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    DPEI - Leer en Comunidad - Orientaciones para Jardines de Infantes VF

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    El documento propone tres jornadas para que los jardines de infantes, las familias y la comunidad descubran y utilicen las bibliotecas. La primera jornada del 24 de junio invita a redescubrir las bibliotecas de los jardines. Se sugieren actividades como preparar un camino señalizado hacia la biblioteca o llevar la biblioteca a espacios comunitarios. Durante la jornada habrá lecturas en voz alta, los niños compartirán sus experiencias con los libros y habrá dinámicas grupales. Luego se

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    El documento propone tres jornadas para que los jardines de infantes, las familias y la comunidad descubran y utilicen las bibliotecas. La primera jornada del 24 de junio invita a redescubrir las bibliotecas de los jardines. Se sugieren actividades como preparar un camino señalizado hacia la biblioteca o llevar la biblioteca a espacios comunitarios. Durante la jornada habrá lecturas en voz alta, los niños compartirán sus experiencias con los libros y habrá dinámicas grupales. Luego se

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    DPEI- Leer en comunidad- Orientaciones para jardines de infantes VF (1)

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    El documento propone tres jornadas para que los jardines de infantes, las familias y la comunidad descubran y utilicen las bibliotecas. La primera jornada del 24 de junio invita a redescubrir las bibliotecas de los jardines. Se sugieren actividades como preparar un camino señalizado hacia la biblioteca o llevar la biblioteca a espacios comunitarios. Durante la jornada habrá lecturas en voz alta, los niños compartirán sus experiencias con los libros y habrá dinámicas grupales. Luego se

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    El documento propone tres jornadas para que los jardines de infantes, las familias y la comunidad descubran y utilicen las bibliotecas. La primera jornada del 24 de junio invita a redescubrir las bibliotecas de los jardines. Se sugieren actividades como preparar un camino señalizado hacia la biblioteca o llevar la biblioteca a espacios comunitarios. Durante la jornada habrá lecturas en voz alta, los niños compartirán sus experiencias con los libros y habrá dinámicas grupales. Luego se

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    Leer en comunidad

    Descubrir, habitar, proyectar

    La Dirección Provincial de Educación Inicial propone a todos los jardines de


    infantes participar de las jornadas “Leer en comunidad. Descubrir, habitar,
    proyectar las bibliotecas” organizadas desde el Plan Provincial de Lectura y
    escritura que se llevarán adelante el 24 de junio, 12 de agosto y 4 de
    noviembre de 2022.

    Para la primera jornada del 24 de junio de 2022 invitamos a “(re)descubrir” las


    bibliotecas (institucionales y de salas) de los jardines de infantes.

    Proponemos
    - La participación de actores institucionales (inspectoras e inspectores,
    equipo docente de la institución, docentes y formadoras del programa
    +ATR, auxiliares, cooperadora, etc.) y la invitación a miembros de otras
    instituciones cercanas al jardín de infantes (referentes de bibliotecas
    cercanas -bibliotecas populares y/o públicas-, escritoras, escritores,
    ilustradoras e ilustradores, libreras y libreros, promotoras y promotores
    culturales locales, si los hubiere, etc.
    - La invitación a todas y cada una de las familias y comunidad cercana al
    jardín de infantes (vecinos, comerciantes, etc.) a través de distintos
    medios institucionales: cuaderno de comunicación, carteleras, entre otros.
    Asimismo, tienen a disposición el flyer institucional oficial (adjunto)
    para su impresión, si esto fuera posible.

    Algunas ideas para descubrir las bibliotecas de los jardines

    Hacia las bibliotecas


    En los días previos a la jornada y a modo de preparación es posible que
    - Las niñas y niños puedan intervenir el camino para llegar a la biblioteca
    del jardín de infantes (biblioteca institucional o de las salas) señalizado
    especialmente para ese día. Una alternativa es colocar flechas coloridas
    sobre el piso o las paredes marcando el camino a modo de “bibliosenda”.
    Se puede hacer un sendero con nombres de autoras, autores y títulos
    de cuentos, novelas, formas versificadas (poesías, nanas, limerick,
    canciones, adivinanzas, etc.), con los que cuente la biblioteca del jardín
    y de las lecturas que se compartirán en la jornada, o bien, citas textuales
    (fragmentos de poemas, cuentos, como pistas que invitan a buscar);
    fotocopias de tapas de libros, entre otros modos de recibir a la
    comunidad.
    - Sería una interesante ocasión para intervenir un espacio comunitario.
    Las bibliotecas del jardín pueden salir a la plaza, al club, al frente del
    jardín de infantes disponiendo mesas de libros, alfombras, carpas,
    almohadones, donde se compartan algunos de los materiales de lectura
    con los que cuentan.

    Las jornadas para descubrir las bibliotecas


    El 24 de junio -u otros días de la misma semana- se lleva adelante la primera
    de las tres jornadas.
    Las actividades centrales son de lectura y estas prácticas constituyen el eje
    prioritario para organizar todos los momentos de cada jornada. Por lo tanto, se
    proponen espacios y escenas de lectura donde las y los docentes lean en voz
    alta, las familias lean, las y los niños lean por sí mismos.
    - Se trata de una ocasión para que todas las niñas y los niños cuenten
    con un espacio privilegiado y protagónico para tomar la palabra de
    manera activa, compartiendo con sus familias y la comunidad sus saberes
    sobre los libros y las lecturas (las historias y sus relatos, los personajes,
    los ambientes y atmósferas que inspira las lecturas literarias y aquellas
    donde saber más sobre el mundo) a través de comentarios o
    recomendaciones orales sobre los itinerarios o agendas de lectura
    llevadas adelante en las diversas salas como en los talleres +ATR.
    - Como momento de sociabilidad y de encuentro, es posible organizar
    diversas dinámicas de acuerdo con las posibilidades institucionales. Por
    ejemplo: buffet literario, un círculo de lectores, carpas y estands, etc.
    - En algún momento de la jornada recomendamos compartir el video: Las
    historias detrás de los libros en el que autoras, autores, ilustradoras,
    ilustradores nos invitan a descubrir los materiales de lectura de Leer abre
    mundos.
    Disponible en: https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/recursos/las-
    historias-detras-de-los-libros?niveles=inicial&u=6246f89615cee8742a6b283d

    Luego de la primera jornada nos gustaría recibir algunas imágenes y breves


    relatos. Los jardines de infantes que deseen compartir el trabajo realizado
    pueden hacerlo a las siguientes direcciones de correo electrónico:
    [email protected]
    [email protected]

    • Consignar en el Asunto:
    • Bibliotecas Abiertas- Distrito: XXX
    • Detallar datos institucionales en el cuerpo del mail:
    • Región Educativa:
    • Distrito:
    • Número y nombre del jardín de infantes:
    • Nombre y cargo de la persona responsable del envío:
    En archivo adjunto enviar la experiencia que no debe excederse de una carilla.
    Las mismas podrán estar acompañadas de algunas imágenes que sean
    representativas del trabajo realizado.

    Plazo para el envío:15 al 26 de agosto

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