Universidad Nacional Experimental

De Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”

Programa Ciencias Jurídicas y Políticas
Sub-programa Derecho

Informe. Tema 9

Profesor(a): Alumnos:
Gracia Elsa Mariangely Ramírez
Sub-proyecto Junior Soto
Ejes Transversales Francisco Guedez
Gabriel Sánchez
2do año Sección:M-02
Barinas, mayo 2022
 El Plan de la Patria
El Plan de la Patria, oficialmente llamado Plan de Desarrollo Económico y Social,
es una serie de programas de gobierno y leyes venezolanas presentada inicialmente
por Hugo Chávez y posteriormente por Nicolás Maduro, que tienen una periodicidad de
6 años, vigentes desde su publicación en la Gaceta Oficial de Venezuela.

A partir del segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social, Hugo

Chávez plasma objetivos históricos, objetivos nacionales, estratégicos, generales y
específicos para su programa de gobierno:56 En los documentos se plasman los cinco
«grandes objetivos históricos» originales del programa de gobierno de Hugo Chávez en
su Segundo Plan de Desarrollo Económico y Social. Textualmente son:

Objetivos
Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado
después de 200 años: la independencia nacional.
Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela,
como alternativa al "sistema destructivo y salvaje del capitalismo" y con ello asegurar
“la mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor
suma de estabilidad política para nuestro pueblo".
Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo
político, dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el Caribe, que
garantice la conformación de una zona de paz en Nuestra América.
Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional, en la cual tome
cuerpo el mundo multicéntrico y pluripolar, que permita lograr el equilibrio del universo y
garantizar la paz planetaria.
Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la
especie humana.

Plan de la Patria Salud

A través de una Construcción colectiva la Universidad de las Ciencias de la
Salud "Hugo Chávez Frías" pone al alcance de todos los lineamientos para la discusión
y el debate en las áreas de Salud y Educación que deben ser incorporados en el Plan
de la Patria 2019-2025, los cuales deben orientarse a:
1. Construcción de una nueva conceptualización de Salud, definiendo sus
modelos de atención y gestión, vinculada al buen vivir, a la salud colectiva a la
felicidad, a la paz, a la armonía, a la humanización, al privilegio de lo colectiva sobre lo
individual, a la determinación social del proceso salud enfermedad, a la integralidad, al
desarrollo pleno de las potencialidades humanas según las capacidades y los
componentes étnicos y culturales de las comunidades, familias y personas, a la
participación activa de las comunidades La Salud como derecho social fundamental, no
como mercancía, responsabilidad ineludible del Estado, en el marco de lo público, con
prohibición expresa de su privatización.
2 Acelerar la Construcción del Sistema Público Único Nacional de Salud
3 Garantizar el acceso oportuno a los insumos para la salud que se requieren la
atención oportuna, eficiente, pertinente y adecuada a la población con base científica y
documentada, bajo la supervisión y control de las instancias de contraloría sanitaria y
de higiene del país.
4. Elaboración del plan nacional de formación de técnico y profesionales de la
salud en función de las necesidades de la población en cada red de atención en todo el
territorio nacional para la atención adecuada, oportuna, pertinente, accesible, con
calidad y calidez a toda la ciudadanía.
5. Reducción progresiva de la transferencia de recursos financieros de salud del
sector público al sector privado a través de los Seguros de HCM, fondos auto
administrados, ayudas de las oficinas de atención al ciudadano, ente otras.
6. Creación del Fondo Nacional de Salud, a través de la unificación de las
fuentes de financiamiento del sector público, que permita una distribución más justa y
equitativa de los recursos a toda la población.
7. Creación de instancia permanentes de participación adiva y protagónica de
las comunidades organizadas en todas las instancias del nuevo sistema desde las
consultorías populares con sus comités de salud y consejos comunales, pasando por
las ASIC y cada uno de los establecimientos de salud de la red de atención ambulatoria
especializada y red hospitalaria, hasta las instancias de coordinación de los estados y
as nivel del ministerio con competencia en materia de la salud.

Plan de la Patria Educación

El Plan de la Patria en materia educativa, pareciera tener tres finalidades
esenciales o determinantes para la promoción del diseño de Estado que allí se plantea,
a saber:
1. La Reforma del Currículo Educativo, para lo cual busca en la Consulta
Nacional de Calidad Educativa la legitimación para imponer un nuevo
currículo. En este sentido la última vez que se intentó sin éxito la reforma
curricular fue en el año 2008.
2. La producción de textos escolares como herramienta útil para desde las
escuelas “generar consciencia histórica y formar críticamente a las nuevas
 generaciones”, lo que quiere decir imponer una visión de la historia. Ya en el
año 2011 se editaron y distribuyeron a lo largo y ancho del país nuevos textos
escolares, distribuidos gratuitamente por el Estado.
3. La municipalización de la educación superior. Tema que tiene que ver con el
desarrollo de la Misión Sucre, las aldeas universitarias y las Comunas. Incluso
se habla que la Misión Sucre en algún momento pasaría a ser la Universidad
de las Comunas.

Para cumplir con el primer objetivo mencionado, el Plan de la Patria propone:

En relación al proceso educativo en general, además del desarrollo del currículo
nacional bolivariano como finalidad central, ya mencionado previamente, plantea lo
siguiente:
 Ampliar la infraestructura y dotación escolar y deportiva, garantizando la
ejecución de un plan de construcción, ampliación, reparación y mantenimiento
permanente.
 Continuar incorporando tecnologías de la información y de la comunicación al
proceso educativo.
 Profundizar la acción educativa, comunicacional y de protección del ambiente.
 Desarrollar la educación intercultural bilingüe, promoviendo el rescate y la
preservación de las lenguas indígenas.
 Desarrollar programas y proyectos de formación e investigación que den
respuestas a las necesidades y potencialidades productivas para el proyecto
nacional.
 Desarrollar programas en educación en los que se incorporen contenidos
enfocados en los conocimientos ancestrales y populares.

Por otra parte, en relación a la educación pre universitaria, además de la reforma

curricular, se planteas metas cuantitativas para medir la inclusión escolar. En tal
sentido propone extender la cobertura de la matrícula escolar a toda la población, con
énfasis en las poblaciones excluidas, estableciendo las siguientes metas:

1. Etapa maternal: incrementar la matrícula del 13% hasta el 14%.

2. Etapa preescolar: universalizar la matricula al 100% de cobertura.
3. Etapa primaria: consolidar la universalización aumentando al 100%.
4. Etapa educación media general: incrementar la matricula al 100%; con esta
meta el gobierno aspira garantizar que toda la población alcance un nivel de
instrucción promedio no menor a educación media general o media técnica.
5. Educación técnica: Incrementar un 40%.
 En relación a la educación universitaria, el Plan de la Patria propone una serie
de tareas que claramente buscan darle sentido y cuerpo a la idea de municipalizar la
educación superior, en tal sentido propone profundizar la territorialización y pertinencia
de la educación universitaria, a través del aumento de la matrícula municipalizada en
60% con iniciativas como las misiones sucre y alma mater, así con los programas
nacionales de formación avanzada.
En relación a las políticas educativas para el nivel universitario propone el Plan:
 Impulsar la transformación universitaria y la formación técnico profesional,
para su vinculación con los objetivos del proyecto nacional.
 Consolidar la democratización del acceso a la educación técnica y
universitaria.
 Consolidar el derecho constitucional a la educación universitaria para todas y
todos, fortaleciendo el ingreso, prosecución y egreso, incrementando el 100%
la inclusión de jóvenes bachilleres al sistema de educación universitaria.

Medidas educativas para la salud

Métodos directos de educación para la salud
 Clase. Dirigida a un grupo y más orientada a trasmitir conocimientos que a
cambiar conductas, la clase se desarrolla por lo general en entornos
educativos formales.
 Discusión en grupo. Se da en grupos relativamente pequeños y el
protagonismo lo tienen sus propios integrantes, que realizan el debate
moderados por el educador.
 Diálogo. Generalmente va dirigido a una sola persona y adopta la forma de
entrevista y consejo sanitario. Se suele desarrollar de forma natural en
consultas de atención primaria o en la interacción con el farmacéutico.
 Charla. También dirigida a grupos, es semejante a la conferencia, aunque
más informal y sin abarcar temas que requieran de conocimientos específicos
previos en la materia.

Métodos indirectos de educación para la salud

En esta tipología de métodos podemos hablar de tres grupos:
 Los medios visuales. El mensaje se transmite fundamentalmente a través de
la imagen. Se aconseja no trasmitir más de una sola unidad de información e
incitar a la acción. Sin embargo, los medios visuales, y los indirectos en
 general, tienen la desventaja de no incidir mucho sobre el cambio de
conducta, sino que se limitan a informar.
 Los medios sonoros. Aquí el mensaje se trasmite a través del sonido y el
ejemplo clásico es la radio, aunque en la actualidad podemos hablar del
podcast y de diversas aplicaciones que pueden usar primariamente los
sonidos para la promoción de la salud.
 Medios mixtos. Utilizan tanto la imagen como el sonido para llevar el
mensaje. Tradicionalmente asociados a la televisión y al cine, en la
actualidad Internet es un actor clave en la educación para la salud.

Plan de la Patria, salud y educación en cuanto al Covid-19

El plan de la patria vigente está desde 2019 hasta 2025, este consiste en una
planificación de la acción del gobierno en las distintas áreas importantes que
conforman al estado venezolano, entre las cuales por mencionar sólo algunas se
representan la salud, la seguridad y la educación, etc.
En 2020 con la llegada de la pandemia de COVID-19 este plan se vio un poco
afectado, ya que ésta pandemia no estaba dentro de la planificación, así que el
gobierno Nacional optó por hacer un plan de la patria emergente de salud y educación
para contener la pandemia que se tenía encima.
En el de salud se encontraba un plan intersectorial de preparación y atención al
COVID-19 en cuanto los cuidados que se debían tener en cuenta al momento de
realizar actividades que volvían a la persona vulnerable a éste virus, se implementaron
medidas de bioseguridad en todos los establecimientos tanto privados como públicos
del país, se impuso una cuarentena flexible para contener la propagación del virus, sé
habilitaron centros de salud pilotos para la revisión y hospitalización de personas
contagiadas, todo ésto en el marco de la garantía del derecho constitucional y humano
al acceso a la salud y a la no discriminación, todas estas medidas adoptadas fueron
positivas en todo el territorio, ya que evitaron la propagación masiva del virus y la
muerte de personas contagiadas, a diferencia de los demás países del mundo.
El otro capítulo de este plan de la patria emergente se vio con la variante de la
COVID-19 "omicron" pero ésta no afectó mucho a la población, ya que las medidas
adoptadas con la llegada del virus en la primera ola de contagios fueron demasiado
positivas en comparación con los demás países del continente, lo que se implementó
fue una cuarentena estricta, operativos de vacunación y operativos de donación de
insumos en las comunidades más necesitadas.
En cuanto a la educación, el plan de la patria emergente implementó la
educación a distancia o educación en línea para así evitar la propagación masiva en las
instituciones educativas, por medio de la educación se incentivó a las personas a usar
el tapabocas, a lavarse las manos frecuentemente con abundante agua y jabón, a usar
antibacterial, a usar alcohol, las mismas medidas fueron tanto para la COVID-19, como
para el omicron, con la diferencia de que con el omicron una de las recomendaciones
fue usar doble tapabocas, para así estar más seguros de no contagiarse con la variante
omicron.
Se califica de éxito rotundo a las políticas de salud y educación implementadas
por el plan de la patria emergente en cuanto a la pandemia del COVID-19 y a la
variante omicron