El documento resume brevemente las economías-mundo que han existido a lo largo de la historia, incluyendo la Fenicia Antigua, Cartago, el imperio helénico, el imperio islámico, la Europa Occidental en el siglo IX, Moscovia, China e India. Explica que estas civilizaciones controlaban amplias regiones vecinas y comerciaban con países independientes, formando economías-mundo tempranas.
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El documento resume brevemente las economías-mundo que han existido a lo largo de la historia, incluyendo la Fenicia Antigua, Cartago, el imperio helénico, el imperio islámico, la Europa Occidental en el siglo IX, Moscovia, China e India. Explica que estas civilizaciones controlaban amplias regiones vecinas y comerciaban con países independientes, formando economías-mundo tempranas.
El documento resume brevemente las economías-mundo que han existido a lo largo de la historia, incluyendo la Fenicia Antigua, Cartago, el imperio helénico, el imperio islámico, la Europa Occidental en el siglo IX, Moscovia, China e India. Explica que estas civilizaciones controlaban amplias regiones vecinas y comerciaban con países independientes, formando economías-mundo tempranas.
El documento resume brevemente las economías-mundo que han existido a lo largo de la historia, incluyendo la Fenicia Antigua, Cartago, el imperio helénico, el imperio islámico, la Europa Occidental en el siglo IX, Moscovia, China e India. Explica que estas civilizaciones controlaban amplias regiones vecinas y comerciaban con países independientes, formando economías-mundo tempranas.
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1.
En: “Mi equipo lle__a__a in__icto durante tres c) 5
fechas en el campeonato de __óley; sin em__argo, d) 1 no contá__amos con aquel negati__o e) 4 resultado”. Completa con B o V y luego marca la 7. Marca la alternativa que tenga más palabras secuencia: graves: a) V-B-V-V-B-B-V a) Tres amigos vinieron a visitarme de Italia. b) V-B-V-V-B-V-V b) Mi familia compró dos tortas por mi cumpleaños. c) V-B-V-B-B-B-B c) Todos los días me leo cuatro noticias en casa. d) V-B-V-V-B-V-B d) Cinco profesores fueron los elegidos para viajar. e) V-B-V-B-V-V-V e) Mi salón ocupó el tercer lugar del campeonato. 2. Cuántas palabras de la siguiente serie contienen 8. En: “El Grupo Rompecocos realiza los concursos diptongos: más competitivos que ayudan a los estudiantes a Apreciación – caería – ateo – conciencia – aparecía mejorar su capacidad en el área de comunicación y Ruidoso – coetáneo – Paraguay – Raúl - diamante en el área de matemática”. La cantidad de artículos a) 1 en la expresión anterior es: b) 4 a) 7 c) 2 b) 4 d) 3 c) 6 e) 5 d) 3 3. Presenta mal uso de la coma (,): e) 5 a) Enrique, Pablo y Paúl, mis amigos, me compraron 9. Relaciona y señala la alternativa correcta. una torta. I. Mi amiga está enojada conmigo. b) En el parque, los niños juegan II. Llevó la tarea al colegio. c) Carlos, ella no vendrá a tu cumpleaños. III. Nevó mucho en la carretera. d) Lucero, claramente enferma, vino al colegio. A. transitivo e) Mi hermana compró, leche, avena, cereales y pan. B. copulativo 4. Marque la alternativa que contenga más sílabas: C. intransitivo a) Otorrinolaringología a) IA, IIB, IIIC b) Telecomunicaciones b) IC, IIA, IIIB c) Paralelepípedo c) IB, IIA, IIIC d) Otorrinolaringólogo d) IB, IIC, IIIA e) Impermeabilizante e) IA, IIC, IIIB 5. En la expresión: “En aquel siniestro bosque, se 10. En la oración: “En el mercado, mi mamá compró un encuentra un pequeño duende que secuestra a los kilo de manzanas para mi papá”. El circunstancial viajeros que han perdido el camino, de la oración es: convirtiéndolos en árboles petrificados”. La a) Para mi papá cantidad de sustantivos es: b) En el mercado a) 4 c) Un kilo de manzanas b) 5 d) Compró c) 2 e) Mi mamá d) 3 11. COLOR : VISTA:: e) 6 a) Oreja : oído 6. En la expresión de la pregunta 5, cuántos adjetivos b) Gusto : manjar calificativos encontramos: c) Sal : lengua a) 2 d) Sabor : gusto b) 3 e) Mano : tacto 12. ESTRICTO : RIGUROSO:: a) Tacaño : generoso b) Pequeño : pequeñez 17. Marca la alternativa que no guarda relación con las c) Conveniente : apropiado demás: d) Grueso : doble a) Meñique e) Flaco : Obeso b) Índice 13. BÁSQUET : CESTO:: c) Anular a) Natación : piscina d) Medio b) Golf : palo e) Gordo c) Béisbol : circuito 18. Marca la alternativa que no guarda relación con las d) Ajedrez : jaque demás: e) Fútbol : arco a) Pejerrey 14. PÁJARO : NIDO:: b) Pota a) Hombre : templo c) Atún b) Serpiente : selva d) Caballa c) Mono : colgar e) Toyo d) Tigre : jaula 19. Marque la alternativa que no guarda relación con e) Roedor : madriguera las demás: Texto N° 01 a) Alemania Siempre ha habido economías –mundo, al menos desde b) Bélgica hace mucho tiempo. Lo mismo que desde siempre, hubo c) Austria sociedades, civilizaciones, Estados y hasta imperios. d) Corea Descendiendo por el curso de la historia con botas de siete e) Francia leguas, diríamos que la Fenicia Antigua, fue frente a 20. El antónimo de IGNORADO es: grandes imperios, un esbozo de una economía- mundo. a) Desentendido Lo mismo, Cartago en el tiempo de su esplendor. Lo b) Apenado mismo el universo helenístico. Lo mismo el Islam después c) Olvidado de sus éxitos culminantes. En el siglo IX, en la franja de d) Conocido la Europa Occidental, la aventura normanda esboza una e) Relegado breve economía –mundo frágil, que otros prolongarán hasta el tiempo presente. Moscovia, ligada al Oriente, a la India, a China, al Asia Central y a Liberia. Es una economía –mundo en sí misma, al menos hacia el siglo XVIII. Lo mismo China que desde temprano, se apoderó de vastas regiones vecinas que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia, Vietnam, Yunón, al Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda de países independientes. La India más precoz aún, transformó par su uso el Océano Índico en una especie de Mar Interior, desde las costas orientales de África hasta las Islas de Insulindia. 15. El texto trata de: a) Las economías – mundo. b) La Globalización mundial c) Las relaciones comerciales. d) Relaciones culturales y comerciales. e) La economía mundo en Europa. 16. Al decir “descendiendo por el curso de la historia con botas de siete leguas”, el autor se refiere a: a) Visitar al pasado. b) Analizar la realidad del curso de la historia. c) Retroceder en la historia por periodos de 70 años. d) Retroceder en la historia a pasos agigantados. e) Regresar al Egipto antiguo.