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SOLICITUD DE REGISTRO
DE CURSOS DE EXTENSIÓN
(CE)
Y CURSOS DE CAPACITACIÓN
ACELERADA ESPECÍFICA (CAE)
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I. DATOS GENERALES

1. NOMBRE DEL CURSO

Instalaciones Eléctricas Residenciales e Industriales (Nivel básico)

2. CECATI:

CECATI 147

3. TIPO DE SERVICIO: CURSO DE

CURSO DE CAPACITACIÓN
EXTENSIÓN X ACELERADA ESPECÍFICA
(CE) (CAE) (DEBE DE
4. CON QUIÉN: CONTESTAR EL NO. 4)

CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL N. 147

5. PERFIL DE USUARIO:
(Seleccione sólo una opción)

EMPLEADOS X GRUPOS EN DESVENTAJA SOCIAL Y/O

ESTUDIANTES AUTOEMPLEADO ECONÓMICA
JUBILADOS ADULTOS MAYORES PERSONAS CON DISCAPACIDAD
DESEMPLEADOS

6. PRECISE EN SU CASO, CON QUÉ ESPECIALIDAD OCUPACIONAL SE ASOCIA EL CURSO (SE TOMA DE LA
OFERTA REGULAR)

Electricidad

7. ¿EL CURSO ESTÁ ASOCIADO CON ALGUNA NORMALIZACIÓN NACIONAL O

INTERNACIONAL?

X SI (DEBE DE CONTESTAR EL NO. 0) NO

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8. ANOTE EN SU CASO, EL NOMBRE COMPLETO DE LA NORMA O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA (EC) AL

QUE ESTÁ ASOCIADO

CÓDIGO NOMBRE COMPLETO

EC0118 Realización de Instalaciones Eléctricas en Edificación de Vivienda
EC0123 Realización y mantenimiento de instalaciones y sistemas eléctricos
EC1157 Implementación y mantenimiento de instalaciones eléctricas en la industria
NOM-001-SEDE- Instalaciones Eléctricas
2012
NOM-008-SCFI Sistema General de Unidades de Medida
NOM-017-STPS Equipo de Protección Personal
NMX-J-136-ANCE Abbreviations And Graphic Symbols For Electrical Diagrams, Drawings And
Equipment
NOM-029-STPS Mantenimiento De Las Instalaciones Eléctricas En Los Centros De Trabajo-
Condiciones De Seguridad

9. DURACIÓN DEL CURSO

30 HORAS

10. NÚMERO DE PARTICIPANTES

26

11. HORARIO

10:00 – 15:00 HRS.

12. DÍAS DE IMPARTICIÓN

DOMINGO

13. LUGAR DE IMPARTICIÓN

X CECATI ACCIÓN MÓVIL

14. FECHA DE IMPARTICIÓN:

INICIO: 05/06/2022 TÉRMINO: 10/07/2022

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15. PERFIL DEL DOCENTE:

• Licenciatura en Ingeniería Química

• Certificación en el estándar 0454 Ejecución de curso con el enfoque de competencias.
• Maestría en Ingeniería en Energía
• Las cualidades del docente deben destacar por su conocimiento teórico y práctico de los distintos tipos de
circuitos, conexiones, herramientas, equipos, aplicados al diseño e implementación de instalaciones eléctricas.
• Dentro de las características están:
• Comunicación: capacidad de entenderse y dirigirse al equipo de trabajo, compañeros, jefes inmediatos y
supervisores.
• Liderazgo: habilidad para manejar grupos de trabajo, enfocándolos, dirigiéndolos y motivándolos a alcanzar
objetivos comunes para el equipo.
• Tolerancia a la presión: comportarse con profesionalismo y calma en todo tipo de circunstancias y poderlas
controlar.
• Trabajo en equipo: tener la capacidad de interactuar con el grupo, en completa armonía y entendimiento.
• Flexibilidad: un electricista debe ser capaz de completar las tareas que se le asignen de manera eficiente y eficaz,
adaptarse a cualquier tipo de cambio que surja y a cualquier ambiente de trabajo.
• Ingenio: debe poseer ingenio para la resolución de los retos que se le presenten al realizar una instalación,
siempre realizando las tareas con seguridad.
• Inteligencia emocional: manejo en control de tus emociones y de las/los demás.
• Planeación y organización: Cuando logras tener un orden en una instalación, las tareas se realizan con mayor
rapidez y calidad.
• Determinación: Si trabajas en ser determinado lograras todo lo que te propongas. Implica tener atención por los
detalles y dar el mejor servicio a los clientes.
• Delegación: tener la capacidad de repartir tareas con el equipo de trabajo.
• Seguridad: debe promover el trabajo siempre bajo las normas de seguridad establecidas por las entidades
correspondientes que rigen los trabajos eléctricos.

16. DOCENTE PARA LA ACCIÓN FORMATIVA

CURP NOMBRE COMPLETO TELÉFONO E-MAIL

TOSJ871115HVZRLQ04 JOAQUIN TORRES SALAS 7773879742 [email protected]

CURRICULUM VITAE DEL DOCENTE (DEBE ADJUNTAR EL ARCHIVO)

17. TIPO DE DOCENTE

INTERNO X EXTERNO
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II. ENCUADRE DEL CURSO

18. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para realizar instalaciones

eléctricas seguras y eficientes, considerando desde el diagnóstico de una instalación, la
elaboración y presentación del presupuesto, hasta la ejecución de una instalación eléctrica.

19. JUSTIFICACIÓN:

Debido a que cada día son más las empresas de nuestro país que requieren trabajadores con
experiencias, saberes, habilidades y destrezas certificadas, capaces de cumplir exitosamente con las
funciones que se les encomienda.

20. CONTENIDO TEMÁTICO GENERAL:

1. Normas asociadas a las labores de instalación eléctrica

2. Equipo de protección personal (EPP) y Herramientas para trabajos eléctricos seguros
3. Conceptos básicos
a. ¿Qué es la electricidad?
b. Magnitudes eléctricas
c. Resistencia eléctrica
d. Potencia eléctrica
e. Estimación de la cantidad de energía consumida
f. Corriente alterna y corriente continua
4. Instalaciones Eléctricas
a. Elementos de un circuito Eléctrico
b. Instalación Eléctrica
c. Medidas de seguridad personal en las instalaciones eléctricas
d. Características de las instalaciones eléctricas
e. Tipos de instalaciones eléctricas
5. Circuitos Eléctricos
a. Caída de Potencial y Polaridad
b. Circuito Serie
c. Circuito Paralelo
d. Circuito Mixto
e. Simbología Eléctrica
6. Simbología en instalaciones eléctricas
a. Elementos de una instalación eléctrica
b. Herramientas básicas
c. Conociendo el manejo de los instrumentos básicos
d. Accesorios más usados en las instalaciones eléctricas
e. Conductores eléctricos
7. Representación a través de diagramas y símbolos de una instalación eléctrica
a. Finalidad de un Interruptor
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b. Finalidad de un interruptor doble

c. Interruptores de conmutación
d. Esquemas prácticos para la instalación de diferentes puntos de luz
8. Clasificación de aparatos de medición eléctrica
a. Clasificación de los aparatos de medición
b. Errores en la medición
c. Lectura de los instrumentos de medición eléctrica
d. Cálculo de medición de una magnitud eléctrica
9. Uso de los aparatos de medición eléctrica
a. El voltímetro
b. El amperímetro
c. El óhmetro
d. El multímetro
10. Componentes de Instalaciones Eléctricas
a. Conductores Eléctricos
b. Interruptores
c. Fusibles
d. Lámparas
e. Centros de Carga y Tableros de Distribucion
f. Contactos y Apagadores
g. Canalizaciones
h. Simbologia e Interpretacion de planos
11. Normatividad y Diseño
a. Determinación de las Cargas
b. Cálculo de corriente por carga o salida
c. Determinación de las cargas totales
d. Diseño de los circuitos derivados de la instalación y sus protecciones
e. Diseño del circuito alimentador de la instalación y su protección
f. Alambrado y canalizaciones
g. Selección de cables de circuitos derivados y alimentador
h. Electrodo de puesta a tierra
i. Selección de la tubería Conduit
j. Selección de las salidas, cajas de jalado y de empalmes y cajas de paso
12. Empalmes Eléctricos
a. Amarres
b. Soldar y Encintar empalmes
c. Elaboración de Terminales
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III. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

1. PROGRAMA DE ESTUDIO ANALÍTICO DEL CURSO

Problemática, necesidades, tendencias, oportunidades, orientaciones o expectativas que se atenderán con la acción formativa

Oportunidad
Debido a la necesidad y requerimientos de las empresas de contar con personal capacitado y certificado, así como por parte de los nuevos
emprendedores; es importante formar y certificar personal que cuente con los conocimientos habilidades, destrezas y actitudes para
realizar instalaciones eléctricas seguras y eficientes, considerando desde el diagnóstico de una instalación, la elaboración y presentación
del presupuesto, hasta la ejecución de una instalación eléctrica. Haciendo uso de las herramientas, equipo pertinente, conociendo y
siguiendo las normas de calidad y seguridad establecidas a nivel internacional, el alumno aprenderá a realizar los cálculos necesarios para:
la generación de presupuestos y la implementación de instalaciones eléctricas a nivel residencial e industrial. Todo lo anterior con la
finalidad de poder autoemplearse o poder ingresar a la vida productiva.

Competencia (s) del curso

• Reconoce la importancia de las normas correspondientes en materia de energía eléctrica.

• Aprende la Terminología, Simbología y Conceptos relacionados a la energía eléctrica.
• Realiza mediciones de diferentes parámetros eléctricos.
• Identifica los componentes de los diferentes circuitos e instalaciones eléctricas.
• Calcula, diseña, presupuesta y lleva a cabo la puesta de instalaciones eléctricas con base en el estándar de competencias EC0118
con el propósito de asegurar la integridad de los productos final.

Resultado de aprendizaje

Al término del curso “Instalaciones eléctricas”, el estudiante será capaz de:

1. Comprender y Explicar las bases científicas de la energía eléctrica.
2. Realizar los cálculos correspondientes a instalaciones eléctricas para:
a. Diagnosticar la instalación eléctrica.
b. Presupuestar la instalación eléctrica.
c. Ejecutar la instalación eléctrica.
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Saberes

Teóricos Procedimentales Axiológicos

(Conocer) (Hacer) (Ser y Convivir)

Secuencia Didáctica

Estrategia Didáctica
Contenido
Proceso de Evaluación Duración
Temático Actividades para el docente Actividades para el estudiante

Inicio Encuadre grupal Encuadre grupal

- El docente presenta el curso, la - Los estudiantes expresan sus
duración, forma de evaluar, de compromisos con el proceso de
trabajo y operación para establecer aprendizaje y forma de evaluar.
objetivos – compromisos
- El estudiante participa en la
- El docente aplica técnica de lluvia de lluvia de ideas dando sus
ideas acerca de la electricidad y la
diferentes opiniones acerca de la
seguridad aplicada a esta.
seguridad aplicada al manejo de
la electricidad. 5 horas

- El docente emplea dinámica de - los estudiantes participan de la

presentación donde los alumnos dinámica Evaluación Diagnóstica:
exponen su experiencia y autoevaluación
conocimientos acerca de energía y
escriben esto en una lista de clase Instrumento: Lista
con su nombre y nivel de experiencia.
Evidencia:
Listado
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1. Normas Teorización Teorización

asociadas a las -El docente de manera expositiva muestra - Los estudiantes analizan la
labores de una presentación en CANVA y algunos información proporcionada por
instalación videos referentes a las normas y equipos de el docente con relación a las
eléctrica protección personal empleados en normas y EPP en materia de
2. Equipo de instalaciones eléctricas. electricidad
protección
personal (EPP)
y Herramientas Contextualización Contextualización
para trabajos - El docente menciona las diferentes - El alumno hace conocimiento
eléctricos normas existentes, nacionales e
de las normas existentes.
seguros internacionales, así como de los
equipos necesarios para la ejecución
de labores que involucren
electricidad.

3. Conceptos Ejercitación
Ejercitación
básicos De manera expositiva el docente presenta a
Los estudiantes observan y
a. ¿Qué es la través de diapositivas electrónicas,
detalladamente la exposición de
electricidad? manuales y cálculos, los conceptos básicos
los conceptos básicos de
b. Magnitudes de electricidad, circuitos y su relación con las
electricidad, circuitos y su
eléctricas instalaciones eléctricas.
relación con las instalaciones
c. Resistencia eléctricas.
eléctrica
d. Potencia
eléctrica
e. Estimación
de la cantidad
de energía
consumida
f. Corriente
alterna y
corriente
continua
4. Instalaciones
Eléctricas
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a. Elementos
de un circuito
Eléctrico
b. Instalación
Eléctrica
c. Medidas de
seguridad
personal en las
instalaciones
eléctricas
d.
Características
de las
instalaciones
eléctricas
e. Tipos de
instalaciones
eléctricas

Desarrollo Aplicación de estrategia de aprendizaje Aplicación de estrategia de

Técnicas de aprendizaje: aprendizaje aprendizaje Formativa
5. Circuitos mediante investigación- acción (AIA) Técnicas de aprendizaje: - coevaluación
Eléctricos El docente organiza al grupo en equipos y aprendizaje mediante
a. Caída de solicita la resolución de problemas de investigación- acción (AIA) Instrumento
Potencial y circuitos. Resuelven en equipo problemas -Solución de problemas de
Polaridad de circuitos cálculo
b. Circuito Serie Evidencias 5 horas
c. Circuito Teorización Teorización -Problemas resueltos
Paralelo -El docente de manera expositiva muestra - Los estudiantes analizan la
d. Circuito una presentación electrónica a los alumnos información proporcionada por
Mixto a cerca de la simbología en las instalaciones el docente en relación a la
e. Simbología eléctricas. simbología de instalaciones
Eléctrica eléctricas.
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6. Simbología Ejercitación Ejercitación

en De manera expositiva el docente presenta Los estudiantes observan y
instalaciones diapositivas electrónicas de simbología en detalladamente la exposición de
eléctricas instalaciones eléctricas. simbología en instalaciones
a. Elementos eléctricas.
de una
instalación
eléctrica
b.
Herramientas
básicas
c. Conociendo
el manejo de
los
instrumentos
básicos
d. Accesorios
más usados en
las
instalaciones
eléctricas
e. Conductores
eléctricos
7. Aplicación de estrategia de aprendizaje Aplicación de estrategia de Formativa
Representación Técnicas de aprendizaje: aprendizaje aprendizaje - coevaluación
a través de mediante análisis de casos (AMAC) Técnicas de aprendizaje:
diagramas y Mediante un dialogo el docente expondrá la aprendizaje mediante análisis
símbolos de representación de una instalación eléctrica de casos (AMAC)
una instalación mediante símbolos y diagramas. Los estudiantes analizarán y
eléctrica propondrán posibles diagramas.
a. Finalidad de Teorización 5 horas
un Interruptor -El docente expone diferentes diagramas Teorización
b. Finalidad de eléctricos. - Los estudiantes toma nota de la
un interruptor El docente explica al estudiante el uso información de los diagramas y
doble correcto de diagramas y señalización. señalización eléctrica.
c. Interruptores
de El estudiante observa el uso
conmutación correcto de la señalización.
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d. Esquemas ▪ Ejercitación ▪ Ejercitación

prácticos para El docente expone la clasificación y uso de Los estudiantes analizaran la Instrumento
la instalación los aparatos de medición de parámetros información proporcionada por -Formato de medición
de diferentes eléctricos. el docente.
puntos de luz
Evidencias
8. Clasificación Mediante un formato de medición de Los estudiantes realizan las Formato de medición lleno
de aparatos de parámetros, se evaluarán los conocimientos mediciones y llenan el formato con los valores-parámetros
medición adquiridos en la sesión. con los valores medidos. requeridos.
eléctrica
a. Clasificación
de los aparatos
de medición
b. Errores en la
medición
c. Lectura de
los
instrumentos
de medición
eléctrica
d. Cálculo de
medición de
una magnitud
eléctrica
9. Uso de los Aplicación de estrategia de aprendizaje Aplicación de estrategia de Formativa
aparatos de Técnicas de aprendizaje: Aprendizaje aprendizaje - coevaluación
medición mediante investigación/ acción. Técnicas de aprendizaje:
eléctrica Mediante un formato de medición, los Aprendizaje mediante
a. El voltímetro alumnos refuerzan sus conocimientos investigación/ acción.
b. El acerca del manejo del multímetro. Los estudiantes realizan
amperímetro mediciones y llenan el formato
5 horas
c. El óhmetro de medición.
d. El
multímetro
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10. Teorización Teorización Instrumento

Componentes -El docente expone con apoyo de un circuito - Los estudiantes analizan la -lista de cotejo
de los diferentes componentes de las estructura y componentes de las
Instalaciones instalaciones eléctricas. instalaciones eléctricas. Evidencias
Eléctricas Libreta de apuntes.
a. Conductores ▪ Ejercitación
Eléctricos El docente explica los principales ▪ Ejercitación
b. Interruptores componentes de las instalaciones eléctricas los estudiantes analizaran la
c. Fusibles y la normativa que los rige. información proporcionada por
d. Lámparas . el docente.
e. Centros de El docente realiza una breve
Carga y retroalimentación para verificar que el tema
Tableros de este claro.
Distribución
f. Contactos y
Apagadores
g.
Canalizaciones
h. Simbología e
Interpretación
de planos
11. Aplicación de estrategia de aprendizaje Aplicación de estrategia de Formativa
Normatividad y Técnica de aprendizaje: Aprendizaje aprendizaje - coevaluación
Diseño mediante investigación-acción Técnica de aprendizaje:
El docente solicita al alumno una Aprendizaje mediante Instrumento
a.
investigación de la NOM-001-SEDE en lo investigación-acción -Memoria de calculo
Determinación referente a los cálculos requeridos para el El estudiante realiza la -Modelo de circuito
de las Cargas diseño de instalaciones eléctricas investigación y analiza los
b. Cálculo de cálculos para el diseño de Evidencias
corriente por instalaciones eléctricas. -Memoria de cálculo resuelta 5 horas
carga o salida
c. Teorización Teorización
-El docente de forma teórica explica al El estudiante reconoce la
Determinación
estudiante la metodología para la metodología para la
de las cargas determinación de cargas y diseño de determinación de cargas y
totales circuitos. diseño de circuitos junto con el
d. Diseño de los docente, despejando cualquier
circuitos duda.
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derivados de la ▪ Ejercitación ▪ Ejercitación

instalación y El docente expone mediante la NOM-001- Los estudiantes analizaran la
sus SEDE los cálculos para determinación de información proporcionada por
cargas. el docente.
protecciones
e. Diseño del
circuito Mediante un ejemplo guiado lo alumnos Los estudiantes realizan los
alimentador de realizan los cálculos para determinación de cálculos para determinación de
la instalación y cargas. cargas.
su protección
f. Alambrado y
canalizaciones
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aplicación de estrategia de Formativa
g. Selección de aprendizaje Co evaluación
Técnicas de aprendizaje: aprendizaje
cables de mediante la demostración acción Técnicas de aprendizaje:
circuitos El docente muestra a los estudiantes como aprendizaje mediante la
derivados y realizar empalmes eléctricos. demostración acción
alimentador El estudiante identifica la técnica
h. Electrodo de expuesta
puesta a tierra
Ejercitación: Ejercitación Instrumento
i. Selección de -El estudiante realiza empalmes -Lista de cotejo de Modelo de
- Con la técnica demostrativa el docente
la tubería eléctricos y aplica la técnica circuito
indica cómo realizar empalmes eléctricos,
Conduit cumpliendo con las normas estandarizadas. expuesta por el docente.
j. Selección de - El docente realizar una retroalimentación -El estudiante presenta el Evidencias
las salidas, con el grupo. producto terminado. -Modelo de circuito
terminado.
cajas de jalado
y de empalmes
y cajas de paso

12. Empalmes
Eléctricos
a. Amarres
b. Soldar y
Encintar
empalmes
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c. Elaboración
de Terminales

Cierre Logros alcanzados Logro alcanzado

El docente / facilitador, previo a la La persona / estudiante
heteroevaluación realizará un repaso de aprovechará para resolver sus
los temas vistos y proporciona dudas y reafirmar el cómo
conocimientos para realización de realizar un presupuesto.
presupuestos.

▪ Reflexión ▪ Reflexión
-El docente genera una clase grupal, un -Los estudiantes reflexiona la
análisis acerca de la importancia del uso de importancia de la importancia
herramientas y equipos de calidad; al igual del uso de herramientas y
como el protocolo de seguridad e higiene en equipos de calidad; al igual como
instalaciones eléctricas y presupuestos. el protocolo de seguridad e
5 horas
higiene en instalaciones
Evaluación. eléctricas y presupuestos.
Teorización
El docente indica al estudiante que debe Evaluación. ▪ Sumativa:
realizar una evaluación práctica, con el Teorización Heteroevaluación
objetivo de verificar y demostrar si el El estudiante realiza evaluación ▪ Instrumentos:
estudiante posee los saberes y habilidades practica Lista de cotejo
necesarios para la realización de una Evidencias:
instalación eléctrica. Producto final y memoria
de cálculo
Ejercitación Ejercitación
El docente verifica que el estudiante realice El estudiante presenta su
los cálculos y ejercicios prácticos de manera producto final y explica como lo
correcta y califica su proceso. realizo.
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Recursos Didácticos Referencia

1. Bibliográficas:
NOM-001-SEDE-2012
NOM-017-STPS-2008
▪ Equipo:
NOM-029-STPS-2011
Multímetro
NOM-022-STPS-1993
NOM-001-SEMP-1994
NFPA 70E
OSHA
▪ Herramienta:
Crimpadora
Ponchadora de cable
Pinzas de corte ▪ Hemerográficas:
Pinzas de punta ▪
Desarmadores dieléctricos
Indicador de Corriente

▪ Material o insumos: ▪ Cibergráficas:

Sockets https://www.youtube.com/watch?v=0aPNFbK1IaA
Conectores https://www.youtube.com/watch?v=IBZxrRDI66w
https://www.youtube.com/watch?v=vB5DnCVCabU
Fusibles
https://www.youtube.com/watch?v=Ea7w55l2WiU
Protecciones eléctricas
https://www.youtube.com/watch?v=ET3gAKJPh8Q
Contactores
https://www.youtube.com/watch?v=wIkSbtl7cKM
Clemas https://www.youtube.com/watch?v=SdTGA6lW94A
Cable de diferentes denominaciones https://www.youtube.com/watch?v=ZNAXE9g0KBQ
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https://www.youtube.com/watch?v=2by38aWmAAY
https://www.youtube.com/watch?v=uwqE-e7C-8g
https://www.gob.mx/cre/articulos/normas-oficiales-mexicanas-y-normas-mexicanas-en-materia-de-
electricidad
https://www.nfpa.org/standard_items/search_results?searchStr=electrical&keyword=5b38ec3b-7464-44b0-
895b-42bf20551f98#
https://www.osha.gov/training/outreach/construction/focus-four
http://132.248.48.64/repositorio/moodle/pluginfile.php/1519/mod_resource/content/12/contenido/index.html
https://recibo-cfe.mx/como-leer-el-recibo-de-luz-cfe/
https://masterplc.com/simulador/

VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

M. Ing. Joaquin Torres Salas Lic. Jorge Saldaña Chavarría Ing. Armando Díaz Pérez
Nombre y firma del Docente Nombre y firma del Jefe de Nombre y firma del Director de
Capacitación plantel

Aprueba Autoriza

Lic. Francisco Pérez Galindo Lic. José Manuel Torres Mondragón

Nombre y firma del Auxiliar de Apoyo Técnico Académico Nombre y firma del Subdirector/Asistente de Enlace
de la Subdirección/Asistencia Operativo de la DGCFT en el Estado