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    Dannery Ulloa Aparcana
    Este documento describe el proyecto final de un curso de diseño arquitectónico que involucra el diseño de un museo y centro cultural. El proyecto evalúa los aprendizajes de los estudiantes incorporando conceptos como el entendimiento del contexto y la reinterpretación del lugar. El proyecto debe vincular los conocimientos previos de los estudiantes para aplicarlos a un programa complejo relacionado con un lugar urbano relevante. El documento describe los requisitos del proyecto, el programa arquitectónico requerido y el calendario

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    Este documento describe el proyecto final de un curso de diseño arquitectónico que involucra el diseño de un museo y centro cultural. El proyecto evalúa los aprendizajes de los estudiantes incorporando conceptos como el entendimiento del contexto y la reinterpretación del lugar. El proyecto debe vincular los conocimientos previos de los estudiantes para aplicarlos a un programa complejo relacionado con un lugar urbano relevante. El documento describe los requisitos del proyecto, el programa arquitectónico requerido y el calendario

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    Taller arquitectonico semana 11 s12 (material)

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    TALLER DE DISEÑO

    ARQUITECTÓNICO 3
    PROYECTO FINAL – MUSEO Y CENTRO CULTURAL
    LOGRO

    Al finalizar la unidad, el estudiante dispone los elementos trabajados y los vincula en


    un modelo arquitectónico que intensifique actos individuales y eventos colectivos.
    IMPORTANCIA

    El proyecto final tiene como objetivo evaluar los aprendizajes adquiridos a través del curso por el
    estudiante, incorporando nociones de: entendimiento del contexto, reinterpretación de las
    cualidades particulares del lugar, intervención en el espacio público, lo colectivo y lo privado. Su
    importancia radica en vincular saberes previos como el trabajo de la forma, la secuencia espacial,
    los actos y los elementos generadores del espacio aprendidos en los ciclos anteriores para
    aplicarlos en un proyecto de programa complejo vinculado a un lugar de relevancia urbana.
    TEMÁTICA
    Este unidad propone la intervención en el entorno, integrando al espacio público intervenido un proyecto de uso
    cultural. Esta aproximación sintetiza lo trabajado en las unidades anteriores aplicándolo en el proyecto final.
    PROGRAMA

    TRABAJO INDIVIDUAL: El alumno propondrá a nivel de anteproyecto, un equipamiento cultural: Museo y Centro
    Cultural Huaca San Borja, en el espacio de reserva designado por su grupo en la propuesta de diseño de remodelación
    del entorno de la Huaca San Borja.

    El alumno podrá además modificar parcialmente la propuesta grupal en un anillo de 15m alrededor del espacio de
    reserva, a fin de mejorar a integración de su propuesta de equipamiento cultural con el entorno inmediato,
    potenciando relaciones espaciales y funcionales.
    PROPUESTA
    GRUPAL

    HUACA

    PROYECTO FINAL
    1200m2

    ÁREA DE INTERVENCIÓN (REFERENCIA)


    PROGRAMA
    ZONA ADMINISTRATIVA
    ZONA DE INVESTIGACIÓN
    ZONA PÚBLICA
    ZONA DE SERVICIO
    DIRECCIÓN
    OFICINA DEL DIRECTOR: 1 escritorio, 3 sillas, muebles de apoyo.
    SECRETARÍA: 1 escritorio, 3 sillas, muebles de apoyo. ZONA
    ARCHIVO: Estanterías

    ÁREA DE OFICINAS ADMINISTRATIVA


    RECEPCIÓN: 1 módulo de atención, 1 sofá o banca larga. OFICINAS: 3
    estaciones de trabajo, cada estación con un escritorio y 3 sillas. solo
    separaciones virtuales entre estaciones. Otros muebles de apoyo.
    SALA DE REUNIONES: Mesa de reuniones para 10 personas. SERVICIOS
    HIGIÉNICOS PERSONAL: 2 baños individuales, 1 para mujeres y otro para
    hombres (incluyendo urinario).
    TALLER DE CERÁMICA
    OFICINA DEL ESPECIALISTA: 1 escritorio, 3 sillas, libreros, muebles de apoyo.
    ÁREA DE TRABAJO: Mesas de trabajo, estanterías, muebles bajos.
    DEPÓSITO ARQUEOLÓGICO: Estanterías y mesa de apoyo.
    ZONA DE
    ÁREA DE OFICINAS
    OFICINA DEL ESPECIALISTA: 1 escritorio, 3 sillas, libreros, muebles de apoyo.
    INVESTIGACIÓN
    SALA DE LECTURA: Mesas de lectura, estanterías de libros.
    DEPÓSITO GENERAL: Estanterías.

    VESTIDORES PERSONAL: 2 baterías de vestidores, 1 para mujeres (1 lavadero, 2 duchas, 1


    inodoro) y 1 para hombres (lo mismo +1 urinario), bancas, percheros y lockers.

    40 60

    130
    RECEPCIÓN/BOLETERÍA:
    1 módulo de atención.
    HALL: ZONA PÚBLICA
    Sofá, bancas, u otros.
    SERVICIOS HIGIÉNICOS PÚBLICO:
    2baterías de baños, 1 para mujeres (4 lav, 4 inod.) y otro para hombres (4 lav, 4
    VESTÍBULO
    indo, 4 urin.).
    FOTOTECA
    SALA DE EXPOSICIÓN: Paneles modulares, otros.
    DEPÓSITO: Estanterías.
    ZONA PÚBLICA
    MUSEO
    SALAS DE EXPOSICIÓN PERMANENTE: Según guion museográfico.
    FOTOTECA-MUSEO
    SALAS DE EXPOSICIÓN TEMPORAL: Según guion museográfico.

    315
    430
    115
    TALLERES: Según formato de clases – mesas, caballetes, estanterías, etc.
    DEPÓSITO: Estanterías.
    ZONA PÚBLICA
    SALA DE PROFESORES: Mesas, sillas, casilleros, 2 computadoras.
    A. EDUCATIVA
    FOYER: Sin mobiliario.
    SERVICIOS HIGIÉNICOS PÚBLICO: 2 baños (1 lavadero, 1 inodoro, 1 urinario)
    SUM: Mobiliario según uso. ZONA PÚBLICA
    ESPACIO AUXILIAR: Mobiliario según uso. 1 baño (1 lavadero, 1 inodoro)
    CUARTO DE PROYECCIÓN Y AUDIO: Mesa larga para equipos, 1 silla. S.U.M.

    170
    300
    COMEDOR: Según formato de clases – mesas, caballetes, estanterías, etc.
    BARRA DE ATENCIÓN: Estanterías.
    COCINA
    ZONA PÚBLICA
    ALMACÉN: Mesas, sillas, casilleros, 2 computadoras.
    CUARTO DE BASURA: 2 contenedores de basura.
    COCINA: Cocina fría, cocina caliente, lavado, prelavado, emplatado.
    CAFETERÍA

    80
    30

    160
    RECEPCIÓN: 1 módulo de atención.
    MÓDULOS DE CONSULTA: Módulos con computadoras (x2)
    SALA DE LECTURA: Mesas de lectura. ESTANTERÍAS:
    ZONA PÚBLICA
    Estanterías simples o dobles. OFICINA: 1 escritorio, 3
    sillas, muebles de apoyo. BIBLIOTECA

    90 140
    VESTIDORES PERSONAL: 2 baterías de vestidores, 1 para mujeres (1
    lavadero, 3 duchas, 1 inodoro) y 1 para hombres (lo mismo +1 urinario),
    bancas, percheros y lockers.
    ZONA DE
    MANTENIMIENTO
    CUARTO DE LIMPIEZA: 1 carro de limpieza, 1 closet productos y
    SERVICIO
    herramientas, 1 lava mopas.
    CUARTO DE BASURA: 3 contenedores de basura.

    DEPÓSITO GENERAL: Estanterías.

    25
    50
    25
    90
    REQUISITOS
    PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS

    Perspectivas exteriores e interiores de la propuesta con el contexto


    Diagrama 3d con la zonificación del proyecto - Con el contexto - Escala gráfica
    Planta(s) y cortes zonificadas - Con el contexto - Escala gráfica
    Explicación gráfica de la propuesta: Funcionamiento de las circulaciones, ingresos, distribución de cada zona del
    programa, espacialidad, tratamiento de la piel-envolvente, etc.

    PLANIMETRÍA:
    PLOT PLAN – Proyecto + conjunto - Escalagráfica
    PLANTA DE ACCESO con el contexto extendido - Escala gráfica PLANTAS de
    distribución (las necesarias) – Escala gráfica PLANO DE TECHOS - Con
    escala gráfica
    4 ELEVACIONES - Con escala gráfica
    4 CORTES - Con escala gráfica

    PANEL DIGITAL (x2)


    Formato A1, orientación horizontal, archivo pdf.
    CALENDARIO
    SEMANA 11 SEMANA 15
    LUNES 31: PRESENTACIÓN EJERCICIO LUNES 28: CRÍTICA
    JUEVES 03: CRÍTICA JUEVES 01: PRE-ENTREGA

    SEMANA 12 SEMANA 16
    LUNES 07: CRÍTICA LUNES 05: CRÍTICA
    JUEVES 10: CRÍTICA CALIFICADA JUEVES 08: CRÍTICA

    SEMANA 17
    SEMANA 13 LUNES 12: ENTREGA FINAL
    LUNES 14: CRÍTICA JUEVES 15: ENTREGA FINAL
    JUEVES 17: CRÍTICA
    SEMANA 18
    SEMANA 14 LUNES 19: ENTREGA NOTAS
    LUNES 21: CRÍTICA
    JUEVES 24: CRÍTICA
    CONCLUSIONES

    • El proyecto de museo y centro cultural, comprende diferentes usos, cada uno con
    lógicas de funcionamiento diferentes pero en su conjunto crean un sistema de
    actividades cobijadas en el espacio e integradas como arquitectura al entorno.

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