La Importancia de La Investigación Educativa para El Desarrollo de Un País

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA EL
DESARROLLO DE UN PAÍS. ¿CUÁL ES EL PAPEL DE LA ACADEMIA,

DE EL ESTADO Y DE LAS EMPRESAS EN LA GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO?
En la sociedad actual, la generación, apropiación y aplicación del

conocimiento tienen una importancia relevante. El aprendizaje de los principios
básicos del método científico es un punto de partida para la reflexión y actuación
ante los fenómenos de la vida social y natural. En función a lo anterior, la práctica
de investigación se convierte en una tarea ineludible, particularmente en la
comunidad académica, toda vez que se espera contribuya al progreso y bienestar
de la sociedad.
Bernal Torres (2010) nos dice que “en esta sociedad del conocimiento y de
contradicciones, la educación debe desempeñar un papel preponderante en la
orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible. Para ello, de
acuerdo con Gómez (2000), cada sociedad requiere que su sistema educativo se
oriente a dar respuesta a las exigencias y necesidades que hoy demanda esa
sociedad. Así, toda sociedad que desee desempeñar un papel protagónico en este
entorno dominado por el conocimiento y que pretenda resolver sus contradicciones,
deberá considerar su sistema educativo como el motor y factor de dinamismo”.
Los países viven actualmente un tiempo histórico, una de cuyas características

fundamentales es la rapidez con la que se suceden los cambios. Ese dinamismo
propio de las sociedades avanzadas concierne a lo social, a lo político, a lo cultural,
a lo científico-tecnológico, a lo económico y a sus relaciones mutuas, haciendo más
complejo el contexto en el que han de desenvolverse tanto las personas como las
organizaciones e instituciones privadas y públicas. El sistema educativo, en su
condición de subsistema social, no es una excepción y se ve afectado con cierta
intensidad por la nueva situación. La práctica de investigación en el campo educativo
cobra relevancia en este sentido. La investigación educativa que se desarrolle debe
fundamentarse en el conocimiento de la realidad educativa, aportar información y
juicios para el diseño de políticas públicas en la materia y además, permitir que se
fortalezcan sus programas educativos.
Para investigar, en el campo educativo ó algún otro, Behar (2008) nos

menciona que es preciso tener en cuenta lo siguiente:
1. La investigación es una búsqueda ordenada y sistemática de conocimiento.

2. Es un proceso en el que aplicamos nuestra mente a la solución de un problema
determinado para su conocimiento objetivo.
3. La investigación tiene como fin el descubrimiento o interpretación de los hechos
analizados.
4. La investigación tiene, también, como fin conocer para predecir situaciones
futuras, para lo cual se requiere:
a) Un conocimiento teórico de las diferentes corrientes filosóficas y métodos.

b) Un uso adecuado de los métodos y de las técnicas de investigación.
Por su parte, Tamayo (1995) nos dice que “Investigar viene de la palabra
latina sustantiva vestigio “seguir la huella”; también se puede interpretar in - vestigia
– ire que significa ir en pos de unos vestigios, de unos rastros… Sus sinónimos son
indagar, inquirir, buscar dando un rodeo, rastrear, hacer diligencias para descubrir
una cosa, averiguar”.
Con base en estas consideraciones, la práctica de investigación en el campo
educativo nos ayuda a mejorar el estudio y nos permite un acercamiento con la
realidad a fin de que la conozcamos y comprendamos mejor, además de constituir
un estímulo para la actividad intelectual creadora. Sumado a lo anterior, la práctica
de la investigación ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca del fenómeno
educativo, particularmente en la solución de problemas desde una lectura crítica de
las situaciones.
El acercamiento con la realidad se realiza con base en métodos e instrumentos

debidamente seleccionados. La investigación es esencial en el proceso del
conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar,
para poder predecir.
Behar (2008) manifiesta que “al investigar se parte del supuesto de que no
puede haber conocimiento al margen de la práctica. Esta constituye el único criterio
de verdad en cuanto al conocimiento del mundo exterior. Las leyes que rigen la
realidad deben concordar con las ideas del hombre. El conocimiento se obtiene de
la vinculación que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto de
conocimiento. En el producto del proceso de investigación, se manifiesta la
concepción del mundo que el investigador tiene. Por eso algunas investigaciones son
más científicas que otras. Desde el momento de la elección del problema de estudio,
en el análisis de la información y en la selección de técnicas para la investigación,
se verá reflejada la postura ideológica del sujeto. En ciencias, la investigación debe
guardar una autonomía tal que los resultados lleven a la obtención del conocimiento
verdadero, sin deformar la realidad y que ofrezcan bases para transformarla. La
investigación, orienta al investigador en su razonamiento y aproximación a la
realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico de supervisión de
todo el proceso”.
Desde esta perspectiva, la investigación educativa se constituye como un
espacio de articulación entre actividades de enseñanza y gestión, generación de
conocimiento científico y de material de difusión sobre los procesos educativos. Con
ello, es posible atender problemáticas focalizadas y transitar hacia estructuras de
relación más innovadoras, estimulando la búsqueda de nuevos conocimientos y la
aplicación de ellos.

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DESARROLLO DE UN PAÍS. ¿CUÁL ES EL PAPEL DE LA ACADEMIA,

En la sociedad actual, la generación, apropiación y aplicación del

Los países viven actualmente un tiempo histórico, una de cuyas características

Para investigar, en el campo educativo ó algún otro, Behar (2008) nos

1. La investigación es una búsqueda ordenada y sistemática de conocimiento.

a) Un conocimiento teórico de las diferentes corrientes filosóficas y métodos.

El acercamiento con la realidad se realiza con base en métodos e instrumentos

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