La Llave

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HISTORIA. ¿A quién le pertenece la llave?

En una comunidad de Michoacán un grupo de 60 mujeres de tres pueblos se


organizó para poner una toma de agua en el centro del pueblo, debido a que
tenían que ir muy lejos para traerla a sus casas. Las mujeres tramitaron con las
autoridades los permisos necesarios y comenzaron, ellas mismas, a abrir las
zanjas para meter la tubería que tenía que pasar de un pueblo a otro.
Cuando ya habían avanzado bastante (el 70%), los hombres vieron que el
proyecto era posible y comenzaron a cavar también. Finalmente, las mujeres
lograron que un día la llave estuviera donde ellas querían y sobre todo donde la
necesitaban. El agua entró al pueblo.
Cuando se hizo la entrega de la llave, las autoridades se la dieron a un señor al
que nombraron “responsable de la llave”. Poco tiempo después las mujeres se
organizaron pues no estaban de acuerdo en continuaban yendo por el agua hasta
el río, ya que el hombre responsable de la llave daba preferencia a lo que
consideraba importante para el pueblo, como regar la tierra y dar de beber a los
animales. A pesar de que las mujeres fueron las que trabajaron más para que el
agua llegara hasta la comunidad, para evitar el trabajo de acarrearla, al perder su
control, perdieron el poder de decisión sobre su uso. De esta manera fueron a
hablar con las autoridades y a plantearles el problema. Las autoridades no se
mostraron interesadas en apoyarlas.
Poco tiempo después llegó a la comunidad una promotora de una organización
civil acompañada de una funcionaria de la CDI y fueron a platicar con las mujeres
del pueblo, ellas, entre otras cosas, comentaron la situación a las visitantes, las
cuales se mostraron indignadas. Decidieron apoyar al grupo y lo que propusieron
fue que las mujeres hablaran con los hombres de la comunidad para llegar a un
acuerdo. Después de dialogar largamente y utilizando la metodología de
resolución no violenta de conflictos, mediante una comunicación asertiva, se llegó
al acuerdo de compartir la llave y rotarse la responsabilidad de su resguardo.
Guía de preguntas (escoja las que considere más importantes):
¿De qué se trata la historia?
¿Cuál era la necesidad de un sector de la comunidad?
¿Cuál o cuáles conflictos identifican en la historia?
¿Cuáles creen fueron los factores que pudieran haber contribuido a esta
situación?
¿Qué roles jugaban las mujeres? y ¿Qué roles jugaban los hombres?
¿Las mujeres tenían igual acceso a los recursos que los hombres?
¿Qué papel jugaban las autoridades?
¿Cómo era la posición de las mujeres en la comunidad?
¿Qué ideas iniciales tuvieron los personajes para resolver el conflicto?
¿Quién los ayudó y qué recomendaciones les dieron?
¿A quién y a dónde acudieron para plantear el conflicto?
¿Cuál fue la reacción de las autoridades frente al conflicto qué se les
planteaba?
¿Qué actividades y acciones llevaron a cabo los personajes para intentar
resolver el conflicto? ¿Había condiciones para llegar a un acuerdo?
¿Cuál fue el resultado?
¿De qué otra manera se pudo haber resuelto el conflicto y qué
recomendaciones harían para llegar a un acuerdo con las autoridades y con
los hombres de la comunidad?

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