Sesion Escribimos Nuestra Propuesta de Actividades

MINISTERIO DE EDUCACIÓN – DIRECCIÓN REGIONAL DEL CALLAO
I. E. N° 5080 “SOR ANA DE LOS ÁNGELES” – NIVEL PRIMARIO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA DE COMUNICACIÓN

Escribimos propuestas de actividades
I.DATOS DE LA SESIÓN:
I.E. N° 5080 “SOR ANA DE LOS ANGELES” FECHA LUNES 9 DE MAYO DEL 2022
GRADO 2DO DURACION 2 hor pedagógica
SECCION “C” DOCENTE MARÍA ELVIRA CHAMBI VILCA
II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Practicamos valores para reconocer la importancia de las madres dentro de nuestra convivencia familiar y escolar”
III. PROPÓSITO DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

Escribe sus propuestas de actividades para fortalecer la convivencia en su familia, de manera
clara y ordenada.
.
AREA INSTRUMENTO
DE
COMPETENCIAS/ EVALUACIÓN/
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS/ Criterios VALORACIÓN
CAPACIDADES
DEL
DESEMPEÑO
Escribe diversos  Adecúa el  Adecúa el texto a la situación Rubrica
texto a la comunicativa considerando el
tipos de textos
situación propósito comunicativo y el
en su lengua comunicativa destinatario, recurriendo a su
materna.  Organiza y experiencia para escribir.
desarrolla las  Escribe en nivel alfabético en torno
ideas de a un tema, aunque en ocasiones
forma puede salirse de este o reiterar
coherente y información innecesariamente.
Comunicación
cohesionada  Establece relaciones entre las

 Utiliza ideas, sobre todo de adición,
convencione utilizando algunos conectores.
s del Incorpora vocabulario de uso
lenguaje frecuente.
escrito de  Revisa el texto con ayuda del
forma docente, para determinar si se
pertinente. ajusta al propósito y destinatario, o
 Reflexiona y si se mantiene o no dentro del
evalúa la tema, con el fin de mejorarlo.
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito
IV.MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD.
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA/ Secuencia didáctica Materiales
Se saluda cordialmente a los estudiantes.

Actividades permanentes: Asistencia, oración.
PRESENTACIÓN Establecemos las normas de convivencia para el desarrollo óptimo
de la actividad de aprendizaje.
Leen:
Situación
Responden: Propósito de la
¿Qué hace la familia Pedro? - ¿Qué quiere proponer Pedro? clase
- ¿Cómo debe ser la actividad que proponga Pedro?, ¿qué
hará para convencer a su familia? ¿Qué otras actividades
propondrías en tu familia?
Presenta el propósito de la actividad:
Escribir propuestas de actividades para fortalecer la

convivencia en su familia, de manera clara y ordenada.
 Leen los carteles y forman una oración según una actividad Carteles
familiar.
DESARROLLO
Micaela y compra pollo a la brasa
Julián los fines de semana.
visita a sus abuelos con

Mi papá
su familia.
pasean al parque con su

Ana
perro.
 Resuelven la pagina 25 de su libro de comunicación.

 Escriben las oraciones en las imágenes que corresponden.
 Observan y mencionan propuestas de actividades Libro de
familiares observando las imágenes. comunicación
 Planifica lo que escribirá página 25 y 26.
Propuestas de Para convivir Mis compañeros

actividades mejor en y mi profesora.
familiares familia.
según la

Escriben las
imagen.
propuestas de actividades según las
imágenes.
 Revisan las ideas y mejoran lo que haga falta para
que se entienda lo que quieres comunicar.
CIERRE  Responden: ¿Qué has aprendido hoy? ¿Por qué es

importante mantener la armonía familiar? ¿Qué podemos
hacer para compartir mejor en familia? ¿Cómo has
mejorado tu escritura?
………………………………… ……..………………………… ……………………………………

VºBº DIRECCION Vº Bº SUB-DIRECCION PROFESOR
C B A
ADECUACION AL TIPO La oración no es una La oración es una actividad La oración es una actividad
TEXTUAL actividad familiar y no familiar pero no familiar que corresponde con la
corresponde con la imagen. corresponde con la imagen.
imagen.
SEGMENTACION DE Presenta más de dos Presenta dos errores de Todas las palabras de la oración
PALABRAS errores en la segmentación segmentación de palabras. están correctamente
de las palabras. segmentadas.
ASOCIACION ENTRE La oración presenta la La oración presenta Hay correspondencia en todas

GRAFIAS Y SONIDO totalidad de errores de algunos errores de las palabras entre grafía y
asociación entre grafías y asociación entre grafías y sonido independientemente de
sonidos. sonidos. las normas ortográficas.
COHERENCIA La oración presenta La oración presenta La oración presenta ideas
problemas de coherencia problemas de coherencia ordenadas en torno a las
que afectan la comprensión que afectan la comprensión actividades familiares sin
de global. de una de sus partes. contradicciones ni disgresiones.
COHESION El texto presenta dos o más El texto presenta un error El texto presenta un uso
errores en el uso de en el uso de conectores. adecuado de conectores.
conectores.

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ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA DE COMUNICACIÓN

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

III. PROPÓSITO DE ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

cohesionada  Establece relaciones entre las

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA/ Secuencia didáctica Materiales

Se saluda cordialmente a los estudiantes.

Presenta el propósito de la actividad:

Escribir propuestas de actividades para fortalecer la

Micaela y compra pollo a la brasa

Julián los fines de semana.

visita a sus abuelos con

pasean al parque con su

 Resuelven la pagina 25 de su libro de comunicación.

Propuestas de Para convivir Mis compañeros

CIERRE  Responden: ¿Qué has aprendido hoy? ¿Por qué es

………………………………… ……..………………………… ……………………………………

ASOCIACION ENTRE La oración presenta la La oración presenta Hay correspondencia en todas

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