Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 26 vistas

    Ficha de Actividad N° 01 - 2DO

    Cargado por

    Paola Montero
    El documento presenta las normas de convivencia de la I.E. "José María Arguedas", que incluyen saludar al ingresar, respetar las diferencias, mantener la limpieza, usar de forma responsable los elementos de bioseguridad, pedir la palabra levantando la mano, y ayudar a los compañeros. También presenta los objetivos, criterios de evaluación y actividades de la experiencia 3 sobre geometría, que abarca figuras planas y sólidas, perímetros, áreas, tangram, prismas y pirám

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ficha de Actividad N° 01 - 2DO

    Cargado por

    Paola Montero
    26 vistas5 páginas
    El documento presenta las normas de convivencia de la I.E. "José María Arguedas", que incluyen saludar al ingresar, respetar las diferencias, mantener la limpieza, usar de forma responsable los elementos de bioseguridad, pedir la palabra levantando la mano, y ayudar a los compañeros. También presenta los objetivos, criterios de evaluación y actividades de la experiencia 3 sobre geometría, que abarca figuras planas y sólidas, perímetros, áreas, tangram, prismas y pirám

    Título original

    ficha de actividad n° 01 - 2DO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta las normas de convivencia de la I.E. "José María Arguedas", que incluyen saludar al ingresar, respetar las diferencias, mantener la limpieza, usar de forma responsable los elementos de bioseguridad, pedir la palabra levantando la mano, y ayudar a los compañeros. También presenta los objetivos, criterios de evaluación y actividades de la experiencia 3 sobre geometría, que abarca figuras planas y sólidas, perímetros, áreas, tangram, prismas y pirám

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    26 vistas5 páginas

    Ficha de Actividad N° 01 - 2DO

    Cargado por

    Paola Montero
    El documento presenta las normas de convivencia de la I.E. "José María Arguedas", que incluyen saludar al ingresar, respetar las diferencias, mantener la limpieza, usar de forma responsable los elementos de bioseguridad, pedir la palabra levantando la mano, y ayudar a los compañeros. También presenta los objetivos, criterios de evaluación y actividades de la experiencia 3 sobre geometría, que abarca figuras planas y sólidas, perímetros, áreas, tangram, prismas y pirám

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    Normas de

    I.E.“José Maria Arguedas”


    Convivencia
    1. Saludamos cuando ingresamos.
    2. Respetamos nuestras diferencias
    3. Mantemos limpio nuestra aula
    4. Utilizamos lo necesario de alcohol
    y papel toalla.
    5. Respetamos los protocolos de
    bioseguridad.
    6. Levantamos la mano para hablar
    en clase.
    7. Mantenemos el orden en el
    aula.
    8. Trabajamos de forma ordenana
    y en silencio.
    9. Ayudamos a
    10.nuestros compañeros.
    Actividad N° 01 Secuencia de la experiencia
    Organizamos nuestro trabajo para N°03
    proponer recomendaciones para el 1. Organizamos nuestro trabajo para proponer
    recomendaciones para el desarrollo regional.
    desarrollo regional 2. Reconocemos las figuras geométricas que nos
    rodean – parte 1
    3. Reconocemos las figuras geométricas que nos
    Propósito de la actividad:
    rodean- parte 2
    Conocer las rutas de aprendizaje de la experiencia 3 y 4. Conocemos los cuadriláteros parte 1
    asumir compromisos. 5. Conocemos los cuadriláteros parte 2
    6. Calculamos perímetros
    Criterios a evaluar:
    7. Obtenemos áreas de polígonos.
     Desarrolla sus compromisos con respecto al tema. 8. El tangram
     Reconoce las figuras bidimensionale y 9. Evaluamos lo aprendido
    tridimencionales. 10.Reconocemos prismas y pirámides - parte 1
     Presenta el modelo de su plaza de armas mediante 11.Reconocemos prismas y pirámides - parte 2
    un dibujo. 12.Graficamos la estructura de una edificación para
    proponer soluciones a un asunto público
    Instrumento de evaluacion: lista de cotejo,
    13.Diseñamos una estructura compuesta de un
    autoevaluacion.
    14.prisma y una pirámide que solucione un asunto
    15.Presentación de maqueta que solucione un asunto
    publico
    Propósito de la experiencia Observemos el siguiente video:
    Competencia:
    Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

    Capacidades:
    Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
    Comunica con s comprensión sobre las formas y relaciones
    geométricas
    Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el
    espacio Respondemos:
    Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
    1. ¿Qué imagen se muestra?
    Criterios a evaluar: _____________________________________________
     Establece propiedades de semejanzas y congruencias entre formas _____________________________________________
    poligonales, prismas y piramides. 2. ¿Qué figuras geometricas?
     Expresa con material concreto y dibujos con regla y compas, su _____________________________________________
    comprension sobre figuras poligonales, prismas y piramides.
    _____________________________________________
     Selecciona estrategias para resolver situaciones.
    3. ¿Encuentras figuras tridimensionales? ¿Cuáles son?
     Plantea conclusiones sobre su maqueta,
    _____________________________________________
    Producto: _____________________________________________
    Elabora una maqueta creando un parque con figuras bidimensionales y 4. ¿Qué podrias agregar a nuestra plaza de armas, para
    tridimensionales que sea mas atractiva?
    Campos tematicos: _____________________________________________
    Triángulos: áreas y perímetros _____________________________________________
    Cuadriláteros: áreas y perímetros
    Prisma
    Pirámide
    Situacion significativa de la Planteamos nuestros
    experiencia compromisos.
    Sofía vive en la provincia de Tigre en Loreto, y viajó con su familia a la Es tiempo de relizar nuestros compromisos, recuerda que tus
    ciudad de Iquitos para vender sus productos y comprar algunos alimentos compromisos deben de ser con respecto a darle solucion a la
    que solo se encuentran en la ciudad. Este viaje fue largo -varias horas a pie situacion de Sofia y relacionarlo con los temas a trabajar en la
    y varios días navegando por los ríos, en bus- y costoso para la familia. expeiencia 3
    Cuando llegaron a la ciudad, Sofía vio la cantidad de moto taxis, motos,
    autos, carros y camiones que circulaban por las pistas. No pudo evitar Mi compromiso
    pensar que ir en auto o moto sería más rápido, y se preguntó si será posible
    tener pistas y carreteras en su comunidad o en toda la región. También, se
    quedó pensando en qué pasaría con su entorno y con la selva si construyen
    carreteras por todos lados, y si las pistas y carreteras son la mejor opción
    para el desarrollo de su región. Frente a esta situación, nos preguntamos:
    ¿Qué recomendaciones podemos proponer para el desarrollo regional,
    específicamente, en lo relacionado con la infraestructura del transporte
    en nuestra región?

    RESPONDEMOS:

    1. ¿Qué cuenta Sofia?


    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    2. ¿Qué ve en Iquitos que no hay en su comunidad?
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    3. ¿Qué harias tu par mejorar la comunidad de Sofia?
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    Dibujo mi plaza de Armas ideal Reflexiono lo aprendido:
    1. ¿Qué aprendimos?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    2. ¿Cómo lo aprendimos?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    3. ¿Nos sirve lo que aprendimos?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    4. ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________

    TAREA

    TRAER PARA LA SIGUIENTE CLASE PALITOS DE CHUPETE O


    MONDADIENTES, GOMA Y PLASTILINA.

    También podría gustarte