07-06-Ps-Oportunidades para Fortalecer Los Vínculos Familiares

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 3
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA SESIÓN : Oportunidades para fortalecer los vínculos familiares
1.2. PROYECTO : El conocimiento de la ciencia y los saberes en el cuidado de la salud
1.3. DOCENTE : María Elena Rubina Ticlla
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 6° “A”
1.5. FECHA : 07/06/2022
1.6. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia y Estándar Desempeño Criterio de Evidencia de

Desempeño
capacidades precisado evaluación aprendizaje
Convive y participa Convive y participa democráticamente Delibera sobre -Reflexiona • Identifica las -Ficha con
cuando se relaciona con los demás, asuntos de interés sobre las emociones y tablas de
democráticamente respetando las diferencias, los derechos de público en donde oportunidades reflexión
características
en la búsqueda del cada uno, cumpliendo y evaluando sus argumenta su que han
de sus
bien común. deberes. Se interesa por relacionarse con posición, considera generado los
familiares y
personas de culturas distintas y conocer la opinión de los los involucra cambios en su •Compromiso
sus costumbres. Construye y evalúa demás y aporta a familia sy
en actividades
• Interactúa con las normas de convivencia tomando en cuenta la construcción de producto del participación
lúdicas.
personas sus derechos. Maneja conflictos utilizando una postura estado de en juegos
el dialogo y la mediación con base en común, a partir del emergencia lúdicos
• Construye y asume criterios de igualdad o equidad. Propone, reconocimiento de sanitaria.
acuerdos y normas planifica y realiza acciones colectivas la institucionalidad
orientadas al bien común, la solidaridad, la y de los principios
• Maneja conflictos
de manera protección de las personas vulnerables y la democráticos
defensa de los derechos. Delibera sobre (igualdad, libertad,
constructiva
asuntos de interés público con argumentos pluralismo, etc.).
• Delibera sobre basados en fuentes y toma en cuenta la
asuntos públicos. opinión de los demás.
• Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común
Competencia transversal capacidades Desempeño (criterios de evaluación) Instrumento
Se desenvuelve en entornos virtuales generados - Genera y registra datos o información Rúbrica

por las TIC
- Analiza datos e información
- Usa la tecnología para enviar sus evidencias de aprendizaje.
- Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje

autónoma
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
3.- Preparación de la sesión de aprendizaje

4.- Momentos de la sesión: Lee el siguiente texto con un integrante de tu familia:
Momentos MOMENTOS TIEMPO
INICIO
INICIO Has aprendido a identificar características personales, cambios, emociones y oportunidades

vividas en tu familia, mediante la aplicación de una entrevista.
PROBLEMATIZACI
ÓN
Hay múltiples situaciones que nos generan sentimientos y emociones, hay actividades que
MOTIVACIÓN,
podemos hacer en familia, las cuales contribuyen a que nos sintamos bien y con alegría;
INTERÉS E
INCENTIVO. además, nos hacen sentir emociones que nos ayudan a vivir en armonía y a pasar tiempos
de calidad con nuestros seres queridos.
SABERES PREVIOS
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
Nuestro propósito: Hoy identificaremos actividades lúdicas y
artísticas que han compartido en familia durante el confinamiento a
causa de la pandemia y cómo estas han fortalecido los vínculos en tu
familia.
Respetamos los acuerdos y las normas de convivencia.
DESARROLLO
DESARROL
LO
PROBLEMATIZACION:
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAM
IENTO PARA
EL LOGRO DE Luisa, una niña de Chumpi, tiene una
COMPETENCI
A historia que contarnos sobre qué
actividades podemos hacer para sentirnos
bien y fortalecer el vínculo con nuestra
familia.
Lee atentamente la historia de Luisa
Reflexiona y responde sobre la lectura

anterior
¿Cómo era la convivencia en su familia de

Luisa al inicio de la pandemia?
¿Qué actividades realizaron para mejorar
la convivencia?
¿Por qué estas actividades recreativas y artísticas se convirtieron en oportunidades para
fortalecer los vínculos en la familia de Luisa?
¿Conoces situaciones similares que han surgido en tu familia en este tiempo? ¿Qué se está
haciendo al respecto?
ANALISIS DE LA INFORMACION
Escribe, en la siguiente tabla, las actividades lúdicas (juegos) y artísticas que han compartido en
familia durante el confinamiento y cómo estas han fortalecido los vínculos en tu familia. Guíate
del ejemplo de
Luisa.
TOMA DE DECISIONES:
Te felicito, ya sabes reconocer oportunidades para fortalecer los vínculos familiares según la
actitud o la forma de asumir los cambios.
Y ahora, ya que conoces los cambios producidos en tu familia y cómo se sienten sus integrantes
al respecto, responde en tu cuaderno:
¿qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo juntos y así mejorar los vínculos
familiares?
¿Que aprendí en esta actividad? ¿para qué me servirá lo aprendido?
¿Cómo me sentí durante la actividad? ¿Por qué?
Asumo mis compromisos

A partir de lo desarrollado en la actividad, converso con mi familia sobre las actividades
artísticas y lúdicas.
Evaluamos nuestro aprendizaje
CIERRE
CIERRE Reflexiona y responde.
EVALUACIÓN - Metacognición
- ¿Qué hicieron hoy? ¿Para qué les servirá?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Por qué es importante lo aprendido?
- ¿Cómo lo aplicaré en mi vida?
1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

⮚ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
⮚ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
⮚ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
⮚ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Proyecto de aprendizaje
www.aprendoencasa
3. ANEXOS
Lista de cotejo
………………………………………………………….. …………………………………………………..
Docente de aula 6°grado “A” Sub director
Lista de cotejo Fecha: 07/06/2022

° Competencia y capacidades Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
• Interactúa con las personas
• Construye y asume acuerdos y normas
• Maneja conflictos de manera constructiva
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común
NOMBRES Reflexiona sobre las características de sus familiares y los involucra en

actividades lúdicas.
DE LOS ESTUDIANTES
Si No
01 AMASIFUEN LLANTOY ZAIRA NATANIELL
02 AÑAZCO TOSCANO DULCE XIOMARA
03 ARCOS CHUQUIPOMA GIAN FRANCO

VLADIMIR
04 CARBAJALMONTALVO XIOMARA
05 CHAVEZ RAMOS DANITZA ORIANA CORAL
06 DIAZ VILCA DENISSE SAKURA
07 FIESTAS INOCENTE YASHIRO JOSE
08 HERRERA REYES LUIS JAIME
09 HUAMAN PLACIDO ABIGAIL LUCERO
10 HUARANGA PAJUELO ANALY JENNIFER
11 HUAYANCA SEMINARIO SANDRO STEFANO
12 IPANAQUE RAMOS LEYDI LI
13 JIMENEZ PRADO ALEXIA NICOL
14 LAZO SOTELO ADRIAN SAID
15 LLANOS RAMIREZ MARYCIELO ESTRELLA
16 MARCHAN AVALOS JORGE JEAN FRANCO
17 MELENDEZ ISUIZA PABLO CESAR
18 MORALES VALLADOLID KIARA NAOMY
19 PALOMINO SORIA HETHAN JESUS
20 PEÑA SANJINEZ SHINKINKIRA LUANA
21 PORLLES BERNALES OBED MIGUEL IGNACIO
22 PUESCAS RUMICHE YARITZA YAMILET
23 RAMIREZ ZAPATA JEREMI MATEO
24 RAMOS MATAQQUE ANALU MARICIELO
25 RAMOS NECIOSUP MARIEL MILAGROS DE LOS

ANGELES
26 RIVERA SOLIS JOHAO EMERSON
27 SANCHEZ PORTOCARRERO ALEXSANDRO

GILBERTO
28 SANTOS CANTA JECOB JOAO
29 SIANCAS CHUQUIZUTA EDUARDO MANUEL
30 SOCSO THORRES MIGUEL ANGEL OMAR
31 VEGAS PRADO FRANK DENILSON
32 VILCA MAMANI ARIANA ARACELI
33 YNOÑAN SANDOVAL AIKO KOHANA
34
LA HISTORIA DE LUISA Reflexiona y responde sobre la lectura anterior
Hola, amigos. Me llamo Luisa, tengo 10 años y 1. ¿Cómo era la convivencia en su familia de Luisa al inicio de la pandemia?
vivo con mi familia en Chumpi, provincia de
Parinacochas, Ayacucho. Antes de la ……………………………………………………………………………………………………………..
pandemia, mis hermanos y yo asistíamos a la
escuela de la comunidad, nuestra madre 2. ¿Qué actividades realizaron para mejorar la convivencia? ¿Por qué estas
preparaba y vendía quesillos, y nuestro padre actividades recreativas y artísticas se convirtieron en oportunidades para
trabajaba la chacra y vendía sus pinturas. fortalecer los vínculos en la familia de Luisa?
Al iniciar el confinamiento y no poder ir al colegio, nos sentíamos aburridos
y extrañábamos jugar con los compañeros de clase. Nuestros padres ……………………………………………………………………………………………………………..
estaban preocupados al no poder vender sus productos en el mercado. Mi
madre andaba angustiada por la situación y eso la hacía perder la paciencia. 3. ¿Conoces situaciones similares que han surgido en tu familia en este
Todos estos cambios nos trajeron dificultades y situaciones difíciles. tiempo? ¿Qué se está haciendo al respecto?
Un día, estábamos haciendo nuestras tareas de “Aprendo en casa” con
nuestra mamá y, luego de escuchar las clases por radio, pasaron una melodía ……………………………………………………………………………………………………………..
que le recordó su niñez, entonces ella se animó a cantarnos una bonita
canción que le enseñó su abuelita. A nosotros nos gustó mucho escucharla y Escribe, en la siguiente tabla, las actividades lúdicas (juegos) y artísticas que han
le pedimos que nos siguiera cantando. Todos acompañábamos sus canciones compartido en familia durante el confinamiento y cómo estas han fortalecido los
con palmas y hasta bailando. Al terminar, estábamos muy contentos y vínculos en tu familia. Guíate del ejemplo de Luisa
tranquilos. Al parecer, escuchar música, cantar y bailar nos hace bien a todos.
Algo similar pasó con mi papá, que es todo un artista. Él estaba muy tenso, ya
que no podía vender como antes sus máscaras pintadas. Tal vez por eso,
hasta el carácter le había cambiado, casi siempre estaba callado y no hablaba
con nosotros. Una tarde, entramos a su taller mientras pintaba y se animó a
enseñarnos a elaborar máscaras de papel maché.
Esto fue muy entretenido y creamos diferentes diseños. Desde ese día, nos
divertimos en algunos momentos imaginando cuentos con las máscaras o
creando otras máscaras diferentes.
Pienso que compartir con nuestros padres algunas actividades recreativas y
artísticas ha permitido que nuestras relaciones sean más cordiales y
afectuosas; además, fortalecimos nuestros vínculos familiares. Por eso, me
pregunto: ¿Qué otras actividades recreativas y artísticas o tal vez juegos
podríamos practicar en familia? ¡Sería interesante conocer cómo se divierten
otras familias!

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia y Estándar Desempeño Criterio de Evidencia de

Competencia transversal capacidades Desempeño (criterios de evaluación) Instrumento

Se desenvuelve en entornos virtuales generados - Genera y registra datos o información Rúbrica

- Usa la tecnología para enviar sus evidencias de aprendizaje.

- Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje

3.- Preparación de la sesión de aprendizaje

Momentos MOMENTOS TIEMPO

INICIO Has aprendido a identificar características personales, cambios, emociones y oportunidades

Respetamos los acuerdos y las normas de convivencia.

Reflexiona y responde sobre la lectura

¿Cómo era la convivencia en su familia de

¿Cómo me sentí durante la actividad? ¿Por qué?

Asumo mis compromisos

Evaluamos nuestro aprendizaje

CIERRE Reflexiona y responde.

- ¿Qué hicieron hoy? ¿Para qué les servirá?

- ¿Por qué es importante lo aprendido?

- ¿Cómo lo aplicaré en mi vida?

1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Lista de cotejo Fecha: 07/06/2022

• Construye y asume acuerdos y normas

• Maneja conflictos de manera constructiva

• Delibera sobre asuntos públicos.

• Participa en acciones que promueven el bienestar común

NOMBRES Reflexiona sobre las características de sus familiares y los involucra en

01 AMASIFUEN LLANTOY ZAIRA NATANIELL

02 AÑAZCO TOSCANO DULCE XIOMARA

03 ARCOS CHUQUIPOMA GIAN FRANCO

05 CHAVEZ RAMOS DANITZA ORIANA CORAL

06 DIAZ VILCA DENISSE SAKURA

07 FIESTAS INOCENTE YASHIRO JOSE

08 HERRERA REYES LUIS JAIME

09 HUAMAN PLACIDO ABIGAIL LUCERO

10 HUARANGA PAJUELO ANALY JENNIFER

11 HUAYANCA SEMINARIO SANDRO STEFANO

12 IPANAQUE RAMOS LEYDI LI

13 JIMENEZ PRADO ALEXIA NICOL

14 LAZO SOTELO ADRIAN SAID

15 LLANOS RAMIREZ MARYCIELO ESTRELLA

16 MARCHAN AVALOS JORGE JEAN FRANCO

17 MELENDEZ ISUIZA PABLO CESAR

18 MORALES VALLADOLID KIARA NAOMY

19 PALOMINO SORIA HETHAN JESUS

20 PEÑA SANJINEZ SHINKINKIRA LUANA

21 PORLLES BERNALES OBED MIGUEL IGNACIO

22 PUESCAS RUMICHE YARITZA YAMILET

23 RAMIREZ ZAPATA JEREMI MATEO

24 RAMOS MATAQQUE ANALU MARICIELO

25 RAMOS NECIOSUP MARIEL MILAGROS DE LOS

27 SANCHEZ PORTOCARRERO ALEXSANDRO

28 SANTOS CANTA JECOB JOAO

29 SIANCAS CHUQUIZUTA EDUARDO MANUEL

30 SOCSO THORRES MIGUEL ANGEL OMAR

31 VEGAS PRADO FRANK DENILSON

32 VILCA MAMANI ARIANA ARACELI

33 YNOÑAN SANDOVAL AIKO KOHANA