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    Sesion CS 27 Junio

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    marcial sedano escobar
    La sesión de aprendizaje propone que los estudiantes identifiquen las consecuencias negativas de la Segunda Guerra Mundial a través de un organizador visual. Los estudiantes analizarán fuentes sobre las causas y consecuencias de la guerra, y luego elaborarán un organizador visual que muestre cómo la guerra impactó la economía del Perú. El docente evaluará si los estudiantes pueden explicar las causas de la guerra, identificar las consecuencias económicas en el Perú, y explicar la relación entre el conflicto bé

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    La sesión de aprendizaje propone que los estudiantes identifiquen las consecuencias negativas de la Segunda Guerra Mundial a través de un organizador visual. Los estudiantes analizarán fuentes sobre las causas y consecuencias de la guerra, y luego elaborarán un organizador visual que muestre cómo la guerra impactó la economía del Perú. El docente evaluará si los estudiantes pueden explicar las causas de la guerra, identificar las consecuencias económicas en el Perú, y explicar la relación entre el conflicto bé

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    La sesión de aprendizaje propone que los estudiantes identifiquen las consecuencias negativas de la Segunda Guerra Mundial a través de un organizador visual. Los estudiantes analizarán fuentes sobre las causas y consecuencias de la guerra, y luego elaborarán un organizador visual que muestre cómo la guerra impactó la economía del Perú. El docente evaluará si los estudiantes pueden explicar las causas de la guerra, identificar las consecuencias económicas en el Perú, y explicar la relación entre el conflicto bé

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    La sesión de aprendizaje propone que los estudiantes identifiquen las consecuencias negativas de la Segunda Guerra Mundial a través de un organizador visual. Los estudiantes analizarán fuentes sobre las causas y consecuencias de la guerra, y luego elaborarán un organizador visual que muestre cómo la guerra impactó la economía del Perú. El docente evaluará si los estudiantes pueden explicar las causas de la guerra, identificar las consecuencias económicas en el Perú, y explicar la relación entre el conflicto bé

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    “PROPONEMOS ARGUMENTOS REFLEXIVOS CONTRA LOS


    CONFLICTOS BELICOS” EXP APJE 04
    I. DATOS INFORMATIVOS: N° Actividad 01
    ÁREA GRA SECCIÓN DOCENTE DURACIÓN FECHA
    DO
    CC SS 5° ”A:F” Lic. Teófilo, Núñez 90 minutos 27-06-2022
    Taipe

    II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PROPOSITO


    Los estudiantes de 5to grado de la IE “Nuestra Señora De Cocharcas” del distrito de Paucará recibieron
    información en las noticias y televisivas que en la actualidad el conflicto bélico internacional de Rusia y
    Ucrania costando vidas de muchas personas y daños materiales, la cual podría desencadenar una crisis
    mundial de alimentos. Escasez de trigo, dificultad de comprar fertilizantes, aumento en los precios de comida
    y malestar social son algunas de las consecuencias previstas del conflicto.
    Frente a esta problemática los estudiantes se preguntan:
    ¿De qué manera la crisis económica genera consecuencias negativas en nuestro país?

    ¿Qué acciones debe tomar en cuenta el estado peruano para combatir la crisis en el Perú?

    III. COMPETENCIAS, PRODUCTOS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.


    DESEMPEÑOS PRODUCTO INSTRUMENT
    COMPETENCIAS Y
    (CRITERIOS DE O DE
    CAPACIDADES
    EVALUACIÓN) EVALUACION
    CONSTRUYE  Contrasta las elaborará puntos de vista
    INTERPRETACIONES interpretaciones que se en un organizador visual
    HISTÓRICAS presentan en diversas las consecuencias de la
    fuentes históricas a segunda Guerra Mundial y
    partir de la evaluación Lista de cotejo
    sus efectos en el Perú.
    de su confiabilidad sobre
    Interpreta críticamente
    el desarrollo de la crisis
    fuentes diversas.
    económica en el Perú.

    ENFOQUES
    Actitudes o acciones observables
    TRANSVERSALES
    Enfoque de Derechos  Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
    colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
    COMPETENCIAS
    Actitudes o acciones observables
    TRANSVERSAL
    Gestiona su aprendizaje  Define metas de aprendizaje
    de manera autónoma.
    IV. PROPÓSITO
    PROPÓSITO
    Los estudiantes identifican las consecuencias negativas de la segunda Guerra Mundial, en un organizador
    visual

    V. SECUENCIA DIDACTICA, PROCESOS METODOLOGICOS DE LA SESION (ACTIVIDADES)

    MOMENT ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS T


    OS
    CONOCIMIENTOS PREVIOS:
     Se les recuerda las normas de convivencia establecida para el uso

    MINUTOS
    responsable durante la sesión.
    INCIO

    15
     Los estudiantes en un diálogo con sus pares interpretarán la siguiente frase
    “Que es una crisis”
     El diálogo será entorno a las interrogantes: ¿ Qué opinas sobre la alza de
    combustible?

     El docente forma grupos de 5 estudiantes:


     A continuación, el docente entre una hoja de información sobre las
    consecuencias de la segunda Guerra Mundial y en el Perú. los estudiantes
    analizarán la fuente 1. Después de la lectura dialogarán en torno a las
    interrogantes: ¿Causas de la segunda Guerra Mundial? ¿consecuencias de
    la segunda Guerra Mundial? ¿Después del dialogo consensuado
    DESARROLLO

    MINUTOS
    sintetizarán las ideas de las diferentes consecuencias de la crisis
    económica?

    60
     Enseguida los estudiantes leen la siguiente información sobre la segunda
    Guerra Mundial. causas y las consecuencias, utilizando la técnica de
    subrayado.
     Los estudiantes a partir de la información interpretaran las causas y las
    consecuencias negativas de la crisis económica. A partir de ello elaborará un
    organizador visual en un papelote luego exponen.
     Luego los estudiantes socializan el trabajo en un papelote, Bajo la conducción del
    docente

     Los alumnos desarrollarán el reto mayor: un organizador visual


    CIERRE

    MINUT

     Los alumnos desarrollarán su autoevaluación con una lista de cotejo.


    15

    OS

    VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

    Criterios de Evaluación logra A punto Orientacio


    do de lograrlo nes
     Explica las causas segunda Guerra Mundial      
     Identifica las consecuencias de las crisis económica      
    en el Perú.

     Maneja fuentes de información de las consecuencias      


    negativas de la segunda Guerra Mundial y el
    impacto en el Perú.

     Explican la relación existente entre el conflicto bélico


    y la crisis económico.

    Lic. Teófilo, Núñez Taipe

    Docente responsable

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