Sesion de Matematica 5to

SESIÓN DE APRENDIZAJE 5TO.
GRADO
Hallamos las reglas de formación en las sucesiones

I.E : N° 8188 FE y ESPERANZA
DIRECTOR(A) : Ana María Velasco
SUB DIRECTOR : Edwin Zubieta
DOCENTE : MARTINEZ ALVA MARITZA MARISOL, CARRASCAL SANCHEZ WALTER
CHUCHON CORDOVA JUDITH GRACIELA FLORES ATANACIO EMIL
GRADO Y SECCIÓN : 5to A, B, C, D

FECHA : 27/06/2022
ÁREA : Matemática
ÁREA: MATEMÁTICA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Criterios de
Área Denominación Competencias y capacidades Desempeños de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación del bien común
Mat Hallamos Resuelve problemas de _Emplea estrategias - Escala de
las reglas de regularidad, equivalencia y heurísticas, estrategias de Resuelve valoración
formación en cambio cálculo y propiedades (por problemas
las sucesiones ejemplo: para hallar la regla de
-Traduce datos y sucesiones,
de formación de un patrón.
condiciones a expresiones hallando la
_ Elabora afirmaciones
algebraicas sobre los elementos no regla de
inmediatos que formación.
-Comunica su comprensión
continúan en un patrón.
sobre las relaciones Las justifica con
algebraicas ejemplos, cálculos
sencillos y propiedades
-Usa estrategias y
de la igualdad o sus
procedimientos para conocimientos. Así
encontrar reglas generales también, justifica sus
procesos de resolución.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
- Fichas de trabajo.
- Cuaderno de trabajo.
- Fichas matemáticas.
INICIO
Motivación
Presenta, en desorden, tarjetas numéricas individuales correspondientes a un patrón aditivo, para
monitorear cómo
han evolucionado las nociones de relación de orden, regularidad y cambio, en tus estudiantes.
Rescate de saberes previos

Recoge los saberes previos Pide que ordenen las tarjetas de mayor a menor y, una vez ordenado el patrón,
hazles las siguientes preguntas:
¿Cómo cambian los números en esta secuencia?, ¿aumentan o disminuyen?, ¿cómo disminuyen?, ¿qué se
hace
a cada número para formar el siguiente?, ¿qué se repite en la secuencia? Indica que lean el patrón y
pregúntales
si pueden decir cuál es su regla de formación.
• El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
RESOLVER PROBLEMAS DE SUCESIONES, HALLANDO LA

REGLA DE FORMACIÓN.
• Recordamos las siguientes recomendaciones:

✓ Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
✓ Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
✓ Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
✓ Cumplir con los protocolos de bioseguridad
DESARROLLO
• PROBLEMATIZACIÓN
• Simón dice que formen una secuencia con números que avancen de 5 en 5,
• 175; 170, 165; 160; 155; 150
• Simón dice que formen una secuencia con números que retrocedan de 10 en 10
Comprensión del problema
• Ayudamos en la comprensión del problema haciéndoles las siguientes preguntas: ¿De
qué trata el problema? ¿Qué deben formar? ¿De cuántos números? ¿Esta secuencia
aumentará o disminuirá? ¿La cantidad en la que disminuirá, puede variar? ¿Por qué?
Búsqueda de estrategias
• El docente guía en la búsqueda de estrategias y vuelve a hacerles preguntas: ¿Se
conoce la cantidad con la cual empezarán la secuencia? ¿Se puede empezar con
cualquier cantidad?, ¿por qué? ¿Para qué nos servirá elegir un disco o discos de un
mismo color? ¿Qué cantidad representará el disco de un mismo color en la secuencia?
n Acompáñalos en sus representaciones, porque es el momento en que los niños vayan
construyendo nuevos conocimientos y por lo tanto necesitan ser guiados, paso a paso.
REPRESENTACIÓN
• Realizamos las siguientes preguntas al equipo creador de cada patrón: ¿Siguieron sus
compañeros del equipo contrario las pistas que les enviaron? ¿Lograron descubrir la
secuencia?
• Si la respuesta es negativa, llama a los integrantes del equipo, para determinar qué les
faltó a sus compañeros para que descubran la secuencia. Realiza las preguntas
siguientes: ¿Iniciaron bien la secuencia? ¿Usaron bien la regla de formación que
ustedes les enviaron?
Formalización
• Ayudamos a formalizar lo aprendido. Concluye que para crear o encontrar una
secuencia con números que disminuyen siempre en la misma cantidad, necesitan tener
un número de partida y saber qué cantidad se resta para formar el siguiente número.
Diles que tomarán como ejemplo un número que inicia con 175 y disminuirá siempre 5,
por lo tanto el patrón formado es:
• Entrega tarjetas de papel para que cada grupo escriba la secuencia numérica de 4
números que ha creado y la pegue en la pizarra.
• ¿Qué son las sucesiones numéricas?

• Las sucesiones numéricas son un conjunto ordenado de números de acuerdo a
• una regla de formación.
• Resolvemos más ejercicios
CIERRE
Comparte su propuesta con sus compañeros.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿qué les fue difícil realizar?, ¿cómo lo resolvieron?; ¿en qué situaciones de la vida
cotidiana pueden utilizar lo que aprendieron? ¿Qué dificultades tuvimos?
- Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Divide NN de más de 4 cifras entre

decenas. centenas y miles
Resuelve problemas con división

utilizando diversas estrategias
Resolví problemas con divisiones con
decenas, centenas y miles
.
FICHAS
AYUDEMOS AL CAPITÁN GARFIO!
- Observamos los números de los barquitos y relacionamos:
- Descubrimos que la regla de formación es dividir entre 2 y entre 3

en forma alternada.
- Entonces, el número del último barquito es: 30 ÷ 3 =
¡Ahora, hazlo tú!

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones
numéricas.
a) Regla: Dividir entre 8(÷ 8)
b) Regla: Multiplicar por 2 (×2)

c) Regla: Dividir entre 5 (÷5)
d) Regla: Multiplicar por 3 (×3)
e) Regla:  5, ×2
f) Regla: + 8,  2
g) Regla:  3, 2
h) Regla: - 5, 2
2. Descubre la regla y continúa las sucesiones.

Regla: __________________________
Regla: ___________________________
Retos
1. Descubre la regla de formación y continúa las sucesiones:
numéricas:
3. Descubre la regla y continúa las sucesiones:

4. Demuestra tu creatividad inventando 2 ejercicios y
resolviéndolos:
Mis logros
Ahora, demuestra lo que has aprendido.

numéricas:
a) Regla:  4, + 5
b) Regla  3,  2
2. Descubre la regla y continúa las sucesiones.
3. Demuestra tu creatividad; inventa un ejemplo y resuélvelo:

Sesion de Matematica 5to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Matematica 5to

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Matematica 5to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE 5TO.

Hallamos las reglas de formación en las sucesiones

GRADO Y SECCIÓN : 5to A, B, C, D

Rescate de saberes previos

• El reto a lograr el día de hoy es:

RESOLVER PROBLEMAS DE SUCESIONES, HALLANDO LA

• Recordamos las siguientes recomendaciones:

• ¿Qué son las sucesiones numéricas?

Comparte su propuesta con sus compañeros.

- Reflexiono sobre mis aprendizajes

Divide NN de más de 4 cifras entre

Resuelve problemas con división

AYUDEMOS AL CAPITÁN GARFIO!

- Observamos los números de los barquitos y relacionamos:

- Descubrimos que la regla de formación es dividir entre 2 y entre 3

- Entonces, el número del último barquito es: 30 ÷ 3 =

¡Ahora, hazlo tú!

a) Regla: Dividir entre 8(÷ 8)

b) Regla: Multiplicar por 2 (×2)

d) Regla: Multiplicar por 3 (×3)

2. Descubre la regla y continúa las sucesiones.

3. Descubre la regla y continúa las sucesiones:

1. Aplica la regla de formación y completa las sucesiones

2. Descubre la regla y continúa las sucesiones.

3. Demuestra tu creatividad; inventa un ejemplo y resuélvelo:

También podría gustarte