INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 5
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2021-01-12
GUIAS Y TALLERES

FECHA: GUIA X TALLER X

DOCENTE: ASIGNATURA: COMPRENSION LECTORA
ESTUDIANTE: GRADO: sexto CALIFICACIÓN:
EJE TEMATICO: ANALISIS DE LA OBRA LIERARIA SANGRE DE CAMPEON
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Evaluar la lectura comprensiva y crítica de la novela.

Sangre de campeón
EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACIÓN
MARCO TEÓRICO; tenga en cuenta los presaberes y lo que el estudiante necesita aprender AUTÓNOMAMENTE como base para la solución de
los talleres posteriores en cada sesión. Los link URL de videos deben emplearse sólo como un recurso de profundización al marco teórico.

¿Cómo mejorar la comprensión de lectura?

Es necesario tener velocidad en la lectura, pero también es indispensable que la comprendas. Te damos algunos consejos para
mejorar tu comprensión de lectura.

1. Lee: Leer constantemente es importantísimo. Debes practicar para que poco a poco mejores la comprensión.

2. Lee despacio: Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer despacio cada línea. Así te sentirás obligado a entender oración
por oración.

3. Pausas: Haz una pausa cada párrafo para continuar tu lectura. Analiza lo leído para asegurarte que lo entendiste.

4. Tranquilidad: Es necesario que leas en un lugar tranquilo para que puedas concentrarte. Toda tu atención debe estar en la lectura.
Lee en silencio y sentado, disfruta lo que lees así es más fácil comprenderla.

5. Preguntas: Cuando termines de leer, debes realizarte preguntas sobre el entorno del texto. La idea es que recuerdes lo sucedido.
Así podrás darte cuenta si la comprendiste.

6. Diccionario: Es importante tener un diccionario cada vez que leamos. Algunas veces no conoceremos el significado de algunas
palabras, por esa razón no podremos interpretar la lectura de manera correcta. El diccionario te ayudará a saber el significado y
además aprenderás nuevas palabras.

Poco a poco y con la práctica comprenderás todos los textos a la perfección. Luego de lograr comprenderlos, debes mejorar la
velocidad de tu lectura.

¡Disfruta el hábito de la lectura!

¿Cómo identificar las ideas principales de un texto?
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GUIAS Y TALLERES

Una de las dificultades que tienen los estudiantes es identificar las ideas principales de un texto. El problema es mayor cuando se
les pide distinguir las ideas principales de las secundarias.

Lo ideal es que el estudiante identifique las ideas principales, las sintetice o las amplíe con sus propios conocimientos, o, bien,
emitan una opinión sobre la idea o ideas leídas. Nuestro reto hoy es identificar dónde está la idea principal en el texto.

Estrategias para identificar la idea principal en un texto

Lo primero que debemos hacer es observar cuál es la palabra que más se repite y que domina todo el párrafo. Esta palabra
representará un objeto, una persona, una cualidad, algo, en fin, alrededor de lo que gira lo demás. Para esta palabra el autor
puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es darse cuenta si se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.

Una vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la frase central del párrafo. Y veremos que todas las demás tendrán
alguna relación con ella. Nos daremos cuenta que la cualidad básica de la idea principal en su carácter global o de exclusividad,
encierra en sí todo lo que se expone en las demás frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás.

Comprobación de la idea principal

Hay dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la correcta:

Primer Medio: Si suprime esa frase, el párrafo queda como cortado, como incompleto. No aparece claro el significado del
párrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria, el sentido general del párrafo no se altera.

Segundo Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no consideró como principal) y antes o
después de cada una de éstas, repita la que consideró como principal. Si su elección fue acertada, cada frase se relacionará de un
modo natural con la idea central, formando ambas un todo lógico y coherente.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 1 DESDE. 25 –04-2022 HASTA: 29-04-2022

1. Observar con atención la siguiente imagen.

2. Responder las siguientes preguntas

a. ¿Qué está sucediendo en la imagen?
b. ¿Qué ven en la imagen?
c. ¿Qué les hace pensar la imagen?
d. ¿Por qué un artista haría una obra así?
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3. Subrayar el sinónimo de las siguientes palabras
a. Sepultar: descubrir enterrar sacar
b. Derrumbar: desplomar levantar construir
c. Parpadear: abrir cerrar pestañear
d. Ahogar: airear asfixiar vengar
e. Potente: hábil poderoso rápido
f. Beneficiar acompañar privar ayudar
g. Remediar regalar compensar amparar
h. Eficacia utilidad ejecución motivo

4Inferencias
a. Nicolás y Esteban son muy buenos amigos, pero Nicolás no quiso compartir con Esteban los alimentos que llevaba en su
lonchera. Por esta razón los dos amigos se enojaron y entonces Esteban regresó solo al salón.

 ¿Dónde estaban Nicolás y Esteban cuando se enojaron?

________________________________________________

b. La veía caminar muy lentamente, el cabello blanco recogido en una moña alta y apoyándose en un bastón. Sandra sabía
cuánto la amaba y pensó lo bella que pudo ser en su juventud.

• ¿A quién veía Sandra caminar muy lento?

________________________________________________

c. Pico se afila la boquita y pica a todos los niños del campamento. En un brazo, por aquí, en la mejilla, por allá, la punta de
la nariz, una pantorrilla…
-¡Qué delicia!, - dice Pico listo para acostarse con la pancita llena.

• ¿Quién es Pico?
____________________________________________________

5.Aptitud Verbal

a. Comienza con la palabra SOPA: Cambia una sola letra de esa palabra y haz otra nueva. Luego, repite lo mismo
con esa palabra hasta completar diez palabras

SESIÓN 2 DESDE. 14-02-2022 HASTA: 18-02-2022

Sangre de campeón es una obra literaria, escrita por el mexicano Carlos Cuauhtémoc Sánchez. Esta novela
junta una gran cantidad de valores que se han desgastado y extraviado en la sociedad con el trascurso de los
años, y nos enseña que a pesar de que no siempre las situaciones se presenten de la manera que más
imaginamos, igualmente podemos ser triunfadores. La historia relatada en este libro es basada en hechos de
la vida real, específicamente, en la vida del hijo más pequeño de Carlos Cuauhtémoc Sánchez. En este
artículo encontraras un resumen de esta agradable historia, descripción de los personajes, autor y mucho
más.
ANALISIS DE LA OBRA
título del capitulo
paginas leídas
fecha de la lectura
breve argumentación
opinión critica
personajes
lugares que describe el texto
tiempo en que transcurre la narración
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inicio nudo desenlace
palabras desconocidas
En cada capítulo debo desarrollar el siguiente análisis. con buena letra y ortografía.

Esta es la historia de un Joven chico llamado Felipe, que tenía muy baja autoestima, siempre se comparaba con su hermano, que le guardaba
muchos celos, ya que sentía que sus padres preferían al pequeño antes que el. Pero realmente su hermano está mucho más atendido por sus
padres ya que le diagnosticaron la triste enfermedad de cáncer. A lo largo de los capítulos se observa un joven Felipe más valeroso, maduro y
bondadoso, todas gracias que los designios de Dios lo llevaron por este camino.

SESIÓN 3 DESDE. 2-O5-2022 HASTA: 6-05- 2022

PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta y responde
¿Por qué un campeón comprende a sus padres? ...
¿Cuándo le sacaron sangre a Felipe, por qué esta vez percibió que sus soldados estaban fuertes? ...
¿Qué enfermedad tenía Riky y que necesitaba para su tratamiento? ...
¿Cuál es el propósito de todos los problemas? ...
¿Una persona cómo tiene que hacer sus cosas cada día?

SESIÓN 4 DESDE. 9- 05-2022 HASTA: 13-05-2022

PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta y responde
¿Qué descubrió Felipe cuando fue a buscar a Ivi a la escuela
¿Qué es definirse para un campeón
¿Desde cuándo los campeones se definen?
¿Qué pasa cuando una persona deja pasar su niñez y su juventud sin definirse?
¿Qué pasa cuando Felipe le cuenta a su padre, que veía en la sangre de una persona monstruos peleando con soldados

SESIÓN 5 DESDE. 16-05-2022 HASTA: 20 – 05 - 2022

PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta y responde
¿Por qué un campeón debe ser un buen observador y analítico?
¿A quién contrata el papá de Felipe, para que lleve a su hijo a la escuela?
¿Cómo es la verdadera medalla de honor de un campeón y donde la lleva?
¿Por qué un campeón debe ser integro?
¿Por qué un campeón debe procurar estar unido siempre a su familia, sobretodo en momentos difíciles?
SESIÓN 6 DESDE. 23-05-2022 HASTA: 27-05-2022
PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta y responde
¿Por qué le da un ataque al anciano asaltado?
¿Por qué un campeón debe ser deportista?
¿Por qué iba a ser expulsado Felipe?
¿Por qué un campeón sabe pedir ayuda a tiempo?
¿Cómo demuestra Felipe equilibrio para hacer su defensa ante el director?

SESIÓN 7 DESDE. 31 -04 -2022 HASTA: 3 -06 - 2022

PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta y responde
¿Qué sucedió la noche que Felipe y su madre regresaban del hospital?
¿A quienes defienden los ángeles?
¿Cómo acaba Lobelo y su padrastro?
¿Por qué un campeón se pone manos a la obra?
¿Qué le recomienda su mamá a Felipe?
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Fecha: 2021-01-12
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SESIÓN 8 DESDE : 6 – 06 - 2022 HASTA: 10-06-2022
I.- Selección múltiple: De acuerdo a la lectura de la novela, responda las siguientes preguntas
marcando la alternativa que corresponda.
1. ¿Quién es el personaje principal del libro?
a. Lobelo
b. Ricky
c. Ivi
d. Felipe
2. ¿Qué es definirse para un campeón?
a. Saber cómo es una persona en su interior.
b. Reconocer las características esenciales que lo van formando como una buena persona.
c. Es imaginar el tipo de persona que serás en tu futuro.
d. Es conocer su nombre y su dirección.
3. Desde cuando podemos irnos definiendo como campeones:
a. Desde la adolescencia
b. Desde que son bien responsables con sus actos.
c. Desde que tienen su propia familia.
d. Desde que son niños y aprenden día a día.
4. ¿Qué castigo recibió Felipe después del accidente de su hermano en el trampolín?
a) No ver televisión y hacer sus deberes escolares.
b) Pintar la casa y estudiar hasta la entrada a clases.
c) Ordenar la casa y estudiar hasta que entrara al colegio.
d) Ir a trabajar con su padre mientras estaba de vacaciones.
5. ¿Por qué subió Ricky a la azotea?
a) Para ayudar a su hermano a pintar la casa
b) A bajar un gatito
c) Para sacar su pelota
d) Quería mirar las estrellas
6. Si tu papá trabaja mucho, no lo juzgues ni lo trates mal, amalo y compréndelo. ¿Porque razón un
campeón comprende a sus padres?
a. Porque a los padres se les respeta.
b. Porque pueden perder su dinero.
c. Porque todo lo que hacen, lo realizan a pesar de los problemas para que sus hijos y su hogar
estén bien.
d. Porque pueden ser castigados si le llevan la contraria a los padres.
7. Felipe al ver a su madre llorar se sintió culpable, creyendo que su hermano estaba en el hospital
por el golpe; pero al hablar con ella se enteró que su hermano Ricky:
a. Tenía una fractura en el brazo y lo tenían que operar.
b. Tenía una ulcera y necesitaba quimioterapias.
c. Tenía leucemia y necesitaba un trasplante de médula.
d. Tenía varicela y debía estar unos días en el hospital.

SESIÓN 9 DESDE. 13-06 - 2022 HASTA: 17 -06 - 2022

PRUEBA PROYECTO LECTOR LIBRO SANGRE DE CAMPEON
Lee detenidamente cada una de la pregunta.
I.- Selección múltiple: De acuerdo a la lectura de la novela, responda las siguientes preguntas
marcando la alternativa que corresponda
8. El compañero de Felipe que siempre buscaba vengarse de era,
a. El gordo
b. Ivi
c. Ricky
d. Lobelo
9. Al ver la sangre en las personas Felipe sentía mareos y podía observar:
a. Las intenciones de las personas
b. Si las personas estaban enfermas.
c. El color rojo de la sangre.
d. La forma de ser de las personas.
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10. Lobelo le puso un apodo a Felipe. ¿Cuál fue?
a. Pata de palo
b. Malapata
c. Gallina
d. Patamala
11. Lobelo se quiso vengar de Felipe botando su carpeta porque:
a. El no estuvo en su fiesta.
b. Felipe no hacia lo que él quería.
c. Había sido castigado por su padrastro gracias a El.
d. No se quería vengar solo le quería juagar una broma.
12. A pesar de los consejos de su padre, Felipe bajo a la alcantarilla queriendo recuperar su carpeta,
porque el lunes iniciaba el nuevo horario, pero fue encerrado. Quien ayudo a Felipe a salir de allí
fue:
a. El conserje.
b. La sobrina del conserje.
c. Una hermosa joven llamada Ivi.
d. Su padre.
13. al salir del sótano Felipe por vergüenza le mintió a aquella dulce joven. Podemos decir que:
a. Felipe hizo bien pues no la conocía y no era necesario contarle nada.
b. Felipe hizo mal pues la mentira siempre es descubierta.
c. Felipe logro convencer a la joven con sus mentiras.
d. Felipe es un niño muy creativo e inteligente para crear historias.
14. Ivi ayudo a Felipe, le dio comida y un lugar donde descansar, también le obsequio una caja que
contenía:
a. Tarjetas para la vida de Felipe.
b. Tarjetas de jugadores de futbol.
c. Instrucciones de como vengarse.
d. Cartas de amor para Felipe.
15. Cuando Felipe fue a buscar a Ivi al colegio; se pudo dar cuenta que:
a. Ivi era posiblemente un ángel.
b. Qué Ivi no era la sobrina del conserje.
c. Qué Ivi no vivía en la escuela.
d. Todas las anteriores.
16. En la sangre del señor Izquierdo Felipe observo seres monstruosos con cara de demonios y cola de
SESIÓN 10 DESDE. 21-06-2022 HASTA: 24-06-2022
Interpreta las siguientes frases del texto. Fundamenta tus respuestas
1. “Si tomas un lápiz de madera y lo reflexionas lo romperás, pero si tomas varios lápices juntos y los tuerces nunca podrás
partirlos.”

2. “Un campeón tiene presentimientos…no se deja engañar ni cree en nadie a la primera; saben que casi todas las personas
dicen mentirillas y tratan de convencer a los demás que les conviene…”

SESIÓN 11 DESDE. - 2022 HASTA: -2022

Desarrolla cuida su ortografía.
1.Identifica los personajes que aparecen en la obra (principales y secundarios) mencione tres características cada uno de ellos.
2. Que relacionen tiene el título de la obra con el contenido?
3.mencione tres sucesos desagradables que le toco vivir Felipe durante el transcurso de la novela explica que aprendió de cada
uno de estos percances
4. explica el desenlacé(final) de la obra
5. con que actitudes del protagonista discrepas o no estás de acuerdo ¿
6. que sucede en el capítulo “un campeón no desea mal a nadie”?

SESIÓN 12 DESDE.- -2022 HASTA: -2022

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Fecha: 2021-01-12
GUIAS Y TALLERES
Producción de textos. crea una carta dirigida al autor del libro en el que narres, lo que aprendido de su obra que te ha llamado la
atención y que te ha gustado más al momento de leer sangre de campeones.
Debes utilizar los siguientes conceptos.
Honestidad – Fuerza – Valentía – Familia

NOTA: LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES SERÁ EL DIA_____________________________________, SOLO PARA
ESTUDIANTES QUE PRESENTEN EXCUSA JUSTIFICADA (ENFERMEDAD, INCAPACIDAD, CALAMIDAD FAMILIAR, CALAMIDAD DOMÉSTICA).