EA 9 SEMANA 4-CsSs-1

CIENCIAS SOCIALES VI CICLO – 1° Sec.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09
“RECONOCEMOS LA CREATIVIDAD DE LAS FAMILIAS PERUANAS”
Apellidos y nombres: ………………………………………………………….……………………………………………………………………..…Año y sección:…………………

Docente:………………………………………………………………………………………………………………………..SEMANA 4: del 06 al 10 de diciembre del 2021
COMPETENCIA CAPACIDAD RETO PRODUCTO
Gestiona - Comprende las relaciones ¿De qué manera nuestras Realizan una entrevista sobre
responsablem entre los elementos del familias están los pros y contra del uso del
ente los sistema económico y respondiendo a las dinero digital.
recursos financiero. situaciones que afectan
económicos. - Toma decisiones económicas su bienestar?
y financieras.
Los componentes del sistema financiero
1.En el texto escolar, revisa la información de la página 308 y el Doc. 19 de la página 312 referido al conocimiento del
sistema financiero y la estimulación de la cultura financiera en el Perú. Luego, propón una campaña publicitaria para
erradicar el analfabetismo financiero.
La informalidad en el sistema financiero nacional
2. En el texto escolar, lee la información de la página 309 y los Docs. 20 y 21
de la página 312. Luego, responde.
¿Qué tipo de institución era CLAE, formal o informal? ¿Por qué?
El Banco Central de Reserva del Perú
3. Revisa la siguiente dirección web:
http://www.bcrp.gob.pe/docs/Proyeccion-
Institucional/Historietas/Historieta-003.pdf y realiza estas actividades:
Identifica las cuatro funciones del BCRP.
4. Lee la información de la página 309 del texto escolar y el siguiente
caso. Luego, señala la entidad financiera que debería involucrarse de
acuerdo con sus funciones.
José ha ahorrado durante un año 10 % de su sueldo, tal como
aprendió en su curso de Cultura Financiera. No obstante, el banco en el que
depositó sus ahorros se ha declarado en bancarrota y ha sido absorbido por
otra entidad bancaria. José teme que su dinero se haya perdido, pero no
sabe qué entidad debe velar por sus derechos.
La función del dinero

Escribe un ejemplo de la vida cotidiana que explique las funciones del dinero. Luego, responde.
¿Por qué el dinero debe expresar un valor exacto de los productos?
¿Cuál es la relación que existe entre el dinero y los bancos?
En el texto escolar, lee la página 310 y el Doc. 22 de la página 312. Luego,
señala las ventajas y desventajas del trueque.
El trueque
Ventajas
Desventajas
El dinero digital
4. En el texto escolar, lee la información de la página 311 y el Doc. 25 de
la página 313. Luego, desarrolla las actividades que se proponen.
¿En qué consiste el dinero digital? ¿Por qué se dice que este tipo de dinero va
a reemplazar al que conocemos en la actualidad?
Entrevista a dos adultos que utilicen este tipo de dinero y averigua los pros
y los contras de su uso.
Ventajas Desventajas
El ahorro
5. Lee el Doc. 26 de la página 313 del texto escolar. Luego, analiza la siguiente
lectura y desarrolla lo que se indica.
Una familia derrochadora
Pedro y Ana tienen tres hijos: José, Mónica y Luis, de 13, 11 y 8 años,
respectivamen- te. Pedro y Ana trabajan en dos empresas distintas. Cada
uno tiene su auto y van por separado al trabajo, a pesar de que están en la
misma ruta. Esto muchas veces sucede porque alguno de los chicos se demora
y Pedro debe esperar para llevarlos a todos al colegio. Mónica se demora
mucho tiempo secándose el cabello todas las mañanas, y Luis al ducharse.
José decide tomar el transporte público para ir a estudiar, ya que no
puede seguir llegando tarde al colegio. Ahora, su papá le da dinero para el
pasaje.
Esta familia es parecida a otras de nuestra sociedad. Cada integrante tiene
un televi- sor en su dormitorio, la terma está encendida todo el día, así como
la computadora, que está prendida todo el tiempo que están en casa, pues
quieren estar siempre conectados. Hay un teléfono fijo en casa, que casi
nadie usa, porque todos tienen celular, pero que igual se paga. Luis no usa
la ropa que José deja en buen estado porque no le gusta y porque le da
vergüenza que sus amigos lo vean con la ropa de su hermano mayor.
Identifica cada una de las conductas derrochadoras en la lectura y argumenta una

conducta ahorradora para cada una de ellas.
Conducta derrochadora Conducta ahorradora
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos
Estoy en¿Qué puedo hacer Lo logréproceso depara

CRITERIOS DE EVALUACIÓN mejorar mis
lograrloaprendizajes?
Comprendí el rol que cumplen las instituciones

financieras en el bienestar de las familias
Expliqué los pros y contras del uso del dinero digital
Tomé decisiones como consumidora o consumidor

responsable ante una cultura del ahorro
¡¡¡¡¡¡ RECUERDA ORGANIZAR TUS DOCUMENTOS Y PRODUCTOS EN TU PORTAFOLIO

PERSONAL!!!!!!

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La función del dinero

Identifica cada una de las conductas derrochadoras en la lectura y argumenta una

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos

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Comprendí el rol que cumplen las instituciones

Expliqué los pros y contras del uso del dinero digital

Tomé decisiones como consumidora o consumidor

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