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    Valoramos El Trabajo de Mamá

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    Elena Gaytán
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para niños sobre el Día de la Madre. La sesión comenzará con una discusión sobre imágenes de madres realizando tareas del hogar para identificar palabras clave relacionadas con acciones maternas. Luego, los niños armarán oraciones sobre dichas acciones con letras móviles y realizarán ejercicios fonéticos. Finalmente, copiarán las oraciones trabajadas y reflexionarán sobre su aprendizaje.

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    Valoramos El Trabajo de Mamá

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    Elena Gaytán
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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para niños sobre el Día de la Madre. La sesión comenzará con una discusión sobre imágenes de madres realizando tareas del hogar para identificar palabras clave relacionadas con acciones maternas. Luego, los niños armarán oraciones sobre dichas acciones con letras móviles y realizarán ejercicios fonéticos. Finalmente, copiarán las oraciones trabajadas y reflexionarán sobre su aprendizaje.

    Título original

    Valoramos el trabajo de mamá

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para niños sobre el Día de la Madre. La sesión comenzará con una discusión sobre imágenes de madres realizando tareas del hogar para identificar palabras clave relacionadas con acciones maternas. Luego, los niños armarán oraciones sobre dichas acciones con letras móviles y realizarán ejercicios fonéticos. Finalmente, copiarán las oraciones trabajadas y reflexionarán sobre su aprendizaje.

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    Elena Gaytán
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para niños sobre el Día de la Madre. La sesión comenzará con una discusión sobre imágenes de madres realizando tareas del hogar para identificar palabras clave relacionadas con acciones maternas. Luego, los niños armarán oraciones sobre dichas acciones con letras móviles y realizarán ejercicios fonéticos. Finalmente, copiarán las oraciones trabajadas y reflexionarán sobre su aprendizaje.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Propósito: Para que los niños y las niñas conozcan y lean palabras y textos cortos según su nivel de escritura.
    Antes de la sesión
    Preparar las imágenes, los carteles con las acciones, preparar los carteles con las oraciones
    Materiales o recursos a utilizar
    Imágenes, carteles, plumones, papelotes, cuaderno, lápiz, pizarra, limpiatipo.
    Fecha:
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    Competencia Capacidad Desempeño
    Lee diversos tipos Obtiene Identifica información explícita que es claramente
    de texto en su información del distinguible de otra porque la relaciona con palabras
    lengua materna texto escrito conocidas o porque conoce el contenido del texto y
    que se encuentra en lugares evidentes como el título,
    subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones
    INICIO:
     Propiciamos el diálogo a partir de las siguientes imágenes.
     Dialogan en forma libre sobre las acciones que realizan las madres .

     Observan nuevamente las imágenes


     Responden a preguntas en forma oral:
    ¿Quiénes son esas personas?
    ¿Qué hacen?
    ¿A quién se parece?
    ¿Les hace recordar algo?
    ¿Por qué hablamos de mamá?
    ¿Qué celebramos el domingo?
     Todas las respuestas serán anotadas en la pizarra para encontrar el tema de trabajo.
     Propósito de la sesión: hoy leerán palabras para escribir oraciones con acciones que realiza mamá.
     Acuerdan las normas de convivencia.
    DESARROLLO:
    El Día de Mamá
     El docente comenta cada uno de las imágenes y va resaltando las acciones que realizan cada mamá en las
    imágenes.
     Extraen palabras relacionadas a las acciones de un grupo de palabras.
     Colocan carteles escritos de las acciones que realizan cada mamá en las diferentes imágenes.
     El docente escribe oraciones utilizando las acciones.

    Mamá barre la sala.


    Mamá cocina sopa de verduras.
    Mamá lava la ropa.
    Mamá cuida al bebé.
    Mamá juega con el bebé.
     Arman las oraciones con letras móviles.
     Reconocen las palabras que pueden leer y lo subrayan.
     Realizan ejercicios de conciencia fonológica con diferentes palabras.
    Mamá barre la sala.
    1 2 3 4
     Cuentan el número de palabras de la oración con movimientos del cuerpo (palmadas, zapateos, etc.)
     Se extrae la palabra significativa: mamá (oral)
     Cuentan el número de sílabas y sonidos de la palabra mamá ma/má (sílabas) m/a/m/á (letras)
     Se trabaja de igual manera con las demás oraciones.
    ACTIVIDADES DE CIERRE.
     Leen y copian las oraciones trabajadas.
     Responden:
    ¿Qué aprendí?
    ¿Cómo?
    ¿Qué tuve que hacer para aprender?

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