirmativas.

Ejemplos:

- There are some pictures on the wall. Hay (algunos) cuadros en la pared.
- She is playing with some friends. Ella está jugando con (algunas) amigas.

 ANY:
a) Con nombres incontables, “any” se usa delante de ellos para indicar “nada de”
(cuando la oración es negativa) o “algo de” (cuando se usa en una pregunta), aunque
en español pueda no usarse ningún cuantificador en estos casos.

Ejemplos:

- I don’t have any money. No tengo (nada de) dinero.

- There isn’t any water in the bottle. No hay (nada de) agua en la botella.
- Do you have any money? ¿Tienes (algo de) dinero?
- Is there any water in the bottle? ¿Hay (algo de) agua en la botella?

b) Con nombres contables “any” se usa delante de ellos para indicar “ningún/ninguna”
(cuando la oración es negativa) o “algunos/algunas” (cuando se usa en una pregunta),
aunque en español pueda no usarse ningún cuantificador en estos casos.

Ejemplos:

- There aren’t any pictures on the wall. No hay cuadros (ningún cuadro) en la pared.
- Are there any chairs in the room? ¿Hay (algunas) sillas en la habitación?

¡Ojo!: Hay preguntas en las que se puede usar “some” en lugar de “any”, que
normalmente se usan al pedir u ofrecer algo, cuando se presume una respuesta
afirmativa.
Ejemplo:

Do you want some coffee? ¿Quieres (algo de) café?

Guía 7 Página 24
  MUCH:
Se utiliza “much” con nombres incontables para indicar mucha cantidad. Se usa en
oraciones negativas y preguntas.

Ejemplos:

- I don’t have much money. No tengo mucho dinero.

- Is there much water in the bottle? ¿Hay mucha agua en la botella?

 MANY:
Se utiliza “many” con nombres contables para indicar mucha cantidad. Se usa en
oraciones negativas y preguntas, aunque a veces también se puede usar en oraciones
afirmativas.

Ejemplos:

- There aren’t many pictures on the wall. No hay muchos cuadros en la pared.
- Are there many chairs in the room? ¿Hay muchas sillas en la habitación?

 A LOT OF:
“A lot of” se usa tanto con nombres contables como incontables para indicar mucha
cantidad. La diferencia con “much” y “many” es que “a lot of” se utiliza en oraciones
afirmativas.

Ejemplos:

- There are a lot of pictures on the wall. Hay muchos cuadros en la pared.
- I have a lot of money. Tengo mucho dinero.

 (A) FEW:
“A few” y “few” se usan con nombres contables en plural para indicar poca cantidad.
La diferencia entre ambas expresiones radica en que “a few” (unos pocos/unas
pocas) implica que la cantidad es pequeña, pero suficiente, es decir, es una idea
positiva, mientras que “few” (pocos/pocas) indica que la cantidad es pequeña e
insuficiente, por lo que implica una idea negativa.

Ejemplos:
- I have a few friends. Tengo unos pocos amigos. (son suficientes)
- There are few books in the library. Hay pocos libros en la biblioteca. (son
insuficientes)

 (A) LITTLE:
“A little” y “little” se usan con nombres incontables para indicar poca cantidad. Al
igual que en el caso anterior, la diferencia entre ambas expresiones radica en que “a
little” (un poco/una poca) implica que la cantidad es pequeña, pero suficiente, es
decir, es una idea positiva, mientras que “little” (poco/poca)indica que la cantidad es
pequeña e insuficiente, por lo que implica una idea negativa.

Ejemplos:
- I have a little free time today. Hoy tengo un poco de tiempo libre. (es suficiente)
- John has very little money. John tiene muy poco dinero. (es insuficiente)

Guía 7 Página 25
 5. CONECTORES DE USO COMÚN

Guía 7 Página 26
 6. GLOSARIO (VOCABULARIO COMÚN)

Edificios y Lugares en la ciudad – Buildings and Places in the city

Castle – Castillo
Cathedral – Catedral
Cemetery – Cementerio
Church – Iglesia
Bullring – Plaza de toros
Square – Plaza
Monument – Monumento
House – Casa
Gardens – Jardines
District – Barrio / Distrito
Neighbourhood – Barrio / Vecindad
Fountain – Fuente
Market – Mercado
Old people‟s home – Asilo de ancianos
Orphanage – Orfanato
Outskirts / Suburbs – Afueras / Extrarradio
Palace – Palacio
Park – Parque
Prison – Cárcel
Residential area – Zona residencial
School – Escuela / Colegio
Square – Plaza
Stadium – Estadio
Statue – Estatua
Sewers – Alcantarillas
Skyscraper – Rascacielos
Slums – Barrio bajo
Street lamps – Farolas
Stock Exchange – Bolsa
Terraces – Galerías
Town centre (UK) / Downtown (US) – Centro de la ciudad
Town hall – Ayuntamiento

Guía 7 Página 27
 Vocabulario básico referente a Servicios en la ciudad – „Services
in the city‟

Bakery – Panadería
Bank – Banco
Bar / Snack bar – Bar
Boarding house – Pensión, casa de huéspedes
Bookstall – Kiosco
Building site – Obra
Cinema – Cine
Circus – Circo
Consulate – Consulado
Department stores – Grandes almacenes
Emergency services – Servicios de urgencia
Fire brigade – Cuerpo de bomberos
Hairdresser‟s – Peluquería
Hospital – Hospital
Hotel – Hotel
Information office – Oficina de información
Tourist information office – Oficina de turismo
Library – Biblioteca
Museum – Museo
Newspaper stand – Quiosco de periódicos
Night club – Club nocturno
Pharmacy / Chemist‟s (UK) / Drugstore (US) – Farmacia
Pillar box / Post Box (UK) / Mail Box (US) – Buzón de correos
Police station – Comisaría de policía
Post and Telegraph Office – Correos y Telégrafos
Post office – Oficina de correos
Public toilet– Aseos públicos
Restaurant – Restaurante
Store / shop – Tienda
Shop window – Escaparate
Shopping centre (UK) / Shopping Mall (US) – Centro comercial
Supermarket /Grocery store- supermercado
Theatre – Teatro
University – Universidad
Zoological garden/ Zoo – Parque zoológico/ Zoo

Guía 7 Página 28
 Transporte en la ciudad – Transport in the city

Airport – aeropuerto
Alley – Callejón
Bicycle -Bicicleta
Bus – Autobús
Bus station – Estación de autobús
Car – Coche
Motor cycle – Motocicleta
Bridge – Puente
Port – Puerto
Car park /Parking – aparcamiento
High street – Calle principal
Highway – Autopista
Kerb – Bordillo
Lane – carril
Lorry (UK) / Truck (US) – Camión
Passage – Pasadizo
Passerby – Transeúnte
Pavement (UK) / Sidewalk (US) – Acera
Pedestrian – Peatón
Promenade – Paseo / Paseo marítimo
Road – Carretera
Avenue – Avenida
Street – Calle
Pedestrian area/zone – Zona peatonal
Pedestrian crossing – Paso de peatones
Traffic – Tráfico
Taxi / cab – Taxi
Traffic light – Semáforo
Traffic policeman – Guardia urbano, de tráfico
Train station / Railway station – estación de tren
Travel agency – Agencia de viajes
Tube (UK) / Subway (US) – Metro
Zebra crossing – Paso de cebra
Grocery Store – Tienda de Comestibles
Jewelry - Joyeria

Guía 7 Página 29
Guía 7 Página 30
Guía 7 Página 31
Guía 7 Página 32
Guía 7 Página 33
 7. ALGUNOS PHRASAL VERBS

Guía 7 Página 34
Guía 7 Página 35
Guía 7 Página 36
 PHRASAL VERBS CON “GET”
 Get on – Subir.
They got on the train.

 Get on – Progresar.
Sue is getting on very well in her new job.

 Get on for – Llegar a una edad.

He must be getting on for seventy.

 Get across – Ser entendido.

I had the feeling I wasn’t getting the meaning across.

 Get at – Dar a enterder, coloquial.

What are you getting at exactly?

 Get down to – Ponerse con algo en serio.

It’s time we got down to some real work.

 Get off with – Evitar un castigo.

They were lucky to get off with such light sentences

 Get over – Sorprenderse.

I couldn’t get over how well she looked.

 Get over with – Terminar algo que no nos gusta.

I’ll be glad to get this awful business over with.

 Get round to – Encontrar tiempo para hacer algo.

Sorry, but I haven’t got round to fixing the tap yet.

 Get up to – Tramar algo.

The children are getting up to something in the garden

PHRASAL VERBS CON “TAKE”

 Take in – Engañar.
Don’t be taken in by her apparent shyness.

 Take (it) out on – Hacer a alguien sufrir por nuestro propio sufrimiento.
I know you are unhappy, but don’t take it out on me!

 Take off – Imitar.

Dave takes off the Prime Minister really well.

 Take on -Adquirir una nueva actividad o hábito.

My grandmother has taken on a new lease of life since her operation.

 Take on – Hacer algo extra.

She has taken on too much with a full-time job as well.

 Take out – Firmar un seguro.

Ann has taken out life insurance.

Guía 7 Página 37
  Take over – Tomar el control.
The army tried to take over the country.

 Take to someone – Desarrollar apreciación por alguien.

You’ll soon take to your new boss, I’m sure.

 Take away – Llevarse.

She took the envelope away

 Take up – Ocupar tiempo.

The meeting took up a whole morning.

PHRASAL VERBS CON “LOOK”

 Look up – Buscar una referencia.
Look up the term online.

 Look someone up – Visitar.

If you’re passing through Athens, look me up.

 Look after – Cuidar de.

She looked after her grandmother.

 Look into – Investigar.

The police have promised to look into the problem.

 Look on – Considerar.
We look on this town as our real home.

PHRASAL VERBS CON “GO”

 Go after – Perseguir.
She is going after a great job.

 Go back on – Romper una promesa.

The management has gone back on its promise.

 Go in for – Convertir algo en hábito.

I don’t go in for that kind of thing.

 Go in for – Entrar en una competición.

Are you thinking of going in for the race?

 Go off – Un alimento se pone malo.

This milk has gone off.

 Go on – Suceder.
Something funny is going on.

 Go round – Ser o tener suficiente.

There weren’t enough life-jackets to go round.

 Go through with – Completa una promesa o plan.

When it came to actually stealing the money, Nora couldn’t go through with it.

Guía 7 Página 38
 Página Recomendada: Sí quieres encontrar una lista con más de 150 Phrasal Verbs y
combinaciones con las palabras come, turn, make, give, set, cut, bring, call, entra a la
siguiente página y estúdialos:
https://www.astex.es/los-phrasal-verbs-mas-usados-traducidos/

8. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE TIPO ICFES.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

People are living longer in the United States. As a result, more and more middle
aged adults are becoming caretakers of their aging parents. When their parents can
no longer care for themselves, these adults stay at home to care for them in much
the same way they cared for their own children.

Playing the role of "parent sitter" is quite difficult and frustrating. For example, an
aging parent may become blind. No longer able to see, the old person needs his or
her children to perform many every day jobs. Another example is the parent who
becomes brain damaged during the aging process. Natural roles are then reversed,
as children are forced to care for their parents as if their parents were children.

1. The underlined words middle aged can be replaced by

A. very young people.

B. ancient people.
C. very old people.
D. people in their 50's.

2. According to the text, the underlined words "parent sitter" refer to a person who

A. takes care of his/her father or mother.

B. loves and works for his/her family.
C. looks after his/her children.
D. likes helping his/her relatives.

3. The main idea of this text is:

A. Sons and daughters take care of their parents because of longevity.

B. Children do not like to take care of their parents.
C. The natural roles of parents and children have changed throughout history.
D. Parents stay at home to take care of their children.

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Guía 7 Página 40
Guía 7 Página 41
Guía 7 Página 42
Guía 7 Página 43
Guía 7 Página 44
Guía 7 Página 45
 8. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

Ejercicio (1.1) Página 7

1. Say
2. Said
3. B
4. Said
5. B
6. A
7. Tell
8. Said
9. Said

Ejercicio (1.2) Página 17

1) like – 2) as – 3) like – 4) as – 5) like – 6) as – 7) as. . . as – 8) like – 9) like – 10) like –

11) as. . . as – 12) like – 13) as. . . as – 14) like – 15) like – 16) as – 17) as – 18) as – 19)
as – 20) as. . . like

Tipo ICFES – Páginas 40 – 45

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2019/06/03/sinonimos-en-ingles/

https://lingua.com/es/ingles/lectura/body-parts/

Guía 7 Página 46