Universidad Nacional del Nordeste

Secretaría General de Extensión Universitaria

Departamento de Idiomas Modernos

SECRETARÍA GENERAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

REGLAMENTO DEL DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
(ACTUALIZACIÓN 2022)

1. De la inscripción
1.1. Las inscripciones de todos los cursos se realizan a través del Sistema de Alumnado SIU Guaraní
https://guarani3.unne.edu.ar/g3w/), y únicamente en los períodos establecidos para cada ciclo lectivo.
1.2. Los alumnos del Departamento de Idiomas Modernos revisten el carácter de alumnos regulares, debiendo
tomar conocimiento del régimen de Asistencia, Evaluación y Promoción que rige su cursado.
1.3. Para inscribirse a los cursos de niños, los interesados en primer año deberán tener entre 9 y 10 años de
edad. En el caso de los niños de 9 años, estos deben estar cumplidos o a cumplir al 30 de junio del año lectivo
a cursar.
1.4. Para inscribirse al curso de pre-adolescentes, los interesados deberán tener 13 años de edad cumplidos
o a cumplir al 30 de junio del año lectivo a cursar.
1.5. Para inscribirse a los cursos de adultos, los interesados en primer año deberán tener 14 años de edad
cumplidos o a cumplir al 30 de junio del año lectivo a cursar.
1.6. Los tutores de los alumnos menores de edad deben gestionar la creación del usuario a través del Sistema
de Alumnado SIU Guaraní (https://guarani3.unne.edu.ar/g3w/) utilizando únicamente el nombre del menor.
1.7. La inscripción se considera válida con el pago de la matrícula realizado a través del sistema integrado SIU
Guaraní/Sanavirón Quilmes/Pago TIC, desde “Autogestión” del usuario de SIU Guaraní del alumno. Al elegir
la opción “Inscribirse” dentro del SIU Guaraní, el sistema redirecciona automáticamente al portal de pagos
SANAVIRON QUILMES. El alumno debe elegir la opción “Pagar” tras lo cual ingresará a la plataforma de pagos
PAGO TIC, donde encontrará diferentes formas de pago.
1.8. En el momento de la Inscripción el alumno deberá cargar en el formulario de inscripción de Google (que
se encuentra en la página oficial de la UNNE en la pestaña “Departamento de Idiomas Modernos”) la siguiente
documentación:
● Copia del Comprobante de Inscripción obtenido en el SIU Guaraní
● Comprobante de pago de matrícula emitido por la plataforma de pagos PAGO TIC
● Foto de la 1ra y 2da hoja del Documento Nacional de Identidad (en formato jpg, pdf, png)
● Constancia o documentación que acredite condición requerida para acceder a una de las becas
del DIM (ver grilla de Becas publicada en la página oficial de la UNNE en la pestaña “Departamento de
Idiomas Modernos”)

2. Del pago del servicio

2.1. La Secretaría General de Extensión Universitaria fijará, antes de efectuar las Inscripciones para el siguiente
año, los aranceles correspondientes al año lectivo, pudiendo modificarlos cuando lo considere pertinente. Los
aranceles se abonarán a través del sistema integrado SIUGUARANI/SIUSANAVIRON QUILMES/PAGO TIC,
cumplimentándose el abono de la Matrícula de Inscripción al momento de realizarse la misma y diez (10)

1
cuotas mensuales consecutivas, sumando una totalidad de 11 (once) pagos en el año. No se cobrará importe
alguno en concepto de derecho de examen a los alumnos regulares.
2.2. Al momento de inscribirse, los alumnos pagarán la Matrícula de Inscripción. Las inscripciones se realizan
de acuerdo al cronograma establecido por el Departamento de Idiomas Modernos y la Secretaría General de
Extensión Universitaria.
2.3. Los alumnos inscriptos que no asistan o que abandonen el curso no podrán reclamar la devolución de lo
abonado en concepto de aranceles.
2.4. Becas: un alumno podrá acceder al beneficio de una beca según lo dispuesto en el Reglamento de Becas
(ver grilla de Becas publicada en la página oficial de la UNNE en la pestaña “Departamento de Idiomas
Modernos”)

3. De los cursos
3.1. Los cursos regulares del DIM abordan una lengua-cultura originaria o una lengua-cultura extranjera en
un programa secuenciado (en el caso de las lenguas extranjeras, desde el nivel A1 hasta el nivel B2 según el
MCER) en un mínimo de 3 hasta 5 años dependiendo de la lengua, a saber:
-Inglés y Ruso: 5 años de cursado
-Portugués, Francés, Italiano, Alemán y Checo: 4 años de cursado
-Qom y Guaraní: 3 años de cursado
Dicho abordaje es general de modo que el alumno desarrolle las competencias lingüísticas en las 4 macro
habilidades de la misma no restringiendo a un aspecto, competencia o temática de la lengua.
3.2. Los cursos específicos del DIM son aquellos que están orientados al abordaje de un aspecto de la lengua
y/o diseñado para una disciplina o finalidad en particular que, en la mayoría de los casos, presuponen un
conocimiento básico del sistema lingüístico implicado, y al completar los mismos el alumno recibe una
certificación final de aprobación. Al término de los cursos de preparación para exámenes internacionales el
alumno recibe una constancia de asistencia. La duración de los cursos específicos suele variar desde un
cuatrimestre hasta un año y su oferta puede no estar disponible en las diferentes sedes del DIM. En el DIM, se
consideran cursos específicos al:
-Curso de Conversación (todos los idiomas) y niveles si los hubiese.
-Curso de Gramática (todos los Idiomas) y niveles si los hubiese.
-Curso de Lecto – Comprensión (en todos los idiomas y en todas las áreas científicas).
-Curso para viajeros (todos los idiomas) y niveles si los hubiese.
-Curso intensivo de lengua extranjera con fines académicos
-Curso de Preparación para exámenes internacionales
-Cualquier otro curso/s que se pudiese/n abrir en el futuro.
3.2.a. Dependiendo de las características propias de cada curso específico, el alumno deberá cumplimentar los
requisitos académicos y administrativos (inscripción, asistencia, evaluación y promoción) pertinentes al
mismo.
3.2.b. Los cursos que se abren a partir del segundo cuatrimestre de cada ciclo académico, seguirán las mismas
pautas que los cursos anuales, con las variaciones lógicas de su extensión.

4. De la Evaluación
4.1. Al inicio del curso, el docente deberá informar y explicar a los estudiantes todos los aspectos
concernientes a la evaluación, indistintamente del idioma y nivel.
4.2. La evaluación del proceso de aprendizaje de los cursos del DIM se hará a través de una modalidad
combinada de evaluación formativa y sumativa. En ambos casos, se evaluarán las cuatro macro-habilidades
lingüísticas.
4.3. En el contexto de la evaluación formativa (Ver ANEXO 1), cada docente instrumentará un portafolio
(digital o en físico) a través del cual se posibilite en forma permanente y sistemática recopilar y analizar

2
información a fin de conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de
las competencias de los estudiantes. El portafolio brinda al estudiante la oportunidad de mejorar sus
capacidades y habilidades a través de diferentes actividades a lo largo del tiempo con diversidad de
herramientas y recursos. A su vez, permite al docente realizar una evaluación de carácter progresivo, a partir
de las actividades y los trabajos prácticos asignados. Cada docente decidirá el diseño del portafolio como así
también las actividades que se propongan como parte del mismo, asumiendo la responsabilidad de evaluar
las mismas y brindar al estudiante una devolución de sus producciones en tiempo y forma.
4.3.a. La evaluación de cada actividad o trabajo solicitado por el docente para el portafolio se realizará
según los indicadores de desempeño (Ver ANEXO 2, sección 2) y que tienen su correlato conceptual y
numérico.
4.3.b. Dicha evaluación o valoración conceptual se registrará en una grilla diseñada a tal fin (Ver ANEXO
2, sección 1). Cuando fuera necesario, se agregará como parte de la evaluación una instancia de
retroalimentación para la mejora del desempeño lingüístico. Dicha devolución por parte del docente puede
ser de forma escrita u oral.
4.3.c. Tanto la grilla valoración conceptual que figura en la sección 1 del ANEXO 2, como la Guía de
Indicadores de desempeño de la sección 2 del mismo ANEXO deben publicarse en el Aula Virtual Moodle a
fin de que los alumnos estén en conocimiento de las mismas.
4.3.d. La evaluación final cuatrimestral del portafolio se realizará según los indicadores de desempeño
(Ver ANEXO 2, sección 2) y se registrará en la grilla valoración conceptual tal como se observa en la sección
1 del ANEXO 2. Dicha valoración conceptual que tiene un correlato numérico.
4.3.e. Para acreditar cada cuatrimestre, uno de los requerimientos al alumno es la entrega y aprobación
al menos el 60% de la totalidad de las producciones solicitadas para el portafolio. Para ello, la valoración
final del porfolio en cada cuatrimestre debe ser de 6 puntos (SUFICIENTE), o superior.
4.4. En cuanto a la evaluación sumativa, durante las 2 (dos) últimas semanas de cada cuatrimestre tendrá
lugar una EVALUACIÓN INTEGRADORA, escrita y oral. No existe la instancia de recuperación.
4.4.a. Los alumnos que aprueben las dos evaluaciones integradoras cuatrimestrales en tiempo y forma,
promocionan el curso regularmente.
4.4.b. Para presentarse a la evaluación integradora cuatrimestral el alumno debe tener una asistencia
mínima del 80%, y tener aprobados al menos el 60% de los trabajos prácticos del Portafolio según la escala
vigente.
4.4.c. En el caso que el alumno no apruebe la primera evaluación integradora, podrá presentarse a la
segunda evaluación integradora al final del segundo cuatrimestre. Si aprueba la misma, deberá presentarse a
rendir la REEVALUACIÓN INTEGRADORA en el mes de febrero. La Reevaluación Integradora comprende la
totalidad de los temas desarrollados durante el ciclo lectivo y consta de una instancia escrita y otra oral.
4.4.d. Para la instancia de evaluación oral se conformará un tribunal con dos integrantes: el profesor del
curso en calidad de presidente de la mesa examinadora y otro docente del DIM como vocal. El vocal que no
pueda estar presente en la mesa examinadora por razones de fuerza mayor, deberá informar con anticipación
y justificación documentada a la Coordinación General quien asignará un suplente.
4.4.e. Si el alumno no se presenta a alguna de las instancias de evaluación integradora, corresponde la
nota INSUFICIENTE, según la escala de calificación vigente.
4.5. Los docentes que tengan por alumnos a familiares de primer y segundo grado en línea ascendente o
descendente (hijos, cónyuges, sobrinos, hermanos, tíos) no podrán elaborar las evaluaciones o reevaluaciones
integradoras escritas correspondientes a esos cursos, ni participar en el tribunal de evaluación oral de dichos
familiares.
4.6. En caso de que el alumno no pueda asistir a una instancia de examen en cualquiera de los turnos por
alguna de las siguientes razones: COVID positivo, cirugía de emergencia, o fallecimiento de familiar de 1er
grado (línea ascendente y descendente), deberá justificar debidamente esa inasistencia a través de un
certificado emitido por autoridad competente inherente al caso. El certificado debe acompañar a una nota

3
por la que el alumno solicita la posibilidad de que se le brinde una nueva fecha de examen. La nota debe estar
dirigida a Asuntos Académicos de la Coordinación General y con copia al docente del curso. Dicha nota y
documentación probatoria debe ser presentada por mesa de entrada en la oficina de Administración dentro
de las 24 horas posteriores a la fecha y horario de examen. Pasadas las 24 horas, no se aceptará ninguna nota
ni documentación a estos fines. La Coordinación General evaluará la situación y de considerarlo pertinente se
informará al alumno de una nueva fecha de examen (siempre y cuando la posibilidad esté comprendida
dentro de las fechas establecidas para los turnos de examen). Caso contrario, se desestimará la posibilidad de
una nueva fecha evaluación y se registrará al alumno como AUSENTE (equiparado a un INSUFICIENTE, según
la escala de calificación vigente). La información sobre la decisión será informada al alumno a través del SIU
Guaraní.
4.7. Es responsabilidad del docente informar fehacientemente al alumno y dejar registro en el Aula Virtual
Moodle tanto las fechas de evaluación como la calificación final obtenida por el alumno en cada instancia de
evaluación (i.e. Evaluación Integradora cuatrimestral, Reevaluación Integradora, fecha de cierre cuatrimestral
de portafolios).

5. De los Exámenes de Nivelación

5.1. Los exámenes de nivelación tendrán lugar al inicio y mediados de cada año lectivo, si los cupos existentes
admiten la posibilidad de incorporar nuevos alumnos. Las fechas se estipulan en el Calendario Académico de
cada ciclo lectivo.
5.2. Cualquier persona que tenga conocimientos previos y que no sea alumno regular del Departamento de
Idiomas Modernos, puede inscribirse para rendir los Exámenes de Nivelación que serán tomados en el mes
de Febrero/Marzo de cada año, y un segundo llamado en Julio/Agosto para los interesados en ingresar en el
segundo cuatrimestre.
5.3. Los Exámenes de Nivelación son escritos y orales y no son arancelados.
5.4. La escala de calificaciones para estos exámenes es la que se detalla en la sección 6.2. del presente
Reglamento. La incorporación de los ingresantes se realizará con examen aprobado del nivel y se inscribirán
por orden de mérito, teniendo en cuenta las vacantes existentes.
5.5. Los alumnos que rindan el examen de nivelación no podrán ingresar al último curso de cada idioma sino
hasta el nivel inmediato inferior del mismo.
5.6. Pago de matriculación y cuotas:
5.6.a. Los alumnos que ingresan por examen de nivelación al primer cuatrimestre, deben abonar la
matrícula de inscripción y posteriormente diez (10) cuotas mensuales consecutivas, sumando una totalidad
de 11 (once) pagos en el año.
5.6.b. Los alumnos que ingresan por examen de nivelación al segundo cuatrimestre, deben abonar la
matrícula de inscripción y posteriormente cinco (5) cuotas mensuales consecutivas, sumando una totalidad
de 6 (seis) pagos.

6. De la Escala de calificaciones
6.1. Para todas las evaluaciones tanto de cursos regulares como de los denominados específicos, de todos
los idiomas, tipos y modalidades de cursos (cuatrimestrales o anuales, semi-intensivo, intensivo y de
cualquier otra modalidad e idioma que se incorporase), se utilizará la Escala de Calificaciones aprobada por
Resolución del Consejo Superior UNNE Nº 473- CS/08.
6.2. El/la Profesor/a deberá informar también a tutores y estudiantes sobre la escala de calificaciones
vigente. La única escala de calificaciones para ser utilizada en el DIM será la siguiente:

4
 CALIFICACIÓN FINAL
(para registro en actas de SIU Guaraní)
En evaluaciones
calificación SOBRE 100
CONCEPTUAL NUMÉRICA

0 Reprobado 0

01 – 19 Insuficiente 1

20 – 29 Insuficiente 2

30 – 39 Insuficiente 3

40 – 49 Insuficiente 4

50 – 59 Insuficiente 5

60 – 69 Aprobado 6

70 – 75 Bueno 7

76 – 85 Muy Bueno 8

86 – 95 Distinguido 9

96 – 100 Sobresaliente 10

7. Del esquema de aprobación, promoción, proyección y repetición.

7.1. Para su promoción al nivel/año siguiente del curso, el alumno deberá contar con el APROBADO del 60%
de la totalidad de los trabajos solicitados para el portafolio, el 80% de asistencia en ambos cuatrimestres,
y APROBADO en la instancia de evaluación integradora de cada uno de los cuatrimestres – una nota final
por cada cuatrimestre.
7.2. Si el alumno, NO APRUEBA uno de los dos cuatrimestres, accederá a una instancia de reevaluación
integradora o recuperatorio como única posibilidad, en febrero del siguiente ciclo lectivo. En dicha instancia
se evaluarán el programa completo del ciclo lectivo, y no únicamente el cuatrimestre pendiente de
aprobación.
7.3. El siguiente esquema indica la aprobación, promoción, proyección y repetición para los cursos del DIM,
combina los tipos de evaluación formativa y sumativa para monitorear y evaluar en distintos momentos el
proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes durante el cursado remoto.

5
 Esquema de aprobación, promoción, proyección y repetición

NOTA FINAL NOTA FINAL DICIEMBRE REEVALUACIÓN CONDICIÓN para

1er cuatrimestre 2do cuatrimestre (cierre de actas INTEGRADORA inscripción al
(marzo a junio) (agosto a en SIU Guaraní (en febrero del año/nivel
noviembre) del cursado año posterior al siguiente
anual) cursado)

APROBADO APROBADO PROMOCIONA --------------------- PROMOCIONA

INSUFICIENTE APROBADO ---------------------- APROBADO PROMOCIONA

APROBADO INSUFICIENTE ---------------------- APROBADO PROMOCIONA

INSUFICIENTE APROBADO --------------------- INSUFICIENTE NO

PROMOCIONA /
REPITE

APROBADO INSUFICIENTE ---------------------- INSUFICIENTE NO

PROMOCIONA /
REPITE

7.4. Finalizado cada cuatrimestre y el período de evaluaciones integradoras, los docentes deberán proceder
a la carga de notas a SIU GUARANÍ en tiempo y forma, sin dejar actas abiertas o con espacios vacíos. En el
espacio de Observaciones se aclarará cualquier circunstancia, irregularidad o particularidad que pudiera
suceder. Por ejemplo: ausente, no está inscripto, etc.

8. De las actas de examen

8.1. El registro de la calificación final cuatrimestral y de la Reevaluación Integradora de cada alumno en las
actas en el SIU GUARANÍ es tarea obligatoria del profesor a cargo de cada curso. Dicho registro debe hacerse
en tiempo y forma. Además, el docente deberá registrar en la columna OBSERVACIONES cualquier cuestión
pertinente a la instancia de evaluación.
8.2. El registro de las calificaciones en el SIU GUARANÍ se hará según la escala de la sección 6.2. del presente
Reglamento, es decir utilizando una escala del 1 al 10, y consignando además su equivalente de calificación
conceptual.
8.3. En el mes de diciembre de cada ciclo lectivo, el área Administrativa EMITE Y CIERRA ACTA DE NOTA FINAL
de cada curso si NO existieran alumnos pendientes. De lo contrario, en FEBRERO del ciclo posterior al cursado
no aprobado y luego de la REEVALUACIÓN INTEGRADORA, se creará el ACTA de NOTA FINAL. La nota final
para dicha Acta surgirá del promedio de las calificaciones obtenidas por el alumno en la evaluación
integradora cuatrimestral aprobada y la calificación de la Reevaluación Integradora. La promoción al año/nivel
siguiente de cada estudiante dependerá de la calificación final obtenida según la escala vigente (ver sección
6.2.).

6
9. De la certificación de los cursos
9.1. El Certificado Final de Aprobación que se otorga al finalizar el último año de un curso regular, debe
solicitarse por correo electrónico a: [email protected] a partir del mes de marzo
posterior a la finalización de la cursada del último nivel del ciclo de capacitación.
9.2. En el Certificado Final de Aprobación figura la carga horaria y el nivel de competencia lingüística obtenido:
✔ Inglés y Ruso: al aprobar los 5 años con 640 hs reloj. Nivel (según el MCER): B2 (usuario
independiente alto)
✔ Portugués, Checo, Francés, Italiano, Alemán: al aprobar los 4 años con 512 hs. reloj. Nivel
(según el MCER): B2 (usuario independiente alto)
✔ Guaraní y Qom: al aprobar los 3 años con 384 hs. Reloj.
9.3. Al finalizar cada nivel o ciclo lectivo de los cursos regulares, previa aprobación de las instancias
evaluadoras, se entrega constancia de nivel aprobado únicamente a solicitud expresa del alumno, y se
gestiona en la oficina de Administración o por correo electrónico a:
[email protected]
9.4. Se entregan certificados de aprobación al término del Curso de Conversación, Curso de Gramática, Curso
de Lecto – Comprensión, Curso para viajeros, y del Curso intensivo de lengua extranjera con fines académicos.
En cambio, al finalizar el Curso de Preparación para exámenes internacionales, se emitirá una constancia de
asistencia. En ambos casos, debe solicitarse por correo electrónico a:
[email protected] a partir del mes de marzo posterior a la finalización de la
cursada

10. De las Aulas Virtuales

10.1. El DIM adopta el aula virtual de UNNE Virtual Moodle (plataforma naranja) como una herramienta
digital para acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje, independientemente de que la modalidad
de cursado sea presencial, virtual o mixta, dado que es el espacio oficial online que permite obtener un
seguimiento detallado de las actividades y el trabajo desarrollados en el mismo, permite la comunicación
entre profesores y estudiantes, y además deja constancia de las interacciones. La plataforma de uso oficial
facilita también el acompañamiento de cada uno de los cursos por parte del equipo TIC y pedagógico-
académico del DIM.
10.2. Las aulas están en AULA VIRTUAL MOODLE (plataforma naranja) en CURSOS > Secretaría General de
Extensión Universitaria > Departamento de Idiomas y su nomenclatura corresponde a la denominación del
aula por curso/idioma, nivel y número de comisión tal como figura en lista anual enviada a SIU Guaraní para
la inscripción.
10.3. Previo al inicio del ciclo lectivo cada docente se pondrá en contacto con sus alumnos a través del SIU
Guaraní para enviarles el código de automatriculación al aula virtual.
10.4. Cada Aula Virtual deberá contener como mínimo:
- Presentación del curso y Profesor (fotografía personal, datos de contacto y si lo desean, portada del
curso)
- Programa del curso
- Presentación de la modalidad de trabajo y comunicación en el aula virtual
- Responsabilidades del alumno en el aula virtual (ver sección 10.6. de este Reglamento)
- Bibliografía y/o instrucciones para acceder a ella.
- Guías de trabajos.
- Información sobre EVALUACIÓN y calificaciones, promoción y repetición. (ver secciones 4, 6 y 7 de
este Reglamento)
- Información sobre el PORTAFOLIO: fechas y formatos de presentación de los trabajos, la grilla

7
 valoración conceptual que figura en la sección 1 del ANEXO 2, Guía de Indicadores de desempeño de
la sección 2 del mismo ANEXO, y toda información que se desprenda de la sección 4.3. del presente
Reglamento o que el docente considere necesaria.
10.5. Es responsabilidad del docente subir al aula virtual material, consignas o anuncios para los alumnos.
Asimismo, cada docente hará, en tiempo y forma, las devoluciones sobre las tareas y trabajos entregados
por los alumnos según su requerimiento. Cada docente deberá informar a través del aula virtual y de manera
individual a cada estudiante la nota/calificación obtenida en los mismos.
10.6. Es responsabilidad de cada alumno:
-automatricularse en el aula virtual al inicio del ciclo lectivo.
-ingresar regularmente al Aula Virtual para informarse de las novedades que el docente publique en
la misma.
-realizar en tiempo y forma las actividades propuestas por el docente en el aula virtual. Si el alumno
tuviera alguna situación imprevista que le impidiera cumplir en tiempo y forma con la propuesta del
docente, debe informárselo inmediatamente para que el mismo contemple la posibilidad de pautar otra
opción, siempre y cuando esta opción alternativa no esté por fuera de lo establecido en este Reglamento
y en el Calendario Académico vigente.
-cumplir con la entrega y aprobación de al menos del 60% de la totalidad de los trabajos solicitados
por el docente, en lo que constituye el portafolio.
10.7. El alumno podrá realizar el seguimiento evaluativo personal desde el portafolio del Aula Virtual (pestaña
“Mi Progreso”).

11. De los alumnos

11.1. Asistencia y condición:
11.1.a. Los cursos del Departamento de Idiomas Modernos son presenciales sistemáticos no formales,
no existiendo la categoría de alumnos oyentes ni libres.
11.1.b. Los alumnos deberán asistir al 80% de las clases dictadas, porcentaje que deberá acreditarse por
cuatrimestre.
11.1.c. El alumno que totalice un 20% de inasistencias (aproximadamente 7 ausencias por cuatrimestre)
perderá su condición de alumno regular y deberá solicitar su baja personalmente en la oficina de
Administración a fin de no continuar generando deuda por cuotas impagas.
11.1.d. Las inasistencias por COVID no serán computadas. Para justificar inasistencias por COVID (por los
días que indica el protocolo vigente, i.e. no más de 10 días de aislamiento = aprox. 3 inasistencias), el/la
estudiante deberá presentar a la Coordinación General una copia (digital o papel) del hisopado o test positivo
del Ministerio de Salud. De lo contrario, las inasistencias no se justificarán y serán computadas.
11.1.e. La regularidad de los cursos es de dos años. El alumno que por dos años consecutivos haya
abandonado el cursado pierde la condición de Alumno Regular y deberá rendir un Examen de Nivelación para
reingresar como alumno regular al curso correspondiente según el resultado de la Nivelación que se haya
aprobado.
11.1.f. Los alumnos que se inscriben por primera vez, y poseen conocimientos del idioma de su elección
pueden optar por rendir un Examen de Nivelación (escrito y oral) para ser ubicado en el curso respectivo de
acuerdo con sus conocimientos. Su inscripción en el nuevo curso se hará por orden de mérito, según la
calificación obtenida y las vacantes existentes.
11.1.g. Si un alumno de cualquier idioma abandona el cursado, aunque haya aprobado el primer examen
cuatrimestral, deberá recursar dicho nivel en su totalidad en el ciclo lectivo siguiente.
11.1.h. Los certificados de alumno regular serán entregados a partir de los 15 días hábiles del inicio del
ciclo lectivo. Los mismos deberán ser solicitados por correo electrónico a:
[email protected]

8
 11.2. Otras consideraciones:
11.2.a. Los alumnos deberán cumplimentar todos los requisitos académicos y administrativos descriptos
en este Reglamento y los que surgieren derivados del mismo.
11.2.b. Los alumnos deberán asistir con ropa y calzado adecuado al ámbito de una institución educativa.
11.2.c. En todo momento los alumnos deberán tener una actitud respetuosa hacia todos los integrantes
de la comunidad del DIM, evitando todo tipo de agresiones. Asimismo, deberán abstenerse de dañar de
alguna forma la infraestructura del edificio, evitando, por ejemplo, escribir en paredes, bancos, etc
11.2.d. En situaciones de violencia, se seguirá el siguiente protocolo:
● El alumno será separado del curso hasta que logre calmarse.
● Se pedirán las explicaciones pertinentes al caso.
● Si es un alumno de un curso de niños o adolescentes, se informará a los padres o tutores de la
situación.
● Se informará de la situación por nota a la Coordinadora General a fin de que tome conocimiento
y que realice las acciones que considere pertinentes.
11.2.e. No está permitido realizar ventas de cualquier artículo o mercadería dentro del establecimiento
en ningún horario.
11.2.f. Los alumnos deberán evitar escribir en bancos y paredes, o dañar de alguna manera la
infraestructura del establecimiento.

12. Del Personal Docente

12.1. Asistencia:
12.1.a. El personal docente registrará su asistencia en el reloj biométrico, tanto al momento de la entrada
como de la salida. Luego, en una planilla aparte, según sea el curso a su cargo, consignará el tema a desarrollar
en la clase de ese día.
12.1.b. El docente tiene la obligación de estar presente por lo menos cinco minutos antes de la hora de
iniciación de la clase, y se podrá retirar al término de la misma. Deberá permanecer frente a sus alumnos la
totalidad del tiempo que dure la clase.
12.1.c. Se establece la obligatoriedad de asistir a las reuniones de personal docente anuales del
Departamento de Idiomas Modernos convocadas por cualquiera de las autoridades del DIM o el Secretario
General de Extensión Universitaria
12.1.d. Será aplicable al personal docente el Régimen de Licencias e Inasistencias de los demás agentes
de la Universidad Nacional del Nordeste.
12.1.e. Cuando se produzca una inasistencia, además de los trámites administrativos pertinentes en el
Departamento de Personal de la Secretaría General de Extensión Universitaria, el docente deberá comunicar esta
circunstancia a la Coordinación General.
12.1.f. Los docentes no podrán cambiar circunstancialmente los horarios ni los días de clase, ni acordar
recuperatorios de clases con los alumnos, ni fechas de exámenes.
12.1.g. Los docentes deberán asistir con ropa y calzado adecuado al ámbito de una institución educativa.
12.2. Disposiciones Generales:
12.2.a. Anualmente, los docentes deberán planificar sus actividades conforme a las pautas establecidas
en las reuniones del Departamento de Idiomas Modernos. La planificación y el programa del curso deberán
entregarse en tiempo y forma según lo requerido por la Coordinación General del DIM.
12.2.b. Cada docente designado para cada curso, es responsable del dictado y cumplimento del programa
y de la planificación del mismo, en el ámbito presencial y virtual.
12.2.c. El docente no podrá permitir el ingreso ni participación presencial o virtual de una persona que no
esté debidamente registrada como alumno del DIM.
12.2.d. El docente tiene la responsabilidad de gestionar las aulas virtuales en Moodle (solicitarlas a UNNE
Virtual por primera vez, renovación, duplicación, etc) y su contenido.

9
 12.2.e. El área de Educación a Distancia ofrece cursos de capacitación a los docentes del DIM de los cuales
serán de participación obligatoria 1 por cuatrimestre.
12.2.f. El registro de inasistencias de los alumnos y de las calificaciones en las Actas en el SIU GUARANÍ es
tarea obligatoria del profesor a cargo de cada curso. Además, deberán registrar en la columna OBSERVACIONES
cualquier cuestión en referencia a la asistencia, abandono de la cursada, etc.
12.2.g. El docente debe estar en conocimiento del Calendario Académico Anual
12.2.h. Se recomienda el cuidado de la infraestructura técnica de cada aula, apagando los equipos de
audio, computadoras, televisores y aires acondicionados.
12.2.i. Se recomienda el cuidado de los muebles de las aulas evitando que los alumnos escriban en bancos
y paredes.
12.2.j. No está permitido realizar ventas de cualquier artículo o mercadería dentro del establecimiento en
ningún horario.

ANEXO 1

EVALUACIÓN FORMATIVA
Dada la importancia del concepto de evaluación formativa y su aplicación en el DIM, y el uso del portafolio como
herramienta de valoración del desarrollo de las competencias lingüísticas del alumno se espera que cada docente
esté interiorizado de dichos conceptos y su implementación, y se ofrece a modo de referencia la siguiente
información:
Links:
https://www.edtick.com/es/news/evaluacion-formativa-vs-evaluacion-sumativa-que-son-y-cual-es-mejor
http://www.revistas.ucm.edu.co/ojs/index.php/revista/article/view/56/56
https://docenciavirtual.ufro.cl/index.php/sabes-por-que-es-tan-importante-la-retroalimentacion/

ANEXO 2
EVALUACIÓN DE PORTAFOLIO

Sección 1: Variables y Grilla de evaluación del Portafolio

La evaluación o valoración conceptual de los trabajos de los alumnos recopilados en el Portafolio se realizará en
relación a las siguientes variables según corresponda:

VARIABLES

1- PRODUCCIÓN ORAL: incluye contenido, pronunciación y fluidez, comprensibilidad, coherencia y

cohesión, vocabulario y expresiones, gramática y uso de la lengua, registro, interacción
2- PRODUCCIÓN ESCRITA: incluye adecuación y contenido, organización y estructura, coherencia y
cohesión, vocabulario y expresiones, gramática y uso de la lengua, ortografía, creatividad, registro

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 3- COMPRENSIÓN LECTORA: incluye identificación de tipos de textos y su finalidad, estructura,
determinación de tema, inferencia de datos e ideas presentes en el texto y de palabras en contexto,
localización explícita, reflexión sobre contenido y forma.
4- COMPRENSIÓN AUDITIVA: incluye la capacidad de los estudiantes para recuperar, inferir, deducir,
interpretar y evaluar el contenido, la forma e incluso la intención de lo que escuchan, a partir de
información explícita o implícita, secuencial o dispersa. Abarca también la habilidad de identificar
información literal o parafraseada y de distinguir ideas principales en audiciones completas o en
fragmentos.
5- OTROS: incluye presentación de tareas en tiempo y forma requeridos, asistencia a encuentros
sincrónicos, competencia sociocultural, conocimiento del mundo real, trabajo cooperativo e individual,
etc

La siguiente grilla servirá para el registro de la valoración conceptual de cada producción solicitada por el docente
para el Portafolio, y también para la valoración final del Portafolio al cierre de cada cuatrimestre.

VALORACIÓN CONCEPTUAL DEL PORTAFOLIO

NIVELES DE Excelente Muy Bueno Suficiente En Insuficiente

DESEMPEÑO Bueno proceso

actividad / trabajo
actividad / trabajo
actividad / trabajo
actividad / trabajo
Valoración Final
del Portafolio
(1er cuatrimestre)
actividad / trabajo
actividad / trabajo
actividad / trabajo
actividad / trabajo
Valoración Final
del Portafolio
(2do cuatrimestre)

Sección 2: Guía de Indicadores de desempeño

GUIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO para las producciones del PORTAFOLIO

Los niveles de desempeño expresados conceptualmente en la grilla de evaluación del Portafolio tienen un
correlato numérico (en base a la calificación numérica de la Escala de Calificaciones aprobada por Resolución del
Consejo Superior UNNE Nº 473-cs/08, y tal como se detalla en la sección 6 de este Reglamento). Este correlato
numérico debe reflejarse en la calificación final de cada cuatrimestre (junto con la calificación obtenida tanto en
la Evaluación Integradora escrita y oral de cada cuatrimestre) que el docente registra en el SIU Guaraní.

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A tal fin, al registrar la evaluación de cada producción del portafolio como así también la evaluación de la totalidad
del portafolio al finalizar cada cuatrimestre en la grilla de la Sección 1 de este anexo, debe utilizarse la siguiente
escala de referencia:

EXCELENTE – 10 y 9 puntos: Usuario sobresaliente. Comprende/produce oraciones y textos escritos y orales

precisos y apropiados (según el nivel establecido por el programa de cada curso y nivel)

MUY BUENO -8 puntos: Usuario destacado. Comprende/usa la mayoría de las oraciones / estructuras y de los
textos escritos y orales presentados en clase de forma correcta y apropiada, pero ocasionalmente comete errores
que no impiden la comunicación.

BUENO – 7 puntos: Usuario medio. Comprende/usa la mayoría de las oraciones / estructuras y de los textos
escritos y orales presentados en clase de forma correcta y apropiada, pero comete errores que no impiden la
comunicación.

SUFICIENTE – 6 puntos: Usuario básico. Comprende/produce solo lo que se considera esencial y básico. Con
frecuencia comete errores que dificultan la comunicación, pero ésta aun así se logra.

EN PROCESO – de 5 a 2 puntos o menos: En proceso de ser usuario. Comprende/produce palabras aisladas, frases
hechas y a veces oraciones. Generalmente, es incapaz de comprender y producir la cadena hablada (o escrita)

INSUFICIENTE – 1 punto o menos: No hay evidencias de las competencias lingüísticas o las mismas no son
suficientes para su evaluación.

Observaciones

*la descripción de los niveles de desempeño en relación a las competencias está redactada de manera que pueda
aplicarse la escala en cualquier curso o nivel. La aplicación de la escala implica situar a cada alumno/a en la banda
o zona correspondiente, respecto a su competencia en cada una de los cuatro destrezas. Pudiera ocurrir que un/a
alumno/a demuestre una competencia similar en cada competencia, pero también es posible que no exista tal
correlación entre el nivel de idioma oral y el escrito.

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