Actividad de Aprendizaje 2do 10-06-Luis

2° de Secundaria
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE INGLÉS N°________

DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN LEARNING IN PERU’S NATIONAL HOLIDAYS
AREA CURRICULAR INGLÉS CICLO VI
COORDINADORA
DOCENTE Luis Eduardo Aragón Yucra
GRADO Y SECCION(S): 2do MODALIDAD TIEMPO
Presencial X
FECHA 10 de julio del 2022
Distancia
Comprender textos, audios relacionados con el mes patrio, resaltando el
PROPÓSITO DE LA
SESIÓN aprendizaje de los pronombres, números, y el alfabeto
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Recupera información explícita y relevante

SE COMOUNICA EN ORALMENTE seleccionando datos específicos del audio
Obtiene información del texto oral
EN INGLES COMO LENGUA
en inglés. Peru’s Independence Day, identificando
EXTRANEJRA
fechas y pronombres dados por cada
personaje relevante de la Independencia del
Perú
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y

Obtiene información del texto complementaria (Pronouns, Numbers)
TEXTO EN INGLÉS COMO
LENGUA EXTRANJERA escrito. seleccionando datos específicos de los
personajes relevantes de la Independencia
del Perú
Fichas de lectura con preguntas de nivel literal, audios con contenido específico
EVIDENCIA ( Numbers, alphabet, Pronouns) relacionado con la información dad por cada
uno de los personajes de la Independencia
Listening:
Obtiene información explícita del texto oral en audios sobre la independencia del Perú
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reading:
Obtiene información relevante de textos donde se da información personal sobre cada
personaje de la independencia del Perú
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Intervención oral, rubrica.
¿QUÉ RECURSOS O
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD / ¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA MATERIALES SE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE? UTILIZARÁN EN LA
SESIÓN?
 El o la docente crea las condiciones para el aprendizaje de los estudiantes de manera
presencial.
 El o la docente diseña una secuencia de actividades que posibiliten lograr los aprendizajes
esperados.
 El docente les hace recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento
Audios o videos
físico de 1 metro en todas las direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos
debe realizar de manera frecuente, con agua y jabón. Fichas
 El uso correcto, obligatorio y permanente de las mascarillas, para ingresar y permanecer
en la institución.
 El o la docente da las indicaciones que se debe tomar en cuenta para que las clases sean
amenas y fructíferas durante el año y las indicaciones de los acuerdos de convivencia que
se deben respetar.
2° de Secundaria
El o la docente brinda la información del propósito de la sesión de clases: “ En esta

actividad los estudiantes comprenderán textos breves y sencillos en inglés identificando los
pronombres, identificación del alfabeto a través de los nombres de los personajes y de la las
fechas y números relacionados con el mes patrio ”
SECUENCIA DIDÁCTICA
MODAL MOMEN MATERIALES Y
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
IDAD TOS RECURSOS
 El maestro/ la maestra antes de dar inicio con las actividades de la sesión da
las recomendaciones sobre los cuidados que debemos seguir practicando
para cuidar de nuestra salud.
Inicio  El maestro pregunta en inglés, que cuando celebra el día de la independencia
y que personajes relevantes conoce.
Reading
 Se inicia el desarrollo de la sesión, dándole a los estudiantes fichas con una
breve biografía de los personajes mas relevantes de la independencia del
Perú.
PRESENCIAL
 Se lee junto a los alumnos, dando la posibilidad de leer en voz alta

 Se identifica junto a los alumnos, los pronombres y los números (fechas)
 Se introduce la pregunta, Can you spell that? , con el propósito de deletrear
el nombre de los personajes de la independencia del Perú Pizarra,plumones, fichas,
Desarroll
 Se realizara una ficha aplicando lo visto hasta el momento. audios, ppt
o
Listening
 Se introduce lo que se va hacer y lo que se va a tener que identificar en el
audio.
 Se identifica a través del audio las fechas, los pronombres y datos mas
relevantes de los personajes, con el objetivo de reforzar lo realizado en el
Reading.
 Los estudiantes identifican las respuestas de manera correcta y practican la
pronunciación de los nuevos vocabularios adquiridos en la ficha de trabajo.
 El maestro/ la maestra, sugiere que sigan tomando las medidas necesarias para
no contagiarse con el virus COVID 19.
 Finalmente, el maestro/ la maestra realiza la metacognición mediante las
siguientes preguntas. Pizarra, plumones,
Cierre  How did you feel today? fichas
 What did you learn today?

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

2° de Secundaria
sesión? funcionaron y cuáles no?
30 de mayo del 2022
V°B° V°B° Lic.

DIRECTOR DE LA COORDINADOR
I.E DOCENTE DE
PEDÁGOGICO
INGLÉS
ANEXO 1 Y ANEXO 2

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COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Recupera información explícita y relevante

LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y

El o la docente brinda la información del propósito de la sesión de clases: “ En esta

 Se lee junto a los alumnos, dando la posibilidad de leer en voz alta

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?

30 de mayo del 2022

V°B° V°B° Lic.

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