Entrevista

1. ¿Qué significa para usted ser madre?

Para mí ser madre ha sido lo mejor que me ha pasado en la vida, a pesar de que es un giro en
360 grados, porque es una preocupación constante de todos los días, por el bienestar de mis
hijos, por saber si están bien, que no pasen hambre o algún tipo de necesidad, que sean
felices, que ojalá nunca les falte nada y criarlos para que día a día sean mejores personas y
que por supuesto sean mejor que yo.

2. ¿Cómo describe la comunicación con su hijo? Y ¿Cómo genera instancias de

comunicación con él?

La comunicación siempre ha sido buena y espero que siga siendo así, porque siempre
buscamos instancias para saber cómo se siente, qué le gusta, creando instancias, como por
ejemplo, ver películas juntos o simplemente conversar de lo que nos pasa durante el día,
entregando la confianza y atención que se merece cada integrante de mi familia.

3. ¿Qué importancia le entrega a las emociones en la educación de su hijo?

Le presto mucha atención a las emociones, porque de esto también depende de cómo le va en
el colegio, el ánimo influye en clases, porque si anda triste por ejemplo, no va a tomar la
misma atención que si estuviera bien.

4. ¿De qué manera le enseña a su hijo a identificar y manejar sus emociones?

Creo que las emociones se empiezan a manejar desde que son pequeños, sobre todo
comprendiendo lo que les pasa, como cuando tienen una rabieta, cuando están felices, tristes
o tienen miedo y creo que siempre la mejor manera es primero entender el por qué está
teniendo esa emoción, explicarle y conversarle, ponerse en el lugar del niño y por sobre todo
apoyarlo y explicar el por qué se siente así.

5. ¿Cómo distribuye su tiempo para su hijo?

Tratamos de hacer actividades juntos, sobre todo ver series y películas, pero no tenemos un
horario definido, pero sí trato de darme tiempo para que podamos estar juntos, compartiendo
y disfrutando de cada instancia, ya que todo es un aprendizaje tanto para ellos como para mí.
Todo el tiempo que pueda pasar con ellos, sea para jugar, ver películas, cuando se sienten mal
o están felices, todo espacio cuenta si puedo ser su apoyo y puedo estar ahí para atender sus
necesidades.

6. ¿Cómo maneja los cambios de ánimo de su hijo?

Es súper difícil de llevar el ánimo de un niño de 15 años, porque hay días que se levanta de
malas, enojado o irritable por el simple hecho de haber dormido poco o mal, pero trato de
explicarle que los demás no tienen la culpa de que él haya pasado una mala noche, que trate
de cambiar su ánimo, pero también comprendo que tiene derecho de sentir y expresar sus
emociones, es por esto que, luego de establecer una conversación con él le doy su propio
espacio, para que pueda reflexionar y calmar lo que pueda estar sintiendo, ya que tengo muy
presente que todos tienen una forma diferente de percibir el cómo se sienten y el cómo
podrían actuar.
7. ¿Cómo refuerza en su hijo la autoestima y la confianza en sí mismo?

Trato de decirle siempre que él es el mejor y que siempre puede dar más, que si se lo propone
puede ser el mejor en todo lo que se proponga, que es una persona buena y linda que puede
cumplir sus metas. Quizás no es como muchas madres que conozco harían lo mismo, pero
también creo que con cierta delicadeza y amor al trabajo de madre se pueden cumplir muchas
cosas. Muchos me han comentado que quizás a futuro pueda criar a un egocéntrico por la
forma en que lo aliento en su confianza o autoestima, pero hay una diferencia en criar de esta
manera y malcriar. A mi hijo lo puedo educar con amor y un exceso de confianza, pero
también se puede equilibrar con el hecho de que no sea un egocéntrico y pueda pensar en los
demás antes de actuar.

8. ¿Cómo definiría el vínculo que ha formado con él?

Tenemos un vínculo súper cercano, porque mi hijo es una persona muy de piel y siempre
estamos abrazándonos y nos decimos siempre que nos amamos, además siempre le digo que
él puede confiar en mí y que cuente conmigo siempre.

9. ¿Cómo actúa frente a los logros de su hijo?

Cuando él tiene logros siempre lo felicitamos y se celebran porque es debido al esfuerzo

de él.

10. ¿Cómo actúa frente a situaciones en las que su hijo no obtiene el éxito o resultado
esperado? ¿Qué tipo de incentivos aplica?

Cuando no le va bien lo apoyamos y se conversa cuál puede haber sido el motivo del por qué
no tuvo éxito y se le dice que ya tendrá otra oportunidad de poder lograrlo. Mi crianza no se
basa en los incentivos materiales, sino más bien emocionales, dándole todo el apoyo y
comprensión que necesita, porque como adultos sabemos que la vida no es fácil y que hay
diversas complicaciones en nuestros actos, que diversas ocasiones no nos permiten alcanzar
nuestros logros. Es por esto, que como ya te mencioné lo incentivamos a través de la
conversación, del apoyo emocional y el amor incondicional que nos tenemos.

11. ¿Cómo es su participación en actividades escolares y extra programáticas?

Siempre participo en las reuniones de curso, y trato de participar en algunas actividades extra
programáticas para que él sepa que también lo apoyamos en su colegio, para que él pueda
observar que tiene personas que lo apoyan y lo aman, que estarán para él sin importar las
circunstancias. Siento que el apoyo que entregamos en el hogar tiene que ser compatible con
lo que podemos entregar en la escolaridad, ya que ambas partes son fundamentales dentro de
su desarrollo.

12. ¿De qué forma le demuestra afecto a su hijo?

Siempre le decimos que lo amamos, que lo apoyamos y que siempre contará con nosotros en
lo que sea, que puede contar con nosotros pese a cualquier situación. Nos gusta recalcar que
él tiene una familia que estará ahí para él. El afecto se lo demostramos a diario, ya que sin él
siento que mi hijo no se sentiría bien y esto perjudicaría en su diario vivir, ya que la familia
es tu principal apoyo en todo tipo de adversidad.

13. ¿Cómo te expresas con tu hijo durante una discusión o situación de tensión?
Yo creo que todo va a depender de qué situación se trate, porque si lo estoy retando lo más
probable es que le levante la voz, ahora si estamos debatiendo algo se conversa con
tranquilidad para poder resolver lo que está sucediendo.

14. ¿Qué hábitos promueve en la rutina diaria tanto de estudio como del hogar? ¿Cómo
lo hace?

Todos los días mi hijo tiene clases vía online, es por esto, que él tiene horarios definidos de
clases y después de cada clase se dedica a realizar sus actividades escolares, teniendo minutos
de descanso obviamente, para luego poder ordenar su pieza, ya que esa es su única
responsabilidad, estudiar y mantener su ambiente limpio y libre de distracciones.

15. ¿Cómo ha podido manejar los cambios de la pubertad?

Es un cambio súper difícil, sobre todo en el carácter, pero hay que tener paciencia para poder
manejarlo y comprender que todos pasamos por esa edad, dando cuenta que todos hemos
tenido un desarrollo completamente diferente, sin contar los cambios ocurridos en la
sociedad, como te digo es bastante difícil, pero como madre vale la pena vivirlo y poder estar
ahí para cuando él lo necesite, porque al fin y al cabo, ellos están aprendiendo una etapa
nueva, yo tengo una visión de lo que fue y sé que es difícil, pero si puedo tener paciencia y
apoyarlo de la mejor forma lo haré sin dudar.

16. ¿Cómo marca límites y aplica disciplina?

Ponemos reglas y horarios

17. ¿Qué haces si tu hijo tiene mal comportamiento o no obedece las reglas?

Al pasar por este tipo de situaciones intentamos comprender por qué lo hizo, se conversa con
él para corregir el mal comportamiento que tuvo, pero también tengo que decir que no todo se
basa en la conversación, también existen castigos que reprendan la actitud que tuvo, esto se
hace a través de quitarle o restringirle las cosas que más le gustan hacer, como por ejemplo,
ver películas y series o también quitarle los videojuegos por un tiempo. Creemos que ha sido
la mejor forma para que aprenda la lección y así respete las reglas que se le imponen en la
casa.

18. ¿Las normas están dirigidas a su hijo o a toda la familia en general?

Van dirigidas a toda la familia, ya que somos un núcleo familiar bastante cercano y el respeto
y la comunicación son cosas fundamentales. Aparte si las cosas no fueran iguales para todos,
existiría la desigualdad entre familia y eso desde mi punto de vista no es aceptable, ya que a
pesar de ser diferentes en tema de edad o carácter, todos somos parte importante de la familia.

19. ¿Qué haces cuando te enfrentas a situaciones de estrés?

Trato de conversar la situación y explicar por qué me siento así para que mi familia logre
entender y comprender lo que sucede, para así poder buscar una solución o simplemente que
me puedan dar mi espacio para poder manejar lo que siento.
20. ¿Qué fortalezas considera que posee en su rol de madre?

Mi fortaleza es dar apoyo, contención y comunicación cada vez que lo necesiten y que sepan
que siempre podrán contar conmigo a pesar de cualquier tipo de circunstancias, ellos tienen
mi apoyo incondicional como madre.

21. ¿Qué herramientas le gustaría adquirir para entregar una mejor educación y mayor
bienestar a su hijo?

Quizás me hubiera gustado estudiar más para poder ayudarlos en su educación, para que
pudieran surgir sin dificultad alguna, teniendo más recursos económicos para que el día de
mañana él pueda estudiar y lograr lo que él quiera.

22. ¿El colegio cuenta con un psicólogo? ¿Cómo evalúa el desempeño o el rol del
psicólogo del colegio de su hijo?

El colegio no cuenta con psicólogo

Pauta de Cotejo.

Indicadores SI NO

Le otorga importancia a las emociones en la educación de su hijo. X

La comunicación con su hijo se basa en el respeto, tolerancia y afecto. X

Denota habilidad para enfrentar situaciones de estrés relacionadas a su X

rol de madre.
 Refleja capacidad de autocrítica respecto a su estilo de crianza. X

Aplica refuerzos positivos frente a logros personales y/o académicos del X

adolescente.

El establecimiento al que asiste el adolescente cuenta con un psicólogo y X

este se encuentra activo en su desempeño.

La apoderada reconoce que sus pautas de crianza pueden influir en la X

personalidad de su hijo.

La familia realiza actividades recreativas (ver una película, pasear, jugar,

X
etc.) para compartir tiempo y fortalecer las relaciones.

La apoderada participa en actividades escolares y extra programáticas. X

Los límites y/o disciplinas son acordes a la etapa del desarrollo que se X
encuentra el adolescente.

La figura parental aporta a su hijo experiencias que promueven su X

desarrollo socioemocional (interacciones con iguales)

Todos los miembros de la familia participan en actividades conjuntas X

(cenar, ver una película, pasear, jugar, charlar, etc.)

Los padres consensuan y acuerdan las reglas del hogar X

La figura parental establece normas y límites claros a sus hijos. X

Las figuras parentales aplican las normas de manera flexible para X
ajustarse a las características de un niño adolescentes y a las
circunstancias

La entrevistada se siente satisfecha con su labor como madre X

La apoderada cree que su forma de actuar como padres y madres influye X

en cómo es su hijo

Los padres reconocen la valía de sus hijos X

Las figuras parentales muestran interés y participan en la vida de sus X

hijos

La actuación de las figuras parentales promueve que sus hijos puedan X

confiar en ellos

Los adultos supervisan el comportamiento y rendimiento escolar de sus X

hijos

La madre sabe identificar y poner nombre a sus emociones X

La apoderada disfruta con el ejercicio del rol parental X

La figura parental es capaz de reconocer situaciones estresantes y saben X

comunicarlas de buena forma

Los padres utilizan estrategias eficaces para afrontar diferentes X

dificultades en su rol parental (discusiones, estrés, pubertad, etc.)
Se presenta un apego seguro entre madre e hijo, es decir, un vínculo X
afectivo fuerte y estable.

1. Le otorga importancia a las emociones en la educación de su hijo.

2. La comunicación con su hijo se basa en el respeto, tolerancia y afecto.
3. Denota habilidad para enfrentar situaciones de estrés relacionadas a su rol de
madre.
4. Refleja capacidad de autocrítica respecto a su estilo de crianza.
5. Aplica refuerzos positivos frente a logros personales y/o académicos del
adolescente.
6. El establecimiento al que asiste el adolescente cuenta con un psicólogo y este se
encuentra activo en su desempeño.
7. La apoderada participa en actividades escolares y extra programáticas.
8. Los límites y/o disciplinas son acordes a la etapa del desarrollo que se encuentra el
adolescente.
9. La apoderada reconoce que sus pautas de crianza pueden influir en la personalidad
de su hijo.
10. La familia realiza actividades recreativas (ver una película, pasear, jugar, etc) para
compartir tiempo y fortalecer las relaciones.
11. La figura parental establece normas y límites claros a sus hijos.
12. Las figuras parentales aplican normas de manera flexible con el objetivo de ajustarse
a las características de adolescente
13. Las figuras parentales fomentan una relación de confianza con el adolescente.
14. Los adultos supervisan el comportamiento y rendimiento escolar de su hijo.
15. Los padres utilizan estrategias eficaces para afrontar diferentes situaciones en su rol
parental (discusiones, estrés, pubertad, etc)
16. Se presenta un apego seguro entre madre e hijo, es decir, un vínculo afectivo fuerte
y estable.