FUNDACION

FUNDACION:
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Manuel

González Prada", fue creado el 10 de marzo de 1986 mediante
D.S. N°. 008-96 ED, con la finalidad de atender una vital
necesidad del distrito de Villa María y lugares aledaños de Lima
Sur y formar profesionales, con una sólida base humanística,
científica y tecnológica que dote al distrito de jóvenes
preparados para difundir cultura y educación.
En la actualidad nuestra institución goza del prestigio y

reconocimiento de la población limeña, ha sido merecedora de
muchos gallardetes y condecoraciones, por participar en
eventos desarrollados por la Municipalidad de Villa El Salvador,
UGEL, DRELM y el Ministerio de Educación.
El pedagógico como institución de Formación Magisterial

Inicial desde sus inicios atendió el Programa de
Profesionalización Docente y Ciclo Regular mediante dos
Directivas Especiales como Directiva N° 047, la
Complementación Académica para la Formación Pedagógica de
Profesionales y otras áreas.
AREAS:
Está constituida por las siguientes áreas:
Ciencias Sociales
El objetivo del estudio de las ciencias sociales es conocer al ser
humano y los comportamientos que tiene a nivel social,
individual y como se manifiesta en diferentes situaciones.
Dentro de las ciencias sociales existen diversas ramas como: la
economía, la psicología, arqueología, antropología, etc.
Matemática
El objetivo prioritario del área de Matemáticas en la Educación
Primaria es que los alumnos y alumnas alcancen un grado
satisfactorio de alfabetización matemática, esto es, que sean
capaces de identificar y entender el papel que tienen las
matemáticas en el mundo.
Comunicación
El área de Comunicación Integral pretende mejorar las
competencias comunicativas y lingüísticas de los educandos
para que logren comprender y expresar mensajes orales y
escritos de manera competente en diversas situaciones
comunicativas y con distintos interlocutores y puedan
comprender.
Ingles
El Área de Humanidades Inglés, incentiva el desarrollo de
competencias comunicativas y lingüísticas, fortaleciendo la
habilidad para comprender y producir textos escritos y orales.
Educación Física
El área de Educación Física en el diseño curricular pretende
incorporar a la cultura y a la educación básica aquellas
capacidades que, relacionadas con el cuerpo y la actividad
motriz, favorezcan en el alumnado el desarrollo global de la
personalidad, y una mejor calidad de vida, a través de una
educación en el cuidado.
Arte
El arte desempeña un papel mediador y motor de la
comunicación, ya que el artista a través de su creación
transmite no solo emociones, sino también mensajes, y nos
hace reflexionar sobre nuestra existencia, los problemas
sociales o la vida en general
Religión
El área de Educación Religiosa tiene como propósito contribuir
a la formación integral de los estudiantes en su dimensión
espiritual y trascendente, donde se ubica el fenómeno religioso
Tutoría
Las tutorías por parte de los profesores hacia los alumnos son
muy importantes porque nos guían y nos dan un ejemplo de
cómo solicitar la información a los sujetos sociales que viven o
prestan un servicio en la comunidad, que seleccionamos para
iniciar con la obtención de datos para nuestro trabajo de
investigación.
EPT
El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo
(EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada
Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes
aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a
través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren
su empleabilidad.
CC.SS
El estudio de las Ciencias Sociales nos permite conocer la forma
de vida de las personas en el tiempo y en los hechos del pasado
y de ese modo comprender muchas situaciones actuales.
DPCC
El área de DPCC espera que los estudiantes “desarrollen una
identidad personal y una ciudadanía activa y comprometida
con los valores cívicos, que aporten en la construcción de una
sociedad democrática, institucional y participativa”.
OBRAS IMPORTANTES:
1.- Minúsculas (Lima, 1901)
2.- Presbiterianas (Lima, 1909 [anónimo] y

1928)
3.- Exóticas (Lima, 1911)
4.- Trozos de vida (póstumo, París, 1933)
5.- Baladas peruanas (póstumo, Santiago de

Chile, 1935)
6.- Grafitos (póstumo, París, 1937)
7.- Libertarias (póstumo, París, 1938)
8.- Baladas (póstumo, París, 1939)
En el plano literario se considera a Manuel

González Prada el más alto exponente del
realismo peruano. Como poeta, hizo
innovaciones que le han ganado el título de
«Precursor del Modernismo americano». Sus
poemarios más renombrados son Minúsculas
y Exóticas.

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El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Manuel

En la actualidad nuestra institución goza del prestigio y

El pedagógico como institución de Formación Magisterial

1.- Minúsculas (Lima, 1901)

2.- Presbiterianas (Lima, 1909 [anónimo] y

3.- Exóticas (Lima, 1911)

4.- Trozos de vida (póstumo, París, 1933)

5.- Baladas peruanas (póstumo, Santiago de

7.- Libertarias (póstumo, París, 1938)

8.- Baladas (póstumo, París, 1939)

En el plano literario se considera a Manuel

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