8° Básico GUIA Historia Geografía y Ciencias Sociales

Colegio Nuestra Señora de Pompeya
Asignatura: Historia , Geografía y Cs, Sociales

Profesora: Gloria Piñeiro Ramírez
Curso: 8º Básico
Actividad Nº 3
ACTIVIDAD HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES
Nombre:_____________________________________________________________
Curso: 8º Básico Fecha: Primera semana de Mayo Puntaje: 30/_____________
___________
UNIDAD 1: “Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundos”.
CONTENIDO: El mercantilismo, Monarquía Absoluta.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA3 Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la
figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación
de ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar con la fragmentación del poder que
caracterizó a la Edad Media.
OA4 Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando fenómenos económicos como la
acumulación y circulación de metales preciosos, la ampliación de rutas comerciales, la expansión mundial de la
economía europea, la revolución de los precios y el aumento de la competencia, entre otros .
EVALUACIÓN: Sumativa.
I. Lea con atención las siguientes fuentes y responda las preguntas que se señalan a
continuación. (2 PUNTOS CADA UNA)
“El mercantilismo es un conjunto de ideas y prácticas económicas que se basa en la acumulación de metales preciosos
para enriquecer al Estado. Política que surge en los Estados modernos, que busca proteger la producción interna, para
conservar las riquezas al interior del Estado. Es un Sistema económico que atiende en primer término al desarrollo del
comercio, principalmente al de exportación, y considera la posesión de metales preciosos como signo característico de
riqueza.”
El mercantilismo se puede resumir en las nueve reglas de Philipp Von Hornick,(1640- 1714), economista austriaco,
partidario de este sistema económico.
- Que cada pulgada del suelo de un país se utilice para la agricultura, la minería o las manufacturas.
- Que todas las primeras materias que se encuentren en un país se utilicen en las manufacturas nacionales, porque los
bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas
- Que se fomente una población grande y trabajadora.
- Que se prohíban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en circulación.
- Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes extranjeros
- Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera mano, a cambio de otros
bienes nacionales, y no de oro y plata.
- Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que puedan acabarse en el
país.
- Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un país a los
extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata.
- Que no se permita ninguna importación si los bienes que se importan existen de modo suficiente y adecuado en el
país.
Fuente:
http://www.eleutheria.ufm.edu/ArticulosPDF/080921_NeoliberalismocontraelMercantilismo_MJLeal_BZarco.pdf
“Comprar poco y vender mucho”. Algunos intelectuales y ministros afirmaron que la riqueza dependía de sus reservas
en metales preciosos; para aumentarlas, el Estado debía prohibir las importaciones [comprar productos del extranjero] o
gravarlas [imponer] con altos impuestos, e incrementar las exportaciones [vender productos al extranjero] De este
modo, se aseguraba el ingreso de dinero y se impedía la salida de oro y plata.”
Fuente: Montenegro, Augusto (1982): Historia del Antiguo Continente. Bogotá, Colombia: Editorial Norma. pp.:
163-164.
1. ¿Cuál era el origen de la riqueza de un Estado según el mercantilismo?
2. ¿Qué papel desempeñaba el Estado en la economía mercantilista?
3. ¿Qué actividad económica debía estimularse al interior del Estado para evitar las importaciones?
4. ¿De dónde se debían obtener las materias primas para la producción?

5. ¿En una economía mercantilista, ¿qué se debía estimular: las importaciones o las exportaciones?
Justifique su respuesta.
LA MONARQUÍA ABSOLUTA
El Absolutismo Monárquico fue un sistema político, que se desarrolló en Europa durante los siglos XVII y XVIII. Este
sistema, tuvo como figura central al monarca, un gobernante que concentró en sus manos los tres poderes del Estado
(legislativo, ejecutivo y judicial). Para mantener su autoridad, los monarcas contaron con una serie de elementos que
les permitieron fortalecer su poder.
1. Complete el siguiente mapa conceptual con las palabras que se encuentran a continuación:
(5 PUNTOS)
Ejército Profesional Asesores directos Diplomáticos Burocracia Impuestos

del rey
2. De acuerdo al esquema anterior y a sus conocimientos, clasifique los siguientes elementos
anteponiendo una F si es feudal y una A si es absolutismo. (6 PUNTOS)
A. ____ Existencia de poderes políticos locales.

B. ____ Centralización del poder político.
C. ____ Ejército profesional y permanente.
D. ____ Ejército de señores.
E. ____ Dependencia personal entre las personas
F. ____ Las personas son súbditos de un mismo rey.
3. Con los resultados obtenidos, complete la tabla adjunta. (6 PUNTOS)
Sistema Feudal Absolutismo
4. Según esta clasificación, ¿cómo explicaría usted la diferencia entre la monarquía feudal y la
monarquía absoluta? (3 PUNTOS)

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ACTIVIDAD HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES

1. ¿Cuál era el origen de la riqueza de un Estado según el mercantilismo?

2. ¿Qué papel desempeñaba el Estado en la economía mercantilista?

4. ¿De dónde se debían obtener las materias primas para la producción?

Ejército Profesional Asesores directos Diplomáticos Burocracia Impuestos

A. ____ Existencia de poderes políticos locales.

3. Con los resultados obtenidos, complete la tabla adjunta. (6 PUNTOS)

Sistema Feudal Absolutismo

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