Introducción

Tras realizar un estudio de mercado se comprobó que había una oportunidad real de hacer un negocio
de guardería en horarios extendidos de 07:00 A.M. hasta 9:00 P.M., puesto que la demanda de plazas
era mayor que la oferta; esto ciertamente se puede comprobar a través de estadísticas.

El sector de las guarderías ha dejado atrás la época de crisis que vivió durante la década de los noventa y
hoy mira al futuro con gran optimismo. Las perspectivas para las guarderías son muy prometedoras
porque la demanda de los padres a este tipo de servicios va a seguir aumentando por el trajín del trabajo
y la desconfianza que existen en las personas de dejar desconocidos en sus hogares al cuido de sus hijos.

• Uno de los factores ayudar a montar un negocio de guardería y que representa una gran
ventaja, es la convicción cada vez más generalizada de que es muy benéfico para el desarrollo físico y
psíquico de los niños que cuando se les envía a la escuela a muy temprana edad

• Otra ventaja es el factores sociodemográficos en favor al plan de negocios, ya que la

incorporación de la mujer al mercado laboral ya ha beneficiado mucho al sector y lo hará durante
muchos años más.

• Cuando los abuelos ya no están tan cerca ni tan disponibles, es cuando se requieren de niñeras y
los servicios domésticos particulares serán cada vez más caros y escasos en el futuro, por eso una
guardería es la mejor opción.

• Además si a todas las ventajas anteriores le añadimos que el aumento de la inmigración ha

ampliado el mercado potencial, que las medidas del gobierno parecen cada vez más encaminadas a que
sean otros agentes sociales quienes abran los centros y que cada vez hay más ayudas para los padres y
empresas.
1. RESUMEN EJECUTIVO

Este proyecto se trata de la creación de una escuela de primer ciclo de educación, llamada Guarderia
Infantil Vivaio, en el Municipio de Santo Domingo Este, con un método educativo innovador, conocido
con el nombre de Montessori, cuyo propósito básico es liberar el potencial de cada niño para que se
autodesarrolle en un ambiente estructurado.

Esto aporta un valor añadido a la educación en esta zona, lo que hace que nuestra escuela tenga una
ventaja competitiva basada en la diferenciación de servicio.

El objetivo principal es la creación de una escuela infantile o Guarderia que ofrece una nueva y
diferenciada forma de enseñanza de calidad. Se pretende elaborar un proyecto rentable, valorado por
los consumidores y respetado por la competencia, que nuestra escuela sea reconocida como una escuela
infantil de prestigio, cuyo funcionamiento se expanda y en un futuro se pueda franquiciar para crecer
más rápido.

Para empezar con el proyecto se realiza un análisis del sector, del macroentorno y del microentorno,
cuyos resultados indican que existe un hueco en el mercado para posicionar nuestra empresa como la
mejor forma de aprender de sus hijos, acorde a las últimas novedades en educación, y que lo haremos
introduciendo la escuela en el mercado con una estrategia ofensiva.

La previsión de ventas para el primer año será de 60 niños, 120 el segundo año y 180 el tercero.

La localización física del centro será La Autopista de San Isisdro, actualmente en auge. Y contará con tres
Salones de clases de 30 metros cuadrados cada uno, con su propio cuarto de baño adaptado para niños,
una sala de comedor, un patio de juegos, una cocina, aseo para el personal y un despacho de dirección,
una enfermeria.

El precio de los servicios medio para media jornada será de RD$ 8,500.00 y el de jornada completa de
RD$13,500.00 mensuales.

La comunicación se llevará a cabo mediante internet y redes sociales, revistas, medios televisivos,
periodicos ect.

Los recursos humanos con los que contará el centro estarán formados por un director, un coordinador
con la función de psicopedagogía, tres educadores, un cocinero en horario de comida y un limpiador en
horario de tarde, una enfermera y 3 ayudantes de educadores.

La forma jurídica de la empresa será una S.L., cuyo capital social será de (un Millon de Pesos con 00/100)
RD$ 1,000,000.000

Toda la inversión de Este proyecto asciende a RD$2,500,000.00 que engloba la obra de adecuación, las
instalaciones y el equipamiento necesarios, el mobiliario, los materiales, los equipos informáticos y los
gastos de puesta en marcha del negocio.
Para llevar a cabo la actividad con la gran inversión que supone, será necesario, además de con el
capital social, financiarse con recursos externos, por lo que se solicitará un préstamo bancario por un
importe de RD$ 1,000,0000.000 a un interés del 8% a devolver en 10 años.
Por lo tanto, los ingresos vendrán de los servicios prestados mensualmente. En cambio los gastos serán
los referentes al consumo de productos, el alquiler del local, los suministros, la publicidad, el personal,
los servicios externos, los seguros, la amortización del Inmovilizado Material y los gastos financieros,
referentes a los intereses del préstamo.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2.1. Descripción del proyecto

Este plan de empresa, se basa en la creación de una escuela infantil de Primer Ciclo o Guarderia privada
en el Municipio de Santo Domingo Este , con el propósito de expandirse a medio/ largo plazo a otros
municipios cercanos y al Distrito Nacional.

La incorporación de la mujer al mercado laboral, junto a las dificultades que una pareja encuentra para
compatibilizar el horario laboral con el cuidado de sus hijos, son los factores principales que han llevado
a que este sector de actividad se desarrolle con el fin de atender estas necesidades.

Ahora lo que hay que buscar es diferenciarse unas de otras, creando ventajas competitivas basadas en la
diferenciación, que hagan que una empresa tenga un valor añadido superior al de sus competidores.

La escuela infantil, con el nombre de Guarderia Infantil Vivaio, se trata de una guardería o Escuela
Infantil formación y cuidado a niños de entre cero y tres años (primer ciclo de educación infantil), con un
modelo educativo innovador, conocido como el método Montessori.

El método Montessori es modelo educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del niño
ideadas por la educadora italiana María Montessori.

Este método educativo se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y observación
clínica por parte del profesor. Esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje
del niño a su nivel de desarrollo.

El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un
ambiente estructurado.

Además del método educativo se introducirá en la escuela la más reciente tecnología para que los
padres estén en todo momento informados sobre cómo están sus hijos y todo lo que están haciendo, así
como información diaria actualizada de la escuela y sus novedades y actividades
2.2. Razones de la elección del proyecto

Mediante la investigación realizada, se ha podido ver que en El Municipio de zsanto Domingo Este hay
un potencial de mercado bastante amplio, ya que este municipio está formado por 851,853 (2010)
individuos

Por ello, muchas de estas familias necesitaran matricular a sus hijos en centros educativos de Primer
Ciclo, por razones de trabajo de los padres o imposibilidad de atender a los niños, o simplemente porque
los padres deciden que los niños deben aprender a relacionarse y a adquirir una serie de conocimientos
que en casa no sería posible.

Sí que hay mucha competencia, en el sentido de que existen ocho guarderías privadas, pero ninguna que
ofrezca los servicios con la ventaja competitiva que nosotros tenemos de horario extendido hasta las
9:00 P.M. Además del potencial de mercado, se observa que existe un hueco en el mismo, como
veremos en profundidad más adelante en un análisis explícito de la competencia, en el que las
necesidades de un determinado público objetivo no están satisfechas.

No existen centros actualmente en el municipio, ni en los alrededores, que brinden las características y
oportunidades de este centro, sino que son escuelas tradicionales.

En las escuelas tradicionales los niños reciben la educación de manera frontal. El educador se dirige al
grupo con un avance en el programa de estudios colectivo. De esta manera, al ser un avance grupal,
algunos niños se quedan con lagunas en su educación. En las escuelas Montessori, en cambio, "La meta
de la educación debe ser cultivar el deseo natural por aprender”, por lo que se manejan varios grados en
cada grupo.

Por todo ello, este método educativo es una innovación de las escuelas tradicionales y constituye un
nicho de mercado que aún no se ha cubierto, debido a la poca generalización del mismo.

Además de por el potencial del mercado y del nicho o hueco que se observa en el mercado, este proyecto
ha sido elegido porque los promotores creen que la educación es uno de los factores que más influye en
el avance y progreso de personas y sociedades.

Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo
aquello que nos caracteriza como seres humanos.

Las Educadoras están muy involucradas e interesadas en la educación de los niños, ya que desde muy
jóvenes han sentido ese afán de intentar ayudar y enseñar lo que podían a los demás.

Por ello, piensan que la mejor manera de desarrollar esto es comenzando desde abajo, desde los
primeros años, ya que durante los primeros tres años de la vida del niño se sientan las bases para su
futuro desarrollo.
En esta etapa, los niños son como esponjas, incorporan experiencias, relaciones, emociones, imágenes,
lenguaje, cultura, a través de sus sentidos. Estas experiencias de vida dan forma a su cerebro, formando
redes neuronales que tienen el potencial de permanecer con la persona toda su vida.

2.3. Valor que aporta a la sociedad

Este método de educación es mucho más que el uso de materiales especializados, es la capacidad del
educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades.

El educador ejerce de guía, potencia o propone desafíos, cambios y/o novedades.

El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se respeta y valora el
logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.

El silencio y la movilidad son elementos indispensables en esta metodología. Los niños pueden mover sus
mesas, agruparlas o separarlas según la actividad, todo el mobiliario es adecuado al tamaño del niño,
siendo las manos las mejores herramientas de exploración, descubrimiento y construcción de dichos
aprendizajes.

El error, equivocación o falta, es considerado como parte del aprendizaje, por ello, no es castigado,
resaltado o señalado, sino, valorado e integrado como una etapa del proceso. Se suele estimular a que el
niño haga siempre una autoevaluación.

Los principios básicos fundamentales de la Pedagogía Montessori son:

  La libertad
  La actividad
  La individualidad.

Otros aspectos abordados en ésta metodología son:

 El orden
 La concentración
 El respeto por los otros y por sí mismo
 La autonomía
 La independencia
 La iniciativa
 La capacidad de elegir
 El desarrollo de la voluntad
 La autodisciplina.

La educación es uno de los pilares, no sólo de la sociedad, sino de la persona. Cuidar su crecimiento
aporta un valor enorme para sus actores, que somos nosotros, la sociedad en su conjunto.
2.4. Objetivos

El objetivo principal es la creación de una escuela infantil que ofrece una nueva y diferenciada forma de
enseñanza de calidad.

Igualmente, y dado que este es un proyecto empresarial se pretende elaborar un proyecto rentable,
valorado por los consumidores y respetado por la competencia. Para ello se fijan unos objetivos
cuantitativos como son:

 Alcanzar una facturación anual alrededor de RD$9,720,000.00 durante el primer año,

RD$19,440,000.00 durante el segundo y RD$29,160,000.00 durante el tercero.

 Conseguir un número de 60 alumnos el primer año , número que permite ocupar más de la
mitad de la capacidad de las aulas. El segundo año, aumentar el número a 120 y el tercero a la
capacidad total, 180 alumnos.

Por último, se pretende que nuestra escuela sea reconocida como una escuela infantil de prestigio, cuyo
funcionamiento se expanda y en un futuro se pueda franquiciar para crecer más rápido. Para ello se fijan
objetivos cualitativos como:

 Posicionarse como líderes en el mercado por el servicio al cliente, gracias a la estrategia de

diferenciación de la compañía y horario extendido

 Configurar una determinada imagen de marca, gracias a la campaña de comunicación que se va

a llevar a cabo, incluida en el plan de marketing.

 Hacer creer a nuestros competidores que no pueden competir contra nosotros.

2.5. Estrategia

El desarrollo de este plan consiste en la introducción de un servicio con unas características

diferenciadoras a un mercado existente, por ello, la estrategia que se llevará a cabo es la de
diferenciación, que consiste en la utilización estratégica de la diferenciación de percepciones por parte
del consumidor entre nuestro servicio y los competitivos.

Esta diferenciación se basa en la implantación, en Escuelas Infantiles de Primer Ciclo, de un método

educativo innovador como es el Montessori, explicado anteriormente. Y con un horario extendido de
9:00 P.M. que es la diferenciacion de muchos en el Mercado
3. Análisis del Microentorno

3.1.3.1. Competencia

Analizar la competencia significa conocer quiénes son los competidores, cuántos son actualmente,
cuántos podrían ingresar al negocio, cuáles son las ventajas competitivas de cada uno.

Esto permite saber si existe cabida para el negocio que se propone y poder determinar cómo poder
aprovechar mejor ese espacio.

Actualmente, Santo Domingo Este cuenta con:

 10 escuelas públicas
 59 Colegios Privados ( los cuales cuentan con sus guarderias y partes primarias y secundarias)
 6 Politecnicos
 6 Lieceos

Las escuelas públicas no son consideradas como competencia, ya que juegan en otro terreno, siguen
unas directrices establecidas por el estado, ya que las subvenciona, y tienen serias limitaciones
establecidas.

Por otro lado, las escuelas infantiles privadas individuales en el municipio son de diverso tipo y con
diversos métodos educativos lo que hace que en las familias se lleve a cabo un proceso de decisión en
función de lo que ofrece cada centro y lo que aporta más valor para las mismas.

Tras una labor de Mercadeo y encuestas , realizada a los diferentes centros de educación infantil de
Primer Ciclo, privados del municipio de Santo Domingo Este , se ha detectado que los modelos de
enseñanza que se imparten en estas escuelas son tradicionales, los mismos no cuentasn con horario
extendido hasta las 9;00 P.M. completamente diferentes al nuestro, por lo que encontramos un claro
hueco en el mercado para posicionarnos.

Además, ninguna de las escuelas está situada en la zona en la que estará nuestro centro, por lo que la
ubicación geográfica es otro de los puntos fuertes que tendremos respecto a nuestra competencia.

3.1.3.2. Clientes potenciales

En este apartado cabe destacar que en un centro con estas características tiene dos tipos de clientes, por
un lado los usuarios, que son los niños de 0 a 3 años, y por otro los contratantes, que son sus padres.

La segmentación de clientes nos sirve para identificar a grupos de consumidores con requisitos
parecidos, de forma que se les pueda atender de forma eficaz y rentable, partiendo de que el grupo tiene
tamaño suficiente para que se le provea de un servicio.

El perfil de los clientes, en este caso contratantes es de padres y madres que, por motivos de trabajo,
necesiten escolarizar a sus niños/as lo antes posible en una escuela infantil.

Ambos sexos, ya que en la época en la que estamos tanto padres como madres tienen la misma
responsabilidad frente a sus hijos y el mismo derecho a elegir la Escuela Infantil a la que debe ir su hijo.
También se dará el caso de aquellos padres que escolaricen a sus hijos/as porque es importante que se
relacionen con sus iguales, para que el paso a educaciones posteriores sea menos traumático.

La edad de los mismos estará entre los 28-40 años, ya que es en este momento cuando algunas personas
dejan de estudiar y empiezan a fijarse en su futuro, queriendo formar una familia y comienzan a tener
hijos.

El nivel de renta de los mismos se situará en media-alta y alta, que tengan unos ingresos suficientes, ya
que al ser una escuela privada tienen que pagar una cuota mensual además de las necesidades de
material dentro de la escuela

Es decir, su situación laboral será de empleados, ya que necesitan recibir un sueldo para costearse este
centro. Aparte de la clase social a la que pertenezcan, nosotros nos dirigimos a familias jóvenes con hijos
que residan en Santo Domingo Este , tanto en el centro como en las Urbanizaciones de alrededor (Alma
Rosa , El Rosal El Italia , Los Corales, el Faro .), ya que la guardería estará instalada en este municipio.

En cuanto a su comportamiento de compra son personas que analizan mucho o soportan la decisión de
compra con gran cantidad de información. Las personas con estas características dedican mucho tiempo
a obtener información y se apoyan en la opinión de familiares, amigos o personas que consideran
expertos.

En resumen, el perfil de estos consumidores potenciales es:

 Hombres y mujeres
 Edad: entre 28 - 40 años
 Clase social: media-alta y alta
 Situación laboral: empleados
3.1.3.3. FODA

ASPECTOS EXTERNOS
Oportunidades Amenazas
   
- Ayudas de la comunidad de Madrid a la
- Disminución del nivel de renta de la población
escolarización.
- Incorporación de la mujer al mercado
- Altos niveles de paro
laboral.
- Aumento de la demanda de centros
- Descenso de la natalidad
infantiles de Primer Ciclo.
- Actualmente los niños se escolarizan cada
- Caída el crédito
vez antes.
 - Ausencia de oferta con el método - Alto número de escuelas infantiles privadas en
Montessori en el municipio. el municipio

ASPECTOS INTERNOS
Fortalezas Debilidades
   
- Equipo de RRHH preparado - Elevada inversión inicial
- Servicio diferente e innovador: Método - Dificultad para encontrar instalaciones
Montessori. adecuadas
- Ubicación en un municipio con buena
- Dificultad para encontrar financiación
situación económica.
- Estabilidad de ingresos  
 
- Cubre una necesidad real y detectada

- Capacidad de crecimiento  
 
- Servicio de comedor especializado

El propósito de la Matriz FODA es analizar la situación de una empresa y en base a ello planear
estrategias, tácticas y acciones, para el logro de los objetivos organizacionales.

La matriz FODA establece el análisis del entorno (Amenazas y Oportunidades) y el diagnóstico interno de
la empresa (Fortalezas y Debilidades) lo que posibilitará establecer las estrategias óptimas de desarrollo
a adoptar.

En este caso, nosotros planearemos una estrategia ofensiva, que consiste en asociar una fortaleza a una
oportunidad, lo que permite a la empresa ser líder por las fortalezas internar y aprovechar al máximo las
oportunidades del entorno, así como contrarrestar amenazas y debilidades, y convertirlas en fortalezas y
oportunidades.

Nuestra fortaleza es que ofrecemos un servicio diferente e innovador, basado en el método Montessori,
y la asociamos a nuestra oportunidad de pocas oferta con el método Montessori y Tandas extendidas
hasta las 9:00 P.M. en el municipio.

3.1.3.4. Ventaja competitiva, propuesta de valor, Posicionamiento

Ventaja competitiva:

La ventaja competitiva es nuestra característica diferencial del servicio que nos da superioridad relativa
sobre nuestros competidores, es decir, nuestro método educativo. Nuestra escuela es la única que ofrece
el método educativo Montessori
Esto nos permite obtener una ventaja frente al grupo de escuelas infantiles de la zona, ya que según un
estudio de la competencia nadie en la zona trabaja con este método.

Esta ventaja competitiva es externa, ya que viene dada por el atributo principal del servicio que
ofrecemos, que constituyen un beneficio para el consumidor, que lo percibe como valor diferenciador
frente a los servicios competidores.

Esto nos permite asumir precios de venta superiores a los de la competencia.

Es decir, nuestra ventaja competitiva se basa en una diferenciación de servicio, ya que ninguna escuela
más trabaja con nuestro método educativo.

Propuesta de valor:

La propuesta de valor es la mezcla completa de beneficios con base en los cuales se posiciona.

En este caso, se muestra claramente que la propuesta de valor del centro es ofrecer una concepción
nueva en Santo Domingo Este en la educación preescolar, gracias a su método educativo, idiomas,
horario, servicios a los padres, etc.

Quién somos? Misión

Nuestra misión es la de contribuir en el desarrollo físico e integral del niño, en un ambiente sano y
afectivo, es decir, liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un ambiente
estructurado.

¿Qué queremos ser? Visión

La visión, que como ya sabemos es la concreción de la misión, donde queremos llegar. Por ello, nuestra
visión consiste en ser, a largo plazo, el centro de referencia de escuelas infantiles en Santo Domingo Este

3.2.1.2. Fundamentos

Guarderia Infantil Vivaio fundamenta su actividad en:

Autoeduación: los niños son los protagonistas de sus aprendizajes y los educadores se limitan a guiarles,
permitiendo que decidan por sí solos y se autocontrolen, que puedan elegir libremente su trabajo y que
puedan decidir cuándo lo interrumpen o lo reemplazan.

El ambiente: mesas y sillas de madera que agrupen a varios niños adecuadas a su tamaño y altura que
les permitan realizar todo tipo de actividades, tanto de la vida cotidiana como más tradicionales de tipo
disciplinar. En las aulas se establecen diferentes zonas: los rincones de juego, los de limpieza y los
armarios con materiales de educación sensorial.
 La estética: los materiales deben ser atractivos, consistentes y estar colocados en estanterías de una
manera que inviten a los niños a realizar actividades con ellos. Además, el aula debe de tener adornos
como floreros, macetas con plantas, etc.

El orden: todos los objetos deben de tener un sitio preciso y fácilmente accesible para los niños puedan
usarlos.
Actividad: el movimiento es una acción fundamental del niño, en el momento en el que los mayores
impiden los impulsos es cuando se producen los caprichos del niño.

Autonomía: los niños eligen libremente los trabajos y juegos que quieren realizar. Todos los materiales
tienen que estar a su alcance y sólo haber un ejemplar de cada objeto.

Educación sensorial: realizar los aprendizajes a partir de la manipulación y la experimentación, ya que

estas actividades permiten a los niños interiorizar los aprendizajes y adquirir nuevos conocimientos. El
desarrollo cognitivo sólo es posible si se presenta una actividad organizada y fundamentada en una
metodología que permita a los niños observar, descubrir, asociar, comparar, graduar y autocorregirse.

Puerocentrismo: el niño es un ser particular, diferente del adulto. Él es responsable de sus acciones y
quien decide.

El papel del maestro: es quien prepara los materiales y el ambiente convenientes para que los niños
puedan actuar por sí mismos.

Autocontrol: el maestro no debe intervenir cuando la acción del niño es correcta, pero ante una mala
acción sí que debe intervenir tantas veces como se cometan actos incorrectos. Las observaciones deben
hacerse de forma individualizada. El maestro debe detener los actos violentos intentando trasladar la
atención de los niños hacia cualquier cosa interesante, si se aburren existen más posibilidades de
descontrol.

3.2.1.3. Valores

En esta etapa los valores que se transmiten contribuyen a la creación de la personalidad del niño, de
manera decisiva, lo que posteriormente determinara su conducta y sus valores en su vida adulta.
Por ello, la educación en valores debe formar parte del programa del aula para que esté presente en
todas las actividades.

Nuestros valores son:

La familia: es la actriz principal en el desarrollo de los niños y necesita canales de comunicación

adecuados que faciliten esta labor.

La relación familia-escuela: fomento del dialogo entre todos los miembros de la comunidad: contacto
constante entre educadores y padres.
 Escuela activa y creativa: donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje para desarrollar
el concepto de sí mismos y la autoestima.

Convivencia: se potencian la tolerancia, el respeto, la cooperación y la diversidad pero siempre

favoreciendo el desarrollo de una actitud crítica, activa, participativa y colaborativa.

La educación integral: educación desde todos los puntos de vista: humano, afectivo, intelectual, trabajo
diario y descubrimiento del entorno en el que viven.

3.2.1.4. Necesidades que cubre

Laborales
La mayor incorporación de la mujer al mundo del trabajo ha provocado que tengan que buscar la
manera de compatibilizar su trabajo con el cuidado de sus hijos. En tiempos anteriores, la madre era la
encargada de permaneces en casa con los hijos, mientras el padre trabajaba. Ahora esto ha cambiado,
la mujer se ha incorporado al mercado laboral y ambos trabajan para tener una situación social y
económica desahogada.
Las respuestas, a este tipo de necesidades, que ofrecen las escuelas infantiles, se derivan de ofrecer un
horario ampliado y flexible que permite a las familias compatibilizar sus horarios de trabajo
adecuándose a sus necesidades, además de que el niño desarrolle sus necesidades rutinarias y hábitos, a
través de nuestros servicios.

Afectivo – sociales.
Los niños necesitan aprender a relacionarse con el resto, saliendo del egocentrismo, para mejorar su
inserción social y sus posibilidades de acción. Esto forma parte del proceso de socialización que el
hombre realiza a lo largo de su vida siendo esta etapa, de 0 a 3 años, un periodo especialmente sensible
para su desarrollo adecuado.

Educativas
El periodo de edad de 0 a 6 años, es un momento muy complejo para el desarrollo de los niños, ya que se
adquirieren una serie de conocimientos y destrezas necesarios para los aprendizajes posteriores.
Además, es necesario que el niño adquiera una serie de hábitos y rutinas de vida que le permitan
organizar su mundo.
Nuestra escuela cumple esa función estimuladora de los procesos de desarrollo evolutivo del niño, con
un método cuyo propósito básico es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un
ambiente estructurado.

Sanitarias
Llevar unos hábitos sanos es una necesidad de la sociedad, por eso se hace necesaria una información
adecuada de los hábitos y costumbres alimenticios, así como de los ritmos biológicos, como son el sueño
y el control de esfínteres, y de la higiene.
Los niños en el comedor adquieren progresivamente mayor autonomía en el manejo de los cubiertos y se
acostumbran a dietas equilibradas. Se insiste en los hábitos de limpieza antes y después de las comidas y
se realizan periodos de sueño, que varían, según la edad y necesidades del niño.
3.2.1.5. Localización

El lugar elegido para la apertura de la Escuela Infantil de Primer Ciclo, Guarderia Infantil Vivaio ,
Autopista de San Isidro Santo Domingo Este.

Además, se ha catalogado La Autopista de San Isidro una de las arterias de mayor crecimiento en Santo
Domingo Este , Todo esto, unido a la presencia de residentes con profesiones de directivos, empresarios
o técnicos superiores que supera el ratio de 400 por cada mil habitantes. Además, la tasa de actividad
femenina es muy superior al promedio nacional.

Por ello, pensamos que es un buen lugar donde iniciar nuestra actividad gracias al potencial de mercado
que hay, debido a la gran presencia de las familias, y a su buena situación económica.

No hemos considerado como apropiado, al menos en un primer momento, comprar el local, sino que
alquilaremos dos locales, que se amolden a nuestras necesidades, y asumiremos los costes de
acondicionamiento necesarios.

Distribución en planta
Los locales que alquilaremos en la zona estarán compuestos de:
Tres clases de 30 metros cuadrados cada una, con su propio cuarto de baño adaptado para niños.
 Una sala de comedor
 Un patio de juegos
 Cocina
 Aseo para personal
 Despacho de dirección
A continuación se presenta un boceto de la distribución en planta del local reacondicionado:
 Conclusion

Finalmente para poder efectuar un negocio de éste tipo lo principal es conseguir la ubicación adecuada.
Lo mejor es dirigirse donde hay una mayor concentración de jóvenes y a colonias que no sean
económicamente bajas. Sin embargo tome en cuenta que en estas zonas la competencia será mayor y
que en algunos años puede quedarse sin clientes.

Las guarderías que se constituyan a partir de ahora van a requerir de una inversión mayor para dar un
servicio diferente que supere a lo que ofrece la competencia y el sector público. Además, los gastos de
personal de un centro de educación infantil son elevados. Así que para poder superar los duros inicios,
busque servicios alternativos que le ayuden a aumentar sus ingresos