Diagnostico 5to 2022

SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN
PUERTO CORDILLERA
ESCUELA BASICA DAVID LEÓN T.
DEC. TRAS. N°10067 15-12-81
ÁREA TÉCNICA
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO / LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS: NOTA:
CURSO: 5°__ FECHA: jueves 10 de marzo

PUNTAJE TOTAL: 27 puntos PUNTAJE OBTENIDO: PORCENTAJE DE EXIGENCIA: 60%
OA(s) A EVALUAR: OA4 UNIDAD: I
INDICADORES DE EVALUACION:
 Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué sentirían ellos si estuvieran en
su lugar.
 Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una acción o actitud de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.
 Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.
Instrucciones Generales:
- Lee cuidadosamente cada indicación y luego responde.
- Escucha las instrucciones que te dará tu profesor (a).
- Utiliza letra legible.
__________________________________________________________________________________________________
I. Lee el siguiente texto
Una extraña mariposa
En la selva amazónica, específicamente en Tambopata (Perú), ocurre un extraordinario fenómeno de la naturaleza, digno
de inspiración poética. Se trata de un acto tan noble como la solidaridad entre los seres humanos: mariposas bebiendo de
las lágrimas de tortugas en el Amazonas.
Este es un fenómeno que se produce porque las lágrimas de las tortugas poseen abundancia de sodio, un mineral que las
mariposas necesitan para vivir. El Amazonas, al carecer de altos niveles de sodio, obliga a estas pequeñas habitantes
aladas a buscar sus nutrientes en fuentes poco usuales, como las tortugas.
Un centro de estudios de Perú investigó este prodigio durante muchos años, observando el comportamiento de mariposas
y tortugas, analizando el hábitat y estudiando en profundidad los componentes de la alimentación que consumían a diario.
Y concluyó que las mariposas se posaban en los ojos de las tortugas para beber sus lágrimas, debido a su alto contenido
en sodio.
Luego de esta investigación, el mismo centro estudió los efectos de las mariposas en las tortugas, para conocer cuál es el
beneficio o perjuicio que obtendrían estos animales herbívoros y concluyeron que las mariposas ayudaban a la limpieza de
los ojos de las tortugas, por lo que ambos animales obtenían un beneficio mutuo. Si bien aún faltan estudios que
comprueben completamente la hipótesis, esta sería la teoría más cercana, pues se ha comprobado que las tortugas no
sufren daño alguno, luego de que las mariposas se posan en sus ojos.
Fuera de Tambopata, no se ha visto un fenómeno parecido. Los científicos creen que es un gran espectáculo y la principal
razón por la que ocurre es porque este lugar es una de las regiones de la Tierra con menos contenidos de sodio y con una
gran biodiversidad. También se ha comprobado que hay algunas especies que buscan el sodio en la orina de animales
carnívoros.
La sabiduría de la naturaleza es tan grande que posibilita una verdadera perfección en el ciclo de la vida de los animales. Y
gracias a esto, cientos de científicos y turistas pueden deleitarse con las poéticas imágenes de decenas de mariposas
posadas sobre los ojos de tortugas. De esta forma, tortugas y mariposas nos enseñan que la perfección está en la belleza
y equilibrio con la naturaleza, por lo que debemos cuidarla.
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DEC. TRAS. N°10067 15-12-81
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II. Marca con una x la alternativa correcta (2 puntos c/u; 16 en total)
1. ¿De qué trata principalmente el artículo? 2. ¿En qué lugar específico ocurre este fenómeno?
a) La falta de sodio en las mariposas. a) Perú.

b) La creatividad de la naturaleza y sus mariposas. b) Amazona.
c) La forma en que las mariposas adquieren sodio c) Tambopata.
d) Las distintas maneras en que las mariposas se d) Selva amazónica.
alimentan.
3. ¿En qué se parecen estas mariposas a los seres 4. ¿Por qué las mariposas beben las lágrimas de las
humanos? tortugas?
a) En la sabiduría de su especie. a) Porque ahí obtienen el mineral que necesitan.

b) En la fragilidad de su existencia. b) Porque se nutren de agua para su alimentación.
c) En la dependencia de la naturaleza. c) Porque son un fenómeno de la naturaleza.
d) En la necesidad de ponerse sobre las tortugas. d) Porque ayudan a limpiar los ojos a las tortugas.
5. En el párrafo 3, ¿qué alternativa reemplaza a la 6. ¿Qué sucedería si las tortugas estuvieran en peligro
palabra prodigio? de extinción?
a) Espectáculo a) Los animales se alimentarían de la orina de otros

b) Milagro carnívoros.
c) Evento b) Las mariposas también estarían en peligro de
d) Regalo. extinción.
c) Las mariposas buscarían agua en los árboles más
altos.
d) Los animales del Amazonas desaparecerían.
7. ¿Con qué propósito el autor escribió el artículo? 8. Según el texto, ¿qué se puede concluir de la
naturaleza?
a) Informar sobre un fenómeno de la naturaleza, a) Permite que los científicos estudien sus fenómenos
referido a las mariposas. y se deleiten con ellos.
b) Entretener a los lectores con hechos b) Busca la sustentabilidad de los animales, a través
interesantes sobre las mariposas. de formas creativas.
c) Convencer a los lectores que debemos ser c) Necesita variar las formas de proveer alimentación.
solidarios con las tortugas. d) Entrega señales al ser humano para que la cuide.
d) Enseñar el proceso de alimentación de las
tortugas.
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III. Lee el siguiente texto:
El quinto sol
Después de que el cuarto sol se apagó, todos los dioses se reunieron en el cielo, en Teotihuacán. Allí,
alrededor del fuego, deliberaron. ¿Quién será ahora el sol? Un dios muy vanidoso se ofreció para la
tarea: era Tecuciztécatl. ¿Quién mejor que él mismo, pensaba, para ser sol? Los dioses volvieron a
hablar. Necesitaban a alguien más. ¿Quién otro se ofrecía? Se miraron temerosos unos a otros: nadie se
atrevía a tomar semejante responsabilidad. Pero había en la asamblea un dios pequeño y débil.
—Tú también puedes ser el nuevo sol —le dijeron.
Entonces, el llamado Nanahuatzin se vio obligado a aceptar.
Los dos candidatos se retiraron a meditar durante cuatro días. Después de eso se encendió una enorme
fogata y ambos dioses se acercaron con sus ofrendas para que el sacrificio tuviera éxito. Tecuciztécatl
llevó riquezas incalculables: plumas de quetzal, piedras preciosas, globos de oro… Nanahuatzin, en
cambio, ofreció humildes manojos de cañas verdes, pelotas de heno y espinas de maguey mojadas en su
propia sangre.
Llegó entonces el momento de la decisión. La asamblea de los dioses le dio la siguiente orden al dios
vanidoso:
—¡Lánzate al fuego para convertirte en sol!
Este se lanzó a la carrera. Pero el fuego lo quemaba, y se detuvo antes de saltar a las llamas. Una y otra
vez lo intentó, pero nunca tuvo el valor suficiente.
Después de un cuarto fracaso, le tocó a Nanahuatzin. Los

otros lo motivaron a cumplir la hazaña. Y el pequeño dios
cerró los ojos, se lanzó al fuego y ardió largamente.
El arrogante Tecuciztécatl, al ver que su débil rival había

realizado la hazaña y se había convertido en sol, se
precipitó también. Pero solo quedaban cenizas y salió
convertido en luna. Por eso, uno de los dioses le tiró a la
cara un conejo que apagó su luz, dejando en la superficie
de la luna, hasta hoy, la marca de un conejo.
Juan Andrés Piña y Marcela Recabarren. Un viaje por las letras. Antología literaria. Chile: Alfaguara Infantil, 2011.
_______________________________________________________________________
Glosario:
heno: hierba segada y seca, para alimento del ganado.

maguey: planta de origen mexicano, de la familia de las suculentas con espinas muy robustas.
quetzal: ave de América Central que se caracteriza por tener un plumaje suave de color verde tornasolado y rojo.
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DEC. TRAS. N°10067 15-12-81
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IV. Marca con una x la alternativa correcta (2 puntos c/u; 8 en total)
1. Cuando necesitaban otro candidato a sol, ¿por qué los dioses se miraron temerosos unos a otros?
a) Porque ninguno se atrevía a arrojarse al fuego.

b) Porque no querían enfrentarse al dios Tecuciztécatl.
c) Porque el candidato no podía ser un dios pequeño y débil.
d) Porque nadie se atrevía a tomar semejante responsabilidad.
2. ¿Qué sucedió finalmente con Nanahuatzin?
a) Se convirtió en luz.
b) Se convirtió en sol.
c) Se convirtió en luna.
d) Se convirtió en cenizas.
3. Al final de la historia, ¿qué característica diferencia a Nanahuatzin de Tecuciztécatl?
a) Su valentía.
b) Su debilidad.
c) Su arrogancia.
d) Su perseverancia.
4. ¿Qué explica esta historia?
a) Por qué solo hay un sol.

b) Cómo se extinguió el sol.
c) Cómo se crearon el sol y la luna.
d) Por qué la luna y el sol son brillantes.
5. ¿Qué opinas de que Nanahuatzin haya aceptado ser candidato a nuevo sol? Justifica tu respuesta con información
del texto. (3 puntos en total)
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II. Marca con una x la alternativa correcta (2 puntos c/u; 16 en total)

a) La falta de sodio en las mariposas. a) Perú.

a) En la sabiduría de su especie. a) Porque ahí obtienen el mineral que necesitan.

a) Espectáculo a) Los animales se alimentarían de la orina de otros

III. Lee el siguiente texto:

—Tú también puedes ser el nuevo sol —le dijeron.

Entonces, el llamado Nanahuatzin se vio obligado a aceptar.

—¡Lánzate al fuego para convertirte en sol!

Después de un cuarto fracaso, le tocó a Nanahuatzin. Los

El arrogante Tecuciztécatl, al ver que su débil rival había

heno: hierba segada y seca, para alimento del ganado.

IV. Marca con una x la alternativa correcta (2 puntos c/u; 8 en total)

a) Porque ninguno se atrevía a arrojarse al fuego.

2. ¿Qué sucedió finalmente con Nanahuatzin?

3. Al final de la historia, ¿qué característica diferencia a Nanahuatzin de Tecuciztécatl?

4. ¿Qué explica esta historia?

a) Por qué solo hay un sol.

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