REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN VALENCIA

Práctica N° 3
MOVIMIENTO UNIFORME CAIDA LIBRE
LANZAMIENTO DE PROYECTIL

Autor: Javier Ferrer

C.I. 28.022.712
Escuela: 47

Valencia; junio 2022

OBJETIVO Estudiar los movimientos uniformemente variados.

ALCANCE: Aplicar las ecuaciones de movimiento uniformemente variado a experiencias de laboratorio

Definiciones Teóricas:

El movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.), es aquel con velocidad constante y cuya trayectoria es una línea recta. Un
ejemplo claro son las puertas correderas de un ascensor, generalmente se abren y cierran en línea recta y siempre a la
misma velocidad.

Ejemplo gráfico:

Un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) es aquel que tiene su velocidad constante y su trayectoria es una línea recta.
Esto implica que:

El espacio recorrido es igual que el desplazamiento.

En tiempos iguales se recorren distancias iguales.

La rapidez o celeridad es siempre constante y coincide con el módulo de la velocidad.

cuando afirmamos que la velocidad es constante estamos afirmando que no cambia ni su valor (también conocido como
módulo, rapidez o celeridad) ni la dirección del movimiento.

Ecuaciones y Gráficas del M.R.U.

Velocidad

En los m.r.u. la velocidad del cuerpo es constante y por tanto igual a la velocidad inicial. Su unidad en el Sistema
Internacional (S.I.) es el metro por segundo (m/s).

X = Xo + v.t

donde:

• x0 es la posición inicial.

• v es la velocidad que tiene el cuerpo a lo largo del movimiento.

• t es el intervalo de tiempo durante el cual se mueve el cuerpo.

t representa en la ecuación de posición: El intervalo de tiempo durante el cual se mueve el cuerpo. Dicho intervalo a
veces es representado por t y otras por ∆t. En cualquiera de los casos, t=∆t = tf - ti siendo tf y ti los instantes de
tiempo inicial y final respectivamente del movimiento que estamos estudiando.

La inclinación de la recta de la gráfica depende de la velocidad. A mayor pendiente, mayor velocidad. Por otro lado,
recuerda puedes deducir esta de la gráfica de la fila superior teniendo en cuenta que la distancia recorrida coincide con el
área encerrada entre el eje x y la línea que representa la velocidad en el intervalo de tiempo considerado (que en nuestro
caso hemos llamado t).

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a
una aceleración constante.
Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de caída libre vertical, en el cual la aceleración que interviene, y considerada
constante, es la que corresponde a la gravedad.

Desde el punto de vista de la dinámica, también puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que
partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante.

El Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA) es un caso particular del movimiento uniformemente
acelerado (MUA).

En mecánica clásica el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) presenta dos características
fundamentales:

1. La trayectoria es rectilínea

2. La aceleración sobre la partícula es constante

A partir de la segunda Ley de Newton se puede expresar:

Dado que la masa es una constante, si la fuerza resultante aplicada es constante resultará que la aceleración también será
constante.

Movimiento en dos dimensiones:

Decimos que un cuerpo se mueve en dos dimensiones cuando el movimiento se realiza en un plano. Normalmente
identificaremos el plano como OXY por los ejes que nos servirán de referencia.

Los movimientos en dos dimensiones no son considerados en línea recta, quiere decir que se mueve simultáneamente a
través de las dos direcciones.

Se le llama en dos dimensiones, porque la posición de la partícula en cada instante, se puede representar por dos
coordenadas, respecto a unos ejes de referencia.
El movimiento en 2 dimensiones es cuando la partícula se mueve tanto horizontal como verticalmente. El movimiento de
una partícula en dos dimensiones es la trayectoria de la partícula en un plano (vertical, horizontal, o en cualquier otra
dirección del plano). Las variables a las que está sometida la partícula son dos y por eso se le denomina movimiento en
dos dimensiones.

Características del movimiento en dos dimensiones El movimiento en dos dimensiones se caracteriza por dos movimientos
uno ascendente, y otro descendente, como caso particular, un objeto o móvil.

EXPERIENCIAS:

1) Experiencia N° 1 Caída Libre

a) Coloque en el imán del equipo de caída libre una esfera como se indica en la figura
 b) Mida la altura “h” deje caer la esfera, en ese mismo instante inicie el conteo de tiempo con el cronómetro, una vez que
la esfera llegue al suelo detenga el cronómetro y anote el tiempo. Repita este paso 5 veces

c) Calcule la velocidad a t = t/2; ¿A qué altura se encuentra en ese instante?

d) Compare el tiempo total obtenido por la fórmula con el tiempo experimental.

e) Aplique la teoría de errores

Altura = h = 2.00 metros

Caída Libre Lanzamiento Vertical

30 45 60

No. T t x t x t x
1 1.26 2.05 1.2195 3.16 0.7911 2.12 1.1792
2 0.87 2.32 1.0775 3.50 0.7143 2.35 1.0638
3 0.87 2.04 1.2254 2.90 0.8620 2.15 1.1627
4 0.86 2.28 1.0964 2.98 0.8389 2.05 1.2195
5 0.74 2.15 1.1627 3.15 0.7936 2.12 1.1792
6 2.27 1.1013 3.12 0.8012 2.20 1.1363
7 2.09 1.1961 2.99 0.8361 2.15 1.1627
8 2.12 1.1792 3.05 0.8196 2.18 1.1467
9 2.13 1.1737 3.08 0.8116 2.18 1.1467
10 2.09 1.1961 3.02 0.8278 2.21 1.1312

Calcule la velocidad a t = t/2; ¿A qué altura se encuentra en ese instante? d) Compare el tiempo total obtenido por la
fórmula con el tiempo experimental. e) Aplique la teoría de errores

V = e/t

V1: Velocidad a t/2 = 2 metros / 0.63 = 3.1746 metros/seg

V2= 2 m/ 0.435 seg. = 4.5977 metros/seg

V3 = 2 m/ 0.435 seg. = 4.5977 metros/seg

V4 = 2 m/0.43 seg. = 4.6511 metros/seg

V5 = 2 m/0.40 seg = 5 metros/seg

Tiempo promedio: sumatoria de los tiempos obtenidos/n = t1 + t2 + t3 + t4 +t5 = 1.26 + 0.87 + 0.87 + 0.86 + 0.74 = 4.6/5
= 0.92 segundos
La Altura h al transcurrir t/2 es de un metro, ya que es la mitad del recorrido

2) Experiencia N° 2 Lanzamiento de proyectil:

a) Coloque el ángulo de inclinación del lanzador en 30º

b) Lance una metra 10 veces consecutivas y mida el desplazamiento horizontal X; y el tiempo que tarda sobre el
lanzamiento horizontal de llegada (tv).

c) Repita el procedimiento para 45º y para 60º

d) Calcule Vo, Vox, Voy, Tmáx, Tv, Hmáx, Y para cada una de las experiencias.

Los resultados del espacio recorrido aplicando 30, 45 y 60 grados de pendiente se anotaron en el cuadro anterior

El espacio recorrido siempre fue de 2.5 metros.

Resultados en el cuadro anterior

Calculo de la Vo. = Vx = e/t resultados en el cuadro anterior

Vox = Vo. Cos. Alfa

V1 = 1.2195 cos 30 = 1.2195 (0.15425144988) = 0.11818109643 m/seg

V2 = 1.0775 cos 30 = 1.0775(0.15425144988) = 0.1662059372 m/seg

V3 = 1.2254 cos 30 = 1.2254(0.15425144988) = 0.1890197266 m/seg

V4 = 1.0964 cos 30 = 1.0964(0.15425144988) = 0.1691212896 m/seg

V5 = 1.1627 cos 30 = 1.1627(0.15425144988) = 0.1793481607 m/seg

V6 = 1.1013 cos 30 = 1.1013(0.15425144988) = 0.1698771217 m/seg

V7 = 1.1961 cos 30 = 1.1961(0.15425144988) = 0.1845001591 m/seg

V8 = 1.1792 cos 30 = 1.1792(0.15425144988) = 0.1818933096 m/seg

V9 = 1.1737 cos 30 = 1.1737(0.15425144988) = 0.1810449266 m/seg

V10 = 1.1961cos30 = 1.1961(0.15425144988) = 0.1845001591 m/seg

Calculo de Voy = Vo . seno alfa

V1 = 1.2195 sen 30 = 1.2195 (0.5) = 0.60975 m/seg

V2 = 1.0775 sen 30 = 1.0775(0.5) = 0.53875 m/seg

V3 = 1.2254 sen 30 = 1.2254(0.5) = 0.6127 m/seg

V4 = 1.0964 sen 30 = 1.0964(0.5) = 0.5482 m/seg

V5 = 1.1627 sen 30 = 1.1627(0.5) = 0.58135 m/seg

V6 = 1.1013 sen 30 = 1.1013(0.5) = 0.55065 m/seg

V7 = 1.1961 sen 30 = 1.1961(0.5) = 0.59805 m/seg

V8 = 1.1792 sen 30 = 1.1792(0.5) = 0.5896 m/seg

V9 = 1.1737 sen 30 = 1.1737(0.5) = 0.58685 m/seg

V10 = 1.1961sen30 = 1.1961(0.5) = 0.59805 m/seg

Calculo del tiempo máximo = Tmax = Voy/g

Tmax1 = 0.60875 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.062117 seg

Tmax2 = 0.53875 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.05497 seg

Tmax3 = 0.6127 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.06252 seg

Tmax4 = 0.5482 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.0559387 seg

Tmax5 = 0.58135 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.0593214 seg

Tmax6 = 0.55065 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.0561887 seg

Tmax7 = 0.59805 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.0610255 seg

Tmax8 = 0.5896 m/seg /9.8 m/seg2 = 0.060163 seg

Tmax9 = 0.58685 m/seg/9.8 m/seg2 = 0.0598826 seg

Tmax10 = 0.59805 m/seg/9.8 m/seg2 = 0.0610255 seg

Tiempo de vuelo: tv = 2 tmax

Tv1 = 2(0.062117 seg) = 0.124234 seg

Tv2 = 2(0.05497 seg) = 0.10994 seg

Tv3 = 2(0.06252 seg) = 0.12504 seg

Tv4 = 2(0.0559387 seg) = 0.1118774 seg

Tv5 = 2(0.0593214 seg) = 0.1186428 seg

Tv6 = 2(0.0561887 seg) = 0.1123774 seg

Tv7 = 2(0.0610255 seg) = 0.122051 seg

Tv8 = 2(0.060163 seg) = 0.120326 seg

Tv9 = 2(0.0598826 seg) = 0.1197652 seg

Tv10 = 2(0.0610255 seg) = 0.122051 seg

Hmáx = g. t2/2 =

Hmáx1 = 9.8 m/seg2. (1.26 seg)2/2 = 7.77924 metros

Hmáx2 = 9.8 m/seg2. (0.87 seg)2/2 = 3.70881 m

Hmáx3 = 9.8 m/seg2. (0.87 seg)2/2 = 3.70881 m

Hmáx4 = 9.8 m/seg2. (0.86 seg)2/2 = 3.62404 m

Hmáx5 = 9.8 m/seg2. (0.74 seg)2/2 = 2.68324 m

Conclusiones de esta actividad:

En la vida cotidiana, en el trabajo El movimiento de los objetos (pelotas, vehículos, corredores, e incluso los planetas) es
una parte normal y evidente de la vida. del siglo XVI en adelante se determinaron los primeros elementos para comprender
el movimiento. Posiblemente los más profundos en este conocimiento Galileo e Isaac Newton. El estudio del movimiento
de los objetos, así como de los conceptos relacionados de fuerza y energía, forman el campo de la mecánica. La mecánica
incluye la cinemática y la dinámica, la fuerza y las causas del movimiento de los objetos.

Esta primera parte se asoció al movimiento de una masa (pelota) trayectoria en función del tiempo. Basándonos tres
cantidades: la posición, la velocidad y la aceleración. La velocidad mide el ritmo al que cambia la posición. La aceleración
mide el ritmo al que cambia la velocidad. La velocidad y la aceleración son las dos principales cantidades que describen
como cambia la posición con el tiempo.

El movimiento trazado por la pelota, se midió por medio de la observación utilizando la cinta métrica y el cronometro.
respecto a un sistema de referencia. Longitud en sistema decimal, metros, y el tiempo en segundos y fracciones de
segundo.

En el Experimento al ajustar pendientes de 30, 45 y 60 grados se observaron los cambios generados por estas pendientes
armadas de manera artificial. Para simular un lanzamiento de una masa tipo proyectil
 Bibliografía

file:///E:/Cinematica%20y%20Dinamica%20(1).pdf

https://saia2.psm.edu.ve/mod/folder/view.php?id=497403

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/trigonometria/seno-coseno-y-tangente-de-30o-45o-y-
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https://www.youtube.com/watch?v=4nxoHgOSB_U

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file:///E:/Material%20de%20Apoyo_%20Reporte%20N%C2%B0%202_Representaci%C3%B3n%20de%20Gr%C3%A1ficas.
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https://www.youtube.com/watch?v=vkzmHI-rZ9k

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https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniformemente_acelerado

https://www.fisicalab.com/apartado/mru

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“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN VALENCIA

Práctica No. 4
LEYES DE NEWTON

Autor: Javier Ferrer O.

C.I. 28.022.712
Escuela: 47

Valencia, junio 2022

OBJETIVO

Estudiar Las Leyes de Newton que relacionan, los movimientos y sus causas.

ALCANCE

Los ensayos que se harán, le permitirán al estudiante determinar las fuerzas que intervienen, causando el

movimiento y determinar cuál de las Leyes de Newton lo rigen.

BASES TEORICAS:

Concepto de Fuerza. Componentes de una fuerza. Fuerza de Roce.

Masa. Aceleración del Centro de Masa y Momento de Inercia.

Primera, Segunda y Tercera ley de Newton.

Diagrama de Cuerpo Libre.

Ley de Hooke.

Trabajo ocasionado por una Fuerza Variable.

Concepto de Fuerza

Capacidad física para realizar un trabajo o un movimiento

Aplicación de esta capacidad física sobre algo

Fuerza es la capacidad, vigor o robustez para mover algo que tiene peso o hace resistencia.

en física fuerza es aquella acción o influencia que puede modificar el movimiento o la estructura de un cuerpo.

La fuerza es un fenómeno físico capaz de modificar la velocidad de desplazamiento, movimiento y/o estructura
(deformación) de un cuerpo, según el punto de aplicación, dirección e intensidad dado.

la fuerza es una magnitud vectorial medible que se representa con la letra ‘F’ y su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el Newton ‘N’, denominado así en honor a Isaac Newton, quien describió en su Segunda Ley de
Movimiento cómo la fuerza tiene relación con la masa y la aceleración de cuerpo.

La fuerza se calcula con la siguiente fórmula: F = m • a.

F: fuerza necesaria para mover un cuerpo u objeto (en el Sistema Internacional se calcula en Newton).

m: masa de un cuerpo (en el Sistema Internacional se calcula en kilogramos).

a: unidad de aceleración (en el Sistema Internacional se calcula en metros por segundo al cuadrado m/s2).

Por tanto, si aplicamos los valores del Sistema Internacional la fórmula se expresaría de la siguiente manera: N = Kg ∙
m/s2.

Es decir, un Newton representa la fuerza que se aplica sobre una masa (1 Kg), y genera una aceleración de (1 m/s2).

Otras unidades de medidas que se pueden emplear para calcular la fuerza son:

Sistema Técnico de Unidades: kilopondio (kp), 1 kp =9.8 N.

Sistema Cegesimal de Unidades: dina (d), 1 d = 10-5 N.

Sistema Anglosajón de Unidades: libra (lb, lbf), 1 lb = 4.448222 N.

Por otra parte, la fuerza también se puede medir empleando un instrumento llamado dinamómetro, que permite
calcular tanto la fuerza como el peso de los objetos.

Elementos de una fuerza

Una fuerza consta de cuatro elementos a saber:

1.Punto de aplicación: Lugar o punto material donde se aplica la fuerza.

2. Dirección. Es la recta según la cual tiende la fuerza a trasladar su punto de aplicación.

3. Sentido. Es uno de los dos puntos posibles de seguir en la misma dirección, marcado por una flecha.

4. Intensidad o magnitud. Es la medida de su eficacia.

Fuerza de roce:

Las fuerzas de roce son fuerzas producidas entre cuerpos en contacto, y que por su naturaleza oponen resistencia a
cualquier tipo de movimiento de uno respecto al otro.

El roce entre dos superficies en contacto ha sido aprovechado por nuestros antepasados más remotos para hacer fuego
frotando maderas.

Históricamente, el estudio del roce comienza con Leonardo da Vinci quien dedujo las leyes que gobiernan el movimiento
de un bloque rectangular que se desliza sobre una superficie plana. Sin embargo, este estudio pasó desapercibido.

Masa:

En física, la masa es una magnitud física y propiedad general de la materia que expresa la inercia o resistencia al cambio
de movimiento de un cuerpo. De manera más precisa es la propiedad de un cuerpo que determina la aceleración del
mismo, cuando este se encuentra bajo la influencia de una fuerza dada.
Aceleración del Centro de Masa y Momento de Inercia.

Cuando un cuerpo se encuentra en movimiento, por ejemplo, al lanzar un lápiz al aire, todas sus partículas se mueven a
la vez, aunque con distintas trayectorias. Para caracterizar la traslación del lápiz en su conjunto, sin embargo, nos basta
con estudiar qué ocurre en un solo punto del mismo: su centro de masas. Este será el que determine su velocidad, su
trayectoria, etc.

El centro de masas representa el punto en el que suponemos que se concentra toda la masa del sistema para su estudio.
Es el centro de simetría de distribución de un sistema de partículas.

Las leyes de Newton son tres principios que sirven para describir el movimiento de los cuerpos, basados en un sistema
de referencias inerciales (fuerzas reales con velocidad constante).

Las tres leyes de Newton son:

Primera ley o ley de la inercia.

Segunda ley o ley fundamental de la dinámica.

Tercera ley o principio de acción y reacción.

La ley de la inercia o primera ley postula que un cuerpo permanecerá en reposo o en movimiento recto con una
velocidad constante, a menos que se aplique una fuerza externa.

Dicho de otro modo, no es posible que un cuerpo cambie su estado inicial (sea de reposo o movimiento) a menos que
intervengan una o varias fuerzas.

La fórmula de la primera ley de Newton es:

Σ F = 0 ↔ dv/dt = 0

La ley fundamental de la dinámica, segunda ley de Newton o ley fundamental postula que la fuerza neta que es aplicada
sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere en su trayectoria.

La fórmula de la segunda ley de Newton es:

F= m.a

En donde

F = fuerza neta

m = masa, expresada en Kg.

a = aceleración, expresada en m/s2 (metro por segundo al cuadrado).

El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acción genera una reacción igual, pero en sentido opuesto.
La fórmula de ley de acción y reacción es:

Diagrama de Cuerpo Libre: F1-2 = -F2-1

La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F1-2), o fuerza de acción, es igual a la fuerza del cuerpo 2 sobre el cuerpo 1
(-F2-1), o fuerza de reacción. La fuerza de reacción tendrá la misma dirección y magnitud que la fuerza de acción, pero
en sentido contrario a esta.

Un diagrama de cuerpo libre es una representación gráfica utilizada a menudo por físicos e ingenieros para analizar las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo libre. El diagrama de cuerpo libre es un elemental caso particular de un diagrama de
fuerzas.

Ley de Hooke.

En física, la ley de elasticidad de Hooke o ley de Hooke, originalmente formulada para casos de estiramiento
longitudinal, establece que el alargamiento unitario que experimenta un cuerpo elástico es directamente proporcional a
la fuerza aplicada sobre el mismo

Trabajo Realizado por Fuerza Variable

Para calcular el trabajo realizado por una fuerza variable, podemos proceder dividiendo el desplazamiento en pequeños
tramos iguales, y suponer que la fuerza es "más o menos" constante en dichos tramos. Sumando el área de todos los
tramos se obtiene, aproximadamente, el trabajo.

Experiencia 1

Cálculo de la Constante “K” de un Resorte.

Procedimiento:

Se fijan el Pivote y la Escala graduada al pizarrón magnético. ( ver anexo)

Se sujeta, por un extremo, uno de los resortes al pivote.

Por el extremo libre del resorte se cuelga la base del juego de pesas colgantes y se anota la lectura de la

escala graduada. Esta lectura será la referencia y se le llamará “x” (alargamiento inicial).

Seguidamente, se va colocando sobre la base, masas diferentes que producirán alargamientos diferentes

del resorte. Con los datos obtenidos experimentalmente (pesos y alargamientos), se construye la tabla 1
Tabla:

F= Peso= m*g (gr*cm/seg2)=dinas Alargamiento (elongación)

(cm
2.000 gr. 9.8 cm/seg2 = 19.600 dinas 16 cm
5 Kg . 9.8 cm/seg2 = 49.000 dinas 40 cm
300 gr. 9.8 cm/seg2 = 2.940 dinas 2 cm
3.800 gr. 9.8 cm/seg2 = 37.240 dinas 24 cm
7 Kg. 9.8 cm/seg2 = 68.600 dinas 52 cm

Conclusión:

La elongación o alargamiento del resorte esta relacionado directamente a la fuerza ejercida por la masa en función de su
mayor o menor peso. a mayor peso, mayor distancia de estiramiento del resorte.

EXPERIENCIA N° 2:

Cálculo de la Constante “K” de un Dinamómetro.

Procedimiento:

Se fijan el extremo del Dinamómetro a una polea Magnética y el extremo libre se cuelga a una base del

juego de pesas colgantes.

Se anota la lectura de la escala graduada en Newton o Dinas.

Esta lectura será la referencia y se llamará “ F” (fuerza inicial)

Seguidamente, se va colocando sobre la base, masas diferentes que producirán fuerzas diferentes del

dinamómetro.

DINAMOMETRO ALARGAMIENTO (X)

F= Peso= m*g ( Cm o mm)
Dinas o Newton
5 kg .9.8 cm/seg2 = 49.000 dinas 25 cm
3 kg .9.8 cm/seg2 = 29.400 dinas 15 cm
8 kg .9.8 cm/seg2 =78.400 dinas 40 cm
9 kg .9.8 cm/seg2 = 88.200 dinas 45 cm
6 kg .9.8 cm/seg2 = 58.800 dinas 30 cm
F

0 X

EXPERIENCIA N° 3:

Cálculo de Aceleraciones utilizando diferentes piezas rodantes.

Procedimiento:

Se fija el plano al soporte o pizarrón magnético, con una pequeña inclinación (1 ó 2 grados)

Se coloca en la parte superior del plano inclinado el cilindro sólido de bronce, suéltelo, permitiéndole que

ruede hasta llegar al final del plano, tome nota del tiempo transcurrido. (ver figura N° 1)

Anote los datos tomados en la tabla N° 3 y Repita la operación al menos 5 veces, de manera que se

pueda calcular un tiempo promedio.

Luego tome un Cilindro de bronce hueco y también déjelo rodar por el plano inclinado.

Tome el tiempo transcurrido y Anote los resultados en la tabla N° 3.

CILINDRO SOLIDO CILINDRO HUECO CILINDRO SOLIDO CILINDRO HUECO

ALUMINIO. ALUMNIO. BRONCE. BRONCE.
Tiempo( s ) Tcsa Tiempo (s ) Tcha Tiempo (s) Tcsb Tiempo (s) Tchb
5 seg 6.2 7 seg 6 seg
4.12 seg 5.88 8 seg 5.59 seg
4.5 seg 5.50 8.22 seg 6.12 seg
3.8 seg 6.0 7.60 seg 6.05 seg
3.95 seg 5.55 seg 7.35 seg 6.08 seg
EXPERIENCIA N° 4:

Cálculo del Coeficiente de Roce Estático.

Procedimiento:

Se fija el plano magnético, en posición horizontal sobre el pizarrón magnético.

En esta posición, la escala graduada del Plano, debe indicar 0° (cero grados).

Se apoya el bloque o cuerpo deslizante sobre el plano (ver figura N°2)

Seguidamente, se inclina progresivamente el plano grado por grado, hasta que el bloque comience a

deslizar.

Se toma la lectura en la escala graduada, justo antes de que ocurra el deslizamiento.

Anote los ángulos en la siguiente tabla N°4

N° DE MEDICIONES VALOR DEL ANGULO

Ángulo Promedio
(GRADOS)
1 12 12+25+30+20= 87/4 = 21.75
2 25
3 30
4 20

Ángulo Promedio = 21.75 grados

Coeficiente de Roce Estático

Coeficiente de Roce Estático

U = Tg (0) Promedio Donde: U = coeficiente de roce estático, 0 = ángulo promedio

U = Tg (21.75) = 0.39895955 que es el coeficiente de roce estático

EXPERIENCIAS 1 Y 2

1.-Durante el desarrollo de la experiencia ¿se puede afirmar que las medidas realizadas son “exactas” o se

considera que puede haber alguna incertidumbre (o error) en los valores medidos?

Las medidas realizadas las consideramos se efectuaron con la mayor exactitud posible, pero siempre queda la duda o
incertidumbre de que la medida obtenida no sea la mejor.. por eso cuando se realiza varias veces el mismo experimento
y se calcula una media o promedio de los resultados, este puede ser la mas apropiad en exactitud al ser el promedio

2.-¿Qué significado tiene el hecho de que la curva resultante de la gráfica F Vs X sea una línea recta?

Al obtener solo líneas rectas con pendiente positiva, nos permite deducir que la fuerza del peso, esta directamente
proporcional a la elongación que nos permite anotar una respuesta en longitud, y asi medir o ver desplazamiento por peso

3.-¿Cómo se podrían transformar los resultados de esta experiencia en un aparato para medir fuerzas?

4.- ¿A qué se le llama “deformación elástica de un resorte” y que ocurriría si se estira un muelle más allá de su

capacidad elástica?

La deformación elástica de un resorte, es el resultado de que las moléculas del material que constituye el resorte, pierdan
su fuerza y cohesión, rompiéndose o perdiendo su forma el resorte, y también perdiendo su funcionalidad.

La elasticidad es la propiedad de un material que le hace recuperar su tamaño y forma original después de ser comprimido
o estirado por una fuerza externa. Cuando una fuerza externa actúa sobre un material causa un esfuerzo o tensión en el
interior del material que provoca la deformación del mismo. En muchos materiales, entre ellos los metales y los minerales,
la deformación es directamente proporcional al esfuerzo. Esta relación se conoce como ley de Hooke.

No obstante, si la fuerza externa supera un determinado valor, el material puede quedar deformado permanentemente,
y la ley de Hooke ya no es válida. El máximo esfuerzo que un material puede soportar antes de quedar permanentemente
deformado se denomina límite de elasticidad.

EXPERIENCIA 3:

1.- ¿Cuáles pueden ser las fuentes de error en el cálculo de a?

Cualquiera que sea el esquema de medición que se utilice, el valor numérico asignado como resultado de la medición para
describir la magnitud de la variable medida tendrá cierto error de mayor o menor grado, es decir existirá cierta desviación
con respecto al valor real de la cantidad; Por lo tanto, podemos decir que las medidas de la física son siempre “incorrectas”.
Dicho de una manera más “correcta”: si llamamos error a la diferencia que existe entre la medida y el valor “verdadero”
de la magnitud, siempre existirá este error.

2.- ¿Cuál de las dos piezas tiene mayor aceleración: la que tiene mayor momento de inercia o la que tiene

menor movimiento de inercia?

Las piezas huecas tienen en este ejercicio mayor momento de inercia

3.- ¿Qué pasaría con el momento de inercia correspondiente al cilindro hueco si se le aumenta su diámetro

interno?

Al aumentar su diámetro interno el momento de inercia será mayor

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